陕西省商洛市2025年高考真题（一）语文试卷（含答案，2025）

1、填上搭配恰当的ABB结构的词语。

________________的树林             ________________的教室             ________________的雪地

2、词语解释。（根据意思写出相对应的词语）

___________：形容伤心的样子。

___________：值得怜悯。

___________：形容微笑时眼皮微微合拢的样子。

___________：慢慢地吃东西。

3、会把字写得又漂亮又正确。

lǐ  wù   bì  lǜ tónɡ  huà   jiǎn  dāo   xún  zhǎo

（ ） （ ）   （ ） （ ）   （ ）

ɡū niɑnɡ   dònɡ dànɡ   yóu  jú   xiū xi   mǎn  zú

（ ） （ ）   （ ） （ ）   （ ）

4、解释词语。

5、填空题

盘古死去后，他的左眼变成( )，右眼变成( )，气息变成( )，血液变成( )。

6、默写古诗，完成练习。

夏日绝句

______________，_______________。

______________， ______________。

【1】补全古诗。

【2】这首诗是_____代诗人李清照所作。诗人用了_______、_______两个词语赞颂项羽的英雄气概。

【3】前两句诗的意思是什么？

________________________

【4】这首诗的主要内容是__________，表现了作者_____________的心情。

【5】李清照是“婉约派”的代表人物，有许多名句传世，选择一两句写在下面。

________________________________

【6】诗中所写的项羽被称为“西楚霸王”，你还知道关于他的什么故事？简单写一写。

____________________________

7、阅读短文。

一株紫丁香

踮起脚尖儿，

走进安静的小院，

我们把一株紫丁香，

栽在老师窗前。

老师，老师，

就让它绿色的枝叶，

伸进您的窗口，

夜夜和您做伴。

老师——

绿叶在风里沙沙，

那是我们给您唱歌，

帮您消除一天的疲倦。

老师——

满树盛开的花儿，

那是我们的笑脸，

感谢您时时把我们挂牵。

夜深了，星星困得眨眼，

老师，休息吧，

让花香飘进您的梦里，

那梦啊，准是又香又甜。

【1】这首诗一共有（_________）个小节，每小节（_______）行。

【2】这首诗中，把（_____）发出的“沙沙”声比作（______），把（_____）比作（______），写出了对老师的爱戴和感谢。

【3】下列词语和“踮起脚尖儿”意思最贴合的是（ ）

A.偷偷摸摸 B.轻轻悄悄 C.一蹦一跳

【4】照样子，写词语和句子。

①又香又甜：又（________）又（________） 又（________）又（________）

②夜深了，星星困得眨眼。（把“星星”当作人来写）

____________________

【5】“那梦啊，准是又香又甜。”猜一猜老师做了怎样的美梦？写下来。

__________________________________

8、按课文内容完成练习。

垂柳把溪水当做梳妆的镜子，

山溪像绿玉带一样平静。 

人影给溪水染绿了，  

钓竿上立着一只红蜻蜓。  

忽然扑腾一声人影碎了， 

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

【1】用“~~~~~”画出选文中的一个比喻句。

【2】选文写的是一个孩子____________的情景，表现了孩子_______________的心情。

【3】“人影给溪水染绿了”的意思是（  ）

A.人影把溪水染绿了。

B.人影被溪水染绿了。

9、阅读下面的文章，完成练习。

端午飘香粽

黄永顺

①每逢端午节前夕，奶奶都要给我们包粽子吃。在我有记忆时，奶奶就已是60多岁的老人了，她不善言辞，不苟言笑。虽然她也爱着我们这些隔辈人，但脸上总是正正经经的样子。奶奶厨艺很好，能做出一手纯正扬州口味的佳肴，尤其是她包的粽子最有特色，外观和味道都堪称完美。

②记得奶奶包粽子时，先是拿出三四片苇叶，按照头尾排列一致，将带着水的叶子相互重叠，搭接成一片整体的宽苇叶，粽叶上的水会将苇叶搭接处“粘”在一起，从叶子宽的一端卷起一个锥形筒状，用羹匙舀米灌入筒中，颠实，再反复缠绕裹紧。如此，一个紧紧实实的粽子就算是包好了。

③煮粽子是我们这些毛头孩子的事情，我们倒也很钟情这份“差事”。

④儿时，我家居住的平房是独院，进门后是一个空院子，穿过空院才是居住的房子。空院周边是几株葡萄树，院中间是片空地，我们就在空地上搭砌设灶。先是就地取材，从地面挖土，挑出石头后，和成泥巴。将家中的大锅放在地中间，沿着锅沿周围码上第一层砖，然后一层泥土一层砖地逐渐垒高灶台。大铁锅随着灶台的施工也慢慢地架起升高。灶前留下个不小的添柴入口，灶台后面留个排烟出口，上面插上一截约一米长的破烟囱，烟囱与灶台接口用泥糊严粘牢。

⑤按照奶奶的指挥，我们将粽子紧紧实实放入锅内，再灌上淹过粽子一层满满的水。这大铁锅没有自己的锅盖，就将沉沉的铸铁自来水井盖扣在铁锅上。接着是到处收集过期的报纸和木棍、树枝等柴火。

⑥我们用搜罗到的旧报纸和废纸，将其陆续点燃，又手拿蒲扇往灶台里扇风，纸张的火焰燃烧着。我们继续“煽风点火”，直至纸张燃烧发出唿唿的响声，赶紧填入木条和干树枝、树干。火苗在灶台内吞噬着大锅底部，很快就将粽子锅煮开了。我们搬来椅子、板凳看着粽子锅，为保持木柴连续燃烧，蹲坐在凳子上完成当天的作业，还不时地往灶里添着木柴。就这样，我们“陪着”煮沸的粽锅到午夜时分才回去睡觉，木柴形成的炭火仍然发挥着余热，继续维持锅内温度。

⑦次日一早，我们起床后的第一件事就是去掀“井盖”看粽子。此时那碧绿的苇叶已煮成黄棕色，闻着布满空气中那沁人心田的苇叶香味，看着锅中诱人饥肠的温热粽子。大家满脸是成功的喜悦，此刻自己动手煮粽子的心中快乐已胜过口中的粽香了。

（选文有删改）

【1】阅读文章第②段，为下列图片排序。

①                              ②                                ③                                 ④

( )→( )→( )→( )

【2】结合文章内容，将作者煮粽子的过程补充完整。

搭砌设灶→__________________→__________________→收集柴火→_________________→添柴保温→粽子出锅

【3】请你说说文章哪部分内容是详写，哪部分内容是略写。作者这样安排有什么好处？（语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的）

_______________________________________

【4】文章第⑦段中，作者为什么说此刻自己动手煮粽子的心中快乐已胜过口中的粽香了？

_______________________________________

【5】本文情感丰富，请你说说文章主要表达了哪些情感？

_______________________________________

10、阅读下列短文，完成练习。

雕凤凰

古时候，一个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝蜂地跑来看。木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕刻起来。

当凤头、凤尾还没雕成，羽毛也没刻完的时候，围观的人就七嘴八舌地议论开了。

看见凤凰头的人撇撇嘴说：“那是什么凤凰呀，简直像公鸡。”

看见凤凰身子的人斜斜眼说：“雕得一点儿也不像一只凤凰，倒像一只又丑又笨的鸭子。”

其余的人也指指戳截附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕刻凤凰呢！”

听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着。

围观的人觉得没多大意思，便三三两两地散开了。只有一位白胡子老头仍津津有味地欣赏着。

没过几天，凤凰雕成了，还添上了鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。

只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。

木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑棱棱地拍打翅膀，腾空飞起，在屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。

这时围观的人齐声称赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技术非凡。

那位白胡子老头听了。扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议论的啊！”

【1】照样子，写词语。

（1）不慌不忙（ABAC）_________、_________

（2）三三两两（AABB）_________、_________

（3）津津有味（AABC）_________、_________

（4）七嘴八舌（含数字）________、_________

【2】凤凰雕成以后是什么样子的？请用“﹏﹏﹏”在文中画出。

【3】人们听了白胡子老人的话后会有什么反应？请在短文结尾处的横线上续写故事。

【4】这个故事给了你什么启发？

_________________

11、阅读下面的文章，完成习题。

我能行

①一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。

②科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。

③“我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95％的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。

④“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只结出了20来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此，每个人都可以自豪地说“我能行”。

⑤但是，________。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此“我不行”是一种有害的意识。

⑥我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。

⑦只有坚信“我能行”才能走向成功。

【1】本文的中心论点是：________________。

【2】第④段作者运用________和________的材料作论据，证明了________。

【3】第④段中画线的词语“这样的潜在的西红柿”是指________，用来比喻________。

【4】第⑤段画线的“我不行，我不行”一句运用了什么修辞方法？表现了他们什么样的心态？

_______________________

【5】根据上下文意，把第⑤段横线处空缺的一句话补出来：________________。

12、阅读《桥》片段，完成后面的练习。

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里jiū（       ）出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地 shēn yín（       ）。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说:“你先走。

老汉吼道:“少fèi（        ）话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀（cān chān）扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

【1】给文中带点字选择正确的读音或根据拼音写字词。

___________________________________________________________

【2】细读文中画线句，说说老汉这样做的原因。

_____________________________________________________________

【3】小伙子和老汉是什么关系？为什么老汉让小伙子先上桥？

_____________________________________________________________

【4】文章结尾有什么妙处？

_____________________________________________________________

【5】老汉和小伙子被洪水吞没后，人们会说些什么？发挥想象写一写。

______________________________________________________________

13、课外阅读

美丽的鄱阳湖

鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。

【1】联系上下文理解下面的词语。

令人陶醉：_____________________________________

兴奋不已：_________________________________

【2】这段话是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。

【3】这段话分别写出了风平浪静的时候、( )、( )这三种不同情况下鄱阳湖的美丽风光。

【4】摘抄三个有新鲜感的好词语，并选择其中的一个词语造句。

____________       _________________          _________________   

造句：________________________。

14、阅读短文。

故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。

顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。……

“别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。……

不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”……

顾客满意地走了。可是第三天他又来了。

“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”……

又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？”

顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”

“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。

——《慢性子裁缝和急性子顾客》节选

【1】根据课文内容填空：

第一天         第二天        第三天       又过了一天

要做棉袄    ___________    ___________    ___________

【2】慢性子裁缝为什么说：“我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦”？

_______________

【3】照样子，用自己的话转述别人说的话。

裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝啊。”

第二天顾客又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”

____________________

15、按要求写句子

1、月亮挂在天空。（扩写句子）

（   ）月亮挂在（ ）天空。

2、日月齐照，大放光明。（仿写句子）

眼睛（   ），泪水汪汪。

16、句子因智慧而美丽。

（1）野菊花插满了小辫儿。（改为“被”字句）

（2）我永远感激我的启蒙老师（改为反问句）

17、按要求改句子。

例：邓小平爷爷上前把树苗扶正。（改成“被”字句）

树苗被邓小平爷爷上前扶正了。

1．雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了下来。（改成“被”字句）

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2．我们把一株紫丁香栽在老师窗前。（改成“被”字句）

_______________________________

3．人们把枣子打下来。（改成“被”字句）

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4．科学家把淋浴室做成一个密封浴桶。(改成“被”字句)

____________________________

例：江河里的水被太阳蒸干了。（改成“把”字句）

太阳把江河里的水蒸干了。

5．那条长长的围巾被蜘蛛织完了。（改成“把”字句）

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6．禾苗被太阳晒枯了。（改成“把”字句）

____________________________

7．屁股会被苍耳刺痛的。（改成“把”字句）

______________________________

18、改为“被”字句。

太阳把一片片云染成了紫色或者红色。

_______________________

19、按要求写句子。    

辽阔的南沙是祖国巨大的蓝色宝库。（缩句）

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20、把下列句子改为陈述句。

（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？

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（2）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？

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（3）难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？

______________________

（4）难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？

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（5）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛又有什么用呢？

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21、写话。

10月20日下午，小明回到家刚准备看书，同学就打来电话，约小明到小区花园参加垃圾分类的宣传活动。可小明的爸爸妈妈现在都不在家，为了不让爸爸妈妈担心，小明给他们写了一张留言条。想想小明是怎么写的，试着写在下面。