山东省泰安市2025年高考真题（3）语文试卷（含答案，2025）

1、看拼音，写词语。

xuán wō   kòng zhì   fán mào   cán kù

（______） （______） （______） （______）

yǔn xǔ   chéng rèn   shān yuè   chén mò

（______） （______） （______） （______）

2、读一读，写漂亮。（13分）

3、老师请你用名言警句布置教室的墙壁，你会选______________这一句。

4、填空。

1．《拇指姑娘》中( )收留了拇指姑娘。

2．《独腿的锡兵》中，独腿的锡兵最终又回到了( )。

3．《踩着面包走的女孩》中魔鬼的祖母把英格儿带进了地狱，将它变成了( )。

4．《夜莺》中老皇帝在快要死的时候是( )救了他。

5、按要求写出相应的语句。  

（1）金人让北宋朝廷割地求和，大臣李纲慷慨陈词“ ________，________ ，________”，道出了保家卫国的决心。  

（2）三国时期，诸葛亮表示自己为国________，体现了他全心全意贡献出自己的全部力量，到死为止的“忠”的思想。

6、阅读

《七律.长征》

________________，________________。

________________，________________。

________________，________________。

________________，________________。

【1】补全上面内容。

【2】解释重要词语的意思。

云崖：____ 三军：____

【3】说说文中最后两句话的意思和表达的情感。

____________

【4】作者都描写了哪些景象？作者是如何将这些景物与自己的情感结合在一起的？

____________

【5】指出下列诗句运用的修辞手法

（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（_________）

（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（_________）

【6】这首诗的中心句是____________。

7、阅读。

白桦<节选>

在朦胧的寂静中 白桦四周徜徉着

玉立着这棵白桦， 姗姗来迟的朝霞，

在灿灿的金晖里 它向白雪皑皑的树枝

闪着晶亮的雪花。 又抹一层银色的光华。

【1】从选文中找出恰当的词语填空。

______的寂静 ______的雪花 ______的树枝

【2】第一小节主要描写的是______，第二小节主要描写的是______。

A．朝霞映照下的白桦 B．白桦的气质美

【3】这两小节除了让我们感受到诗歌的意境美之外，还让我们感受到作者怎样的情感？

____________________________________________________________

8、课外阅读

我有一只翠鸟

我在林中捉到一只翠鸟，

它有身绿宝石般的羽毛。

嘴，像只又尖又大的钳子，

它那呆板的样子逗人好笑。

我特地弄来几只小虫，

还有块吃剩的甜面包。

为迎合它的口味又捉条小鱼，

还用小刀一段段精心切好。

奇怪，翠鸟就是不吃，

它在笼子里嘎嘎乱叫。

也许是口干舌燥吧，

好，舀杯清水再加点砂糖作调料。

它怎么还在叫？

难道给它的东西还少?

翠鸟啊翠鸟，

伙伴提醒我：它准是想妈妈了，

再不就是怀念家中的宝宝。

若不，它怎会气得绝食，

要从笼子里尽快溜跑？

哦，我明白了，它和人一样，

把自由看得无比神圣崇高。

尽管送它金碧闪闪的笼子，

还是不如家乡草棚美好。

于是，我打开了笼子，

放走了这只美丽的翠鸟，

飞吧，飞吧，尽情的飞吧，

快去把欢乐自由寻找。

【1】写出描写翠鸟外貌的诗句。

_________________________

【2】根据诗歌判断对错，正确的打“√”,错的打“×”。

（1）从“我”用金碧闪闪的笼子作窝，喂它小虫、甜面包和切好的小鱼，给它加了糖的清水喝可以看出“我”非常喜欢这只翠鸟。( )

（2）因为“我”不会养翠鸟，所以最后把它放走了。( )

【3】诗中的翠鸟个性特点表现在____________________。

【4】这首诗表达了作者（   ）

A．对翠鸟的喜爱，对自由欢乐生活的向往。

B．思念家乡的情感。

C．喜爱捉小动物、保护小动物的情感。

9、课内阅读。

（一）

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自

作自受……嗯，揍我一顿也好！”

（二）

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

【1】“这样做”是指_______；而“非这样做不可”反映了桑娜__________的品质。

【2】第二部分中哪句话描写了渔夫的神情？哪句话描写了渔夫的动作？

_______________________________________________________

【3】从第二部分，我们可以看出渔夫是个怎样的人？

________________________________________________________

【4】第一部分通过对桑娜______和______的描写表现了她美好的品质。

10、金  奖  章

鸟儿们一扫平时bīn bīn(   )有礼的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼。鸟王看着它们，又伤心又失望，一时竞不知所措。突然，喜鹊大声说：“要是我得了奖章，就献给大王。”鸟王听了这句话，像喝了一杯甘露，精神一振，心想：“喜鹊真是忠心gěng gěng(   )！”于是，他连忙高声宣布：“我决定推jiàn(   )喜鹊领金奖章！”   鸟王一声大喊，大厅里立即安静了下来。等大伙儿回过神来，都不由得暗暗赞叹喜鹊的乖巧。

【1】根据拼音在括号内填上所缺的字词。

【2】鸟王看到众鸟的反应，心情是怎样的？(   )

A. 伤心   B. 失望   C. 既伤心又失望

【3】鸟王孔雀为什么推荐喜鹊领金奖章？

_______________________________________________________________________________

【4】请用自己的话评价一下喜鹊和鸟王孔雀。

_______________________________________________________________________________

11、阅读这段话，回答问题。

  ①所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。②_______我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。③_______，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片（断、段），并问问自己为什么喜欢它们。④我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。⑤做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。⑥_______，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经（历、厉）……⑦这真像与另一个人同船而行。

【1】从括号内选出正确的字，用“√”表示。

【2】在文段中的横线上填上关联词，并用这些关联词写一句话。

【3】“我”是怎样一遍又一遍地读那本书的？把描写作者反复读一本书的方式的句子画上“__________”。

【4】“我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行？（     ）

A. “我”一个人坐在船里太孤单了，只能把书当作人来相伴。

B. “我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。

12、延伸阅读

爱我中华

五十六个星座，五十六枝花，

五十六族兄弟姐妹是一家。

五十六种语言，汇成一句话：

“爱我中华！”

爱我中华，健儿奋起步伐。

爱我中华，建设我们的国家。

爱我中华，中华雄姿英发。

爱我中华，

五十六族兄弟姐妹

五十六种语言，汇成一句话：

“爱我中华！”

【1】这首歌词运用了丰富多彩的比喻。请根据歌词中的比喻补写下面三个句子。

（1）五十六个民族是中华民族灿烂星空中的__________________。

（2）五十六个民族是中华民族这个百花园中的__________________。

（3）五十六个民族是中华民族这个大家庭中的__________________。

【2】这首歌词表达了怎样的主题？

_______________________________________

【3】你是哪个民族的？你所属的民族有什么传统节日？

___________________________________________

13、阅读课文片段，回答问题。

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

仿照——______ 重复——______ 阻碍——______

【2】读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的________、________、________。

【3】蝙蝠在夜里是怎样飞行的，在文中用“ ”画出来。

【4】科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。

______________________________________________________

14、   阅读理解

跳舞的小露珠

每天早晨，小露珠总是第一个醒来。

小露珠在嫩绿的草叶上轻轻地跳着舞，好像怕惊醒了小草的梦。

小露珠踮着脚，从草叶上轻轻地跳跃到花朵上哎呀，小花朵闭着眼睛呼吸着，太阳不出来，他们是不会醒来的。

小露珠在田野上跳着、舞着，田野上一片安静小露珠的嗓子痒痒的，她好像对大家说：“哎，醒醒，大家都醒醒，看看我优美的舞蹈！”

这时，东方的天空露出一线光亮是太阳！太阳马上就要出来了小露珠等待着，太阳总是第一个看到她跳舞。

“啊——”小露珠终于等到了太阳太阳的光明照亮了大地，照亮了田野小花朵睁开了眼睛，小草展开了手臂——

小露珠呢？

小露珠的身影不见了，她消失在空气里。

等明天吧，明天小露珠还会再来跳舞的。

【1】这篇文章共有（______）节。

【2】小露珠都在哪儿跳了舞？

__________________________________________________

【3】你喜欢小露珠吗？为什么？

_____________________________________________________

15、我会变。（句型转换）

1.布斯很快就研制出世界上第一台吸尘器。

改“被”字句：____________________________________

改“把”字句：________________________ ___________

2.你为什么不反过来试试呢？（改成陈述句）

16、我能按要求完成句子练习。

（1）照样子，围绕一个意思写一写。

例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

今年的“六一”活动精彩极了， 。

（2）用修改符号修改下面一段话。（2处错别字，2处语病。）

“钉零零……”上课铃响了。这节课是阅读课，我勿忙走进教室，一边看书，一边在书上圈画重点词用红笔。王老师露出了笑容，满意地笑了。

17、按要求写句子。

1.丢失手表的我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置贴了几张寻物启事。

缩句：____________________________________________

2.拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”（改为第三人称转述句）

________________________________________

18、按要求写句子。

（1）朋友正陷入困境，有些灰心丧气，我用雪莱的名言来鼓励他：________________________。

（2）人生的价值不在于索取，而在于奉献，正如歌德所说：_________________________。

（3）同学们要学习处理和搜集信息的能力。（修改病句）

______________________________________

（4）清澈见底的小溪从脚下慢慢地流过。（缩句）

_____________________________________

（5）爸爸的咳嗽和东南风有关系。（改为反问句）

_____________________________________

19、将反问句改为陈述句。 

我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

20、美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子）

_____________

21、把下面的句子补充完整，再写出一句自己搜集的成长名言。（5分）

（1）     ，莫以恶小而为之。  （刘备）

（2）业精于勤，荒于嬉；   ，   。（韩愈）