1、看拼音,写词语。
当清晨的第一缕阳光射进树林,líng lóng____________乖巧的松鼠也变得活跃起来,它们在shù shāo____________间píng wěn____________地窜来跳去,好不自在。当夜幕jiàng lín____________时,máng lù____________了一天的松鼠也回到自己的窝里,xián yì____________地享受着林间音乐。
2、“鼎”字用部首查字法应查__________部,再查__________画,“鼎”的第六画是__________,笔画名称叫________________。
3、我会加标点符号。
1.可是(___)一天(___)两天(___)三天(___)禾苗好像一点儿也没有长高(___)
2.他说(___)羊已经丢了(___)还修羊圈干什么(___)
3.你已经长大了(___)能帮妈妈做点事吗(___)
4.唉(___)还是回家问问妈妈吧(___)
5.(___)好(___)笑(___)有几个同学抢着笑道(___)同时发出嘻嘻的笑声(___)
4、我能先比一比,再组词。
幸______ 礼______ 该______ 使______
辛______ 扑______ 刻______ 便______
5、查字典填空。
①“揉”用部首查字法,应查 _______部,再查_________画。用音序査字法应查音序______,再查音节___________,组词 ____________ 。
②“幽”用部首查字法,应查_____部,再查_______画。用音序查字法应查音序_______,再查音节 __________,组词________。
6、阅读古诗,完成练习。
【甲】黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
【乙】元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
【1】【甲】诗与【乙】诗中都提到了“故人”,“绿树村边合,青山郭外斜”这两句诗是_________诗中的“故人”写的。
【2】【甲】诗与【乙】诗表现送别的季节都是春季。【甲】诗中能反映这一时令特点的诗句是“_____________________”;【乙】诗中能体现这一时令特点的诗句是“____________________”。
【3】【甲】诗开篇就点明了诗人与友人惜别的地点是_____,“西辞”说明朋友要向______(方向)去往广陵;【乙】诗开篇就点明了诗人与友人惜别的地点是_____,从全诗的最后一句看,友人要去的方向是_________。
【4】【甲】诗的第一、二句除了勾画出惜别的画面外,还描写了南方三月烟雾迷蒙、繁花似锦的环境,从中可体会到诗人内心的_________之情;【乙】诗的第一、二句写了“雨”“柳”这些景物,用春寒料峭、凄清冷落的氛围烘托了诗人送别友人时的____________________心情。
【5】【甲】诗中表现诗人长久翘首凝望的诗句是“________________,______________”,【乙】诗中表达诗人对友人分别后的牵挂与关怀的诗句是“_______________,______________”。
【6】【甲】诗与【乙】诗都有言外之意。【甲】诗的第一句的言外之意是_____________________;【乙】诗的第二句的言外之意是_____________________。
7、阅读古诗,完成练习:
塞下曲六首(其一)
[唐]李白
五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。
[注释] ①天山:指祁连山。②折柳:即《折杨柳》,古乐曲名。③金鼓:指锣,进军时击鼓,退军时鸣金。④楼兰:这里泛指侵扰西北的敌人。
【1】诗的前半部分表现了边塞生活_______、______的特点。
【2】“宵眠抱玉鞍”一句中,用“抱”而不用“枕”,有什么好处?
_________________________________。
【3】全诗要表达的主题有(_____)(填序号)
A.戍边将士渴望建功立业 B.边塞生活的艰苦 C.对家乡、亲人的思念
【4】这首诗表现了诗人怎样的思想感情?
___________________________。
【5】诗中的戍边战士具有怎样的精神面貌?
________________________。
8、读一读,完成练习。
春夏秋冬(节选)
天吩咐春风,
把冰雪融化了,
变成清澈的河流,
滋润万物滋润你我他。
夏天号召山雨,
把树木浇绿了,
变成茂密的森林,
遮挡阳光遮挡风沙。
秋天派遣秋风,
把果实吹熟了,
变成美味的水果,
请大家尽情享用吧。
冬天命令雪花,
把大地冰冻了,
忙碌了一年休息一下,
等明年春天再开始吧。
【1】填一填。
滋润(_________) 遮挡(__________)
【2】连一连。
春天 夏天 秋天 冬天
雪花飞舞 冰雪融化 森林茂密 水果美味
【3】你喜欢哪个季节?为什么?
________________________
9、阅读理解。
年的由来
“年”是一种并不存在的动物,据说会带给人们厄运。它来自于我们的想象,这里有一个关于“年”的传说;“年”是一头带有双角的猛兽,生活在海底,每年的年三十它就浮出水面来到岸上,吞吃活人和动物,人们都非常害怕它。于是,每到年三十,人们就扶老携幼逃到山上,躲避“年”的到来。
有一年的年三十,一位长须老者走进了村庄,他向村里的人乞求食宿,但这个时候大家正忙着上山躲避“年”,人人都仓皇逃命,所以除了一位老妪之外没人注意到这位老者。她对老者说:“快上山吧,‘年’就要来吃你了!”老者笑了笑,什么也没说。“快逃命吧,不出几个时辰,‘年’就要来了。”老妪又一次叫道。但是,老者还是面带微笑,然后他说:“如果让我在你家过一夜,我保证把‘年’赶跑。”最后,老妪实在没有选择了,因为她不得不马上上山,于是她就把老者一个人留在了她的家里。
半夜里,“年”果然来了,它发现有一些不同寻常的东西在屋子里,于是它就绕着屋子转来转去,看看是不是真有什么不一样的东西。门上贴着一张过年用的红纸,屋子里烧了一团纸。看到这些,“年”浑身颤抖,发出一声怪叫,它对着屋子怒目圆睁,然后猛扑上前。就在它碰到屋子的一刹那,里面传来了一声爆竹声,“年”再一次浑身颤抖,再也没有靠近的勇气了。最后,门打开了,先前向老妪乞讨食宿的老者穿了一身中国式的大红衣服,对着“年”微笑。“年”扭头就逃。
原来,“年”怕红色、火焰还有爆竹。从那时候起,人们就知道如何赶跑“年”了。这就是中国人喜欢在春节穿红衣服和在大年三十晚上放鞭炮的原因。
【1】写出下列词语的反义词。
躲避——(_____________) 仓皇——(_____________) 寻常——(_____________)
【2】传说中“年”是什么样子的?它有哪些习性?
_____________________________________
【3】文中画“ ”的句子是对“年”__________和_________的描写,从中我们可以看出“年”____________的特点。
【4】长须老者是怎样赶走“年”的?请概括地写下来。
________________________________
【5】你还知道新年的哪些习俗?写下来与大家一起分享吧!
________________________________
10、课文回眸室。
(1)《月光曲》中 ,是 国作曲家、 家、 家。 代表人物之一。大量室内乐、艺术歌曲与舞曲。这些作品对音乐发展有著深远影响,因此被尊称为 。
(2)“兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。”描写了贝多芬的 。
11、阅读理解
划船的启示
富尔顿是美国工程师、发明家。
富尔顿从小只爱画画,不爱读书。一天,老师对他说:“孩子,你只是美术好,别的功课都不行,会留级的。”可是,他把老师的话当成了耳边风。
有一天,富尔顿去钓鱼 他坐的小船遇上了大风 划起来费劲极了 他想 装上风帆只能随风飘 有什么办法来改变这个状况呢
不一会儿,风停了,富尔顿坐在船里,把脚浸在河水中,心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到了河中心。他惊喜地发现,原来是自己的两只脚不断摆动划水的结果。他又想:能不能用十字交叉的轮子来代替划船的桨呢?轮子该怎么造?造好后装在什么位置上最合适?船身又该怎样改装……这些问题只靠画画是不能解决的。怎么办呢?这时候,富尔顿才领悟到老师的话是对的,他决心好好学习科学知识。
从此,富尔顿发奋读书,进步很快,后来成了第一艘蒸汽轮船的发明者。
【1】给短文第三段加上合适的标点。
【2】当富尔顿坐着小船荡到河中心的时候,他有怎样的发现?
______________________________________
【3】富尔顿从自己的发现中产生了怎样的疑问?用“______”画出来。
【4】这次划船让富尔顿明白了_________________,他决心____________________。
【5】读了短文,你有怎样的感悟呢?
________________________________________
12、 课外短文。
乘火车,喜欢那窗外舒卷的田园画面;愿乘轮船,喜欢那船头劈开的浪花飞溅;愿乘飞机,喜欢那舷窗外的云海无边……旅行之乐,在起点,在终点,更在那前往中的沿途浏览。
愿有机会,被准允一个人进入没有演出的剧场,随便选一个适中的座位,静静地坐在那里,凝望那垂闭的大幕,在万籁俱寂中,以回忆,以想象,以对自己钟爱的编剧、导演和演员的深深感激,以对艺术的敬畏与对审美的忠贞,从心灵里,演绎出一幕又一幕的活剧,喜怒哀乐,悲欢离合,情理之中,意料之外,神秘莫测,难以言喻……啊啊,那是怎样的一种超级享受!
当近照堆积如山时,我们厌倦了摄影,甚至消退了清理回味的兴致。可是,我们对旧照片的窥视欲久盛不衰,难道,非得当那岁月梳篦过的残照,零星如梳齿上的断发时,我们才能懂得珍惜,生发出琴弦般颤动的情愫么?
以往,害怕走进书店,是因为总觉得那陈列出的新书,有许许多多都应该抓紧购买,而自己囊中羞涩,欲壑难填——甚至仅仅是站在书店的橱窗前,便有一种受到特殊强刺激的感觉,怦然心动,难以自持;常常是,进去时拼命告诫自己不得癫狂,而出来时却囊空如洗,抱着一大包书,踽踽独行在长街之上,因为连乘公共汽车的钱也没留下,步行抱书回家真乃苦难的历程……及至回到家中,洗手沏茶,仰坐观书,那一份悠哉游哉的劲头,噫,亚赛小神仙!如今呢,害怕走进书店,是因为那些花花绿绿的出版物,虽然呈现着满坑满谷之势,不像以往那样隔着柜台,大半还得有劳售货员取拿,可以随意自选,浏览听便,可是,竟往往很难遇上一两本想买下的书,甚至带去打算购书的费用,竟有花不出去的苦闷;终于淘出购得数种,打“的”回到家中,照例洗手沏茶,倚在沙发上展读,那纸张没得说是雪白挺括的,装帧得也颇称“雅皮”,但仅是头一章,便几乎每页都有别字蹦出,如沙石硌牙,好不扫兴!
书中毕竟有人生,人生毕竟一部书;书林杂芜,仍要耐心从中淘出善本精品,人生诡谲,仍要坚韧地追求活着的真谛。
冬去春来,朋友打来电话,兴奋地报告,他那窗外的晴空中,出现了多年不见的南来雁群,一会儿呈一字,一会儿呈人字,跃然翩飞,引出他心中酽酽的诗意,多年不曾写诗的他,一时竟挥就了五首新作!放下电话,我也久久不能平静。我们的生命中最辉煌的时刻也只有那么一段。这都很像北国的春天,会飘然而至,绣出万紫千红,却又匆匆而去,甚至伴随着阵阵沙风,在你不经意时,已然落红满地。现代人里,谁还会像林黛玉那样哀伤地葬花?一时间你会觉得有许多俗众熙熙攘攘,无情地在你跟前践着落花去追名逐利,于是惆怅,你喟叹……但是,我鼓励自己,也劝告别人,像我那朋友一样,诗意地看待生命,看待青春,看待成败得失,看待生关死劫;需知,有一种春天是永存的,那便是从心灵滋生出来的,大雁跋涉般的豪情……
【1】读完全文,请用一句话概括这篇文章的线索。
_________________________________________________________________
【2】作者在开篇强调“旅行之乐,在起点,在终点,更在那前往中的沿途浏览”,文中第二、三、四段的哪些内容具体体现了人生旅途中的“浏览”?
_________________________________________________________________
【3】结合文章内容,简要阐释“书中毕竟有人生,人生毕竟一部书,这句话的深刻含义。
_________________________________________________________________
【4】从全文看,第六段“朋友打来电话”这件事,在内容和结构上分别起了什么作用?
①内容上:
_________________________________________________________________
②结构上:
_________________________________________________________________
13、课外阅读。
五花山
我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗?
春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连落上去的雨点,都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜后,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红的,跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。
【1】春、夏的山都是绿色的,但也有不同,春是______,夏是______。
【2】短文主要描写了 、 、 等景物。从短文中选几个表示颜色的词语写下来。
【3】人们为什么给山取名“五花山”?
_______________________________
14、阅读芳草地。
爸爸的胳膊长(节选)
小时候,一家人团团围坐,长方形的餐桌旁,爸爸总是坐在最远的地方,什么样的好菜佳肴,都搁在我们兄妹的眼皮底下。
我们吧唧吧唧吃得香甜,从没意识到有什么不妥。
直到有一天,哥哥读了大学,他第一次从省外回家,带了爸爸爱喝的铁观音。他沏好茶,一圈圈的烟雾飘向坐在餐桌角落里的爸爸。爸爸欣慰地笑,哥哥说:“爸,你坐中间来吧,这会儿就不用体现你的优势了。”爸爸依然跟平时一样,叨唠一句:①“爸的胳膊长。”坐在那里不移动。妈妈在一旁看了,推推他:“你这老头子,总是仗势胳膊长咋的?快,往前凑凑!”
从此以后,只要哥哥在家,爸爸就不再争夺,幸福地被哥哥推拥到中间的位置。
后来,哥哥带了女朋友回来——不用说,连我这个小妹也得往边儿靠。妈妈在摆放碗筷的时候,依然把爸爸的位置安排得最远,荤的素的香的甜的,妈妈总是堆在哥哥和他女朋友的眼前。直到我嫂子进了门,爸爸依然是因为“胳膊长”而坐得离菜们汤们远远的。
等到我也带了男朋友回家,那时又有了小侄儿,爸爸的胳膊变得更长,坐在最远的角落里,任凭谁劝,他也不换地方。有时,妈妈干脆就专门拿个菜碟,各样菜给他夹一些。“独享”的时候,②他时常停下来笑眯眯地看看这个,看看那个。后来,爸爸比妈妈先离休了,他天天上早市采购各样食材,烹调各种美味,把香喷喷的饭菜端上桌。以神厨自居的爸爸,总是坐在偏席,③看着儿孙们吃得香甜,他花白的眉毛里洋溢着喜悦。④“幸福的人都是胳膊长,爸这辈子都胳膊长哩!”
唉,亲爱的老爸,哪里是您的胳膊长,分明是您和妈妈对我们的爱无边呢!
【1】短文近650字,我的阅读时间约________分钟。
【2】第二自然段中“吧唧吧唧”属于拟声词,生动形象地写出了“我们”( )的样子。
A.年少无知,在父母面前无所顾忌 B.吃饭时感到饭菜不好吃,故意为之
【3】读画”_______”的句子,判断描写方法。(填序号)
句①:_______ 句②:_______ 句③:____ 句④:_______
A外貌描写 B语言描写 C神态描写 D动作描写 E心理描写
【4】下列对题目“爸爸的胳膊长”的理解,不正确的一项是( )。
A.作为文章的叙事线索,起到贯穿全文的作用
B.含蓄地表明了对爸爸的感激与敬意
C.文题新颖,耐人寻味,引发读者的阅读兴趣
D.“幸福的人都是胳膊长”,说明爸爸是个有福气的人
【5】文章按_______顺序写了____________的事,通过这些事写出了爸爸是一个________的人。
15、海力布对龙王说:“请您把嘴里含着的那颗宝石送给我吧!”(改为转述句)
___________________
16、按要求写句子。
用关联词语连接句子。
星期天,我们都在一起复习功课。我去他家。 他来我家。
___________________
17、句子乐园。
【1】那天晚上,沙尘暴铺天盖地撕扯着黑暗中的一切。(仿写句子)
【2】天气太热了,小狗只好趴在地上呼哧呼哧喘粗气。(改为双重否定句)
【3】小草长出来了,原野上到处一片碧绿。(改为比喻句)
【4】世界上没有几个剧种是带着面具演出的。(改为反问句)
18、照样子写句子。
例1:这难道不是一种巧合吗?
这就是一种巧合。
只要你把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?
_______________
例2:自然界的种种生物真是人类的好老师。
自然界的种种生物怎么不是人类的好老师?
这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。
_______________
19、我会改:
(1)您为我们失去了唯一的亲人。您说,这比山还高碧海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
__________________________________________
(2)您为我们付出来了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?
__________________________________________
20、按要求写句子。
1.既然已经“绝迹”了,我怎么可能那么详尽地描述它的夜间视力呢?(改为陈述句)
______________________________________________________________________
_________________________________
2.你们笔记里记的都是错的。错的当然就不能得分了。(用恰当的关联词语连成一句话)
______________________________________________________________________
3.同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。(改为“被”字句)
______________________________________________________________________
4.并不是所有的人都能认识到这里面的价值。(换个说法意思不变)
______________________________________________________________________
21、题目:风景这边独好
要求:①在你的印象中,哪处风景给你留下了深刻的印象?把这里的风景作为本次习作的素材,写一篇习作。②用上恰当的修辞手法或优美的词句,尽情地展现景物的美;③细节描写要到位,要从细节的描写中体现出景物的美。