广东省惠州市2025年高考真题（1）语文试卷-有答案

1、请君来猜谜（各打一字），将谜底写在括号里。

有人进门——( )             有手就打——( )

门内添活——( )              有人为休——( )

2、我会加偏旁，再组词。 

例：生（姓）（姓名）

古________  ________    皮________  ________    青________  ________

3、我能照样子，填一填。

（1）例：元玩(玩乐)　今____(　　　　)　反____(　　　　)

（2）例：闪电越来越亮　雨越来越(　　　)　花儿越来越(　　　)

（3）例：要是你在野外迷了路，可千万别慌张。 (如果)(慌乱)

①大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。(　　　　) (　　　　)

②太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。(　　　　)   (　　　　)

（4）例：航(航空)(航空公司)　　

宇(　　　)(　　　　　) 员(　　　)(　　　　　)　　旗(　　　)(　　　　　)

4、把下列格言诗句补充完整，然后回答问题。（20分）

①世界上有一种最美丽的声音， 。

②今天所做之事勿候明天， 。

③竹外桃花三两枝，   。  

④   ，满城尽带黄金甲。

⑤   ，悠然见南山。 

⑥ ，此花开尽更无花。

（1）句子①主要描写了   ，请你再写出这样的一句格言。

（2）上面描写春天景色的诗句是 。请再写出一句描写春天景色的诗句。

（3）诗句⑤⑥中都提到了   花，你还能再写出一句描写这种花的诗句吗？

你知道古人为什么经常在诗中写到这种花吗？

5、组词。

沿（___________） 幅（___________）   评（__________） 候（____________）

没（___________） 福（___________）   平（__________） 开（____________）

6、阅读短文，完成练习。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】解释下列词语的意思。

（1）素：____________   （2）札札：____________

（3）章：____________   （4）脉脉：____________

【2】《适迢牵牛星》中借牵牛星、织女星表达人间绸缪夫妇的哀愁怨恨情思的语句是：____________，____________。

【3】诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是（   ）

A.迢迢牵牛星，皎皎河汉女 B.纤纤擢素手，札札弄机抒

C.终日不成章，泣涕零如雨 D.盈盈一水间，脉脉不得语

【4】赏析“纤纤擢素手，札札弄机抒”一句。

______________________________

【5】诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？

______________________________

7、课外阅读。

四时田园杂兴·春日

[宋]范成大

土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。

舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。

【注释】①土膏：指肥沃的土地。②一饷，片刻。饷，通“晌”。③鞭笋：细长的竹笋。

【1】这首诗的第一句中，“________”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。

【2】下列对诗歌的理解不正确的一项是（        ）。

A．“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。

B．诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。

C．诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。

D．诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开”“过”等词充满着动态之美。

【3】这首诗作者都描写了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？

___________________________________

8、古诗阅读

独坐敬亭山

众鸟______________，

____________独去闲。

相看______________，

____________敬亭山。

【1】把诗句补充完整。

【2】诗中的“________”和“________”两个字最能体现诗的主题，表现出作者的情怀和感受。

【3】诗中前两句以动衬静，烘托出诗人心灵的__________，后两句运用了________的修辞手法，写出了诗人______________之情。

【4】全诗表达了诗人什么样的思想感情？

_______________________

9、改变一生的闪念

①一个关于我的老师——李老师的故亊，珍藏在我心里，久久不能忘怀。

②多年前的一天，李老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。

③李老师回头看着正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回亊。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件亊和她没有任何关系。但通过电话她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。

④正如李老师预料的那样，书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她。李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂在怀里，转身对售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来，阿姨有好多书呢。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。

⑤一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。李老师打开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？ ”她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了。

【1】结合上下文，解释下列词语。

一念之差：  

惊魂未定：  

【2】文章第②自然段写道“里面传来一个陌生粗暴的声音"，在第④自然段有两处描写与“粗暴的声音”相照应，请找出来写在下面。

【3】概括短文主要内容。（要求在80字以内）

【4】从第④自然段中画“      ”的句子中，你体会到了什么？

【5】文中有两处地方写到了李老师的“笑”，这两次笑的原因分别是什么？

第一次笑（第④自然段）：  

第二次笑（第⑤自然段）：  

【6】“女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：‘……这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。’”句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感？ 

10、阅读短文，完成练习。

谁与我同行

①每周总有两三晚的补习课。家离学校有三里来地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就有点可怕了。

②过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是我极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，令人全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

③父亲见我害怕，便说：“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。”

④一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶，上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

⑤我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上了老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到了父亲的话“你是男子汉”，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。

⑥下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。

⑦回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说:“世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”

⑧以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，还照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。从那以后，火把便在我夜行时消失了。

⑨毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。

【1】用“______”画出一处能表现“过岭是我极惧怕的”的句子。

【2】第①段在文中的作用是（       ）。

A．前后呼应

B．总起全文

C．承上启下

D．点明中心

【3】第⑤段中提到“我的心顿时一阵惊跳”。“惊跳”的原因是______。从画“        ”的句子中能感受到父亲是一个______的人。

【4】第⑧段中“渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人”这句话中“夜行的路人”实际上是_______；“我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来”中“夜行的快乐”指______。

【5】“毕业后，母亲告诉我,那是父亲打的火把。”读到这样的结尾，你一定感慨万千。如果你就是作者，当你得知真相后,会有什么话想对父亲说?

我想对父亲说：__________________________________

11、课 文 在 线

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

1. 替换句中加横线的词语，表达与原句相反的意思。

（1）看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。（ ）

（2）那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。（   ）

（3）跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。（ ）

2.“马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。”中有“像……似的”请判断本句是比喻句吗？简单说说理由。

3. 天空中出现了哪几种形状的火烧云？想想还会出现哪些形状的云？

4. 概括这三段话的大意。

5. 读了这三段话，你有什么体会？请简单谈一谈吧！

12、阅读

没有一种给予是理所当然的

①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。

②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。

③家人怪他的多此一举，既是捐助，何必我程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？

④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。

⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生xxx。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。

⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。

⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。

⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋得大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。

⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”

⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

【1】第⑤中的“黄金屋”指的是什么（ ）

A．指的是纸钞或者值钱的东西。

B．指的是用黄金做成的屋子。

C．指的是老人的亲笔书信。

D．指的是老人苦口婆心的教育。

【2】为什么说老人寄出去的书原来是块“试金石”（ ）

A．老人想要资助孩子是假的，所以才给孩子寄书。

B．因为老人闲来无事，只是想找点事情打发时间。

C．寄出去的书成了检验孩子们是否有感激之心的测试物，“试金”是测试孩子是否有感激之心，“石”是老人寄出去的书。

D．因为老人并不是真正的想给孩子寄书，只是想鼓励孩子而已。

【3】选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助（ ）

A．家庭贫困的学生。

B．学习成绩优秀的学生。

C．有某项专长的特长生。

D．懂得心存感激的学生。

【4】最符合第⑦段中画线句人物心理的是哪项（ ）

A．老人会想：为什么那么多孩子收到书都无动于衷？难道他们对于别人的给予都不懂得感激？难道这群孩子情感这么缺乏？如果是这样，那我们的后代就令人担忧了。

B．老人想：是不是孩子都没有收到我的书呢？为什么过了这么长时间，一点动静都没有呢？

C．老人会想：这，这日子实在是太无趣了，我好不容易找了一点事情做，现在居然没有一点回音。

D．老人想：这世道真的是人情冷淡啊！好人做不得啊！哎……

【5】第⑤段中的画线句有什么作用（ ）

A．点明了本文的中心，让孩子们懂得感激老人。

B．为下文老人等待学生来信和收到贺卡埋下伏笔。

C．突出了老人斤斤计较，给孩子寄书，要求孩子给予回报。

D．这一句话突出了老人的别有用心。

【6】联系本文，写出你对第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”这句话的理解。（不少于两点）

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【7】有人认为第⑩段是多余的，你认为呢？请写出你的观点和理由，理由不少于两个。

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13、詹天佑（节选）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天  他攀山越岭  勘测线路  晚上  他就在油灯下绘图

计算  为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

1．给文中画“   ”的句子加上合适的标点符号。

2．詹天佑主持修筑京张铁路后做的第一项工作是 。在此过程中，他遇到的困难有 、 等。

3．从詹天佑勉励工作人员的话中，你体会到了什么？

4．从詹天佑遇到困难后的内心想法中，你体会到了什么？

14、现代文阅读

最大的恐龙

到目前为止，我们所发现的身材最大的恐龙是震龙，它的身长有39米至52米！身高可以达到18米！体重达到130吨！也就是说，两到三条震龙头尾相接地站在一起，就可以从足球场的这个大门排到另一个大门。而如此（繁重   沉重）的庞然大物如果在原野上行走的话，它那硕大的巨脚每一次踩到地面都会使大地发生（颤动   颤抖），就像地震一样。这就是“震龙”一名的含义。

震龙生活的时代是大约1亿6千2百万年到1亿3千6百万年前侏罗纪晚期。在动物分类学上，它属于蜥臀目、蜥脚亚目、梁龙科。除了震龙之外，当时生活在地球上的身体巨大的蜥脚亚目恐龙，还包括梁龙科的梁龙，身长达26米；雷龙，身长达21米。体重达25吨；超龙，身长达42米，肩部高达9.19米，臀部高达4.58米；马门溪龙，身长达22米；还有腕龙科的腕龙，身长达25米，体重有30～50吨。

这些巨大的恐龙都是吃植物的，高大的身躯和长长的脖子使得它们可以吃到高树上的叶子。如此巨大的身材肯定需要特别大的食量，但是这些恐龙却全都长了一个相对来说很小的脑袋和不大的嘴，怎么来满足那么大的食量呢？大概它们只能不停地吃了。科学家推测，马门溪龙一天要用23个小时的时间来进食！这恐怕也是世界之最了。

想一想，一头马门溪龙23个小时要吃下多少树叶呀，还有成千上万其他的马门溪龙呢，还有更多的其他巨型蜥脚类恐龙呢。看来，那个时候地球上肯定是植物茂密、森林遍野，自然环境非常（地   的）优越，才使得这么多的庞然大物能够（悠闲    悠然）地生活在地球上。

现在，我们在陆地上再也见不到如此庞大的动物，能够与它们相比的大概只有生活在海洋里的（蓝    篮）鲸了。雌性鲸可以长到30多米，体重可以达到200吨重。

【1】在括号里选择正确的字词。

【2】联系上下文理解下面词语。

食量：________

庞然大物：________

【3】判断。

①恐龙是目前世界上最大的动物。________ 

②鲸是海洋里最大的动物。 ________ 

③马门溪龙属蜥脚亚目腕龙科中的恐龙。________ 

④恐龙都是吃植物的。________

【4】一般的震龙有多大？

________________________

【5】你还知道有哪些恐龙？它们生活习性是怎样的？

________________________

【6】你知道科学家们是怎样猜测恐龙灭绝的吗？你认为哪种说法有道理？你有什么猜测？

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15、我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩句，缩到5个字）

____________________

16、要求改写句子。

(1) 王华说：“明天妈妈带我去图书馆借书。”（改为转述句）

(2) 他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。（改为反问句）

(3) 我们在水边快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。（缩句）

17、按要求做。（8分）

（1）我们班将近40人左右。（修改病句）

（2）小狐狸用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔着他的手。（缩句）

（3）我们欣赏了一幅草原风景画册。（修改病句）

（4）树叶飘落在地上。（改为拟人句）

18、句子训练营。（11分）

（1）①忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

（2）②这两句子都是运用了   的修辞手法。

比较这两个句子，说一说分别蕴含着作者怎样的思想感情。

（2）冀中平原上的人民坚持了生产。   冀中平原上的人民有力地打击了敌人。

用上恰当的关联词语，把上面的两句话合并成一句话。

（3）人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。

请把上面的句子改写为陈述句。

（4）用温和的不同意思写句子。

温和（表示气候）：

温和（表示态度）：  

19、按要求写句子。

1. 山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

改成反问句：

2.春天到了，映山红开了。请运用比喻的手法，描写这一美景。

3.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，不比做什么，很值得观赏。

用恰当的关联词连接句子：    

4.东东很聪明，就是学习上怕吃苦，爸爸想勉励他勤奋学习，就赠给他这样一句名言“   ，   。”

20、按要求改写句子。

（1）谁不知道这是风车呢？

（改为陈述句）______________________________________________________________

（2）它分明就是爱国将士们的精神之树。

（改为反问句）______________________________________________________________

（3）黄道婆创造出了更先进的纺织工具。（改为“把”字句和“被”字句）

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（4）老人喂海鸥。

（扩句）____________________________________________________________________

（5）小珍珠鸟在鸣叫。

（改为拟人句）______________________________________________________________

（6）冬不拉牺牲了。冬不拉活在哈萨克人心中。（加上关联词合为一句）

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21、习作。

题目：冬日即景

最近，你是否留心观察冬日的校园呈现出一番怎样的景象？根据你的观察写一篇作文，要做到叙述条理，内容具体，注意使用积累的新鲜语言写生动。（不要出现真实的校名、人名）