海南省儋州市2025年高考真题（1）语文试卷-有答案

1、辨字组词。

哀（________） 蓝（________） 晴（________） 捧（________）

衷（________） 篮（________） 睛（________） 棒（________）

2、比一比，再组词。

该（__________）  功（__________）  植（__________）  破（_________）

刻（__________）  劝（__________）  值（__________）  波（_________）

3、诗歌是中国最古老也是最具文学特质的文学样式。让我们轻叩诗歌的大门，一起与诗歌同行吧。

（1）昔我往矣，______________。

（2）劝君更尽一杯酒，____________________。

（3）随风潜入夜，__________________。

（4）谁道人生无再少？____________________！休将白发唱黄鸡。

（5）春城无处不飞花，____________________。《寒食》

4、比一比，组词语。

既（______）叙（______）伐（______）祥（______）建（______）

即（______）舒（______）代（______）详（______）健（______）

资（______）透（______）丘（______）折（______）族（______）

姿（______）绣（______）乒（______）拆（______）旅（______）

5、填空。

1．“____________，____________”告诉我们学习要持之以恒。

2．胤恭勤不倦，_______________。家贫不常得油，夏月则练囊盛______________，以夜继日焉。

3．动物是我们人类的朋友。在丰子恺先生笔下，我们看到了一只____________的白鹅，老舍先生则为我们刻画了性格____________的猫和____________的母鸡。

4．读了米·依林的《十万个为什么》和中国的《十万个为什么》，我知道：世界上最高的山峰是_______________，骆驼被称为__________________。

5．“逃之夭夭，灼灼其华。”《诗经》中的这两句描写了桃花开满枝头、艳丽娇美的景象。唐代诗人杜甫也在《江畔独步寻花》中通过“_______________，________________”两句描写了春天桃花怒放的美景。

6．初夏，房前麦花如雪，屋后梅黄杏肥，使我不由得想起了范成大的诗句“_______________，麦花雪白菜花稀”。

6、阅读下面的诗词，完成练习。

忆秦娥·娄山关

毛泽东

西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血。

（注释）①娄山关：遵义市之北，四川与贵州交通要道上的重要关口。②烈：猛烈，强劲。③长空辽阔的天空。④碎：细碎。⑤咽：声音因阻塞而低沉。⑥漫道：莫道。⑦迈步：跨步、大踏步。⑧从头越：从头再开始。

【1】这首词的上阕描写了__________、雁群、__________、__________、__________等景物，衬托出一种_____的气氛。读着读着，我不禁想象出这样一幅画面：_______________

【2】反复诵读“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我深深地感受到了红军战士_____________精神。

【3】“苍山如海，残阳如血”是说青山起伏，宛如______________；夕阳鲜红，艳若__________。我也能运用这样的方法描写景物，比如残月如__________、绿草如_________等。

【4】诵读全词，我感受到这首词的感情基调是（   ）。

A.喜悦 B.壮烈 C.悲凉 D.哀怨

7、阅读与欣赏。

别伤害小生命

别伤害

美丽的蝴蝶和小鸟

别伤害

唱歌的蟋蟀

跳舞的蚱蜢

别伤害

胖胖的甲虫

飞蛾的翅膀是挺脏

毛毛虫爬得多难看

可是，别伤害它们

它们同样是小生命

【1】“小生命”指的是谁？(　　)

A.蝴蝶 B.甲虫 C.所有小动物

【2】根据儿歌，连一连。

美丽的   蟋蟀

唱歌的   甲虫

胖胖的   蚱蜢

跳舞的   蝴蝶

【3】在文中找出下列词语的反义词。

难看——（_________）　　　　保护——（_________）

【4】说一说，你平时是怎样对待这些小动物的？

_____________________________________

8、阅读诗歌，回答问题。

《宿建德江》

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】《宿建德江》这首诗表达了诗人怎样的感情？统摄全诗内容的一个字是？

______________________________

【2】《宿建德江》这首诗中点题兼写环境的诗句是什么?有什么作用?

_________________________________________________

9、延伸小阅读。

什么字，两张口，小口外面套大口？

什么字，四张口，里面躲着一只狗？

什么字，十张口，有时黄来有时绿？

什么字，千张口，尝酸尝甜人人有？

这四个字分别是：( )

10、课外阅读。

十根手指

我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。

它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。

我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的好。高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳让它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。

终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。全身的器官，除了它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。一天，两天……大家实在过不下去了，大声哭叫着。无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。

手指终究还是自己的好。请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了。

我明白这十根手指的好了。希望它们快点好起来。

【1】短文的第2自然段是围绕哪句话写的？用“____”画出。请你举出两个体现这一特点的例子。

_______________________________________________________

【2】“我”是怎样对待手指的？请用几个词语来概括手指的惨状。

_______________________________________________________

【3】请来的“手”有哪些问题？

_______________________________________________________

【4】这篇短文告诉我们(　　)

A.要爱护我们的手，不要等到失去了，才感到它们的重要。

B.所有的事都应该自己动手，不要请他人帮忙。

C.每个人都有自己的长处和短处，我们要学习别人的长处。

11、课外阅读

船过三峡

从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。

三峡的山好奇啊！夔门像刀砍剑劈，笔直dǒu  qiào( )。群山起伏高耸，云雾缭绕,有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！ 

三峡的水好急啊！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。

三峡的船好险啊！江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着山壁；有时山岩又好像要掉下来…… 

啊，百里三峡，好一幅百里山水画！

我更喜欢三峡中的神女峰。 

那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美丽极了！这一带流传着这样一个神奇的故事:

从前，有个渔民在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。 

多美的神女峰，多shàn  liánɡ( )的姑娘！我们的轮船顺江而下平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！

【1】看拼音写词语，填在文中的（ ）里。

【2】这篇文章第_____、______、______自然段的结构是相同的，都有采用了__________结构方式，写出了三个方面的内容：一是_______、二是_______三是_______（用两个字概括）。

【3】文中的过渡句是___________________________，它所起的作用是__________。

【4】文中的二至四段运用了_______的修辞手法,这些比喻句分别把山比作_____、______、______；把水比作________；用_________、___________比喻船。

【5】“啊，百里三峡，好一幅百里山水画！”该用__________的语气读。

12、快乐阅读。

特殊的纸

小朋友天天和纸打交道，都知道纸可以印书，可以画画，可以用来写作业，可你知道吗？世界上还有许多特殊的纸。

有一种会发光的纸，在暗处它会发出各种亮光。用它做公路上的标志，不管白天黑夜，司机都能看得清清楚楚。

大家知道，纸是经不起火烧的。珍贵的书画、重要的文件要是遇上大火，那就糟了。但是，有一种纸不怕火烧，用它来印书、印文件，就是发生火灾也不会烧坏。

还有一种能消灭细菌的纸，用它来包装食物，食物就不容易变坏；用它来擦手，能把手上的细菌消灭掉。

有的国家还用纸来做衣服呢！纸做的衣服又轻又软，色彩特别鲜艳，价格也格外便宜，很受人们欢迎。

在不久的将来，人们一定会发明出更多更好地纸。

1.文中共有（ ）个自然段，其中第三段有（ ）句话。

2.文中介绍的几种纸是：（   ）的纸，（   ）的纸，（   ）的纸，（   ）的纸。

3.能消灭细菌的纸可以用它（ ）。

4.如果让你也发明一种对人类有用的纸，你想发明什么样的纸呢？

我想发明  

13、课内阅读。

郑板桥端坐船头，观赏着傍晚时的湖光山色，只见艘艘渔船上（ ），（ ），一弯新月映照湖面，细浪如银。好一幅“湖光月色图”啊！郑板桥触景生情，脱口吟道“半湾活水千江月……”

【1】按原文在括号里填上恰当的词语。

【2】“受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。”是文中（   ）这个词语的意思，它的近义词是（   ） ，反义词是（   ）。

【3】用“——”画出文中的一个比喻句。

【4】“半湾活水千江月”的下联是______________。

14、课内阅读

巨人的花园(节选)

他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他的后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞起来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸频。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶了，也都跑了回来。春天也跟着回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。

【1】选文中表示时间短的的词语是___________________，我还知道表示时间短的词语___________________和___________________。

【2】看着眼前美丽的花园，巨人不禁想起：自己在训斥孩子时，花园里（_______），孩子们在花园里做游戏时，花园里（_______）。(填四字词语)

【3】春天为什么会重回到巨人的花园里？

______________________________________

15、按要求完成下列句子。

（1）（   ）自由战死沙场，（   ）给贵族老爷们取乐而死于角斗场。（填关联词）

（2）一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开。（改为被字句）

（3）（ ）食物又大又合口味，蚂蚁的触角（   ）摆动得特别厉害。（填关联词）

（4）老虎的吼声特别大。（改为夸张句）

16、按要求完成句子练习。

（1）你知道狗是会叫的。(改为反问句)

___________________________

（2）因为他近视，就没有发现刮了一根胡子。（用加点词语写句子）

______________________________

（3）蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（缩句）

_______________________________

（4）公园里到处都可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟声。（修改病句）

___________________________

17、将下列句子改为陈述句。

①四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？

______________________

②对这种坏人坏事，我们怎能不闻不问呢？    

______________________

18、将下列句子改为陈述句。

①这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？

______________________________

②咱们不是早就分好了吗？

______________________

19、按要求写句子。

1.丑小鸭变成天鹅。(写具体)

2.我想了解安徒生公园。 我必须认真读课文。(合成一句话)

3.这个问题不是很容易理解吗?(改成陈述句)

4.那间 我的 在 时光 是 小房子 破旧 的 度过的 童年 的 里(组成一句话,并加上标点)

20、我会把画“   ”的部分改成成语。（4分）

（1）白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。 ( )

（2）老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。 ( )

（3）饭罐已经没有一点儿东西。   ( )

（4）刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。 ( ) 

21、表达与交流。

题目：大自然，我想对您说

大自然多么神奇与美丽。它孕育了万物，带来了四季，带来了瑰丽的美景，可是……请你以“大自然，我想对您说”为题，写一写你想对大自然说的话。要求条理清晰，语句通顺，不写错别字。