黑龙江省大兴安岭地区2025年中考真题（1）语文试卷(解析版)

1、比一比，再组词。

粗( )                    例( )                    服( )                    宙( )

祖( )                    列( )                    报( )                    笛( )

2、课文内容填空。

1.这一问，把正在____________高声念书的同学们_________，课堂里霎时变得_________________ 。

2.秋天的雨吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来___________，小松鼠找来___________ ，小青蛙在______________，准备舒舒服服地睡大觉，松柏穿上了厚厚的衣裳，杨树、柳树的叶子___________________，它们都在准备过冬了。

3.黄黄的叶子像_________，扇哪扇哪，扇走了 __________；红红的枫叶像_________，飘哇飘哇，邮来了_________。

3、读拼音，写字词。

yí  ɡè （______） shuǐ  ɡuǒ（______）   xià  yǔ （______） zài  nǎ （______）

xiǎo hé  （______）   rì yuè （______）   lì  zhènɡ （______）  shū  běn （______）

nǐ hǎo  （______） chǐ zi（______）

4、把下列词语补充完整，并写成练习。

形______________离　　　　______________并用

______________苍苍　　　　_______可_______何

（1）像画“ ”的ABCC式的词语我还知道：______、______。

（2）选词填空。

①君君和乐乐是好朋友，两人_______。

②遇到这么蛮不讲理的人，我感到_______。

5、我会在方框里加上正确的标点，注意引号的用法。

1．它很自豪地说____我拥有一只猫__你呢____

2．__是你的牛奶打翻了吗____小鳄鱼问小松鼠__

3．__你好____妈妈向我点了点头____请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗____

6、课内阅读。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】前两句中的“未遮山”“_________”“_________”，写出了雨下得很急。

【2】诗中的“翻墨”“水如天”是什么意思？

__________________

【3】“黑云翻墨”和“白雨跳珠”两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的________气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的______心情。

【4】简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。

________________

【5】小敏将《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗的每一句都看成一幅画，并为它们各拟写了一个标题，请你选一选。

①大雨倾盆图     ②乌云密布图     ③水天一色图     ④风起云涌图

（1）黑云翻墨未遮山( )             （2）白雨跳珠乱入船( )

（3）卷地风来忽吹散( )             （4）望湖楼下水如天( )

7、春 山 夜 月

于史良春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。

【1】这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是“________”。

【2】结尾用南望的景物作结，照应了开头的“________”一词，表达了作者______ _____________的思想感情。

【3】说说诗句“掬水月在手，弄花香满衣”的意思。

______________________________________________________

8、   夜

叶赛宁

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，

只听得溪水轻轻地歌唱。

明月撇下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

大河银星万点，

小溪银波微漾。

浸水的原野上的青草，

也闪着银色光芒。

夜来临，四下一片寂静，

大自然沉浸在梦乡。

明月撇下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

【1】你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？

__________________________________

【2】说一说，诗中哪些诗句表现了夜的“静”？

__________________________________

【3】这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。

__________________________________

9、歌溪

吴然

①这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。

②歌溪的水多么清，多么凉啊!它从很远的山涧里流出来，它的两岸，是浓密的树林。

③有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点粗野。

④顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌声充满了欢乐。

⑤更快乐的日子，是在夏天。歌溪这时涨水了，可还是那么清!它打着旋儿，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹。我们笑着，叫着，跳进水里去，水花溅得老高!本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声、笑声、喷鼻子声，以及故意的乱喊乱叫声，整个歌溪越发欢腾了。

⑥我们比赛着游到对面，爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上，平躺着，翻扑着身子，让太阳猛晒!晒够了，或一个跟着一个，或争先恐后地直往水里跳。扑通，扑通，歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋。这时，是我们最快乐的时刻。

⑦有时候，我喜欢一个人仰面朝天，躺在水上，任凭歌溪载着，随意漂流。我穿过浓密的树荫，柔软的柳条拂着我的脸，无比凉爽。稍稍闭一下眼睛，穿过树荫，我看着湛蓝的天空，一团一团的云朵，白得耀眼，在慢慢地移动。两岸闪着太阳的金光，鸟儿唱着，知了叫着，同伴们欢笑着。我不由得一个翻身，想一把抱住歌溪……

⑧歌溪啊，你给了我们多少欢乐!

【1】根据本文内容，在序号处填写合适的内容。

【2】第④段中的“长发”指的是_____________，第⑤段中“越发欢腾”的原因是______________________________________。

【3】品读第⑥段中画“ ”的句子，请你想象，“我们”会在水里怎么玩？写在下面的横线上。

_____________________________________________________________________

【4】第⑦段中，“我不由得一个翻身，想一把抱住歌溪……”的原因是（ ）

A．“我”自己躺在水上感到害怕，所以想抱住歌溪。

B．“我”被歌溪的美陶醉了，想和歌溪更亲近。

C．“我”想和歌溪一起玩耍。

【5】联系全文，思考并归纳歌溪给“我们”带来了哪些快乐。

______________________________________________________________________

【6】游泳能给我们带来快乐，但游泳时要注意防溺水。请你说一说我们在游泳时应该如何做好安全防范。

____________________________________________________________________

10、阅读

白鹅（节选）

①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

④鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

【1】根据下列解释在文中找出相应的词语。

（1）非常镇静，不慌不忙的样子。_____

（2）形容做事十分认真，细致，一点也不马虎。_____

【2】选文里有许多表现高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”。找一找，分别写下来。

叫声：________

吃相：________

【3】“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是选文的________句，在文中起到了________的作用。

【4】选文第②自然段中加点词语“如此”指的是什么？

________

【5】“鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？

_____

11、课内阅读

一个树坑挖好了。邓爷爷（ ）地挑选了一棵茁壮的柏树苗，（ ）地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外（ ）看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。

【1】把第一句中邓爷爷植树时的动作用“ ”圈起来。

【2】把“仔细、精心、小心”填入文中的括号里。从这三个词语中我感受到了邓

爷爷__________________________。我要好好地读一读这段话。

【3】我知道了植树的步骤：（填序号）

①挑选树苗 ②移苗入坑   ③挥锹填土   ④挖好树坑

正确的顺序是___________________________________

12、课外提优

贝多芬练琴

在一家简陋的乡村旅店里，躺着一位客人。他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候，像珠子在玉盘中跳动；高的时候，像雷声震撼大地。“这是谁在弹呢？”这位旅客想。突然，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人哪！来人！”“什么事，先生？”店主慌慌忙忙地跑进来。“楼上是谁，怎么往地板上倒水！”“哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”这位旅客一听这名字，怒气立刻消了。“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”“不，不，你不要打扰他，我自己去看看吧。”

这位旅客轻轻地走上楼去，透过门缝一看，只见贝多芬全神贯注地弹着钢琴。旁边放着一盆水。他正要纳闷，突然，看见满头大汗的贝多芬把手往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬弹得手指发烫了，需要随时用水冷却一下。由于匆忙，水溅了一地，地上的水顺着板缝滴到楼下去了。

这位旅客被深深地感动了。

（1）在文中找出下列词语的反义词填在括号里。

低沉(　　　)　　　　豪华(　　　)　　　　发烫(　　　)

（2） “文中画“   ”的句子用了什么修辞手法？”“珠子在玉盘中跳动”和“雷声震撼大地”是什么意思？

____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

（3）贝多芬为什么要在琴边放一盆水？这说明了什么？

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

（4）从这个故事中，你能看出贝多芬之所以能够成为世界最伟大的音乐家之一的一个重要原因吗？

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

（5）读了短文后，你觉得怎样做才能成为某方面的大师？

13、阅读理解。

为中华之崛起而读书（节选）

①周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。

②少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？”

③“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。

④十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。

⑤一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。

⑥周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。

⑦此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。

【1】关注主要人物和事件，用一两句话写写选文的主要内容。

____________________

【2】联系上下文，完成下列练习。

①文中，少年周恩来对_________________感到疑惑不解。

②第⑥自然段中的“肇事”在文中是指___________________。

【3】第⑥自然段画横线的句子通过动作描写，表现了围观的中国人_____________的心情。

【4】下列关于“中华不振”的理解，不正确的一项是　 　

A．当时的中国很落后，很多地方都被外国人占据了，这些地方不能随便去。

B．当时的中国很落后，十二岁的周恩来只能离开家乡淮安，随伯父来到东北。

C．当时的中国很落后，面对外国人的欺负，我们只能忍气吞声，不敢拿他们怎么样。

14、课外阅读

麻雀自夸

①麻雀蹲在矮树上， 地对正在蓝天自云间盘旋的隼（sǔn）说：“我现在就读的鸟类运动学校是一所鸟类著名学府，它曾（cén céng)培养出时速达 300千米的飞行冠军针尾雨燕，每小时能跑70千米的长跑冠（guǎn guàn)军鸵鸟，还有飞越过地球两极的远飞冠军燕鸥……”

②隼叹了一口气，说：“唉，你的学习环境太好了，真令我美慕！”

③麻雀得意极了，他又 地说：“我的老师苍鹰更棒了，他是鸟类著名的短飞冠军，曾打破鸟类世界纪录，时速达600多千米。”

④ 哇 你太幸（xìn xìng）运了 隼 地说 但不知你有何本领

⑤麻雀___________：“我……我……”半天没说出一句话。

⑥突然，隼俯冲下来，双翅一扇（shān shàn)，麻雀像片树叶飘落草丛，隼用

利爪死死抓住麻雀：“小家伙，实话告诉你，学校再好，老师再棒，自身没学到真本事，又有何用？”

【1】标出文中加点字的正确读音。

【2】选择合适的词语填入短文的横线上

炫耀 讥讽 喋(dié)喋不休 结结巴巴

【3】短文中有两处运用了省略号，它们分别表示：

（1）_________________________________；

（2）_________________________________。

【4】给短文第④自然段加上标点符号。

【5】把短文中画“﹏﹏”的句子换一种说法写下来句意不变。

___________________________________

【6】请你谈谈阅读短文后的感受。

__________________________________

15、照样子改写句子。

例：雨水淋湿了我的衣服。

我的衣服被雨水淋湿了。 雨水把我的衣服淋湿了。

（1）大风刮断了树枝。

（ ） （   ）

例：这道题老师没讲过吗？

这道题老师讲过了。   这道题老师讲过了呀！

（2）我们不应该珍惜粮食吗？

（ ）   （   ）

16、把每组词语连成句子写下来，再加上标点符号。

1.结了 越来越冷 厚厚的   湖面 天   冰

_____________________________________________________

2.过 芦苇   飞到   地里   日子   丑小鸭   湖边的

______________________________________________________

17、改写句子。

大地好像被江潮震得颤动起来。（改成“把”字句）

18、句子模仿秀。

我要去吃饭了。 我   洗澡了。

我吃过饭了。 我洗   澡了。

我正在吃饭。 我   洗澡。

你吃饭了吗？ 你洗澡  

吃饭啦！   啦！

你怎么还不吃饭？  你   洗澡？

19、句子训练营。

1. 书，被人们称为人类文明的“长生果”。（改变句子说法，意思不变）

2．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（缩句）

3．只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（仿写）

20、小溪边的景色绮丽迷人，吸引着人们的眼睛。（将修改后的句子写在横线上。）

_____________

21、学写留言条

下午，芳芳要参加学校的合唱比赛，不能参加班级的卫生大扫除。请你代替她写一张留言条告诉劳动委员张静，并说声对不起。时间：11月7日

__________________________________________________________________________________________________________________________