甘肃省兰州市2025年中考真题（二）语文试卷（含解析）

1、我会填。

(1)天气谚语是指民间流传的关于预测天气变化的语句，请写出一句你积累的气象谚语：____________________。

(2)雨中的山村，村路弯曲，板桥横斜，茅舍里还不时传来几声鸡叫，正如唐代诗人王建诗中所描绘的：__________，__________。

(3)它______，一双______的眼睛下面，长着一张______的嘴。《翠鸟》

(4)如果没有_____，地球上将到处是_____，到处是_____，没有_____、_____、_____、_____，没有_____、_____、_____、_____，自然也不会有人。（《太阳》）

2、读拼音，写词语。

wēn nuǎn  mào yǔ   nóng jù   mí lù   gān tián

（_______） （_______） （_______） （_______） （_______）

wèi dào   tián cài   láo dòng   bù néng   zuó tiān

（_______） （_______） （_______） （_______） （_______）

3、读拼音，写汉字。

bái  rì            huánɡ hé           ɡāo shān          dà hǎi

________    ________   ________   ________

4、缝缝补补

剧烈地（   ）   （   ）的月光

急切地（   ）   （   ）的启示

（   ）的教育   （   ）的夜晚

5、把下列句子补充完整，并试着写一个环保宣传标语。

（1）善待地球就是 。

（2）   就是拯救未来。

（3）但存方寸地，   。

（4）有限的   ，无限的   。

（5） 自然资源，   生命绿色。

环保宣传标语：  

6、阅读与理解。

过故人庄

[唐]孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

首句像往日叙家常一样娓娓道来，告诉了我们事情起因。“具”的意思是  （1）  。这个“具”字让我们感受到田家朋友的热情好客。第二句由近及远写的是“故人庄”的自然之景。读着这么有画面感的诗句，我仿佛看到了  （2）  。 带着这样的想象读，我觉得古诗词更有味道了。“话”字，让我想到了诗人和朋友之间的谈话非常愉快，农家生活的闲逸和乐趣让诗人产生了共鸣。我想他们除了聊“桑麻之事”，可能还会聊 （3） ，聊  （4）  ，聊  （5）  。这种淳朴真挚的友情，这种恬静美丽的田园生活，真让人向往啊！

[注释]过：拜访。具：准备。 场圃：农家的小院。 就：赴。这里指欣赏的意思。

【1】阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。

（1）_______________  （2）__________________

【2】阅读全诗，根据提示，补全课堂笔记。

（3）聊____________  （4）聊___________ （5）聊____________

7、日积月累

滁州西涧

[唐]韦应物

独怜幽草________________，

__________________深树鸣。

__________________晚来急，

野渡无人________________。

【1】背背，填写。

【2】解释诗中加点的词。

怜：____________

深：____________

【3】诗的第一句写幽草是________景，第二句是________景。(选择“动”或“静”填空)

【4】这首诗的第一句表明了作者对涧边草的什么感情？最能体现这一感情的是哪个字？

_______________________________

【5】后两句历来常被作为画题，用自己的话把这幅画面写下来。

___________________________

8、认真阅读材料，回答问题。

七子之歌（节选）现代·闻一多

澳门

你可知“妈港”不是我的真名姓？

我离开你的襁褓太久了，母亲！

但是他们掳去的是我的肉体，

你依然保管着我内心的灵魂。

三百年来，梦寐不忘的生母啊！

请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！

母亲！我要回来，母亲！

台湾

我们是东海捧出的珍珠一串，

琉球是我的群弟，我就是台湾。

我胸中还氤氲（ yin   yun）着郑氏的英魂，

精忠的赤血点染了我的家传。

母亲，酷炎的夏日要晒死我了，

赐我个号令，我还能背城一战。

母亲！我要回来，母亲！

【1】诗中说的母亲指的是：______

【2】“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。”这一句中的我指的是_______ ，你指的是_______。

【3】诗歌的题目是《七子之歌》，节选的内容是其中的两子，他们是_____和________。你知道这七子还有谁吗？请写一个_______

【4】判断对错，对的打√， 错的打×。

A．这首诗用第一人称的方式便于抒发强烈的情感( )

B．澳门在1997年回归祖国的怀抱。( )

【5】澳门和台湾都重复着一句：“母亲！我要回来，母亲！”，表达了作者____________的情感。

9、课外阅读我也行。

香山红叶

早听说香山红叶是北京最浓最浓的秋色,能去看看,自然乐意。我去的那日,天也作美,明净高爽,好得不能再好。

我和同游的朋友,沿着石砌的山路,顺着南坡上山,两旁满是古松古柏,遮天蔽日的,听说三伏天走在树荫里,也不见汗。

我们来到半山亭,朝东一望,真是一片好景。莽莽苍苍的河北大平原就摆在眼前,烟树深处,正藏着北京城。也妙,本来也算有气魄的昆明湖,看起来只像一盆清水。万寿山、佛香阁,不过是些点缀的盆景。红叶就在高高的山坡上,满眼都是,半黄半红的,像一片彩霞,倒还有意思。只是叶子红得还不透,要是红透了,太阳一照,那颜色该多浓。

据说,原先这地方什么也没有,后面是一片荒山,只有一家财主雇了个做活儿的给他种地、养猪。猪食倒在一个破石槽里,可是倒进去一点儿食,猪怎么吃也吃不完。那做活儿的觉得有点儿怪,放进石槽里几个铜钱,钱也拿不完,就知道这是个聚宝盆了。到算工钱的时候,做活儿的什么也不要,单要这个石槽。一个破石槽能值几个钱?财主乐得送个人情,就给了他。石槽太重,做活儿的扛到山里,就扛不动了,便挖个坑埋好。怕忘了地点,又拿一棵松树和一棵柏树插在上面做记号,自己回家去找人帮着抬。谁知他带着人返回来一看,满山都是松柏树,数也数不清,望也望不到边。这真是有山就有水,有水就有脉,有脉就有苗,难怪有人说下面埋着聚宝盆。

香山,它那迷人的风景和奇妙的传说,使我流连忘返。

1.根据原文填空。

一片(　　)　　一盆(　　)

一家(　　)　　一个(　　)

2.把“他放进石槽里几个铜钱”分别改成“把”字句和“被”字句。

(1)“把”字句: 

(2)“被”字句:   

3.短文第3自然段讲的是到半山亭,朝东一望,望见的景物有　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、红叶。 

4.认真读短文,看看作者是从哪几个方面来写香山的迷人之处的。

5.香山红叶是如此迷人,如果红叶红透了,会是怎样一番景象呢?请你想象一下然后写一写。

10、课外阅读。

心中的桥

故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。平静的河水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。

第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉我上了桥，让我一步步踩着她的足迹走。我的脚好像特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才嚎啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究没有背我。

到了学龄，母亲要我自己上学，每天都要路经这座桥。我先是绕大弯从小路走。有一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。可是过了好久，母亲仍没有过桥，我知道——她不会来接我了。我只好好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，木板松动的地方，在我脚下“吱吱”直响。我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。母亲搂着我，擦干我的眼泪。她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母爱的柔光。

长大了，忆起童年过桥的往事，母亲说：“哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一个去闯险滩、过恶浪，去品尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣……每每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事,我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。故乡的木桥，它是引我走上最初的人生之桥，我的前面一定还有更为艰险的桥，但故乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一身，将引我走向成熟。

【1】结合短文内容，理解加点词语意思。

（1）有一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。

“战战兢兢”说明 ________________________________________________。

（2）那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。

“蹒跚学步”指 __________________________________________________。

【2】课文的第一自然段中心句是____________________，从木桥的 _________、__________ 、__________，写出了故乡木桥的特点。

【3】第一自然段中“几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”一句中“它们”指（ ）

A．故乡的木桥

B．倾斜的桥身

C．圆木柱搭成的桥面

【4】作者在文中叙述两次过桥时都写了自己的哭，如“嚎啕大哭”“哭喊”“抽泣”。请再写出几个与“哭”有关的词语。（至少写两个）

______________________________________________________________________________________________________________

【5】本文的主要内容是（ ）

A．写“我”小时候两次过故乡桥的经历，以此说明人生之路需要靠自己去走，去探索，只有经过险滩、恶浪的洗礼，才能领略到成功的欢欣。

B．写小时候“我”过故乡的木桥时，母亲不管“我”，因此“我”长大后，回忆往事，对母亲的行为感到一丝怨恨。

C．因为它们有着鲜艳的色彩，充满了旺盛的生命力。

D．因为西湖的红枫品种独特，非常珍贵。

【6】当你读到“那一片片红五星般的叶子在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一蓬蓬巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着”时，你的脑海中浮现出怎样的画面？写下来和大家分享一下吧！__________________________________________________

【7】本文抒发了作者（ ）之情。

A．对故乡的木桥的厌恶

B．对故乡的木桥的怀念和对母亲的感激

C．对母亲的怨恨

11、课内阅读。

（   ）成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。

（   ）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

（   ）夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

（   ）秋天最美是黄昏。

【1】回忆课文内容，将上面的句子排成一段意思连贯的话，把序号写在题前的括号内。

【2】“四时景物皆成趣”。请从上面语段中选取一个事物说说作者是如何写出其独特韵味的。

_______________________________________

【3】想象自己看到过的“月迹”的画面，运用动态描写的方法，将下列句子写具体。

夜，月亮的影子出现在了深蓝色的纱帘上。

_______________________________________

12、阅读理解。

以色列世界读书日当情人节过

米广弘

在世界上，以色列人是酷爱读书的典范。以色列人爱读书，也爱买书，在他们看来，文学、诗歌如同水和粮食一样重要，读书是生活中不可或缺的一部分。

4月23日是“世界读书日”。以色列人对“世界读书日”非常看重，视为最隆重的文化节日。这一天以色列的许多城市都要举办各种书展活动，结结实实地过一把书瘾！在以色列，世界读书日和情人节一样，是表达爱情的好机会。这一天情侣们会互赠书籍以表爱意，鼓励自己的恋人多读书。青年男女因为知识而走在一起，互相交流、探讨，思辨、知识涵养和能力水准是首要的，在他们看来，精神层面远胜于物质条件。

耶路撒冷是书籍与文学之都。一对热恋的青年告诉记者，爱看书的人会一直对这个世界保持好奇心，并且会为自己的无知感到羞愧，选择这样的伴侣让人踏实。大多单身人士认为，经常看书的人态度会很平和，读书越多越会感受到知识的浩瀚，不会为自己的一知半解而沾沾自喜，也不会不经思考就陷入一些无意义的争执中。

以色列人爱书到了什么程度呢？似乎已经达到非饱读诗书的人不嫁不娶。刚刚有男友的丽萨说，我和他因为读书而结缘，我认为爱读书的人才值得终身托付。爱阅读会让人养成独立思考的习惯，让自己的认知体系完善，对事物的见解和看法虽不一定独到，但至少是自己的想法，不是人云亦云的结果。

“读书是一件甜美和快乐的事。”这是大多数以色列人的共识。当地文化旅游部门的一位工作人员说，书籍有助于形成信念，虽然这些东西通过交友、旅行、看电影也可达到，但终不及书籍的影响深刻。

多看书汲取知识，知识是永无止境的。在以色列人眼里，金钱只能暂时装在口袋里，而智慧是可以永远装在大脑中的。读书可以培养人的阅读习惯、人文精神，引导他们尊重知识，得到丰厚的回报且改变命运，青年更是如此。

一名当地人经营书店多年，他告诉记者，“冷冰冰的屏幕并不具备阅读的温度，更不会让人有思考的空间，碎片信息浏览后便是索然无味，最终弃之如敝履。”这里每家书店都生意兴隆，挤满了爱书人，特别是处在人生黄金期的男女，更是主力军。

以色列人看书的时候，总把桌子擦得干干净净，脏桌子不放书，脏手也不翻书。他们爱收藏书，成为家居的一部分，箱子里放樟脑丸防止虫蛀。有藏书的人时常把一些好书主动赠给渴求知识的人，把书送出去时都仔细地包扎好，他们最大的财产就是宝贵的藏书。“如果一个民族失去阅读，那么这个民族将会失去活力。”这个观点在以色列更能体味。

【1】本文是围绕哪句话来写的？（   ）

A．在世界上，以色列人是酷爱读书的典范。

B．在以色列，世界读书日和情人节一样，是表达爱情的好机会。

C．“如果一个民族失去阅读，那么这个民族将会失去活力。”这个观点在以色列更能体味。

【2】文章以“以色列世界读书日当情人节过”为题，好处是（   ）

A．说明读书日重要。

B．说明情人节重要。

C．不但突出以色列人酷爱读书，而且吸引读者。

【3】下列观点，与本文不符的一项是（   ）

A．爱看书的人会一直对这个世界保持好奇心，并且会为自己的无知感到羞愧。

B．爱阅读会让人养成独立思考的习惯，让自己的认知体系完善。

C．以色列人非饱读诗书的人不嫁不娶。

【4】文章中有一句话，劝诫人们要多读书，少看手机和电脑。请用“   ”画出来。

【5】请摘抄文章中的一句话，以告诫人们多读书。

_____________________________

13、课外阅读。

失去记忆的老人

在斯德哥尔摩的一条主要街道上，上下班时经常能看到一位老人在街角站立。他昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑。我到瑞典不久，人们就建议我去看看这“街头一景”。

那是立春后的一个早上，我匆匆去上班，果然在那个街角看到了他。在我驻足的一两分钟里，他向右踱着碎步，头偏向右方，做着“向右看齐”的动作，然后又甩过头，保持垂首并脚的立正姿势，“他可能是个退伍军人。”我脑子里一下子闪过这个念头。我向路过的几个行人打听，这位老人是谁？为什么站在这儿？他们不是摇摇头，就是摊开两只手。

瑞典夏天阵雨多。有一次我经过那位老人身边，正赶上下雨。他既没穿雨衣，也没打雨伞，仍然笔直地站在街角。雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道似的。我立即将伞撑到他的头顶上，直到雨住了，才离开，他没说一句话，甚至也没看我一眼。

后来，我去了丹麦，入冬才返回瑞典。第二天上班经过那条街，没有碰到他，心里空落落的，下班后，飘起了大雪．我急急地赶到那个街角。老人正在那儿站着，帽子上落满了雪，胡须上挂着白色的雪花，活像一位圣诞老人，一个五、六岁的小男孩在他身边抓雪玩．眼光不时飘向老人，我便走过去问那男孩：“你认识这位老人吗？”“他是我爷爷，”我猜中了，便又装作漫不经心的样子，说：“我猜你爷爷在给什么人站岗、是吗？”“给国王。”孩子脱口而出。我便顺着孩子的思路、故意逗他往下讲：“可是．国王不是住在皇宫里吗？你爷爷怎么在这儿站岗呢？”孩子眨了眨眼睛，像在想什么，但他什么也没说，又去抓雪玩。当时我真想走过去同老人谈一谈，但望着他那庄重的神情，这个念头立刻打消了。

我一直被老人的“谜”困扰着。有一天，因工作需要，我请所在地区的值勤警察吃饭。无意中，我提到了那位奇怪的老人，警察们听后面面相觑，空气好像一下子凝住了。我不知道自己闯了什么祸，正想把话题岔开，一位警官缓缓站起来，整了整自己的制服。神情庄重地说：“他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖，三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命。”我屏住呼吸听着，心像灌了铅一样沉。那位警官停了停，接着说道：“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责。”我的眼睛湿润了。

【1】解释下列词语。

脱口而出：______________

面面相觑：______________

【2】画“—”的部分对警官进行了______、______、______描写，此时他的内心想法可能是：______________。

【3】第五自然段中，为什么“我”“心像灌了铅一样沉”，后来“我的眼睛湿润了”？

__________________

【4】你觉得文中的本德森老人是个什么样的人？结合文章内容写写你的想法。

__________________

【5】读文章，理解句子含义。

我一直被老人的“谜”困扰着。

“谜”指_________，“谜底”____________。

14、阅读

（1）明代徐霞客曾经说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳，渤海内外无如徽之黄山，登黄山天下无山观止矣！”

（2）我可能是受了徐夫子的感染，汽车、火车，抵屯溪后鞍马未顿，就踏上了登黄山的路。

（3）乘黄山索道、攀始信险峰、登石猴观海，而后取道清凉台、莲花峰、天都峰回返。

（4）近视群峰巍巍，晴川历历；远眺天际耸秀，岗山隐隐。黄山以它豁达的气度和悠闲的情致向游人洞开着。

（5）也可能我有一种先入为主的感觉，是跟着这“感觉”走的，我眼中的黄山不如意象中的黄山。

（6）我一直在想：古人将黄山冠以“天下第一名山”有没有它特定的含义？那么，怎么解释“峨眉天下秀”、“华山天下险”、“泰山天下雄”呢？又如何解释“桂林山水甲天下”呢？这些疑问一直在困惑着我。

（7）我说这话绝没有贬低黄山的意思。黄山的确很美，很奇，尤以奇松、怪石、云海、温泉让．人心醉，让人着迷。

（8）我也曾游历过许多的名山大川，它们都是亿万斯年天地造化之物，山山岭岭都涌腾着灵秀之气。每一座名山大川都有它独特的韵致，蕴寓了无穷的自然之奥秘，是多少人多少代也难以读懂弄清的。实在没法比较究竟哪个山该是第一。我不能欺骗自己的感情。“桃花、春雨、江南；骏马、秋风、塞北”不都是美吗？

（9）下山了，我和几位不相识的人攀谈。一位中年知识分子模样的人说得更为直率：“只要是人们认可了的事，最好不要反对，否则，会被看作大逆不道的。”

（10）接着他给我讲了一个让人啼笑皆非的故事：他当年在皖北插队的地方，一位老汉的孙子患病让当地的一位名医错诊而死了。这位老汉却说，连最有名的医生都没有治好孩子的病，看来他该死。

（11）这则故事也许和黄山有点风马牛不相及，但却道出了一个深沉的事实：闭塞、守旧、迷信以及门户之见的封建意识，千百年来一直束缚着炎黄子孙。好的一俊遮百丑，猛吹猛捧；差的当头棒喝，没有一点是处。这铁律一样的事实人们反而乐于接受。冲破这种羁绊该是多么艰难啊！在这如诗如画的黄山，本来我不该想这么多沉淀了的伤感和已经被世人感叹过了的感叹。

（12）但是，毕竟我亲眼见到了你——黄山，为了探索，为了追求，我还会再来的。

【1】作者在文章开头引用徐霞客的话有何作用？

___________________________________

【2】黄山冠绝天下的奇景有哪些？

___________________________________

【3】第（5）段说：“我眼中的黄山不如意象中的黄山”，结合上下文，说说作者意象中的黄山是怎样的？

___________________________________

【4】作者第（3）段说：“我不能欺骗自己的感情”，结合上下文，说禅作者的“感情”应该包括哪些内容？

_______________________________________

【5】从文章的第（12）段看，结合上下文，试分析此文的中心。

___________________________________

15、按要求完成句子。

（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩句）

____________________

（2）春雨过后，鲜嫩的笋长出来了。（改拟人句）

_____________________

（3）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，从下面词语中选一个，仿照写一写）

热心肠的同桌               活泼的小狗             急性子的妈妈

___________________

16、把下面的句子补充完整。

新年快到了，大街上真热闹，______________________________________________________。

17、我会按要求写句子。

（1）飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）

___________

（2）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词造句）

___________

（3）妈妈送了我美丽的一条红裙子。（在原句上修改病句）

___________

18、按要求改写句子。

【1】他的羊再也没丢过。

(改成反问句) 。

【2】大雁飞来了。

(扩句) 。

【3】更羸是古时候魏国有名的射箭能手。

(缩句)   。

【4】商场里有各种各样种类繁多的玩具。

(修改病句)   。

19、句子百花园。

1.仿照例句的句式所用的修辞手法，仍以“她”为开头写两个句子。

春姑娘迈着轻盈的步履款款前进。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡,撒向田野；她 ；她 。

2.每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。（改成反问句)

3.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。 (缩句）

4.孔雀的羽毛多么漂亮啊！（改成拟人句)

5.晚霞映红了天空。（改成比喻句）

20、把下列句子改为“把”字句和“被”字句。

1．阳阳冒雨捆好刮倒的小树苗。

“把”字句：______________

“被”字句：______________

2．弟弟骑走了一辆共享单车。

“把”字句：________________

“被”字句：________________

21、看图写话。

图画上有谁？他们在干什么？请仔细看图，想一想，再写下来。