1、明清时期,京杭大运河是当时经济的“生命线”,承担着数百万石的粮食及其它物资的运输重任。近代初期,因英国殖民入侵和太平天国运动,运河一度被封锁中断,直到洋务运动期间才恢复。1911年,津浦铁路(天津到南京浦口)全线通车,从此京杭大运河以及沿线城市的地位一落千丈。材料表明( )
A.近代运河已失去存在的必要
B.铁路是近代最先进的运输方式
C.西方侵略阻碍中国交通发展
D.运河兴衰与国家发展紧密相关
2、“从某些方面看,1977年甚至可以用国歌里的一句话来形容‘中华民族到了最危险的时候’。”对这句话的正确理解是
A.“四人帮”兴风作浪,社会动荡不安
B.“双百方针”继续贯彻,各种观点盛行
C.高考制度中断十年,出现“人才断层
D.“大跃进”蓬勃兴起,严重破坏生产力
3、1928年4月,朱德、陈毅率南昌起义余部和湘南农军到达井冈山,与毛泽东领导的工农革命军会师,成立工农革命军第四军(后改称工农红军第四军)。12月,彭德怀、滕代远率领红五军主力,突破敌人的重重围追阻截,来到井冈山同红四军会合。这些军事行动( )
A.建立了革命统一战线
B.揭开红军战略大转移的序幕
C.确立起建党建军原则
D.推动了工农武装割据的实践
4、19世纪后期,报刊上诸如《论中西历之所以不同》《中西饮食异宜说》《论中西民情不同》一类的文章屡见不鲜。随着时间的推移,中西比较的范围逐渐扩大,涉及政治、经济、文化、军事、外交、法律、思想学术等各个领域。这反映出当时( )
A.中西文化观已经扭转
B.民族危机推动了国人思想解放
C.维新思想的广泛传播
D.全面西化的思想渐成社会潮流
5、据宋濂《元史》记载“国家疆理之大,东渐西被。凡在属国,皆置驿传。星罗棋布,脉络通通。朝令夕至,声闻必达。”这一现象反映了元朝( )
A.中央集权的日渐衰微
B.实现了疆域内民族平等
C.驿路交通网较为发达
D.行政区划有重大的创新
6、唐太宗时期,26位宰相中三人具有科举出身,高宗朝41位宰相中有科举出身者已增至13人,玄宗开元年间27位宰相中有科举出身者多达18人,高级官员和地方封疆大吏也多出于进士。材料反映出唐朝
A.国家权力在地方的渗透
B.完善科举制并提升了官员素质
C.皇权专制不断强化
D.科举考试成为做官唯一途径
7、据《秦集史》记载:“东方文化较高诸邦,以受古代文化之积染既深,种种因袭牵制,改革非易。其实商鞅变法之重要内容,在东方各国,本已早为推行,商鞅不过携带东方之新空气,使西方人迎头赶上一步。”这说明商鞅变法的成功是因为
A.借鉴了东方诸国的变革经验
B.秦国的经济文化落后
C.开创了政治经济文化新制度
D.东方诸国的改革失败
8、史书记载国力雄厚,财政充裕却亡国的政权是( )
A.汉朝
B.西晋
C.隋朝
D.唐朝
9、1945年,重庆谈判开始当天,重庆《新蜀报》发表社论指出:“全国人民希望的是,化干戈为玉帛。”西安《秦风日报·工商日报联合版》发表社论指出:“我们希望重庆谈判中,大家都能放弃成见,完全以国家民族的利益为前提。”这反映出( )
A.全国民众支持中共主张
B.社会第三方力量对谈判充满期待
C.国共双方谈判顺利进行
D.重庆谈判基于社会舆论压力开展
10、《黄帝内经》在前人的基础上,对阴阳这一对范畴进行了加工整理。它明确指出,气是构成宇宙的元初物质,天地万物都产生于阴阳二气的相互作用,由于事物的变化复杂多样,所以阴阳的区分是相对的。下列项中对《黄帝内经》的解读正确的是( )
①记载了青蒿对疟疾的治疗作用 ②阐述人与自然的有机联系
③是一部重要的中医基础理论著作 ④渗透了朴素辩证法思想
A.①④
B.②③
C.①③④
D.②③④
11、下表所示为拓跋推寅至拓跋珪时鲜卑民族大事记(部分)。由此可知,这一时期鲜卑民族的发展( )
时期 | 大事 |
拓跋推寅 | 从大兴安岭、嫩江地区南迁到大泽 |
拓跋诘汾 | 在匈奴故地游牧 |
拓跋力微 | 迁居定襄之盛乐(位于今山西) |
拓跋珪 | 建立北魏,挥师南进,消灭了夏、北燕、北凉儿个政权 |
A.推动了黄河流域的重新统一
B.极大缓和了胡汉民族的矛盾
C.导致了经济重心转移至南方
D.推动了农耕文明的不断拓展
12、晚清东南督抚曾与各国驻沪领事商定《东南保护约款》和《保护上海城厢内外章程》,规定上海租界归各国共同保护,长江及苏杭内地均归各省督抚保护,宣布无论其他地方发生何种骚乱,双方必须遵守各款规定。这些协定( )
A.阻遏了义和团运动的兴起
B.体现了清廷统治危机的加深
C.使中国完全沦为半殖民地
D.完全出于维护西方在华利益
13、对于行会组织,下列表述错误的一项是( )
A.是在中世纪后期,城市兴起后产生的
B.行会是一个团体,是为了反抗基督教会的欺压而成立的
C.行会保护本行业手工业者的共同利益
D.手工业者按照不同行业组成行会
14、1727年清政府在西藏设驻藏大臣,确立由中央政府册封达赖、班禅两大活佛的历史定制,1762年清政府在西域设伊犁将军,1884年在新疆建行省,最终确定了今天中国的版图。这表明清代( )
A.君主专制统治空前强化
B.行省制度开始在全国推行
C.强化了对边疆地区管辖
D.中央政府与西藏开始交往
15、有学者研究西方法律制度发现,在漫长的历史进程中,从陪审团审判到刑事诉讼确立了诸多原则,如法官独立和中立的原则、无罪推定原则、不告不理原则等。这些原则的核心目标在于( )
A.维护公民权利
B.坚持权力制衡
C.遵循法律程序
D.保护私有财产
16、福州闵县人樊仁远于高宗绍兴三十年考中武状元,三年后,复登文举进士第二甲;孝宗淳熙八年,福州永福县人江南强考中武状元,御笔改名“伯虎”,孝宗淳熙十一年,再应文举,登进士第三甲。这一现象反映了( )
A.边境战争压力减弱
B.宋初政治设计方向
C.科举制进一步完善
D.南方商品经济发展
17、新中国成立后,党中央和毛泽东同志在经济恢复时期和第一个五年计划时期,提出增加生产、厉行节约的方针,批评在非生产性的支出上讲排场、讲阔气、讲华丽。这表明党中央( )
A.重视加强国民经济比例控制
B.强调发扬艰苦奋斗精神
C.规划了我国的经济建设速度
D.以精神文明建设为中心
18、世界银行研究报告显示, “一带一路”实施十年来,仅通过基础设施建设,就使全球贸易成本降低1.8%,使参与国贸易增长2.8%到9.7%,全球贸易增长1.7%到6.2%,全球收入增加0.7%到2.9%。这些数据有力地证明了( )
A.世界经济区域集团化加速
B.国际贸易发展改变人类生产生活
C.世界多极化趋势不可逆转
D.“一带一路”为全球化增添活力
19、1927年11月1日,在时任中共中央农运委员会书记、江苏省委负责人王若飞的组织领导下,宜兴县各路农民队伍举行暴动,宣告成立宜兴县工农兵苏维埃政府。随后江阴、常熟等地共产党人先后暴动予以响应。这一革命斗争重在( )
A.推动国民革命运动进程
B.开辟武装夺取政权道路
C.尝试开展中心城市暴动
D.探索建立农村革命政权
20、清初,历代帝王庙除了供奉三皇、五帝外,还对辽太祖、金太祖、元太祖等进行祭祀…乾隆帝更是提出了“敬天法祖,勤政爱民”“中华统绪,绝不断线”的观点。这反映了( )
A.清朝皇帝对外族文化的喜爱认同
B.君主专制空前强大
C.清政府努力巩固多民族国家统一
D.中央集权日益发展
21、《宋诗纪事》称:“苏湖熟,天下足。”而到了清代前期则形成了“湖广熟,天下足”的粮食供应格局。导致这一变化的原因是( )
A.江浙人口迅速增长加剧人地矛盾
B.重农政策松弛促使自然经济解体
C.海上丝绸之路输入高产粮食作物
D.江南地区农业多种经营日益兴盛
22、唐玄宗时,政事堂更名“中书门下”。宰相会议的决策写成“中书门下奏状”,报皇帝批准,付外执行。皇帝下发诏令,原则上也须经宰相通过,加盖“中书门下之印”方能生效。这一机制( )
A.能够减少决策失误的出现
B.严重影响了行政办公效率
C.进一步削弱了君主的专制
D.使中书门下成为决策核心
23、下图是古代亚述帝国王宫大门上常见的雕刻——人首飞牛。它是王宫的守护神,由人的脑袋、鹰的翅膀和牛的身体组合而成,代表当地最强大的物种,其姿态凛然,威武雄壮。该雕刻( )
A.反映了王权的神圣威严
B.受到伊斯兰教文化的影响
C.带有古希腊艺术的特质
D.表明帝国君权神授的理念
24、公元313—314年间,一位驻扎在甘肃的粟特人那耐·万达克向家乡撒马尔罕寄了一封信(部分内容见下),该信件可用于研究( )
最后一位皇帝从洛阳逃走。由于饥荒,城市和宫廷遭到火灾……这些所谓的匈奴人,昨天还受制于君王! 从敦煌一直到金城(兰州)……亚麻布销路很好。 居住在从金城到敦煌地区的我们,没有亲属,年老而且面临死亡。 |
①西晋末期的政治局势 ②丝绸之路的商业活动
③江南地区的经济开发 ④粟特商人群体的境遇
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
25、法国启蒙思想家卢梭主张________和人民主权思想,其代表作是________
26、中国共产党第八次全国代表大会
(1)1956年召开的中国共产党第八次全国代表大会,是对我国自己建设________的一次成功探索。
(2)大会宣布:我国________同资产阶级之间的矛盾已经基本上解决,国内的主要矛盾已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
(3)党和全国人民当前的主要任务,就是要集中力量来解决这个矛盾,把我国尽快地从落后的农业国变为先进的________。
27、6世纪,东罗马帝国皇帝________组织法学家,把历代的罗马法加以系统化和法典化,汇编成《________》,罗马法体系最终完成。
28、英国大鸦片贩子认为中国禁烟措施损害了英国的利益,________政府宣布对华发动战争
29、结果:失败
(1)表现①9月21日,慈禧太后将________帝囚禁,再次临朝训政。②康有为、梁启超被迫逃亡海外,________、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁六人,被杀于北京菜市口。被称为“戊戌六君子"。③除________得以保留外,均被废止。
(2)原因①________势力仍很强大。②维新派缺乏可靠的社会基础,没有严密的组织。③把希望寄托于并未完全掌握实权的皇帝身上。
30、________年,清政府被迫分别与英、法两国签订《________》
31、2021年福建适应性高考历史试卷分析
——新高考中的变与不变
本次福建省的适应性考试历史试卷在承袭了全国1卷的基础上有了一定的变动。
一、立德树人、突显素养能力的主题不变
1、以史育才,牢牢把握立德树人根本任务。
此次福建省历史适应性考试,始终坚持以立德树人为核心,以服务选拔为导向,以提高试题质量为要求,遵循稳中求进,提质增效的工作总基调,试题厚重大气又不乏活力,时代感鲜明。试题学科特点突出,既注重基础主干知识考查,又强调历史学科素养和关键思维能力的培养,测试目标明确,难度适宜。
紧跟时代,培养关键能力与核心素养。
考查核心能力及历史学科的核心素养仍然的是不变的主题之一。关键能力,就是能运用科学的史学理论和方法来认识和解释历史的能力。本卷中的试题主要考查了:
(1)运用唯物史观的基本观点认识并说明历史事物的能力;如第1 题考查先秦时期的文化同源问题。
(2)准确掌握历史时序,将历史事物置于特定历史环境下进行分析的能力;如第17题,分析英国资产阶级代议制的形成与完善过程。需要学生掌握英国代议制的发展历程,并运用所学知识进行概括。
(3)收集、辨析并能运用史料的能力;如第7题,通过史料分析得出闽粤是了解世界的重要窗口。
(4)解释历史的能力,包括能运用归纳、概括、比较等思维方法分析历史事物的能力;科学解释历史事物,认识事物本质的能力;全面、客观评价历史人物、历史事件以及历史现象的能力;发现和论证历史问题,独立提出观点的能力。如第18-19题。进行中外的比较,两位人物的比较,不同时空背景的分析。
二、时空主线、基础知识考查的要求不变
能力考查是一个关键的部分,但考查能力也不能忽视了基础知识的理解与掌握。都说论从史出,史论结合。因此本次考试中仍然有诸多的基础知识的理解。选择题共16小题,按时序排列,先中后外,大致可以分为中国古代史(6题)、中国近现代史(5题)、世界史(5题)三大板块,本套试题选择题部分既有传承又有创新,既继承了全国1卷选择题“三分天下”的命题特点;又有所创新,打破了三部分比重均衡的传统,中国史所占比重增大,且题量增加明显。具体知识点如下表:
选择题部分
板块 | 题号 | 时间 | 知识点 |
中国古代史 | 1 | 先秦 | 文化同源 |
2 | 西汉 | 西汉赋税、制度完善 | |
3 | 北魏 | 阴阳五行、政权的封建化 | |
4 | 元代 | 佛教本土化 | |
5 | 宋代 | 经济重心南移 | |
6 | 明清 | 商业发展、商人阶层 | |
中国近现代史 | 7 | 鸦片战争前后 | 近代思想的解放 |
8 | 近代前期 | 列强资本输出的要求 | |
9 | 甲午中日战争期间 | 通讯工具的作用 | |
10 | 抗战时期 | 敌后抗日根据地的贡献 | |
11 | 改革开放时期 | 政府职能的转变 | |
世界史 | 12 | 古希腊 | 城邦的共同文化 |
13 | 近代欧洲 | 英国对外殖民扩张的影响 | |
14 | 日本明治时代 | 明治维新的内容 | |
15 | 19世纪末 | 工业化的影响 | |
16 | 二战后 | 马歇尔计划 |
非选择题的知识分布较为广泛,但与国卷也有相同之处,即考查古今中外的联系与对比,突出对基础知识的理解及迁移运用能力。
非选择题部分具体如下表
| 题号 | 设问方式 | 知识能力考查 | 分值 |
全部为必做题 | 16 | 论述题 | 论述英国资产阶级代议制的发展与完善 | 8分 |
17 | 材料题 | 二战后世界的食粮安全问题,中外比较 | 20分 | |
18 | 论述题 | 清代会馆 | 12分 | |
19 | 材料题 | 人物 | 12分 |
整体模式发生了变化
题量和时间增加,适应新高考的单科模式。本次模拟卷历史试题的巨大变化,特别是从综合卷转化成为了单科卷。从12+3,变成了16+4。时间从50分钟(按文综三科150分钟,平均一科50分钟算)到75分钟。
题型发生了变化,特别是非选择题。此次福建卷的非选择题增加到了4题,且全部为必做题,不再有三选择一的题目。而是把选修的改革放在了选择题之中(北魏孝文帝改革、明治维新),把人物放在了材料题的最后一题。再者,论述题也增加到了2题。且出现了非主题类的论述题(第17题)。因此这一题将是今后复习过程中需要重点关注的题型,题型仍然会不断变化。
四、二轮复习策略及建义
1、夯实双基,优化历史思维。在古代史复习时,注重基础知识教学,力争做到点透、线通、面全,形成立体动态知识网络结构。把握主干知识和核心历史概念,建立知识的框架和宏观体系,把握历史规律和历史阶段特征。可以侧重必修内容的复习,同时注意选修与必修的关联内容的复习。
2、加强能力的专题训练。借助课堂的任务驱动、增强探究与开放性、改进作答指向等手段,加强对在平时训练中对学生批判性思维、历史辩证思维能力的培养。同时要丰富学生的语言表达、组织论述能力。
3、拓宽历史视界,引导学生增进知识见识。历史试题强调对学生历史视野的拓展,通过创设情境和要求学生联系所学,全面认识问题和分析解决问题,在更高层面上对问题的复杂性、深刻性进行着眼全局的把握。因此在下一阶段的复习过程中,老师要通过补充相关材料信息,引导学生利用所学知识和运用历史的基础能力去分析解读材料。要注意对历史问题的现实思考和对现实问题的历史思考,将历史、热点、中外现实等有机结合起来,尤其要适当关注本年度的重大社会热点问题。
32、《资政新篇》(________年)
(1)内容:A、政治上:向西方学习,________;B、经济上:发展________、奖励________;C、文教上:开设________。
(2)评价:
①进步性:是先进的中国人首次提出的在中国发展资本主义的方案。
②局限性:没有________的要求。迫于形势,并未实行。
33、墨子思想主张——“_______”、“_______”、“尚力”、“__________”。
评价:①代表了下层劳动群众,特别是__________者的利益,一度成为战国时期的_______
②曾被广泛吸收,战国以后不再受重视。
34、蒙古西征
(1)背景:13世纪初,中国北方草原出现一个强大的_________。
(2)概况
第一次 | 1218年,中亚的花剌子模国扣留蒙古商队,杀害蒙古使臣。不久,成吉思汗以复仇为由,发动第一次西征,灭掉花剌子模国,蒙古军队直抵_________ |
第二次 | 灭亡金朝之后,蒙古发动第二次西征,征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族,一直打到今德国、匈牙利和_________ |
第三次 | 13世纪中叶,蒙古以西亚地区为目标,进行第三次西征,攻占_________ |
(3)结果:忽必烈建立元朝前后,蒙古在其他统治区形成了_________,它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。
(4)影响:蒙古的三次西征,给被征服地区的社会经济带来严重破坏,但客观上推动了东西方的交流。
35、为了巩固和发展大一统国家,汉武帝采取了哪些措施?
36、材料 有学者将工业革命对人类社会生产发展的巨大影响归纳如下:
序号 | 影响 | 陈述 |
(1) | 生产力飞速发展 | 18世纪60年代,英国开始工业革命,人类进入“蒸汽时代” |
(2) | 经济结构和生产组织 形式发生深刻变化 | 工业代替农业成为主导产业,在工业生产中, 工厂制代替了手工工场 |
(3) | 世界市场初步形成 |
|
(4) | 生活方式的改变 |
|
参照(1)(2),结合所学知识完成(3)(4)的陈述。
37、资本主义世界殖民体系形成对欧洲以及亚非拉地区产生了哪些影响?
38、有人讲,20世纪80年代之后,在世界的东方,中国进行了一场卓有成效的社会变革,解放了思想的中国人焕发出蓬勃的创造力,书写了一个时代最为传奇的一页。请你结合所学说明改革开放新时期是如何加强社会主义民主法治建设的?
39、帝国主义矛盾加剧,形成四对主要矛盾是哪些?