山西省忻州市2025年小升初模拟（三）语文试卷及答案

1、一次填入下面句子中横线处的句子，恰当的一项是（     ）

七年级上册的语文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史， ；又可以走进自然， ；还可以体察亲情， ；更可以了解社会， ；

①观赏世间美景     ②享受温暖盛宴     ③感受风云变幻     ④品味人世百态

A．①③②④

B．④①③②

C．③①②④

D．③②①④

2、下列句子加点词语使用不正确的一项是（     ）

A．端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗，已经在我们的头脑中根深蒂固。

B．这次的演出，集合杰出的艺人同台亮相，其精彩程度令人叹为观止。

C．在第五届国际矿博会上，看到世界上最大碧玺“长征火箭”时，我的脚步戛然而止。

D．学习中，我们只要掌握正确的方法，就会收到事半功倍的效果。

3、下列句子中，没有语病的一项是（     ）

A．目前我国共有职业学校1.15万所，在校生约2800万左右，已建成世界规模最大的职业教育体系。

B．受新冠肺炎疫情影响，使得原定于11月在珠海举行的第十三届中国国际航空航天博览会延期举办。

C．珠海洪鹤大桥是世界首座大跨度串联式斜拉桥，该桥的正式通车，对促进区域经济发展意义重大。

D．灯光如昼、璀璨夺目、光影交汇、乐曲声声，今夜的香山湖公园展示出一派喜气洋洋的欢乐气氛。

4、下列各项分析错误的一项是（ ）

A. “鸡鸣狗吠”“仙露琼浆”“春华秋实”（分析：这三个短语都是并列短语）

B. 在海南的战略定位中，不仅要建设一座国际旅游岛，还要建设一座智慧岛。（分析：此句中“不仅……还要……”关联词使用正确）

C. 我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？（分析：此句中“差强人意”符合语境，使用正确）

D. 《小石潭记》《陋室铭》《与朱元思书》三篇文章标题中的“记”“铭”“书”都是古代的文体，其中“记”是用于述功纪行或警诫劝勉的文体。（分析：用于述功纪行或警诫劝勉的文体是“铭”）

5、下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）

A．探测器“天问一号”成功着陆火星，不言而喻，这在中国航天工程发展史上具有划时代的意义。

B．美国一意孤行，在各方面遏制中国的发展，这注定是不会得逞的。

C．学校开展“垃圾分类进校园”活动，他首当其冲，报名参加了学校“垃圾分类小分队”。

D．疫情防控工作深入人心，各地群众在接种点井然有序地排着队接种疫苗。

6、读书分享会上，同学们对自己所读的名著做了介绍，下列介绍中有误的一项是（   ）

A.走进名著，一个个鲜活的人物迎面走来：儒勒·凡尔纳笔下反抗压迫、爱好探险的尼摩船长；保尔走上革命道路的引路人朱赫来；斯诺眼中“面容消瘦，看上去像林肯”的周恩来……他们的形象镌刻在我们的记忆里。

B.一生二，二生三，三生万物。“三”这个单数，在中国古代是吉祥、完美的象征。中国小说多有从形式上看来经过三次完成的情节，以此加强小说艺术的魅力。比如：《水浒传》中宋江三打祝家庄，《西游记》中孙悟空三借芭蕉扇。

C.在名著的海洋里，我读到了散文《朝花夕拾》中温馨的回忆与理性的批判；读到了诗歌集《艾青诗选》中对民族命运的咏叹，对光明的礼赞；读到了小说《儒林外史》中对封建吏治腐败，科举弊端的批判。

D.一部部名著，其语言风格也各具特色。法布尔的《昆虫记》叙述精彩，描写细腻，生动传神。老舍的《骆驼祥子》善用口语化的语言，“京味儿”浓厚。

7、下列句子没有语病的一项是（   ）

A．通过做好主要道路风光带绿化工作，使城市品位得到极大地提升

B．学校积极推荐课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。

C．一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自己的品德修养。

D．好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴而行，与高尚朝夕相处。

8、酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

岳阳楼记（节选）

范仲淹

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？。

赵襄子攻翟

赵襄子使人攻翟，胜佐人、中人。使使者来谒之，襄子方食抟饭，有忧色。左右曰:“此人之所以喜也，今君有忧色，何也?”襄子曰:“江河之大也，不过三日。飘风暴雨，日中不须臾。今赵氏之德行无所于积一朝而两城下亡其及我乎?”孔子闻之曰:“赵氏其昌乎!”夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。

(选自《吕氏春秋》，有删改)

（注释）① [翟(dí)]春秋时期的国家。② [佐人、中人]翟国的两座城池。③[抟(tuán)饭]捏成团的饭。

【1】下列词语解释有错误的一项是

A.连月不开  开：天气放晴 B.此乐何极  极：穷尽

C.微斯人   微：少 D.长精神   长：振作

【2】下列句子中“其”的用法不同的一项是

A.其真无马耶 B.则忧其君

C.其西南诸峰 D.问其姓氏

【3】下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析不正确的一项是

A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方,度过了二十多年,饱含了诗人无限的辛酸。

B.颔联写归来后的感触,引用典故,隐含他对当时统治者的不满和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。

C.颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人,表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。

D.尾联既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神,也给友人以鼓舞。

【4】下面《对岳阳楼记（节选）》赏析不正确的一项是

A.本文骈散交替,音韵和谐,语言凝练畅达,极具感染力。

B.节选部分写览物而喜者,景物明丽壮阔,有诗一般的意境。

C.本文倡导“古仁人”寄情山水的君子之风和独善其身的人生态度。

D.选文融写景、抒情、议论于一篇,情景交融,议论精辟。

【5】下面对《赵襄子攻翟》理解不正确的一项是

A.使者来拜见赵襄子的时候，他正在吃捏成团的饭。

B.一朝之内连下两城，赵襄子没有高兴，反而很忧愁。

C.赵襄子用江河、暴雨类比，解释了自己忧愁的原因。孔子听说了这件事，推断赵氏将来会昌盛强大。

D.“夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”说的是完全一样的道理。

【6】用“/”给《赵襄子攻翟》中画线句子断句。(断三处)

今赵氏之德行无所于积一朝而两城下亡其及我乎?

【7】用现代汉语翻译下面的句子。

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。

9、这首诗首句描写了“烟”“水”“月”“沙”四种景物,展现了一幅____的画面。

10、阅读名著有障碍，面对升学有压力……如何在困境中寻找前进的力量呢？学校将结合名著内容开展“直面挑战”主题活动，请按要求完成相关任务。

(1)任务一：活动选用下图作为背景图，你认为最符合图意鉴赏的一项是（     ）

A．这幅书画作品字体厚重，笔画圆润，图中人物是“飞夺泸定桥”的英雄，表现大无畏的英雄主义，吻合活动主题。

B．这幅书画作品字体方正，笔画平直，图中人物是“飞夺泸定桥”的英雄，充满一往无前的力量感，吻合活动主题。

C．这幅书画作品字体洒脱，笔画奔放，图中人物是“飞夺泸定桥”的战士，展现使命必达的钢铁精神，吻合活动主题。

(2)任务二：作为阅读积极分子，你受邀参加学习分享会，请补充完善读书笔记。

(3)任务三：你是活动主持人，请结合《西游记》或《海底两万里》，写一段100字左右的结束语，要求至少使用一种修辞手法。

结束语：同学们，在人生的道路上，我们绝不能一遇到挑战，就退缩，应该勇敢乐观地面对困难。我们应该像_________。

11、默写古诗文。

（1）_________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（2）深林人不知，_________。（王维《竹里馆》）

（3）万里赴戎机，关山度若飞。_________，_________。（《木兰诗》）

（4）在《己亥杂诗》（其五）中，龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：_________，_________。

（5）请把王安石《登飞来峰》默写完整。

_________，_________。

_________，_________。

12、名著阅读 

《骆驼祥子》的作者是________，作者精心刻画了________、________等血肉丰满、性格鲜明的人物形象。

13、阅读下面文章，完成下列小题。

学一点逆向思维

郭萌

①逆向思维是创新思维的重要表现形式。人们常说，脑袋决定口袋，思路决定出路，都强调的是思维的重要性。那么什么叫逆向思维呢？

②一教士问他的上司：“我在祈祷时可以抽烟吗？”他的请求遭到严厉拒绝。另一个教士也去问这个上司：“我在抽烟时可以祈祷吗？”他的请求得到了允许。同一问题，两种不同的结果。前一个教士直来直去，是惯常思维;后一个教士倒过来说，是逆向思维。

③由此可见，所谓逆向思维，又叫反向思维。指与人们惯常的思维方式相悖的一种思维方式。即通常所说的“反过来想一想”，心理学家称之为“逆向发明法”。

④辩证法告诉我们，世上任何事物都是一个矛盾的对立统一体。但事实上人们总习惯地认识事物的此一面，而忽视其彼一面。因此，若能运用逆向思维，调整一下正常的思路，破除“从来如此”的思维定势，往往会有新颖独到的发现。

⑤唐代诗人刘禹锡有两句名诗：“劝君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。”新翻，即翻案创新，亦即逆向思维。他的《秋词》堪称逆向思维的典范：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。刘禹锡一反古之哀秋悲秋的萧条景象，创出立意高远的清词丽句，是千古绝唱，可视为逆向思维的优秀成果。

⑥生活中自觉运用逆向思维，往往能打破常规，收到事半功倍的效果。《三国演义》中周瑜命诸葛亮在三天之内造出十万支箭。这分明是强人所难，借故定罪。如果按惯常思维定势在“造”箭上去冥思苦想，当时条件无论如何也交不了差。但上知天文，下懂地理的诸葛亮却偏从“不造”上下功夫，于是有了中国军事史上“草船借箭”的千古美谈。诸葛亮颠覆了“巧妇难为无米之炊”的古训，创造了“巧妇巧为无米之炊”的神话。“草船借箭”是我国历史上逆向思维的伟大创举。《三国演义》中很多地方都写到诸葛亮的逆向思维。比如他的减兵增灶、空城计、七擒孟获的欲擒故纵等等。其实，诸葛亮的过人智慧正在于他思维的与众不同。

⑦看来，学点创造性逆向思维是十分必要的。

（《思维与智慧·上半月》2020第8期，有删减）

【1】本文的主要观点是什么？

【2】短文第④段中加点词“往往”有什么表达效果？

【3】短文第⑥段主要运用了什么论证方法？有何作用？

【4】简要分析本文的论证思路。

14、余爱绕梁

（1）公交站牌前，一个上了年纪的妇人，拎着一个大袋子，里面是刚刚抢购的鸡蛋。鸡蛋价格飞涨，柴米油盐、一丝一毫都需要精打细算。

（2）人多手杂，不知是谁的手，猛地碰到了袋子，鸡蛋落在地上，碎了一地，蛋清蛋黄，淌了出来。公交车呼啸而去，老妇人满脸焦急痛惜，嘴里嘟囔着，想想一周的生活费，禁不住骂了出来。

（3）站牌旁边有一个小摊，卖鸡蛋饼的，一个小姑娘，正在帮母亲摊饼，听见声音赶了过来，手中端着一个碗，顾不了许多了，蹲下就抢救鸡蛋，妇人道：“鸡蛋都碎了，算了。”小姑娘没吭声，手下也没停，小心翼翼地，将每个破碎的鸡蛋捧了起来，将蛋清蛋黄倒进碗里。

（4）这样的烟火人家，才知道日子的金贵，成全她吧，妇人叹了口气，不再阻拦姑娘，自顾坐在站牌旁边出神，等着下一班公交车。

（5）除了忙活的小姑娘，周围人对碎了一地的鸡蛋都熟视无睹，一男一女正处于恋爱期，漠然地瞥了小姑娘一眼，依然搂在一起，在他们的眼里，那一地碎鸡蛋恐怕是大煞风景吧。

（6）花费了约10分钟时间，小姑娘将抢救出的一大碗的生鸡蛋汤端给了一旁坐着的妇人，妇人一愣，这才知道，小姑娘竟然是替自己收拾的。

（7）妇人道：“不要了，你们用吧。”

（8）小姑娘一脸青涩，许是某个学校的学生，趁周日休息帮母亲的忙，她回过头去看母亲，母亲冲着她点点头，小姑娘忙不迭地端着鸡蛋跑了过去。

（9）车马上进站了，妇人准备上车，仍然没有摆脱刚才的懊丧。这时，小姑娘却跑了过来，手中举着10块钱，硬生生地，由不得人拒绝，毫不犹豫地塞进了妇人的手中。

（10）妇人好半天才回过味来，但人已经在车上了，随即满脸感动，将手伸出车窗来，冲着母女俩频频摆手致意。

（11）刚才的所有不快一下都烟消云散了，老妇人记住了一个孩子的善良，虽然损失了不少鸡蛋，但她心里却觉得熨帖。

（12）站在公交站牌前目睹了这一切的我，刚刚经历了失业的苦闷，没有想到，这样一个不经意的瞬间，阳光就这样毫无保留地撒进了心间。

（13）这对母女生活一定很拮据，或者正在为孩子未来的学费与一家人的生活费挣扎，不然，不会冒着严寒，在冬天的黄昏里，筹划着明天。本来已经破碎的鸡蛋，若任人踩踏，便是一地污泥，但小姑娘却用那双美好的手，将它变成可贵的食材。

（14）我看到她们把那碗捡来的鸡蛋放在一边，一直没有动，仍用新打的鸡蛋摊饼，可能是要留着自己吃。我走了过去，示意她们，用刚才破碎的鸡蛋为我摊饼，那味道，我想会更加喷香可口。

（15）后面，有很多人也陆续围拢过来，有一种口碑，小到极致，却深入人心。

（16）我知道，自己接下来，不会再为明天的牛奶面包而焦虑万分了，因为，那黄灿灿、热腾腾的鸡蛋饼的温度一直会保存在我的记忆中。

【1】为什么“鸡蛋饼的温度一直会保存在我的记忆中”？结合全文加以概括。

【2】品读第三段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。

【3】文中第四五段写了什么内容？有何作用？

【4】联系上下文内容，谈谈你对文中画线句子的理解。

（1）这样一个不经意的瞬间，阳光就这样毫无保留地撒进了心间。

（2）后面，有很多人也陆续围拢过来，有一种口碑，小到极致，却深入人心。

15、请以“生活需要 ”为题,写一篇文章。

要求：（1）把题目补充完整；（2）不少于600字；（3）文章不得出现真实的姓名和校名。