湖南省张家界市2025年中考模拟（二）语文试卷带答案

1、下列关于文学名著的说法不正确的一项是（  ）

A.尼摩船长和保尔都曾为了苏维埃英勇奋战身负重伤，都是捍卫自由、追求正义的斗士。

B.《琐记》看似在冷静叙述衍太太对自家儿子狠，对别家孩子好，实则讽刺她自私阴险。

C.“义”贯穿《水浒传》的主要情节，如鲁达拳打镇关西、大闹野猪林都是因为“义”。

D.《钢铁是怎样炼成的》分两个部分，先描写国内战争，后描写经济恢复和社会主义建设。

2、71岁的王奶奶想通过微信群结识一些同龄票友，共同探讨京剧艺术方面的问题。以下四个微信群，她选哪个最适合(   )

A. 花甲曲艺堂   B. 古稀国粹苑   C. 事蔻RAP园   D. 不惑茶艺轩

3、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（     ）

A．慰勉   寒喧   盘旋   接踵而致

B．殉职   狼藉   恬静   行将就木

C．鲜谀   歌谣   琢磨   平易进人

D．矫洁   附丽   统筹   语无轮次

4、第一自然段中“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是　　(　　)

A. 母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,偷偷地听着儿子的动静。

B. 母亲非常疼爱儿子,看见儿子痛苦时的举动,母亲忍受不了,悄悄躲出去,自己暗自伤心,但又怕儿子做出“傻事”,所以偷偷地关注着儿子的动静。

C. 母亲了解儿子的倔强性格,可是面对儿子瘫痪的双腿,却又无可奈何,每当儿子折磨自己时,为了不伤他的自尊心,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静的心态。

D. 母亲理解儿子的痛苦,心疼他,但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静的心态。

5、下列句子没有语病的一项是（ ）

A．通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。

B．进入夏季，该地区气温逐渐升高，最高气温大约达到33℃左右。

C．我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生。

D．为了防止不再发生这类溺水事故，各个学校都加强了对学生的思想教育工作。

6、下列词语中没有错别字的一项是（   ）

A. 溺死   迁徒   托辞   瞩目   B. 荣辱   私塾   碾转   聊叙

C. 劳碌   衙门   逊色   通辑   D. 慰勉   妯娌   竭力   发髻

7、下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）

A.张老师第一次站上讲台，面对那么多双眼睛，她不禁颔首低眉，心“怦怦”直跳。

B.看到爷爷在客厅的椅子上正襟危坐，我赶紧收敛了笑容，低着头走进去。

C.别看小王年轻，他分析问题却头头是道，入木三分。

D.完成工作时已经深夜，他累得筋疲力尽。

8、阅读《送东阳马生序》中的两段文字，完成后面各题。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达；与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

【1】下面哪一组句子中加横线词的意义相同?（   ）

A．今诸生学于太学 假诸人而后见

B．无奔走之劳矣   无丝竹之乱耳（《陋室铭》）

C．余故道为学之难以告之 故虽有名马 （《马说》）

D．有司业、博士为之师   中轩敞者为舱（《核舟记》）

【2】下面哪一个句子中的加点词不属于古今异义现象?（   ）

A．县官日有廪稍之供

B．两股战战，几欲先走（《口技》）

C．兼与药相粘，不可取（《活版》） 

D．策之不以其道（《马说》）

【3】马生是一个怎样的人?这篇赠序的意图是什么?用自己的话来回答。

9、阅读下面这首诗，回答5—6题。

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【1】全诗的主旨是“苦宫市也”，诗人为什么用很多笔墨来写卖炭翁烧炭和运炭之苦？请说说你的理解。

【2】下列对诗歌理解有误的一项是（     ）

A．《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。

B．“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。

C．“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。

D．“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重，雪厚、人苦。

10、“清明”“白露”“冬至”是二十四节气中的三个时节。请仿照示例，从“白露”“冬至”中任选一个，结合相关诗句，对“节气”特点加以解释。

示例：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，清明时节，阴雨连绵，扫墓祭祀，缅怀祖先。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

①几处早莺争暖树，__________。（白居易《钱塘湖春行》）

②东皋薄暮望，__________。（王绩《野望》）

③__________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）

④感时花溅泪，__________。（杜甫《春望》）

⑤__________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

⑥角声满天秋色里，__________。（李贺《雁门太守行》）

⑦陶弘景《答谢中书书》中以感慨发端的句子是__________，__________。

⑧李清照《渔家傲》一词中展现海天一色壮美图卷的句子是：__________，__________。

12、《骆驼祥子》中描写人力车夫祥子经过三起三落的生活打击，变成消沉、放荡而善耍无赖的流氓无产者，这对小说塑造人物形象、表现作品主题有没有影响？

13、   把种子带回家

李淑云

①2014年盛夏，坝上草原，我们从大巴车上下来，大朵大朵的黑云像接到命令一样，随风呼呼地往南走去，太阳终于露出来了，草原的天空顿时明朗。被细密的小雨刚刚浸染过的草原，像一块刚刚浣洗过的硕大的壁毯悬挂在天地之间。草尖上和一些不知名的花瓣上，晶莹的水珠，像一粒粒饱满的珠贝，在太阳的照射下五颜六色，十分漂亮。我们这些初见草原的莽汉，欢喜得像个孩子一样，面对如此美景，像不经意掉进了钻石堆里，一个个都兴奋地欢呼起来。难怪老舍先生见到草原都想愉快地高歌一曲。

②导游身边一位身材魁梧的男子双手做成喇叭状，冲着远方大声喊道：“草原，我来了！”大概隔着一二百米远的距离，另一个旅行团的好停者跟着呼应道：“草原欢迎你！”被草原过滤的声音像从绸带上飘过，绵软又不乏响亮。大伙的笑声亦是此起彼伏。

③同行的一个男孩是我们邻县的，十四五岁，热情活泼。他是跟母亲一起来的。毕竟是小孩子，他的惊喜更是“有形的”，只见他独自一个人狂喊着向草原深处奔去，像一匹骏马，飞奔着越过不远处低矮的小丘，很快便与草原上回话的另一个团队的人混在一起。

④导游在后边冲着男孩的背影大声喊道：“别跑太远！”做母亲的了解自己的孩子，只是笑了笑没有说什么，不过脸上的表情却透露着担忧，那双眼睛也像钉子一样，冲着儿子远去的方向，目不转睛地望着。大概过了十五分钟，男孩的身影和草原上的一群马儿一起出现在那片低矮的土丘上，母亲的表情才放松下来。

⑤小男孩回到我们中间，重新站在母亲的身边母亲从包里拿出纸巾帮儿子擦了擦汗，嗔怪道：“傻跑什么，弄得满脸是汗。”

⑥母亲的话男孩置若罔闻，他的眼睛盯着脚上的鞋，大声地喊道：“妈妈，快看！”言语中透露着出其不意的惊喜。

⑦小男孩的声音如同号角，迅速地将大伙散落在草原深处的目光拉回来，齐刷刷地集中在男孩的那双鞋上。

⑧洁白的鞋面微微有些潮湿，一些绿色的不知名的草籽密密麻麻的粘在两只鞋的鞋带上。仔细地看了看，不难发现，种子已经变了颜色，大部分已接近成熟。那些籽粒都带有毛绒的软刺，形状也不一样，至少有三种。看上去一个个像经舟车劳顿被颠簸得忐忑不安的孩子，牢牢地吸附在涤棉鞋带上，生怕一不小心被摔开。

⑨初到草原便受到如此热烈的欢迎，男孩的心情自然好得不得了，嘴里哼着小曲，满脸欢喜地看着母亲蹲着帮他择鞋带上的草籽儿。眼看着快要择完了，男孩突然想起了什么，他拉开母亲帮他择草籽儿的那双手，声音有些激动：“妈妈，剩下的呆在鞋上吧，带回家去！”小男孩近乎哀求的话语，绵软得如同一枚熟透的浆果，甜甜地落进我的心里。

⑩“把种子带回家”，多么简单而又美好的想法！

⑪草原上的草，抗旱、耐寒，生命力极强。草原上的种子，自然也暗藏着草原辽阔的密码，暗藏着生命中一些不可或缺的智慧，它们埋在了哪里，哪里就有了辽阔的草原分支，有了宽阔和宁静；哪里就有了马儿和羊群编织的图案，有了用不同生命编织的美；哪里就有奔跑的梦想，亦有了吸引生命返璞归真的营地。

⑫一想到在不远的将来，在邻县五六十里的地方，有一片小小的草原在那里兀自生长，仅想一想心亦是醉的了。因此，似乎比男孩更加迫切地想将那些种子带回家。

⑬接下来一连三天，经男孩特令准许的草籽儿跟着我们一行人，跟着男孩那双健步如飞的脚走了很远的路。

⑭回到家已是傍晚时分。大巴车在我居住的小区附近停下来，下车的时候从男孩身边经过，不放心地仔细看了看，男孩那双鞋上的种子一粒都不少，心中亦万分的惊喜。

⑮几年过去了，昨天深夜翻看当年的照片，忽然想起那个男孩，想起他鞋上的那些草籽，不自觉深深地吸了口气，似乎有一阵浓郁的草原气息从邻县飘来，破窗而入，宛若辽阔的草原，从千里之外跑来，瞬间塞满了整个书房……

（文章略有改动）

【1】结合全文内容填空。

初到草原，___→____，出其不意的惊喜→哀求留籽，___→种子完好，万分惊喜

【2】品味语言，回答下面的问题。

A.结合语境，赏析第⑫段中加点词语的表达效果。

一想到在不远的将来，在邻县五六十里的地方，有一片小小的草原在那里兀自生长，仅想一想心亦是醉的了。

B.从修辞的角度，赏析第⑧段中画线句的表达效果。

看上去一个个像经舟车劳顿被颠簸得忐忑不安的孩子，牢牢地吸附在涤棉鞋带上，生怕一不小心被摔开。

【3】文章第⑩段在结构上有什么作用？请结合文章内容分析。

“把种子带回家”，多么简单而又美好的想法！

【4】通读全文，说说小男孩是一个怎样的人？结合内容简要分析。

【5】写出下面语句中划线词语的词性。

小男孩的声音如同号角，迅速地将大伙散落在草原深处的目光拉回来，齐刷刷地集中在男孩的那双鞋上。

14、①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前 的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲 就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地 进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么 说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠 命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭 声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”⑴可我却一直都不知道，她的病 已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

②那天我又独自坐在屋里，⑵看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡 在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什 么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明 天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？ 几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱 们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说 那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类 的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

③她出去了。就再也没回来。

④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看 着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑥又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花 热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩 在一块儿，要好好儿活……

【1】“母亲进来了，挡在窗前”句中这个细节描写表现了母亲怎样的思想感情？

【2】文中划线处⑴属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用

【3】文中划线处⑵窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落的景物描写有什么作用

【4】文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义 ？

15、阅读下面的材料，按要求作文。

1928年，正在伦敦圣玛丽医院实验室工作的亚历山大·弗莱明准备外出度假，离开之前，他在培养皿中培养了一批葡萄球菌。度假归来，弗莱明惊讶地发现，培养皿中长出了一块霉菌。科学家的专业素养和好奇心让他没有随手扔掉“被污染”的培养皿，而是对这块霉菌进行了观察、试验，于是，青霉素被发现了。

青霉素的发现看似偶然，其实也包含着很多必然的因素。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。