1、下列关于文学常识、文化常识表述错误的一项是
A.艾青,现代诗人,原名蒋海澄,浙江金华人。他堪称“土地的歌者”,“土地”这一具有丰富象征意义的意向聚集着他对祖国和大地母亲深深的爱。
B.苏轼,北宋著名文学家、书画家。其诗清新豪健、独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;其词开创豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”,诗词成就使他位列“唐宋八大家”之一。
C.谥号,古人死后依其生前行迹而为之所立的称号。帝王谥号一般由礼官议上,而臣下谥号则由朝廷赐予,如范仲淹谥号“文正”,欧阳修谥号“文忠”。
D.古人称谓有尊称和谦称的区别,如尊称对方为大驾、足下;谦称自己为小可、敝人。
2、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.8 月 14 日凌晨,在香港国际机场发生了骇人听闻的暴力事件。
B.园林工人将桂林街头装扮一新,到处花团锦簇,喜迎新中国 70 周年华诞。
C.公路上秩序井然,南来北往的车辆各得其所。
D.他俩虽然是孪生兄弟,但性格爱好大相径庭。
3、下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A. 小亮遇到困难总是踌躇不前,所以他什么事情都做不好。
B. 人们听了歌手王菲演唱的经典曲目《匆匆那年》,不由得触目伤怀。
C. 经过几年的惨淡经营,公司的生意终于有了起色。
D. 他妹妹发烧住院,弟弟又让汽车撞伤了,真是祸不单行啊!
4、下列加点词词性与其他各项不同的一项是( )
我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖(A)的、青布棉袍(B)黑布马褂(C)的背影(D)。唉!我不知何时再能与他相见!
5、下列句中加横线的成语使用正确的一项是 ( )
A.张老师眼睛一瞪,教室里立刻万籁俱寂,谁也不说话,等着听他的批评。
B.执法部门要善于虚张声势,使假冒伪劣产品无藏身之地。
C.老师几句点评,使我茅塞顿开:“啊,这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”
D.我们每年都在家乡植树,现在,那里的树已是鳞次栉比,鸟儿也回来了。
6、下列说法不正确的一项( )
A.《<论语>十二章》全是谈的有关学习态度和学习方法。
B.《春》按“盼春——绘春——颂春”的顺序组织材料,层次清楚地描绘了春天的景色,表达了对春天的赞美之情。
C.老舍,原名舒庆春,字舍予,我国现代作家,他的代表作品有小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》。
D.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦•凯勒,美国女作家、教育家,1964年被授予“总统自由勋章”。
7、下列词语中没有错别字的一项是( )
A.忧戚 枉然 断章取意 富丽堂皇
B.阴晦 怨怅 相得益彰 自暴自弃
C.停滞 伶仃 形消骨立 持之以恒
D.妖娆 灰烬 走投无路 鸠占雀巢
8、阅读《桃花源记》,回答小题。
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世, 乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往, 寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
【1】下面各句中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.欲穷其林 穷:尽,这里指走到尽头
B.阡陌交通 阡陌:田间小路
C.具答之 具:同“俱”,都
D.此中人语云 语:告诉
【2】以下对“林尽水源”一句的翻译最准确的一项是( )
A.桃花林尽头,出现了水源。
B.桃花林在溪水发源处就到头了。
C.桃林消失不见了,只见有流水源源不断地流出。
D.桃花林和流水都消失不见了。
【3】下面对文章的理解分析,不正确的一项是( )
A.文章第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B.文章第二、三段对桃花源生活环境的描写及人物的刻画,都有不少生动可感的细节,使读者如临其境,如见其人。
C.文章真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展开了一个人人劳动、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D.这篇文章以渔人的经历为线索,记叙层次清楚,环环相扣,一气呵成,结构严谨。
9、阅读下面一首诗,完成下列小题。
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
【1】“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”抒发了诗人怎样的感情?
【2】赏析“秋风萧瑟,洪波涌起”中“涌”字的表达效果。
10、选择恰当的词语,将其字母序号填在括号内。
(1) 物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多,(____)得多。
A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便
(2)为了便利山区的农业发展,开展山区物候(____)是必要的。
A.观察 B.观测 C.预测 D.观望
(3)月亮的影子帮助现代人解开了许多重大的历史之谜,(____)了这些重大历史事件发生的时间。
A.决定 B.制定 C.确定 D.肯定
(4)影子戏,在这里产生了(____)的力量,它战胜了时间和距离,成为我们手中的一个驯服工具,为我们忠实地服务。
A.神圣 B.神奇 C.神异 D.神秘
11、根据提示,补写出古诗文名句。
名士 | 选择与坚守 | 经典名句 | 名篇 |
宋濂 | 立志求学 | 以中有足乐者,①_____。 | 《送东阳马生序》 |
孟子及其弟子 | 舍生取义 | 生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。②_____,舍生取义者也。 | 《孟子•告子上》 |
秋瑾 | 匡国济世 | 身不得,男儿列。③_____,④_____! | 《满江红•小住京华》 |
欧阳修 | 与民同乐 | 人知从太守游而乐,⑤_____。 | 《醉翁亭记》 |
韩愈 | 忠君报国 | 欲为圣明除弊事,⑥_____! | 《左迁至蓝关示侄孙湘》 |
苏轼 | ⑦_____,西北望,射天狼。 | 《江城子,密州出猎》 | |
辛弃疾 | 了却君王天下事,⑧______。 | 《破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之》 | |
面对人生的抉择,他们始终坚守本心。 |
12、阅读下面的文字,回答问题。
话表牛魔王赶上孙大圣,只见他肩膊上掮着那柄芭蕉扇,怡颜悦色而行。魔王大惊道:"猢狲原来把运用的方法儿也探取得来了。我若当面问他索取,他定然不与。倘若煽我一扇,要去十万八千里远,却不遂了他意?我闻得唐僧在那大路上等候。他二徒弟猪精,三徒弟沙流精,我当年做妖怪时,也曾会他,且变作猪精的模样,返骗他一场。料猢狲以得意为喜,必不详细提防。”好魔王,他也有七十二变,武艺也与大圣一般,只是身子狼犺些,欠钻疾,不活达些;把宝剑藏了,念个咒语,摇身一变,即变作八戒一般嘴脸,抄下路,当面迎着大圣,叫道:“师兄,我来也!”
这大圣果然欢喜。古人云,得胜的猫儿欢似虎也,只倚着强能,更不察来人的意思,见是个八戒的模样,便就叫道:“兄弟,你往那里去?”牛魔王绰着经儿道:“师父见你许久不回,恐牛魔王手段大,你斗他不过,难得他的宝贝,教戒来迎你的。”行者笑道:“不必费心,我已得了手了。”牛王道:“却是生受了,哥哥劳碌太甚,可把扇子我拿。”孙大圣那知真假,也虑不及此,遂将扇子递与他。
原来那牛王,他知那扇子收放的根本;接过手,不知捻个甚么诀儿,依然小似一片杏叶,现出本相,开言骂道:“泼猢狲!认得我么?”行者见了,心中自悔道:“是我的不是了!”恨了一声,跌足高呼道:“咦!逐年家打雁,今却被小雁儿鹐了眼睛。”狠得他暴躁如雷,掣铁棒,劈头便打。那两个在那半空中,这一场好杀。
上述文字节选自《西游记》中哪一个经典情节?上述选文突出了孙悟空和牛魔王有怎样的性格特点?请结合具体内容简要分析。
_______________________________________
13、阅读下面材料,完成小题。
关于“方言和普通话”的非连续性文本阅读
【材料一】关于闽南语生存现状调查问卷
(1)你会讲闽南语或者同系方言吗?
选项 | 小计 | 比例 |
很会,讲得比普通话都好 | 5 |
|
能听懂一些和会简单对话 | 4 |
|
不会,掌握的各种词句不超过10个 | 19 |
|
(2)近年来,闽南语在福建日趋弱化,你认为原因是
选项 | 小计 | 比例 |
闽南语生僻难懂,不能通行,大势所趋 | 4 |
|
近年来外来人口大量涌入,对闽南语本地流行造成阻碍 | 11 |
|
祖父辈抱着“走出去”的观念,多注重子女普通话教育 | 15 |
|
其他 | 5 |
|
【材料二】民间的声音
关于“闽南话还能存活多久”的讨论帖:
(1楼):昨天跟5岁的侄子一起吃饭,居然发现这个土生土长的孩子不会讲闽南话。再看看16岁的儿子,也是在泉州土生土长的,比堂弟好点,还会说几句闽南话,但那种老闽南的俚语是一点不懂了。记得我们小时候,连学校老师上课都是方言,如能说一口流利的普通话,那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话,但会说地道方言的却成了稀罕品种,方言还能在我们的生活中存活多久呢?
(2楼):我女儿在校讲普通话,在家也讲普通话,现在很多闽南话她连听都听不懂了。
(3楼):方言还能活多久?那要看我们还能活多久!
(4楼):不知道,也许有一天,无声无息地消失了。但也没什么可惜的,语言失去交流沟通功能,离消亡也就不远了,这是事物的发展规律。
(5楼):城市越来越开放,外来人口越来越多,闽南话太土,他们听不懂,还是说普通话好。
(6楼):“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”用方言交流,听着多亲切啊。
(7楼):方言里有文化,我们老师说闽南话古汉语的活化石呢,我想有文化的东西是不会消亡的。
(8楼):文物也有文化价值,但是现在不是只能欣赏吗?甲骨文更有文化价值,难道现在还用甲骨文写字吗?
【材料三】学者的声音
“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语,在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。” ——钱乃荣(著名语言专家)
“在中国任何一个城市,以普通话沟通不成问题,但你若选择这个城市,却不会讲这里的方言,犹如你爱上一个人,却读不懂他(她)的内心世界,要融入其中,谈何容易!”——程乃珊(著名作家)
“没有方言的城市是可耻的。” ——(《新周刊》执行总编)
“我们的态度是大力推广普通话,同时采取必要的措施积极保护方言。”——陈章太(教育部语言文字应用研究所研究员)(引自互联网)
【1】结合材料一和材料二,说说闽南语生存现状是怎样的?造成这种现状的原因主要有哪些?
现状:
原因:
【2】统观二和材料三,我们可以看到方言具有哪些价值?请用简洁的语言分条概括。
14、阅读《老先生的礼数》,完成下面小题。
①采访老先生们,我常常被他们身上的礼数感动。
②比如老画家戴敦邦,每次我离开他家时,他不管在做什么,必定要放下手中事,起身拄着拐杖送我出家门,一直送到楼道口,还要叮嘱儿子把我送出小区到大路上为止。有时我走出很远,回头一看,发现他竟然还站在楼道大门前,犹自微微摇手目送。我想,对我这样一个微不足道的后辈,何以如此。
③溽暑天气,为了作画,他在室内穿着棉袄,走到楼道门口时还是这样一身打扮。来来往往衣着清凉的行人从他身边擦过,更衬得一身冬衣的他与众不同。这是一幅我想永远记在心里的画面,不用一个字,就是这样一个老人在大毒日头下的身影。
④这,是待客之礼。
⑤历史学家陈绛也是这样的。八十八岁高龄的他住在医院病房,我告辞的时候,他执意起身相送。我连忙扶住他胳膊,再三请他留步,他却仰起脸来笑道:“我正好要散散步,不如你陪陪我?”这样一来,倒显得不是他来送我,是我在陪他。
⑥纵然如此,老先生们还会说自己做得不到位。陈绛先生说过一个细节:他小时候到外地读初中,一次家书的信封上写了父亲的名讳,下面用“××先生展”。当时,他觉得“展”字比“收”或“启”字新奇。没想到放假回到家里,父亲拿出这个信封对他说:对长辈不能用“展”字,这是不恭敬的,并提醒他日后用字遣词要注意长幼有序。
⑦我心里想,现在连手写书信都是稀罕物了,人际交往,整天短信来微信去,张口就是“喂”“哎”“哦”,哪里还用得上体现辈分的称呼呢?大家在群里,直接@一下就算是叫人了。那些尊称与谦辞,曾经是日常交际的常用语,如今却像是少数人才掌握的暗语。但也正因其稀少,言辞之间反而更易于确认说话者的出身。
⑧有一次,我去上海闵行区采访一位老年社区志愿者。我说了些恭维他的话,对方立即从座位上欠身,口里连说“不敢不敢”。而在问我情况时,他则一直用“敢烦”和“府上”等词汇。这给我的印象深刻极了,后来一问,果然对方是位四十年代的老大学生。和这样的老先生说话,我自己也不敢怠慢。语境形成的气场,就仿佛有只手推着我似的,让我脊背挺直,整个人都因肃然起敬而变得像样起来。
⑨他们让我想起我的祖父。在我幼时,他将我抱在膝上,手把手教我:“问人姓名说贵姓,说到自己用鄙人。赞美别人用高见,无暇陪客说失陪……”但这些用词,到我父母那一代,使用率就很低了;而到我们这代,更是远逝得不见踪影。一次一位老先生称呼我为“世讲”,我竟然疑心他是不善用电子设备而打错了字。后来一查,我才惭愧地意识到,原来这是老派人对朋友后辈的称呼。
⑩究竟是什么使这些本该世代因袭的礼数难以为继?一方面,时代和社交方式的变化、外来语以及网络词汇的冲击,让许多古雅的作派形同古董,很难在现实中找到自身的位置;另一方面,时下人们显然更乐意“炫”和“秀”,仿佛刷存在感和博人眼球才是应有的姿态,而谦恭自抑反倒显得落伍。但坚守礼数的老派人,却以时刻自省的谦恭气度提醒喧闹的人们,不要自以为是、妄自尊大,要记得山外有山,楼外有楼。
⑪懂得礼数,就像见过钧窑茶具的人,即便在使用塑料杯子时也知道,还可以有另外一种生活方式。
(选自《思维与智慧》,有删改)
【1】文章第①段画线句在文中起什么作用?
【2】“老先生的礼数”具体表现在哪几件事上?用简洁的语言概括。
【3】赏析第②段中加点词语的表达效果。
有时我走出很远,回头一看,发现他竟然还站在楼道大门前,犹自微微摇手目送。
【4】从描写的角度赏析第⑧段中画线的句子。
语境形成的气场,就仿佛有只手推着我似的,让我脊背挺直,整个人都因肃然起敬而变得像样起来。
【5】结合全文,说说结尾段中“另一种生活方式”的含义。
①从自我的角度:
②对他人的角度:
15、从下面两题中任选一题作文。
人生总在相遇中。美好的相遇,无论是期许已久,或是不期而遇,总能构成我们生命记忆的一部分,甚至成为珍藏。陶渊明与南山的不期而遇,内心有了闲适和恬淡,又是陶渊明与世外桃源的奇遇,心中的理想才有了安放的地方……
(1)请依据材料,自主命题,自定文体(诗歌除外),写一篇不少于600字的文章。
(2)请把“相遇, ”这个题目补充完整,写一篇不少于600字的文章。
要求:①如果选题目(1),先把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限,不少于 600 字;③字迹工整,书写规范,卷面整洁;④文中不要出现真实的人名、校名、地名;⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。