湖南省怀化市2025年中考模拟（2）语文试卷带答案

1、下列句子中没有语病的一项是（   ）

A. 老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。

B. 市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。

C. 通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。

D. 各种“抢红包”活动吸引万千公众疯狂参与的原因是其玩法快速、新鲜、刺激。

2、下列词语加点字的读音完全正确的一项是（   ）

A. 旺相（xiàng）  羁绊（bàn） 冗杂（rǒng）   挑衅（xì）

B. 翕忽（xī） 反诘（jié）   荧屏（yíng）   好逑（hào）

C. 家眷（juàn） 枸杞（pǐ）   悬殊（sū）   阡陌（mó）

D. 清冽（liè）   器皿（mǐn） 溯洄（huí） 雎鸠（jiū）

3、下列词语中，没有错别字的一项是（     ）

A．祈祷          奇岖          刮目相看          言外之义

B．嗥鸣          憎恶          迥呼不同          深恶痛绝

C．仰慕          鉴赏          义愤添膺          心不在焉

D．田垄          深邃          荒草萋萋          微不足道

4、选出下列语句中没有语病的一项。（ ）

A. 小红刚转到我班，有些同学还不认识。

B. 离直升考试的时间只有一个多月了，初三的学长们现在是否能尽全力拼搏，很大程度上决定了他们在直升考试中的命运。

C. 由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。

D. 毕业在即，骊歌唱响，让人不由得想起了三年来我们同窗共读、互相切磋、快乐成长、共同进步。

5、下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）

A. 川剧，顾名思义，就是流行于四川一带的地方戏。

B. 晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。

C. 课间十分钟，班上的“开心果”使尽浑身解数，搞怪逗乐，整个教室充满了欢声笑语。

D. 在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。

6、下列各句中有语病的一项是（     ）

A．有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。

B．辞岁之后，我从长辈处得到压岁钱，用红纸包着放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。

C．父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的唿嗒唿嗒的草鞋走回来。

D．我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。

7、下列句子中,没有语病的一项是

A. 这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。

B. 一个实验能否成功需要的是眼光、勇气和毅力。

C. 真正的格物致知精神,不但对应付今天的世界环境不可缺少,而且研究学术也是不可少的。

D. 希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正地变成中国文化。

8、阅读下面的文言文，完成下列小题。

青文胜为民请命

青文胜，字质夫，夔州人。仕为龙阳典史。龙阳濒洞庭，岁罹水患，逋赋数十万，敲扑死者相踵。文胜慨然诣阙上疏，为民请命。再上，皆不报。叹曰：“何面目归见父老!”复具疏，击登闻鼓以进，遂自经于鼓下。帝闻大惊，悯其为民杀身，诏宽龙阳租二万四千余石，定为额。邑人建祠祀之。妻子贫不能归养以公田百亩。万历十四年诏有司春秋致祭，名其祠曰“惠烈”。

【1】解释下列句中加点词有误的一项（   ）

A.龙阳濒洞庭   濒：靠近 B.岁罹水患     罹：遭受

C.帝闻大惊    闻：听说 D.名其祠曰“惠烈”名：名字

【2】用现代汉语翻译下列句子。

(1)文胜慨然诣阙上疏，为民请命。

(2)妻子贫不能归，养以公田百亩。

【3】你认为青文胜是一个怎样的人?

9、阅读下面古诗，完成下面小题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【1】作者为什么把幻想乘风上天说成是“归去”？欲去却“又恐”，表现了作者什么样的心理？

【2】“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含了怎样的人生哲理？人们一般在什么场合下引用这几句词？

10、综合性学习。

为了弘扬传统文化，增强文化自信，内黄县的中学生决定开展“我的语文生活”主题语文实践活动。

（识汉字）

观察下面图片，请各找出一个错别字并改正。

图片一   图片二

（1）图片一:　　　　改为　　　　   图片二:　　　　改为　　　　

（咏经典）

《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境幽远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，受到广大观众的一致好评。

（2）有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联:

上联:变形式演绎经典   下联:

（信中国）

（3）《见字如面》节目播出后，越来越多的人认识到家书在寄托情感方面的重要作用。同学们拟开展“手写家书”活动，可李明同学却说:“有了网络和手机，还用得着用笔墨和纸张写信吗？”听了他的话，你该怎样劝说他积极参与活动？

11、根据提示补写名句或填写课文原句

①东隅已逝， 。

② ，无心插柳柳成阴。

③不应有恨， ？

④ ，有容乃大。

⑤陈子昂《登幽州台歌》中写生不逢时的诗句是     ，    

12、阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密——生命。

【乙】螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。

【1】根据你对选段的了解，选出对作品理解不正确的一项（     ）

A．《昆虫记》是英国昆虫学家儒勒·凡尔纳花了三十年时间写就的科普巨著。

B．《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。

C．《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。

D．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。

【2】作者怀着对科学真理的热爱，以坚定的意志为支柱，加上持之以恒的努力，成就了他的理想和事业。请谈谈你在作者身上得到了哪些启发？

13、阅读下面的文字，回答各题。

①雪灾结束后，荒漠上的积雪在融化，春天终于来临。

②沙漠不比雪山寒冷，在春天里，温度上升一分，积雪就会融开一尺，荒野上慢慢地便露出绿的生机。春天也是接羔的季节，让牧人们每天又惊又怕。因为母骆驼到了临产期，肚子会一阵一阵地疼痛，它们便不会在一个地方老实呆着，而是要在旷野上颠簸奔跑。想让肚子里的胎儿遭受颠簸而快些出生。所以，母驼往往都是在牧人找不到的地方独自产下幼驼。这是骆驼的习性，主人除了寻找它们外别无选择。

③这时候麻烦就来了。托拜阔拉沙漠草场上有很多长眉驼的天敌，其中最可怕的是狼。狼生性粗野，是食肉欲望最强烈的动物。到了母驼产春羔的季节，那些饿了一个冬天的狼终日在草场上游荡，嗅到母驼生殖的气息后，便远远地窥视，等待着出击的时机。

④牧民叶赛尔曾好几次经历过这样的事。2003年春末，长眉驼群里有一峰毛色灰白，瘦骨嶙峋的母驼要分娩。阿吉坎老人认为它产下的会是两峰毛色如雪的白色幼驼，但大家不相信他的话，因为它的皮色像一团乱七八糟的、沾着灰尘的抹布。哈萨克族有一句谚语“猎人的儿子会造子弹”，说的是种族遗传的事。那峰老母驼的毛色如此不好，怎能生出两峰毛色如雪的幼驼呢？

⑤分娩的两天前，那峰母驼出走，在离家十几公里的一块大草滩抽搐着卧倒了。整整两天两夜，它在那里抽搐着嘶吼，身子下的那块草皮都被磨秃了。但任凭它如何嘶吼，草场上寂静无声，只有巨大的黑暗从四下里潜来将它遮蔽。最后，它扬起挂满污浊汗水的头，用尽全身的力气大吼一声，两块湿乎乎的血块重重地落在了地上。两个新生命诞生了。

⑥这时候，两天来始终跟踪它的一只饿狼逼近了。当浑身虚弱的母驼歪着身手，从地上刨一蓬粗大的骆驼刺埋头大嚼时，狼集中了它所有凶残的野性，敏捷地扑过来一口咬住了它的臀部，这时，它已没有力气扬起后蹄。狼开始撕咬它的躯体，它流着泪把两峰刚刚降生的幼驼护在了身子底下。

⑦待阿吉坎和儿子赶到时，那峰刚刚做了母亲的长眉驼，身子已被狼啃吃了一小半，而且已死去多时了。阿吉坎把母驼的身子翻转过来，奇迹发生了，两峰幼驼迎着晨曦颤颤巍巍地站起来，毛色洁白如雪。再看那峰母驼，它死去的时候脸上很平静，没有丝毫挣扎的痕迹。

⑧我感慨万分，母驼就是以这样的方式，在我心中树立了一位母亲的形象。

⑨我跟着叶赛尔来到屋子后面的驼群里，寻找那两峰毛色纯白的长眉驼。在这样庞大的白色长眉驼群中，我认不出哪两头是它们的母亲用生命保护下来的长眉驼。叶赛尔走到一峰面向夕阳站立，看上去有些傲慢的长眉驼跟前，喉咙间发出一声低低的呼唤声，用手抚摸着它的腿，似乎要让它听从他的话。这峰长眉驼太高大了，已经习惯了享受这个地方被抚摸的慰悦感。所以，当叶赛尔抚摸着它的腿时，它微微闭上了眼睛。叶赛尔说：“它就是那两峰幼驼中的一只。它也快要做母亲了，你看看它的肚子，鼓鼓的。”

⑩这时，太阳就要西沉了，空气中透着些许凉气，有一道夕光射到了它的腰身上，一层纯白的、微微透明的光晕映照着它俊美的体型。它猛一甩头，就在这道夕光中弯下了修长的脖颈，用一双在浓密的睫毛下颇为含情的、琥珀似的大眼睛望着我，然后缓缓扭转脖颈，把柔软的嘴唇触到了叶赛尔的肩头，使自己变成了一座雕像。

⑪我心中泛起一阵颤抖，眼前的这一幕让我相信，在这家人和长眉驼之间，并不仅仅是如此亲密的关系，在这颇为动人的一幕背后，还有着更为感人的、人与长眉驼互相依存的生命故事。正因为有了这样的依存，人与长眉驼才能够很好地在这里生存下去。

⑫后来，再次见到阿吉坎时，我问：“你怎么知道那峰长眉驼产下的就一定会是毛色纯白的幼驼呢？”他微微一笑说：“这很简单，我的记忆不会骗我，那峰母驼刚生下来的时候，毛色也是这种高贵的白色。”

【1】请为本文拟一个恰当的标题。

【2】阅读第③段，用一个四字词语形容母驼此时的处境。说说第④段画线句子在文章结构上的作用。

【3】文章第⑦段刻画母驼死去时的情形，你从中能感受到母驼死前怎样的心理状态?

【4】文章最后一段看似多余，能否删去？请说说你的理由。

【5】读了这篇文章，你有哪些感动?请结合文章内容简要谈谈。

14、

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

④“我在开花！”它们在笑。

⑤“我在开花！”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1982年5月6日

【1】下列对句子理解有误的一项是（     ）

A．“但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃的挂在树梢”表达了作者失落惆怅的情绪。

B．“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”告诉我们在遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。

C．“我不由得停住了脚步”为全文埋了悬念、伏笔。

D．“每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”写出了对人生生与死的思考。

【2】对选文理解不正确的一项是（     ）

A．选文对紫藤萝的具体描写是从整体到部分，又从部分到整体。

B．选文着重从形状、色彩、香气三方面描绘了盛开的紫藤萝，从赏花可以怡情悦性的角度抒写了“我”的感受。

C．作者观赏紫藤萝花，引起了关于“生死”“疾病痛楚”的思考，心中流露出淡淡的哀愁。

D．作者从身边的紫藤萝花入手，状物抒情，阐发哲理，表露了一种开朗、乐观、积极向上的生活态度，这是一种“以小见大”的写法。

【3】下列对课文内容理解不正确的一项是（     ）

A．课文通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝的遭遇的记叙，抒发了自己对生命的顽强和美好的赞扬之情，表达了自己化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟。

B．作者发挥出色的想象力，在文中大量运用比喻、拟人手法，细腻传神的描绘紫藤萝花，同时，作者还运用对比的手法来表现自己的感受。

C．文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由于“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头，因此，作者在写作此文时，慷慨激昂地表达了自己悲痛欲绝的感情。

D．作者对于紫藤萝花的描绘，不仅形象生动，而且包含了丰富的内涵。写花瀑“不见其发端”“不停的生长”既表现了花繁花盛，也隐含着生命的长河无休无止的意蕴。

15、辛弃疾说：“少年不知愁滋味”，难道少年真的没有品尝过烦恼的滋味吗？答案是否定的。作业多完不成是烦恼；家长监控是烦恼；两代人思想上不能沟通是烦恼；独立做事，遭遇挫折是烦恼……

请以“烦恼”为题，写一篇不少于600字的作文，诗歌除外，文体不限。