湖南省永州市2025年中考模拟（二）语文试卷含解析

1、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的是（   ）  

A．莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人。人们对《威尼斯商人》中的夏洛克，既鄙夷他的贪婪，憎恨他的残酷，又多少同情他所受的种族压迫和屈辱。

B．左丘明，鲁国史官，主要作品为《左传》。《曹刿论战》选自此书。《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，历史散文，记载春秋时期史实，富有文学性。

C．鲁迅的《故乡》，以叙事主人公“我”回乡迁居的见闻感受为线索，描写旧时代中国农民的生活遭际和精神病苦，抒写了作者对现实生活中人与人之间相互隔膜的深沉忧虑，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执著信念。

D．《格列夫游记》作者是美国优秀的讽刺作家斯威夫特。小说批判了美国统治阶级的腐败和罪恶和美国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。

2、下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（     ）

A．李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群之感。

B．“阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形式多样的体育活动，促进了学生的全面发展。

C．我人民解放军摧枯拉朽般打退了敌人的进攻，取得了最后的胜利。

D．元宵夜，在园博园赏灯的人摩肩接踵，节日氛围十分浓厚。

3、根据课本，下列古诗文默写正确的两项是

A．故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，幼有所长，壮有所用。（《礼记·大道之行也》）

B．关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《关雎》）

C．宣室求贤访逐臣，贾生才华更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）

D．无可奈何花落去，似曾相识雁归来。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

E．惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，惊起沙禽掠岸飞。（苏轼《卜算子》）

F．感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）

4、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）

A．《沁园春·雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是标题。

B．《醉翁亭记》《水调歌头（明月几时有）》都是“唐宋八大家”中人物的作品。

C．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者是英国作家雨果，其主要作品有《巴黎圣母院》《我的叔叔于勒》。

D．台湾诗人余光中的《乡愁》，可谓是一支盼望祖国统一，感人至深的异乡游子的心灵悲曲。

5、下列句子中，对加点词的分析正确的一项是（）

A.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（此句中的“狡猾”一词写出小时候的“我”是一个诡诈刁钻之人）

B.我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（慢慢地稳稳地写出“我”和妻子行走的艰难）

C.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（“眨”字运用了比喻的修辞手法，将花儿可爱、调皮的形态和竞相开放的景象展现在读者的面前，形象生动）

D.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（悄悄偷偷这两个词语形象地表现出母亲的慈爱，朗读时语气要轻轻的，读出母亲对我的理解、忍耐和宽容）

6、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A.杨老师是一位著名的作家，作品广为流传，我在上中学时就拜读过她的不少作品。

B.非常感谢您选择了鄙店，我们将在本月推出新产品，欢迎垂询、惠顾。

C.据新华社报道，袁隆平表示，中国完全有实现粮食自给自足能力，不会出现“粮荒”。

D.结合人员流动性大的特点，各地因势利导落实车站、机场、商场等人群密集场所和汽车、火车等密闭交通工具的通风、消毒措施。

7、下列句子书写无误的一项是（  ）

A.大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩诫。

B.他也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去眩耀一下他的新衣服。

C.突然间，我恍然大悟，有一种奇妙的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了文字的奥秘了。

D.女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，不由得满心欢喜，媚开眼笑。

8、（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（郦道元《三峡》）

（乙）古之人有言：“水非石凿①，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄②。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑③怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口。方知慎子④下龙门，流浮竹，非驷马之追也。

（选自郦道元《河水龙门》）

（注释）①石凿：石匠的凿子。②悸魄：憾人心魄。③赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。④慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”

【1】解释下列加点词在文中的意思。

（1）略无阙处( )       （2）自非亭午夜分( )

（3）虽乘奔御风( )       （4）至于夏水襄陵( )

（5）方知慎子下龙门( )

【2】把下列句子翻译成现代汉语。

（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

（2）其中水流交冲，素气云浮。

【3】甲文语言精确凝练，请分析“隐天蔽日”中的“隐”和“蔽”的妙处。

【4】甲文和乙文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。

9、阅读下面这首诗，回答下列问题。

登幽州台歌

唐·陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

【1】这首诗的作者________（人名）通过“前”和“______”；“________”和“来者”的对比，表明了____________________。

【2】诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想，并由此表达了怎样的情感？

10、班级要开展以“友善待人，和谐相处”为主题的活动，请你完成以下任务。

【1】下面是第一组同学编辑的讲解稿，请你阅读后完成各题。

友善是中华民族千百年来形成的传统美德之一。“友善”一词出自《汉书·息夫躬传》，意思是指人与人之间亲近和___①___，《辞海》解释为“交好”。友善包含善待亲友、他人、社会、自然等。以友善的态度为人处世，不但体现着社会的和谐程度，同时也体现了一个人的道德水平。

中国共产党非常重视友善这一传统美德在新时代的传承与发扬。党的十八大报告将友善作为社会主义核心价值观个人层面的重要内容，旨在倡导人与人、人与社会、人与自然友善共处的理念，营造共建小康、共同富裕的良好氛___②___围，开创社会和谐大同的新局面。

（1）文段中①处所填汉字、②处加点字读音完全正确的一项是( )

A．①睦   ②fèn   B．①睦   ②fēn

C．①慕   ②fèn   D．①慕   ②fēn

（2）文中划线句子有两处表达欠妥，请修改。

答：_____________________________________

【2】下面是第二组同学编辑的讲解稿，请你阅读后完成各题。

与人为善，善解人意，是“友善”的基本内涵。清朝康熙年间的大学士张英，官至礼部尚书。其家人修建府邸，因地界不清与邻居发生争执。张英在京接到家信得知事情经过，便回复了一首诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人收到回信后，按张英的要求让出了三尺。邻居被感动，也让出三尺，于是在两家之间就形成了一个六尺宽的巷子。“让他三尺又何妨【甲】这是邻里之间相处的不二法门。在人际交往中，我们不能为了一已之私，损人利已；不能嫉贤妒能，害怕被超越【乙】我们要懂得忍辱负重，对朋友的过失应友善地指出，对别人提出的合理意见要真诚接受。只有互相宽容、彼此尊重，才能构建和谐社会。

（1）根据文意，文段中画线词语运用不恰当的一项是( )

A．不二法门   B．一己之私   C．嫉贤妒能   D．忍辱负重

（2）文中【甲】【乙】两处标点使用完全正确的一项是( )

A．【甲】，   ”【乙】。   B．【甲】”   ，【乙】。

C．【甲】，   ”【乙】；   D．【甲】”   ，【乙】；

【3】下面是第三组同学收集的书法作品，其中欣赏正确的一项是（       ）

【甲】                                               【乙】

A．【甲】幅书法作品属于楷书，端庄清秀，表现出“与人为善”需有正直之心。

B．【甲】幅书法作品属于行书，舒展有型，表现出“与人为善”需有狂放之心。

C．【乙】幅书法作品属于隶书，厚重严整，表现出“与人为善”需有朴拙之心。

D．【乙】幅书法作品属于草书，行云流水，表现出“与人为善”需有宽阔胸怀。

【4】下面是第四组一位同学写的关于“友善”的对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（       ）

上联：友善似___①___，雨润京城,桃花万朵___②___，

下联：和谐如夏风，___③___，柳笛一枝信口吹。

A．①春雨 ②随心绽 ③风暖中华

B．①春雨 ②随心开 ③温暖大地

C．①细雨 ②随心绽 ③温暖大地

D．①细雨 ②随心开 ③风暖中华

【5】活动结束后，请你根据活动主题向同学们发出倡议。（要求：至少使用一种修辞方法，不少于20字）

11、给下列古诗文写出相应的内容。

（1）东皋薄暮望， （《野望》王绩）

（2）挥手自兹去， 。（李白《送友人》）

（3）晴川历历汉阳树，   。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）   ，遥隔楚云端。（孟浩然《早寒江上有怀》）

（5）黔娄之妻有言：“ ，     。”（《五柳先生传》陶渊明）

（6）   ，松柏有本性。（《赠从弟（其二）》刘桢）

（7）《送杜少府之任蜀州》是一首送别诗，虽有惜别之意，但气势豪迈，意境开阔，尤其是“   ，   ”成为千古名句。

（8）念天地之悠悠，   ！（《登幽州台歌》陈子昂）

12、简答题。

请简要概述《水浒传》第七回中“豹子头误入白虎堂”的主要内容。

13、阅读下文，完成后面问题。

父爱是金

（1）我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到上中学，父亲一直很少过问我的学习，更不用说为了我的学习而忙碌。中考时，我只考上了一所离家很远的二流高中，面临着茫茫未知的前途。像所有的家庭一样，母亲求助于父亲，希望通过关系帮我找一所好一点的学校。而父亲的回答是：朽木在哪儿都一样。况且父亲是从不求人的，母亲只有唉声叹气。那夜，我的心凉到了极点，泪水浸湿了大半个枕巾。我默默地告诉自己：走吧，走吧，这样的家庭还有什么可留恋的。

（2）不久，我背起行囊，孤身一人远走他乡，继续我的并不光明的求学生涯。

（3）日子很苦，没有希望的生活失去了应有的朝气。我在浑浑噩噩中打发着无聊的时光，吸烟、酗酒、打架，以至于不得不要父亲来收拾残局——学校通知父亲来领我回家。我在一种报复的满足．．．．．和忐忑不安．．．．

中等待父亲的到来。

（4）几天后的一个下午，父亲找到我时，我又被酒精麻醉得差不多了。他绷着脸，一言不发，只是呆呆地看着我，似乎我不是他的儿子。我所有的委屈在一瞬间进发：“你从来就没关心过我，现在你总算满意了吧……”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去，惶惶中我早已泪满心谷。

（5）回到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说今天是端午节，父亲带来了我最爱吃的红枣粽子。未了，他给我讲述了一个我永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会，说得涕泪俱下，他最后表态：“给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。”那晚，粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠，开始认真考虑同父亲的关系。

（6）三天后，父亲托人给我捎来一个包，包里只有一本《傅雷家书》，没有赠语，只是书的第73页被折起，上面用红笔写了一段话：“倘使这些话使你听了不愉快，使你觉得我不了解你，那么请你想到上面两个理由而原谅我，原谅我抛不开父母对子女的心。”

（7）不知是那两记耳光打醒了我，还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望。父亲再也没有被校长“召见”。

（8）第二年八月，我又一次背起行囊远走他乡。我考上了一所虽不是名牌，但绝对锻炼人的大学。

（9）父亲第一次在我打点行囊的时候看着我，不顾刚被摔坏的腿执意要送我去车站。一路上，父亲什么也没有说。我跟在他后面，默默地走路。

（10）到了车站，父亲帮我把包放好：“凡事靠自己，轻易莫求人。”

（11）父亲只留给我一句话。

（12）父亲两鬓斑白，已不再年轻。父亲说这句话时花了好长时间，长得让我感到心痛。我泪水横流，父亲却转身往回走去。

（13）“爸!”我轻轻地喊了声。

（14）父亲没有回头。

（15）“爸!”我大喊了出来。

（16）我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面。

（17）那是我第一次也是惟一一次看见父亲流泪。从此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下，我始终昂首前行。

（18）有人说父爱如山，也有人说父爱似海，而我要说，父爱是金。 （选文有改动）

【1】第（1）段中“朽木在哪儿都一样”这句话的言外之意是什么?

【2】第（3）段写道：“我在一种报复的满足．．．．．和忐忑不安．．．．中等待父亲的到来。”

我”为什么会感到“报复的满足”和“忐忑不安”呢?

【3】既然父亲是从不求人的，他为什么又会到校长那里替“我”求情呢?

【4】离别之际，“我”泪水横流，父亲却转身离去，对父亲的这个举动你是如何理解的?

【5】根据你对文章内容的理解，说一说“我”为什么认为“父爱是金”。

14、阅读下面的文字，完成下面小题。

空中有棵花椒树

李晓巧

①女儿房间外有个飘窗阳台，除了放置空调室外机，还有一棵花椒树，一米来高，拇指粗的褐色树干。

②今早，女儿惊呼花椒树滋出了翠嫩的芽儿，全家人都拥过去看。【甲】去年沉睡了一年，今年，花椒树像睡美人似的又“醒”了，细锯齿边的椭圆叶子，像粘在树上的绿色羽毛，散发出独特的辛香。

③说到这，不得不提这棵花椒树的来历。

④十年前，女儿上二年级，我们租房陪读。

⑤一天，全家正吃晚饭。“咚咚咚——咚咚！”房间大门忽然震响。我开了门，门口站着一位瘦高个老者，一头稀疏白发。我问，您有事他说“打扰你们吃饭了。大家都忙，只能这个点上门收垃圾费。”老人家声音洪亮，笑容满面。我把钱交给他，他认真地撕了张收据给我，而后中气十足地笑着说“再见”。又去敲对面的门了。

⑥日子久了，知道那个白发老者姓赵，常看他拎个桶，提着铁锹或锄头，步履稳健地上下楼梯。一回生二回熟，再见到，我们总是笑着打招呼。后来我发现，他在楼西北角的旮旯里，用砖头围了一块地，在里面栽了些树苗。

⑦有次闲暇，见他在楼拐角忙乎，我便凑近去看。地里没有一根杂草，土翻得松软又平整，苗木高矮参差、品种不一。老人家见我看得饶有兴味，就点数起他的园栽“香椿树、枣树、栀子树……我是想起什么树，就栽什么树。”他抿了嘴笑。我说“你这个玩法很好，既锻炼了身体，还做了绿化。”他呵呵地笑，指着才栽好的两棵树苗说“这是花椒树。”我问是那种可作食材的花椒吗他说是呢。他又说起花椒的作用和历史，以及他打理小树苗的七七八八，讲得认真又得意。

⑧女儿上四年级时，我们计划搬家。那天一到家，妻子就告诉我，楼上的赵老送了一棵花椒树给我们，正好可以栽在新房里女儿窗户外面。我看到鞋柜边用旧报纸裹了红绳子系着的花椒树，根须上粘着褐色泥土。

⑨一棵花椒树就栽在了我家新居12楼的飘窗阳台上。

⑩第二年，花椒树吐芽长叶，并且结出了几丛绿豆般大小的果实，由嫩青变紫红。其实，当花椒还是果实青葱之时，妻子就摘下了几粒连着几片叶子，用在了烧鱼炖肉上。全家都说味道好。

⑪没想到，花椒树生长两年后就枯了！第四年春天没有发芽长叶。惋惜之余，略觉歉疚。我认为是楼高缺土，没接地气。

⑫“天呐！它竟然又发芽了！这简直是个奇迹！”第五个春季，某一天，女儿的惊讶声惊动了全家。但是，像是在捉迷藏，活了两年后，花椒树又枯了。我曾建议弄点土上来给树壅壅根。妻子说不是土的原因。

⑬难道是，花椒树在放任它的心情？想发芽长叶就发芽长叶，不乐意了，就尽情地“躺平”？

⑭生活中真正的美好，常常不在刻意于当时，而是多年后想起来，心头还能涌起一股暖流。花椒树的“神奇”，让我时而想起那个白发稀疏又中气十足的微笑老者。他90多了吧。他的苗圃里，是否又多了些他“忽然想种的”树苗？

⑮这棵空中的花椒树，像个悬疑片似的，每年开春，都给我家送上一个“盲盒”。其答案，或是惊喜，或是唏嘘。【乙】不过，那一抹辛香的绿茵茵的希望总在某个时间点，努力奋争着，时刻准备喷薄而出。一转眼，女儿今年都上大学了。

（选自《新华日报》，有删改）

【1】文中写了送花椒树老人的哪几件事？请简要概括。

【2】联系上下文语境，按要求赏析下面的句子。

（1）今早，女儿惊呼花椒树滋出了翠嫩的芽儿，全家人都拥过去看。（赏析加点词的表达效果）

（2）花椒树像睡美人似的又“醒”了，细锯齿边的椭圆叶子，像粘在树上的绿色羽毛，散发出我特的辛香。（请从修辞手法的角度赏析）

【3】请结合文章内容，简要分析第②段的作用。

【4】“因为这些年来，这棵花椒树活了又枯，枯了再活，捉摸不透。”这句话是从文中【甲】处还是【乙】处抽取的？请说明理由。

【5】和“我家有棵花椒树”这一标题相比，本文的题目有何妙处？

15、题目：还有多少________可以重来

提示：请将题目补充完整，然后行文。

要求：（1）表达真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）不少于600字。