湖南省怀化市2025年中考模拟（1）语文试卷含解析

1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（     ）

文化建设是培根铸魂、凝神聚力的重要事业。 __________，__________；__________；__________；__________；有助于传承中华文明，提高国家文化软实力、提升中华文化影响力，发展人类文明新形态。

①繁荣发展文化事业和文化产业

②有助于更好满足人民文化需求、实现人民对美好生活新期待

③有助于培育弘扬社会主义核心价值观，建设中华民族共有精神家园

④有助于以文化人、以文育人、以文培元，增强人民精神力量、促进人的全面发展

⑤有助于发展社会主义文化、坚持和发展中国特色社会主义

A．①⑤②④③

B．①③⑤④②

C．③①⑤②④

D．③④①②⑤

2、填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（  ）

雪，洁白如玉，像美丽的   ，似舞如醉；像吹落的   ，似飘如飞；像天使的赏赠的   ；开在人间，飘飘悠悠，轻盈无比，是大地的杰作！

A. 蒲公英   玉色蝴蝶 白色花朵

B. 蒲公英   白色花朵 玉色蝴蝶

C. 玉色蝴蝶   蒲公英 白色花朵

D. 玉色蝴蝶   白色花朵 蒲公英

3、下列加点字的读音完全正确的一项是（     ）

A．卖弄（lòng）       应和（hè）       澄清（chéng）       翻来覆去（fù）

B．娇媚（mèi）        莅临（lì）       吝啬（lìn）          人声鼎沸（dǐng）

C．诀别（jué）        分歧（qí）       匿笑（nì）            混为一谈（hǔn）

D．搓捻（niǎn）       确凿（záo）     倜傥（dǎng）        花团锦簇（cù）

4、下列对文学常识的表述有误的一项是（  ）

A．《水浒传》中，宋江因怒杀阎婆惜而被张文远拘捕，押往济州定罪。浔阳楼题反诗后被定为死罪。

B．辛弃疾是北宋豪放派词人，他的词大多数热情洋溢，慷慨悲壮，充满强烈的爱国主义情感。

C．鲁滨孙第四次出海遭遇飓风，幸存的他流落到荒无人烟的小岛上，生活了28年。

D．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》讽，讽谏，用含蓄的话委婉的规劝。

5、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）

A.那些无视国家法度，无视公共道德的人，都应受到社会的谴责。

B.我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。

C.长江以雷霆万钧之势，咆哮而下，滚滚东流，昼夜不息。

D.王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。

6、某班围绕“勤奋”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其偏离议题的一项是（     ）

A．甲：我认为勤奋出成果。马克思艰苦奋斗几十年写成《资本论》。

B．乙：我认为学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。中国有句俗话，叫作“一勤天下无难事”。

C．丙：我认为勤奋是点燃智慧的火把。高尔基说过：“天才出于勤奋。”

D．丁：我认为勤奋出聪慧。我国的数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。

7、下列表述有误的一项是（ ）

A．下列短语都是主谓短语：太阳升、老师讲课、我们高兴、生日礼物。

B．演讲的类型很多，但大都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。

C．古人用辞谦敬有别，例如：垂询、高见、奉陪、劳驾是敬辞，家慈、拙见、鄙人、见教是谦辞。

D．张桂梅校长对工作认真负责，虽然身患多种严重疾病，但她无时无刻都牵挂着大山深处的女孩子们，她是教育脱贫的最美践行者。（否定不当，应把“无时无刻都”改成“无时无刻不”）

8、阅读下面的文言文，完成下列小题。

【甲】陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉 。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。

（选自司马迁《陈涉世家》）

【乙】（陈胜）斩木为兵，揭竿为旗。天下云集响应，赢（赢：提，背）粮而景（景：同“影”，像影子一样）从。山东（山东：崤山以东，即东方诸国）豪俊遂并起而亡秦族矣。

（选自贾谊《过秦论》）

【1】解释下列句子中加点的词语。

（1）等死，死国可乎（______）

（2）楚人怜之（______）

（3）王侯将相宁有种乎（______）

【2】下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（   ）

A. 扶苏以数谏故 诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

B. 陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏

C. 项燕为楚将 贤能为之用

D. 楚人怜之 二世杀之

【3】用现代汉语翻译下面句子。

（1）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

（2）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

【4】对甲文解析有误的一项是（   ）

A. 选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用。

B. 陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。

C. 前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。

D. 选文善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”就十分传神地表现了陈胜的性格。

【5】两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。

9、阅读古代诗歌，根据要求回答问题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【1】下列选项中，对本诗内容和写法的理解分析正确的一项是（ ）

A．首联诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景，回到现实却发现鹤去楼空，因而惆怅。

B．颔联中“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子，表现作者悠闲自在的心境。

C．尾联写诗人清晨凭栏远望，故乡却被暮霭所隔，望不可见而生无限愁思。

D．本诗是题咏黄鹤楼的名作，描写诗人登楼时的所见所感，抒发思乡之情。

【2】请自选角度赏析颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。

10、初中语文“四个一”阅读活动在襄阳市各县市区开展得如火如荼，为了适应当前阅读的新形势，学校将举行“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与。

（1）标语拟写：每年4月襄阳开展全民阅读活动，有一项写读书标语的环节，下面是老师拟出的上联，请用提示中出现过的字词对出下联。

阅山读水，清风展卷书声远；   ，   。

提示语：吟诵古今名著，有朝一日，你会成为能写出妙笔生花好文章的众多名士中的一员。

（2）版块设计：《襄阳晚报》每周二有一个阅读的专栏，这个专栏共有三个版块，假如报社准备再增加一个版块，你将如何设计？

栏目一：阅读·书市（介绍最近书讯及相关内容）；

栏目二：阅读·书香（较为详尽的新书摘要或片断）；

栏目三：阅读·书评（对各类书的评论）；

你设计的版块：阅读· （   ）。

（3）材料探究：请从材料中概括出一个共同的结论。

材料一：

中央电视台文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断，它将文字、声音和情感巧妙地联系在一起，让观众感受到文字、声音以及情感之美。大声朗读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆，有利于思考，还有利于再现文章的“诗性美”。

材料二：

当我们被文化情感类节目《见字如面》中的信件感动得眼角湿润时，有没有想过，在信息化时代，习惯了在键盘上“敲字如飞”，还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢？我们也许已懒得动笔写字了，不是忘了字就是写了错别字。

（4）口语交际：开学之初，同学们都发了一本《朝读经典》，大家都在翻看，赵亮却拍拍书说：“回去之后，这本书可以睡大觉了！”假如你是他的同学，你将怎样劝说他认真阅读？

11、根据提示默写古诗词。

（1）此夜曲中闻折柳，_______________。（李白《春夜洛阳闻笛）

（2）_______________ ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》》）

（3）商女不知亡国恨，____________。（杜牧《泊秦淮》）

（4）有约不来过夜半，__________________。（赵师秀《约客》）

（5）《孙权劝学》中，孙权劝吕蒙学习的原因是________ ，____________  。

（6）请写出连续两句表达思亲怀乡之情的古诗名句___________ ，_____________ 。

12、学校组织“致敬经典”剧本表演活动，某剧本如下：

刘四爷：闺女大了要婆婆家。可也不能太心急呀！

（① ）:（② ）谁急了？

刘四爷：谁不急呢！瞧你闹的这个样儿！咳，老实说我也就你这一份心思了可是得慢慢来，找个门户对的主儿，咱们不能往下走亲戚。这街面儿上谁不知道我人和车厂刘四爷，咱们是上等人，六十辆车就是咱们的身份地位。那群臭拉车的，都给我死了这份心，我开车厂子，我的女儿就不能嫁给个臭拉车的，丢人你明白我的意思吗？

剧本中的①指的是______（人名），②是舞台说明，舞台说明往往能通过人物的表情、动作等表现其性格特点、内心活动。请结合相关内容，为人物①选出合适的舞台说明，并说明理由。

【A】迟疑地       【B】双手插腰

我选【______】___________________

13、阅读下面的文字，完成小题。

山菊灿烂

兰善清

①一抬脚，海拔就在六百七十二米处；上个山垭，海拔一千多米。这里退后属湖北十堰市房县；朝前就是鼎鼎有名的神农架。

②我的目的地就在这儿——房县九道乡响应沟村。

③这不，响应沟村党支部书记吴维科来了，一手拄着铁锹，边走边铲雪。

④吴支书是个朴实憨厚的庄稼人，穿着排扣的老式棉袄，说话和气，始终一副笑脸。他在村里，从担任村委会主任到担任村支书，一干就是三十多年，带领村民建成集中供水提水厂，安装太阳能路灯，修建通往外界的公路，和村两委一起帮助乡亲们解决了治病难、读书难的问题。

⑤初冬的这场雪下得很大，山上山下像穿了羊皮袄。巴山松垂着松果，山菊花跃出雪层满坡灿然。

⑥不一会儿，史发菊一脸汗珠，从毛狐寨赶来了。

⑦她从头上拿下头巾，擦了擦脸。模样不像山风吹过的，皮肤不粗糙，头发拢成一把马尾，扎在脑后。

⑧“听说你都儿女成家了？”我问她。

⑨“奔五十的人了。女儿出嫁了，儿子在县里工作。”

⑩“享福了，还忙？”

⑪她把头扭向吴支书：“闲不下来，不加油干，都对不起吴支书。”

⑫吴支书哈哈一笑：“我有哈对不起的，都是你们自己争气。”

⑬她指着对面影影绰绰的山坳说：“那里就是毛狐寨，也是我原来的家。前山遮后山。从门口到山下大路口是五里高坡，从大路到村上又是五里山路，也是村里到乡里是三十里盘山路，从乡里到县里整整三百里。我丈夫七年前要不是吴支书他们帮助，人怕是都不在了。”

⑭吴支书打开手机让我看史发菊丈夫的照片。而片里，人长得高大，身着迷彩服，柱个棍子，背对羊群，面对远山。

⑮史发菊丈夫叫景平桂。原来，史发菊四十岁那年，景平技给烟叶打农药中毒，突发脑膜炎，口吐白沐。两百斤的身躯，儿子女儿赶回来也抬不动，是吴支书和几个小伙子换着把他背下山。村卫生室治不了，赶忙送乡卫生院；治不了，又连夜送县医院，这才捡了条命。后来景平枝偶尔还发病，史发菊就走哪把他带哪。可谁知，景平枝才好转，史发菊食道又出了问题。亏得吴支书帮他们办了医保和大病救助，才及时治了病。

⑯转了十几个坡，爬了长长一面山容，我们来到了毛孤寨，这里是史发菊和景平枝的老家，现在是养殖基地。

⑰景平枝微笑着走出来，与我们打招呼。

⑯朝阳那面山稍缓，散养着羊群、鸡群、牛和猪。沿着山路走过去，是片开阔地，四十多亩。退耕还林后，兼种玉米、土豆、红薯。这面山菊花开得好鲜艳，可以养蜂，他们忙不过来，便让别人来养。

⑲史发菊指着那羊群跟我们说：“开始，养了几头猪、几头牛，摸索经验。慢慢有了经验，开始成群地养。”史发菊笑哈哈地说：“我不愁销路，村里联系订单，我只顾养好就成。现在，人越活越精神！”

⑳听了史发菊一番话，我忍不住感慨：真行！人如其名，有菊的品格和精神！

㉑史发菊又一口气说到现在居住的地方：“2015年村里集中安置，我们迁居到响应沟断新村。你看那片新楼，我们家就在那里。三室两厅，有自来水、液化气，能上网，在山坡上可以看手机视频，跟孩子视频通话……”

㉒夕阳落下山崖，我们一路来到史发菊的新家，果然整洁寛敞。小坐片刻，吴支书说，走，再去看看明三家。

㉓“不是史发菊带动，明三还困难着呢。明三，不冤枉你吧？”吴支书笑着问明三。

㉔明三，五十多岁，长得黑瘦。他招呼我们坐下，端来茶，不好意思地搓着手，点点头：“原先没动力，也懒得做事。后来吴支书把我拉到毛狐寨，看人家史发菊两口子在干啥，又隔三差五来开导我。跟争气的人一比，我自己也不好意思了。”

㉕说着，他带我们走出门来，指着村子背后的轿子顶山：“那儿有我二十多亩山林，光松果每年可以打上万斤，我还有四十多箱蜂……”

㉖暮色拥抱了山口，新村的路灯点亮了山谷。

㉗吴支书与我沿着响应沟新村一排一排转，路上又提到了史发菊：“史发菊这个榜样带了好头，村民以她为荣。大家比着干，越来越有干劲。现在我们村百分之八十的人在发展产业，已经整村脱贫。再过几年，产业规模肯定更大，乡亲们的日子肯定更红火！”

㉘我们踩着积雪，脚下咯吱咯吱响。我心里想着史发菊的毛狐寨，脑子里满是山菊满坡的美丽风景……

（选自《人民日报》，有删改）

【1】吴支书感叹“史发菊这个榜样带了头，村民以她为荣”。史发菊身上有哪些优秀品质？请结合全文简要分析。

【2】文章第⑮段采用什么记叙顺序？有什么作用？

【3】按要求完成下面的题目。

（1）我忍不住感慨：真行！人如其名，有菊的品格和精神！（分析句子中的感叹号是否可以换成句号）

（2）暮色拥抱了山口，新村的路灯点亮了山谷。（赏析加点词语的表达效果），

【4】你对文末“我们踩着积雪，脚下咯吱咯吱响。我心里想着史发菊的毛狐寨，脑子里满是山菊满坡的美丽风景……”这段话是如何理解的？

14、（二）阅读下面文章，完成下列小题

老胡

⑴我不喜欢老胡。但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。

⑵我们都知道，我们母子俩需要一个男人。后来便遇见了老胡，他是小城的一个包工头，离异。

⑶我讨厌他。母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分；他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子，却袖手旁观；他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很，虽然他给了我工钱；他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很，所以，他们都说母亲的命不薄。

⑷我知道他也不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声音，甚至不喜欢我白白的衬衣领子。他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。

⑸3个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。这笔是老胡给的，给的时候说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。他一脸的鄙夷：“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗？”最终，我们动了拳头。老胡被叫到老师的办公室训话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。

⑹出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。他说，来，你们一个一个来打，是爷们儿就要有爷们儿的解决方式。于是那天傍晚，很多人围在学校旁边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。最终，我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。

⑺这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。

⑻高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。母亲征求我的意见是否复读，被他一口拒绝了。他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。填报志愿的时候，他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。最终我报了警校。

⑼我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。老胡生平第一次对我大发雷霆，我知道我应该留在他和母亲身边尽孝，但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活，我最终是自私的。

⑽走的时候，是凌晨4时的车，摩托车坏掉了，为了赶时间，老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的街道很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被清晨的风吹起来，我突然便落了泪。我上车的时候，他说，存折在你的口袋里。我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的。清晨的风拂在我的脸上，有丝丝的凉意，我捏着存折的手心却一阵又一阵的发烫。

⑾我看着老胡，眼圈就红了，我说：“爸爸 ，你多保重。”老胡一巴掌拍过来，说：“怎么跟个娘们儿似的。”可是，车开出去之后，我看他扭过头去擦眼泪，比娘们儿还娘们儿。我以为他会一直在我的生命里，给我坚强的爷们儿样的支撑，没想到时光已经让他那么脆弱。半年之后，我回家，带了我的女朋友，带了他爱抽的烟，还有一身好西服，而他已经躺在了床上。

⑿我请了假留下来照顾他，那是我们生平最快乐的日子。天晴的时候，我推着他去近郊的每一个景点。过马路的时候，即使推着他，我也会握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚实而温暖。他像个孩子般地听话与依赖。他的笑容始终没有停过，跟问候他的每一个人说，这是我儿子，老胡的儿子。

⒀公司有急事，我对老胡说我要回去处理一下，我说，我只要两天，你 等着我。可是，只隔了48小时，我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。

⒁他最后的时光，我却不在他的身边，这成了我一生的疼。

【1】请你用文中的词语，把小说中“我”的心理变化过程补充完整。

_______→眼圈红了_______→最快乐的（日子）→________

【2】小说开头部分写老胡对“我”“袖手旁观”，嫌“我”“太女孩子气”等，这是一种什么写作手法，在全文中起到了什么作用？

【3】赏析第⑽段划线句子的表达效果。

【4】结合具体的课文内容，说说老胡是一个什么样的人？（至少分析两处）

【5】小说最后一段，“这成了我一生的疼”一句含义深刻，请结合自己生活实际，谈谈你受到什么启示？

15、以《那一次，我真_________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。

提示：

（1）这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”，“后悔”“失落”等，题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。

（2）要注意有重点的展开叙述，突出事迹中触动你情感的部分。不少于600字。

（3）凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。