台湾省彰化县2025年中考模拟（3）语文试卷含解析

1、选择出下列各句中加横线成语使用恰当的一项是（   ）

A．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

B．2020年之前将建成中国空间站和建立全球导航系统，这些消息真是骇人听闻。

C．诗人用“冰轮”来比喻月亮，将月亮高悬天空的景象，绘声绘色地展示在读者面前。

D．斗篷山风景区内，山间有水，水绕山行，显示出别具匠心的风格。

2、（原创）下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是( )

A.我们要因地制宜，扬长避短，利用当地资源发展商品经济。

B.在全市各处如雨后春笋般出现了许多新公寓和办公楼。

C.文文正襟危坐在老师的办公室,认真地回答老师的问话。

D.由于几日来连续的强降雨，街道都已经到了万人空巷的程度。

3、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）

A.娉婷（pīn）   飘逸（yì） 亵渎（dú） 金戈铁马（gē）

B.愧赧（nǎn）   纶巾（guān）   逞能（chěng）   前仆后继（pú）

C.勾当（gōu）   恁地（nèn） 遁词（dùn）   自惭形秽（huì）

D.豢养（huàn） 停滞（zhì） 诓骗（kuāng）   仓皇逃窜（cuàn）

4、下列选项中，分析有误的一项是（     ）

A．“报君黄金台上意”一句运用了“黄金台”的典故，相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，以招揽天下贤士。（“黄金台”即陈子昂《登幽州台歌》中所提“幽州台”）

B．“这里地势低下，云雾很低，风声很急，淀水清澈得发黑。芦苇万顷，俯仰吐穗。”（“地势低下”是主谓短语，“清澈得发黑”是补充短语）

C．在央视文化栏目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。（该句缺少主语，应删掉“通过”或“使”）

D．“她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯。”（“庄严”“神圣”之间应该用逗号）

5、下列知识陈述不正确的一项是（ ）

A.“铭”“说”都是古代的一种文体，“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。

B.“新冠肺炎是由新型冠状病毒感染导致的肺部炎症。”“肺部炎症”是补充短语。

C.“箫鼓追随春社近”中“春社”指古代立春后第五个戊日，人们在这一天祭祀社神（土地神），祈求丰收。

D.“旧历丁卯年除夕，一位先生逝世了。”其中“丁卯年”是干支纪年法的表述。

6、下列加点字的读音，完全正确的一项是（ ）

A．问候（hòu） 契约（qì） 舷窗（xuán） 诲人不倦（huì）

B．忏悔（chàn） 颤抖（chàn） 灼热（zhuó） 忧心忡忡（zhōng）

C．俯瞰（gàn） 吞噬（shì） 累赘（léi） 悲天悯人（mǐn）

D．斟酌（zhuó） 花苞（bāo） 刹那（chà） 海市蜃楼（shèn）

7、下列句子没有语病的一项是（   ）

A.消防员奋战在抗洪的第一线， 他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

B.在阅读文学作品的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

C.我们要与自然和谐相处，保护好我们的家园——地球。

D.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。

8、阅读下面文章，完成后面小题

曹刿论战

《左传》

①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“内食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

【积累意识】

【1】《左传》是_________家（学派）经典之一，是中国古代的史学和文学名著。

【2】请你运用小雅同学总结的解词方法，解释下列加点词在文中的意思。

【归纳意识】

【3】本文主要表现了曹刿哪两方面的才能？

【比较意识】

【4】关于“何以战”问题，鲁庄公回答三次，第三次回答得到肯定的原因是什么？

【品鉴意识】

【5】本文以精练的语言表现出人物的特点，请从第②段列举一处并简要分析。

9、阅读诗词，完成问题。

除夜作

高适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

闻雁

韩洽①

朔风②吹雁渡江干，月白霜清响尚寒。

孤客几回愁里听，故乡何处报平安？

【注】①韩洽生活在明清时代的动乱之时，干戈四起，人民流离。②朔风：北风。

下面是小新和小成关于这两首诗的讨论。请你结合自己的理解，将下面的对话补充完整。

小新：我发现这两首诗有许多相似之处，如“客心”和“___________”表明二人都漂泊异乡，“__________”和“愁里听”两种行为都直接流露出他们内心的伤感，“寒灯”和“响尚寒”中的“寒”不仅是自然界的冷，更是心情的凄凉。

小成：我发现两首诗除了表达思乡外，分别还有不同的情感呢，___________________（结合诗歌简要品析）

10、根据要求完成各题。

传统节日的形成,是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。中华民族的古老传统节日(如春节、元宵节、花朝节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至节、除夕等),涵盖了人文哲学、天文星象等方面内容,蕴含着深邃丰厚的文化内涵。学校准备开展以“中国的传统节日”为主题的综合性学习活动。

【1】很多诗词与中国传统节日相关，如“爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏” ，“清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂”，“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”，“但愿人长久，千里共婵娟”等。它们涵盖了传统节日的习俗、天气、传说、情感等方方面面。请仿照示例，从上述诗句或自己的积累中选择一句，具体说说该诗句如何表现了节日的某方面内容。

示例：“爆竹声中”表现了除夕放爆竹辞年的习俗。

【2】小组决定结合某个中国的传统节日,具体谈谈“过中国传统节日对于爱国意识形成的好处”,不少于200字。

11、古诗文默写（多字少字错字别字均不得分）。

(1)树树皆秋色，________________。（《野望》）

(2)________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（《黄鹤楼》）

(3) ________________，松柏有本性。（《赠从弟》） 

(4) 李白《渡荆门送别》中“________________，________________”两句用游动的视角来描写景物的变化。

(5) 曹操《龟虽寿》一诗中，“________________，志在千里”表现了诗人老当益壮的精神。

(6) 《与朱元思书》中，面对奇山异水，作者不由得发出了一番感慨“________________，望峰息心；经纶世务者，________________。”这是作者追求功名利禄的一种否定。

12、名著阅读。

（1）下列对名著内容的表述有错误的一项是（_________）。

A. 鲁滨逊刚开始做陶器时，有的由于陶土太软没有做完，有的由于温度太高而爆裂。摸索了两个月之后，终于做成了两个大瓦器，还有许多小型器皿。

B. 龙光华牺牲后，丁长发和余新江一起整理他的遗物，在他贴胸的衣袋里发现了一颗红色五角星，老大哥建议把它戴在龙光华的帽檐上。

C. 桑桑和杜小康玩火烧了草垛，杜小康在全校大会上承认玩火的是自己，并没有说出另一个玩火的是桑桑。但他的敢作敢当让桑桑成了一个丑陋的懦夫，一个被人小看的胆小鬼。

D. 在筑路工作要结束时遭到了土匪的袭击，一颗炸弹在保尔身边炸响，弹片钻进保尔的脑袋。人们都认为他死了，但青春胜利了，保尔第四次战胜死亡回到了人间。

（2）阅读《西游记》选段，回答相关问题。

那行者倚在树下，往上一看，只见向南的枝上，露出一个人参果，真个象孩儿一般。……他把金击子敲了一下，那果子扑的落将下来。他也随跳下来跟寻，寂然不见；四下里草中找寻，更无踪影。果子敲落后为何找寻无踪影？

________________________________________________________________________________

（3）阅读《水浒传》选段，回答相关问题。

李逵、燕青径望梁山泊来，直到忠义堂上。宋江见了李逵、燕青回来，便问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”李逵那里答应，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎，众人都吃一惊。宋江喝道：“黑厮又做甚么？”李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。

①此情节可以概括为________________

②李逵砍倒杏黄旗、扯碎“替天行道”、欲杀宋江的原因、结果分别是什么？

__________________________________________________________________________________

13、阅读《玉米在人间》，回答下列小题。

玉米在人间

李思维

茂盛的玉米地，散落在村庄的周围，一片连着一片，把村庄包围在万绿丛中，带着乡亲们的体温，聚着他们的心血，成为乡村最朴实，最优美的风景，在我的眼睛里，这是一片绿色的海洋，波涛起伏，涌动蓬勃的生命。

身居城市后，有很长一段时间，我闭上眼睛脑海里立刻就会浮现出家乡的那些景物，尤其是那些庄稼，那碧波如浪的玉米林，我仿佛听到风儿吹过来的沙沙声响，嗅到阵阵夹杂着甜味的清香，每当这个时候，我好像又找回了那些丢失了的东西，找到了我的乡村记忆和童年的快乐时光。

闲暇时翻阅史料，得知玉米的渊源来自墨西哥的古印第安人，墨西哥因此被誉为“玉米的故乡”。历史风云，世事沧桑，我想，当年墨西哥那些土著居民，做梦也想不到他们培育的这种黄金般的玉米竟漂洋过海，养活了无数中国人。在漫长的岁月里，玉米用一代一代的生命轮回精心地呵护着村庄民众，与村庄一起经历风雨洗礼，一起接受阳光的爱抚。

我清楚地记得，小时候，每逢春风吹醒冻裂的泥土，父亲总在这个时候左手持鞭右手执犁，跟在那头老牛后面，用一把锋利的犁铧划开春天的序幕，农事是一波接一波的，耕好了地，接着就要把玉米种子播进地里，A乡间的路上，随处可见推着种子化肥，肩扛锄头的人们，偶尔还能看见施拉机“突突”地驶过，整个田野像一锅煮沸了的开水欢腾起来。

一场春雨过后，玉米就开始疯长，放眼望去，一片葱茏，一片苍翠，漫山遍野的绿像大海一样铺天盖地卷来，淹没了村庄。闭上眼睛，整个田野里都是玉米拔节的声音，这时节的天空是明朗干净的，土地是妩媚舒展的，玉米生长着，长到一筷子高的时候，又要追一次肥，B追过肥的玉米像发育期的少年，在土地的滋养和阳光的照耀下，使劲地蹿个儿，似乎不几天，田野成了青纱，一片浩瀚壮观的风景。

玉米快要成熟的季节，大自然的芬芳犹如久违的甘露沁人心脾，我们孩子们难以控制焦急等待的心情，迫不及待地往玉米地里钻，童年里玉米杆的美味是无与伦比的，它的汁水甜得黏牙，是我们最喜欢的免费零食，孩子们像挨了饿的小兽，迫不及待啃生棒子，甜甜的有种牛奶的香味，还有煮玉米，水是村中甘甜清澈的井水，把嫩乎乎的小玉米丢进煮饭的开水锅里一起煮，煮熟的嫩玉米水灵灵的，热气氤氲，握住玉米的两头，用牙齿轻轻地啃食，满嘴都是清香。

秋天，到了收获的季节，农历八月十五前后，地里的玉米成熟了，经过阳光照耀的玉米，籽粒饱满，色泽光亮，一个个大棒子看上去就像兵马俑的方阵，威武而庄严，轻轻抽动鼻翼，满口满鼻都是甜蜜的气息，那年月收获玉米没有机械化，一家一户的几亩地，全是人工收获。人们拉上车子，提着袋子，挎着篮子，来到地头，掰玉米的人一手握紧秆子与玉米蒂。一手握紧玉米棒一折，一个玉米棒子就掰下来了。

玉米秆砍下来后，捆成直径一尺的草捆子，再一簇簇地把十来个这样的草捆子聚拢，让它们彼此依靠着，站立起来，玉米秸秆要在收获后的玉米地晾里一段时间，等到水分全干了，再运回家仔细地垛起来，到了冬天，或铡成草料喂牲口，或用来搭建菜窖的顶棚，或烧火做饭，或沤制农家肥……到了春天还可以扎成菜园子的篱笆，人们一点儿也舍不得丢掉。

吃过晚饭，碗一推，剥玉米又要开始了，干这种活，不用点灯，白白的玉米皮已经映得院里发亮，或搬个小凳子，或席地而坐，大家围着玉米堆，去除玉米的外套，只留下几片薄薄的内叶，成对成对地栓在一起，待绑好了，一下子搭在事先栽好的木桩上，挂在一个个树杈上，炫耀着一个家庭，一个村庄的丰收……

【1】文章围绕“玉米”写了那几幅生活画面？请分别加以概括。

【2】文章开头写对玉米的回忆，有什么作用？

【3】朗读“当年墨西哥哪些土著居民，做梦也想不到他们培育的这种黄金般的玉米，竟漂洋过海，养活了无数中国人。”这句话时，至少有一个词是需要重读的，你认为是哪一个？请简述理由。

【4】本文语言非常优美灵动，请从文中（A）（B）两处画线句中任选一句进行赏析。

【5】通读全文，简要分析文章结尾“一下子搭在事先栽好的木桩上，挂在一个个树杈上，炫耀着一个家庭，一个村庄的丰收……”一句所表达的作者的思想情感。

14、阅读下列短文，完成下列小题。

汉魏六朝的家庭教育

⑴自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。 

⑵魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频仍、社会动荡不安，家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。 

⑶汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视，乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性，在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆，垄断文化以作为皇家宗室的教材；二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师；三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孙的德才学识，教学内容主要是为官之道，所以十分强调儒家经典的学习。自汉代推行以经术取士和任官的政策以来，经艺在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就学习《礼》、《乐》、《诗》、《书》、《春秋》、《论语》和《孝经》等。其家庭教师大多是当地的名儒。除此之外，部分官宦子弟或外出从师，或跟随父兄习业。平民之家的家教，各因经济条件和文化环境的不同而有所区别，富商大户或从事教育职业的文人之家，一般是注重儒术教育的，他们希冀其子弟通过读“圣贤书”而成为做官人。但绝大多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产技能为主要内容，在道德教育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没有什么区别，主要是孝悌之教。

【1】关于“汉魏六朝家庭教育”表述不正确的一项是 （      ）

A. 魏晋南北朝时期玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了家庭教育范围，但不同阶层的家庭教育内容不尽相同。

B. 积极推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，为家庭教育打 下了坚实的基础，并且日渐形成它的特色。

C. 汉朝推行“独尊儒术”的文教政策，注重三纲五常之教和孝道之教，家庭教育得到迅速发展。

D. 魏晋南北朝时期的家庭教育和汉代相比趋向衰落，“九品中正”取士制度的影响，造成“读书无用”的观念在家庭教育实践中的渗透。

【2】下列对原文内容理解，不符合原文意思的一项是   （   ）

A. 皇家的教育主要围绕皇太子和诸王子展开，为此不惜垄断文化以作为皇家宗室的教材，收买第一流的学者充任宫廷教师，建立宫廷教师制度和教学制度。

B. 汉魏六朝的家庭教育呈现贵族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度三足鼎立的态势。

C. 汉魏六朝的家庭教育，一直沿续和发展到封建社会末期，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭、社会秩序等，都产生了深刻的影响。

D. 汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于阶级性和等级性也日益明显起来，家庭教育功能日渐强大，所以这使得封建社会制度和家庭制度不断发展和完善。

【3】根据原文的内容，下列分析不正确的一项是 （   ）

A. 汉朝经学在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要还是为了培养子孙的德才学识以满足官宦子弟参加经学考试和担任朝廷官职的需要。

B. 汉魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延请名儒进行教授，以传授儒家的经典典籍、灌输儒家思想为主。

C. 家境富裕并不意味着身份的高贵，许多富商之所以在家庭教育上比较注重儒术教育，是希冀子孙能够取得一官半职，因为在当时官员的地位和身份在社会上处于高层。

D. 除富商外的大多数平民百姓和从事教育职业的文人之家的家教多以传授社会生活知识和生产技能为主，在道德教育上主要是孝悌之教。

15、       有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有情分，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔……他们（它们）从未走远。

请以“从未走远”为题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。