辽宁省大连市2025年小升初（三）语文试卷及答案

1、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是 （  ）

一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个_______的人，一个_______的人，一个有_______的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

A．纯粹 高尚 道德

B．高尚 纯粹 道德

C．高尚 道德 纯粹

D．纯粹 道德 高尚

2、下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是(   )

A. 《红星照耀中国》(Red Star Over China)是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

B. 列夫·托尔斯泰是19世纪中期苏联批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

C. 新闻的结构具体表现为：标题、导语、主体、背景和结尾，背景和结语可暗含在主体之中。

D. 苏轼是宋代文学家，《记承天寺夜游》写于被贬黄州期间。

3、下列句子组成语段顺序排列最恰当的一项是（     ）

①一个人心里可以同时有许多系统中心，每得一条新知识，就会汇归到性质相近的系统里。

②所以得到的新知识必须与旧有的知识联络贯串，围绕一个中心归集的一个系统。

③比如看史书，假定注意的中心是教育与政治的关系，则全书的史实都自成一个系统。

④以后读其他书，也自然归到从前看史书时所形成的系统了。

⑤读书要有中心，有中心才易有系统组织。

A．⑤③①④②

B．③⑤①②④

C．③④①②⑤

D．⑤③④①②

4、下列词语中有错别字的一项是（　  ）

A. 融化   暄嚷   B. 邀请   凋零

C. 想像   枯燥   D. 鸭蹼   窥探

5、下列词语中，没有错别字的一项是（　　）

A．晦暗       驰骋       嘎然而止       川流不息

B．斡旋       抉择       目炫神迷       人情世故

C．狡辩       襁褓       谆谆告诫       销声匿迹

D．缭绕       挚爱       格物至知       不知所措

6、下列各项中分析正确的一项是（     ）

①动画是深受人民群众喜爱的文艺形式，特别是优秀的动画影片对青少年儿童具有重要的培育和引领作用。②近年来，中国动画行业健康发展，从高数量增长转向高质量增长，涌现了很多优秀的作品。③大量优秀的国产动画片让我们意识到，我们有光辉灿烂的历史、博大精深的文化。④如果我们打造具有中国精神、中国文化、中国力量的动画作品，那么观众一定会更加喜欢和支持我们的动画。

A．第①句是病句，修改方法是将“培育”和“引领”调换位置。

B．“光辉灿烂”是并列短语，“中国精神”是主谓短语。

C．“如《愚公移山》《林海雪原》等。”这句话适合接在句②后。

D．第④句是条件复句，关联词语是“如果……那么”。

7、下列句子中加点成语使用正确的一项是（   ）

A. 李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。

B. 个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。

C. 这几天连日暴雨，盐渎公园真是人迹罕至。

D. “盐城市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。

8、阅读（甲）（乙）两文，回答问题。

（甲）

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（乙）

①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。A土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。B其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。C便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。

【1】解释下面句子中加点词语的意思。 

（1）选贤与能，讲信修睦 ____________（2）故人不独亲其亲  _________

（3）缘溪行，忘路之远近 ____________（4）停数日，辞去  ___________

【2】将下面句子翻译成现代汉语。 

（1）大道之行也，天下为公。

（2）渔人甚异之，欲穷其林。

【3】（乙）文中三处画线句子分别从哪些方面体现了（甲）文所阐述的大同社会的理想生活？（选答两处）

【4】（乙）文的世外桃源与（甲）文的大同社会有什么关联之处？两文各自侧重于哪种表达方式？

9、阅读下面这首词，完成下面小题。

过许州①

清 沈德潜

到处陂塘②决决流，垂杨百里罨平畴。

行人便觉须眉绿，一路蝉声过许州。

【注释】①许州：今河南许昌。②陂（bēi）塘：池塘。

【1】有人认为“决决”形神兼备，说说你的理解。

【2】诗人过许州时的心情如何？从哪句可以看出？

10、下面是同学们为宣传报道准备的材料。请根据要求完成下面小题。

材料一：

2021年10月30日，黄河标志和吉祥物发布会在河南郑州黄河博物馆举行，母亲河黄河有了自己的品牌标志和文化IP。

黄河标志（见下图）总体颜色是黄色，代表黄河、黄土、黄种人。九层涡形代表黄河流域九省区。据悉，作品灵感来自指纹和仰韶文化，寓意黄河文化是中华民族的根和魂。

材料二：

(1)请将介绍黄河标志的图形及寓意的内容，补充完整。

现在，我介绍一下黄河标志的创意。黄河标志整体图形具天圆地方之势，稳健有力。上方________________；下方的“黄河”两字取九鼎纹样，设计将其变形，具有印章的效果，彰显了中国文化、中国气派、中国精神。

(2)班里可以开展哪些宣传活动？请你仿照示例再写出两项。

示例：举行黄河文化知识竞赛

①______       ②______

11、默写。 将相关的诗文名句用正楷字写在答题卡上面的田字格中。

（1）参差荇菜，左右流之。 ， 。

（2）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，齐王纳谏后的结果是 ， 。

（3）写出白居易《钱塘湖春行》的颔联 ， 。

（4）“左牵黄，右擎苍”的后两句是 ， 。

12、名著阅读。

《朝花夕拾》是一本值得一读的好书。书中出现了作者的保姆、恩师和朋友。而这三种人中，你最喜欢哪一位？并谈谈你喜欢他（她）的理由。

13、阅读《目送》，完成下面小题。

目送

龙应台

⑴华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。

⑵很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。

⑶铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向。但是在纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像一百个婴儿同时啼哭，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个彩色的书包往前走，但是他不断地回头，好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

⑷我看着他瘦小的背影消失在门里。

⑸十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

⑹他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他了，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。

⑺我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

⑻现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在马路对面等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海。我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

⑼我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你:不必追。

⑽我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。

⑾博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说:“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”

⑿我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。

⒀每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，我的裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。

⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场。

⒂火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

⒃我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

【1】下列对这篇散文的内容的理解，正确的一项是（ ）

A.龙应台这篇《目送》带给我们的不仅是一份血浓于水的亲情的感慨和温暖，更有一份对生命本质、生命起点与终点的深刻思索。

B.这篇文章告诉我们：你的孩子并不属于你，他们是生命延续的代表，他们经你而来但非为你而生，你可以给他们知识却不能给予他们思想，因为他们有自己的心。你可以尽力去爱他们，却不能要求他们爱你。

C.“车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。”说明孩子离去，母亲分明地感到内心的失落和孩子的无情。

D.“他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。”说明父亲不愿意让女儿的新同事们知道女儿有一个运饲料的穷酸父亲，他为自己没能风风光光送女儿上班而羞愧，表现了父亲较强的虚荣心。

【2】对本文的赏析有误的一项是（ ）

A.文章妙用叠词，如第九段“慢慢地、慢慢地”“默默”，增加音乐美感，把伤感之情抒发得悠长舒缓，极富表现力。

B.文中两次写到同一段话，前后呼应，使结构浑然一体，使文章层次分明，结构完整。

C.龙应台明显地将笔触伸向了“人”的内心世界，用散文的方式，述说着生命中的悲欢离合。

D.文章运用化实为虚，把具体化的“目送”的场景化为抽象的缘分，让读者在想象中身临其境，达到情感的共鸣，感人至深。

【3】下列古诗句与本文表达的的情感差别最大的一项是（ ）

A.慈母手中线，游子身上衣。

B.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

C.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

D.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

14、画师洪野

施蛰存

①洪野是个并不十分有名的画家，我认识他，是在一个薄暮，我和一个朋友去看他的画。我们立刻就很熟识了。他的殷勤，他的率直，我完全中意了。他展示许多国画及洋画给我看，因为是个门外汉，我只能不停地称赞着。他在逊谢了一阵之后，忽然问道：“真的好吗？那么，请教好在什么地方呢？”

②呸，有这样不客气的主人！我委实回答不上来了。在我的窘急之中，他却大笑起来道：“这些都不中看，这都是抄袭来的，我给你看我的创作。”

③于是他又去房里捧出七八卷画来。这些都是以洋画的方法画在中国宣纸上的，题材也由刚才的山水花卉之类变成《卖花女》《敲石子工人》《驴车夫》这些写实的东西了。我因为看惯了中国纸上的山水花卉和画布上的人物写生，对于他这种合璧的办法，实在有些不能满意，但最后，有一帧题名《黄昏》的画，却使我和他的意见融合了。虽然仍是用西洋画法画在中国纸上的一个条幅，但因为题材是几羽在初升的月光中飞过屋角上的乌鸦，蓝的天、黄的月、黑的鸦、幽暗的屋角，构成了这一幅朦胧得颇有诗意的画，我大大地称美了。我说：“我还是喜欢这个。”他点点头，微笑道：“我懂得你的趣味了。”

④后来，我曾经偶然地问他为什么不再在上海担任功课，他摇着头道：“有名无实的事我不愿意干。”这话，在以后的晤谈里，他给了我一些暗示的解释。大约一则是因为上海的学生，对于艺术大都没有忠诚的态度，二则是在上海虽则负了一个艺术教授的美名，但那时的艺术大学都穷得连薪水发不出，他物质上既无获得，精神上又无安慰，倒不如息影江村，教几个天真的中学生，闲时到野外去写生，或在家中喝一盏黄酒之为安乐了。这样的心境自安于淡泊，画家洪野遂终其生不过一个中学教师。

⑤但是他对于艺术，却并没有消极。有一天，他很高兴地对我说：“我的画有几件已经被选入全国美术展览会了。”在参观“全国美展”的时候，我果然看见了他的几幅陈列品，而《黄昏》亦是其中之一。闭幕之后，一日清晨，他挟了一卷画到学校里来，一看见我，就授给我道：“这个现在可以送给你了。”

⑥我展开一看，竟就是那幅我所中意的《黄昏》。我看画幅背后已经在展览的时候标定了很高的价目，觉得不好意思领受这盛情，正在沉吟之际，他说：“不要紧，你收了罢。我早已要送给你了，因为要等它陈列过一次，所以迟到今天。至于我自己，已经不喜欢它了，我的画最近又改变了。”

⑦后来，他又吸收了新艺术理论，突变而为一个纯粹的革命画家了。曾画过几帧反基督教的小品，野外写生的对象，不再是小桥流水，或疏林茅屋了，他专给浚河的农民，或运输砖瓦的匠人们写照了。除了免不掉的应酬敷衍之外，他绝不再画中国画，他曾经招我去看一幅新作，画着一个工头正在机轮旁揪打一个工人。

⑧他在贫困的生活中，一个人寂寞地描绘他所同情的人物，直到死。

⑨我能够了解他，然而不能接受他，这是我至今还抱愧的。现在他死了，除了寡妇孤儿，以及几帧不受人赞美的画幅以外，一点也没有遗留下什么。社会上也决不会对于他的死感觉到什么缺少，而他生前的孜孜矻矻的工作亦未尝对于社会上有什么贡献。他就只是以一个忠诚的艺术家的身份而死的。在活着的时候，也未必有人会注意他，则死了之后，人们亦不会再长久地纪念他。一个水上的蜉蝣，乍生乍灭，本来是极平常的事情。但我却从这里感到了异样的悲怆，为了一个友谊，为了一个伟大的人格。

（选自《施蛰存散文集》，有删改）

【1】文章第①段写到“他的殷勤，他的率直，我完全中意了”。对这句话的分析错误的一项是（     ）

A．凸显画师洪野的殷勤，坦诚直率的性格特征，也展现了作者和洪野画师的友谊。

B．这句话在结构上起到了引起下文的作用，引起下文对画师洪野的叙写。

C．我对画师洪野性格的“完全中意”与他在艺术上不被人接受形成对比，增强悲剧意味。

D．设置悬念，引起人们对画师洪野命运的思考，激发读者的阅读兴趣。

【2】语言赏析与理解

（1）他点点头，微笑道：“我懂得你的趣味了。”（请从人物描写的角度赏析这句话）

（2）他在贫困的生活中，一个人寂寞地描绘他所同情的人物，直到死。（请说说加点词语的含义）

【3】文中两次写到那副题名《黄昏》的画，请分析一下这样写的好处。

【4】作者在结尾说：“但我却从这里感到了异样的悲怆，为了一个友谊，为了一个伟大的人格。”请你结合对文章的理解，概括洪野画师性格中的伟大之处。

15、阅读下面材料，按要求作文。

期望是给予积极进取的人，成功是给予坚持到底的人，健康是给予涵养身心的人，财富是给予勤俭精明的人，智慧是给予用心学习的人，机会是给予准备完全的人……生活中"给予"的现象很多，你也许亲身经历过、耳闻目睹过、畅想思考过。

优美的语言文字，丰富的思想内涵，深刻的人生寓意，总会引发我们无限的想象和深思。请根据所给材料，从下面两个写作任务中任选一个作文。

（1）根据材料表达的主题，结合自身的生活体验与阅读积累，选择一个角度，确定一个中心，自选文体，自定题目，写一篇文章。

（2）请结合你的成长经历、生活感受和所见所闻写一篇记述文，讲述一个关于“给予”的故事，可以是自己的故事，也可以是别人的故事。题目自拟。

要求：字迹工整，书写规范，联系实际生活，抒发真情实感，不少于600字。