河南省开封市2025年小升初（二）语文试卷带答案

1、下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项是（  ）

A.创伤/首创   妖娆/百折不挠 B.娉婷/驰骋   旁骛/趋之若鹜

C.重荷/负荷   骸骨/惊涛骇浪 D.涨红/涨落   刻薄/恪尽职守

2、下列语句中加点词语使用正确的一项是（     ）

A．他的学习成绩非常好，考大学应当是十拿九稳的事。

B．他满脸笑容，一直在真诚的恭维迅哥，迅哥也给予了热情的回应。

C．此刻，老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，庆祝本校合唱团荣获冠军。

D．专心做一职业时，把许多游思、妄想拒绝了，就少了很多烦恼。

3、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）

A.怂恿（sŏng）   模样（mú） 嗔怪（chēn）   猝然长逝（zhú）

B.驯养（xùn） 禁锢（gù） 庇护（bì）   忧心忡忡（chōng）

C.合拢（lǒng）   吞噬（shì） 炽热（zhì）   海市蜃楼（shèn）

D.抽噎（yē）   呻吟（yīn）   恍惚（huăng） 惊慌失措（cuò）

4、下面段落中，画横线处填入的句子，依次排序正确的一项是（     ）

虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。

连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华， ，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠， ；就会想起庞大的晃荡着的影子， ；想起祖父雪白的胡须， ；坡野里想起一跳又一跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众， ，冰糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱，“司马懿探山”。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

①村中老斗呵狗的声音

②同洪亮大方的谈吐

③如沸的繁星

④夜行人咕咕噜噜的私语

⑤花生篮

A．③①④②⑤

B．④③①②⑤

C．⑤④①②③

D．①③②⑤④

5、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（     ）

A．那位老师爱心助学的事迹真是感人肺腑。

B．他奋不顾身抢救落水儿童的事迹真是骇人听闻。

C．他整天沉湎于这种低俗的流行歌曲中，真是不可救药。

D．她吃的心满意足，看得母亲眉开眼笑，笑容从心里流淌到脸上。

6、《鲁滨逊漂流记》中人物和情节对应不正确的一项是（     ）

A．鲁滨逊——救“星期五”

B．鲁滨逊——用本子记录日期

C．鲁滨逊——流落荒岛

D．鲁滨逊——建房定居

7、下面关于文学文化常识的表述不正确的一项是（   ）

A. 《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，是梁启超在上海中华职业学校的演讲内容。

B. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者是英国作家雨果，代表小说有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

C. 《论教养》一文，作者并不泛泛而谈，而是从众多事例的比较分析中得出结论。

D. 《精神的三间小屋》选自《毕淑敏散文》，作者是毕淑敏，国家一级作家、内科主治医师、北师大文学硕士。

8、文言文阅读

魏田父有耕于野者得宝玉径尺弗知其玉也以告邻人。邻人阴欲图之，诈之曰：“此怪石也。畜之弗利其家，弗如复之”。田父虽疑，犹录以归，置于庑下。其夜玉明，光照一室。田父称家①大怖，复以告邻人。邻人曰：“此怪之征，遄弃，殃可销。”于是遽而弃于远野。邻人无何盗之。

（注释）①称家：举家。

【1】下列各组句子中加点词语意思不同的一项是（   ）

A. 邻人阴欲图之/解衣欲睡，月色入户

B. 犹录以归/一屠晚归

C. 田父称家大怖/对子骂父

D. 复以告邻人/复投之，后狼止而前狼又至

【2】请用三条“/”给文中画线句子断句。

魏田父有耕于野者得宝玉径尺弗知其玉也以告邻人

【3】邻人骗取宝玉的图谋为什么能够得逞？试作简述。

9、阅读下面这首诗，完成小题。

别 友 人 黄滔①

已喜相逢又怨嗟，十年飘泊在京华。

大朝多事还停举②，故国经荒未有家。

鸟带夕阳投远树，人冲腊雪往边沙。

  梦魂空系潇湘③岸，烟水茫茫芦苇花。

【注】①黄滔：晚唐诗人。②停举：指朝廷停止科举考试。③潇湘：相传舜帝南巡而死，娥皇、女英二夫人痛不欲生，跳入湘江，化为湘江女神。边沙：借指边地。西北边地多沙漠，故称。

【1】一二两联中，诗人产生“怨”的原因有哪些？请简要概括。

【2】请从表现手法（不少于两种）的角度简要赏析颈联的表达效果。

10、班级要开展“爱我中华”主题班会活动，假设你是活动的组织者，请你完成下面的任务。

任务一:精选爱国故事。

(1)下面是同学搜集的关于本次班会的一组材料，不符合班会主题的材料是哪一则？为什么？

【故事一】

1949年新中国成立时，当时在美国加利福尼亚工学院任职的钱学森毅然回国，用自己的专长为新中国服务。但那时在美国的中国科学家归国不易，而钱学森的专长又直接与国防有关，美国千方百计要将他留下不让他回国，他历尽艰辛才终于回到祖国怀抱。

【故事二】

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，终于证明了自己的清白。通过这件事，文天祥坚定了出人头地的志向。

【故事三】

1940年初，抗日英雄杨靖宇被日军围困，身负重伤，啃不动树皮，只能将棉衣里的槐花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成，便放乱枪，年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。

任务二:整理爱国名联。

(2)下面的对联被打乱了顺序，请你连线调整过来。

①日月光华红旗万岁             A.白铁无辜铸佞臣

②一寸丹心图报国                 B.生前不作故乡人

③青山有幸埋忠骨                  C.两行热泪为思亲

④死后愿为沙场鬼                 D.河山锦绣祖国长春

任务三:践行爱国诺言。

(3)作为新时代的中学生，你认为现在应该以什么样的实际行动为祖国贡献自己的一份力量？

11、默写

跟随语文课本一路走来，收获颇多：春去桃花源，我们看“中无杂树，（1）___________，___________”的桃花林美景；随访小石潭，欣赏“潭中鱼可百许头，（2）_________”的惬意自在；来到洞庭湖，体会八百里洞“（3）气蒸云梦泽，_____________”的阔大景象；移步破山寺，领略“（4）________________，禅房花木深”的幽深意境；秋往杜甫草堂，感慨诗人“安得广厦千万间，（5）______________”的博大胸襟；偶遇卖炭翁，走进他“（6）________________，_____________”的矛盾内心，不由地心生悲悯之情。

12、名著阅读。

【文段一】

孩子，希望你对实际事务多注意些，应办的即办，切勿懒洋洋的拖宕。夜里摆龙门阵的时间，可以打发不少事情呢。宁可先准备好了再玩……

【文段二】

望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当然，那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服不可。……觉得你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的……

(1)上述两段文字摘自《________________》，是他写给____________（人名）的。

(2)请你结合文字，简要地说一说应该如何研究学问。

13、红布条

她来的时候，他在擦他的小号。她看了他一眼，就去连长那里报到去了。

她的到来，对这帮男性公民们来说无疑是头号新闻。几个被硝烟熏得像黑猴般的战士像看外星人一样目送着她从坑道这头儿走向另一头儿；坐在一起打瞌睡的人都站了起来，几个人还因为神情专注而被手里燃着的纸烟烧了手，样子很是好笑。

没有人知道她的名字。也没有人打听她的名字。大家只知道，她是上边派来的卫生员。她的头上扎了根红红的布条儿，时间一长，大家便叫她红布条儿。

很多人找红布条儿说话。

红布条儿偏偏爱和他说话。

很多人都不明白，她怎么喜欢和他说话？他们的疑惑不无道理，因为他是个哑巴。

很多人不屑：“哑巴嘛，除了吹吹号，还能干什么？”

那是一场恶仗。敌人的飞机下冰雹一般把一枚枚炸弹倾泻下来，不远处敌人碉堡里面的重机枪子弹号叫着飞过掩体。不断有请求炸碉堡的战士冲上去，又倒下去。

掩体里，连长和他都负了重伤。她是卫生员，她知道他和连长都需要马上输血。然而现实往往令人遗憾：她手上只有一瓶血浆和一枚输血针头了。连长已经深度昏迷，他仍然清醒。

她拿针头的手有些颤抖。然而最终，在他和连长之间，她没有选择他。

他看着她把那枚输血针头插进了连长的身体。看着血一滴滴流入连长体内，她捋了捋头发，怯怯地看了他一眼。

他挤出一丝笑，虽然勉强，但很平静。

他艰难地抬起手，比画了几下，她明白了，她把头上那根红布条儿解下来递给他。他费力地把它塞进了内衣口袋。

他的呼吸明显急促起来，她知道属于他的时间不多了。然而就在些时，他竟然抱起炸药包艰难地爬也了掩体。

她突然明白了。她也爬了出去。

他们两个艰难地爬向了敌人的碉堡。后来一齐用力把炸药包顶在了碉堡口，再后来就听到一声惊天动地的炸响......

有人看到，一根红红的布条儿，从半空中袅袅飘落下来......

残阳如血。负责清理战场的战士把一把小号和那根红红的布条儿交给了连长：“报告，除了这些，其他什么都没找到。”

上边来了人，来人轻轻地告诉连长：据我们了解，他们是一对夫妻。

连长雕塑般地站住了。

有人悄悄告诉连长说，连长我们走吧。

连长未置可否。有人看到，连长把那红红的布条儿紧紧系在小号上，紧紧地......

【1】“红布条儿”在文中起____作用。“很多人找红布条儿说话”，这句话中的“红布条儿”运用了___的修辞手法。

【2】文章第二段写了战士们对女卫生员到来的种种反应，有什么作用？

【3】揣摩下列句中加点词语的含义。　　　

（1）“她拿针头的手有些颤抖”，为什么会“颤抖”？

（2）“她突然明白了”，“明白”了什么？

（3）“连长雕塑般地站住了”，为什么是“雕塑般”的？

【4】这篇文章多次运用制造悬念的手法，试举一例。

【5】如何理解文章最后一段？

14、阅读名著选段，完成下列小题。

保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下来了。他从到这里那天起，就一直为这双破靴子吃苦头。靴子总是湿漉漉的，走起路来里面的泥浆扑哧扑哧直响。现在倒好，一只靴底干脆掉下来了，他只好光着脚板泡在刺骨的泥泞里。这只破靴子害得他活都没法干。他从烂泥里捡起破靴底，绝望地看了看。虽然他已经发誓不再骂人，但是这次却怎么也忍不住了。他拎着破靴子朝板棚走去。他在行军灶旁边坐了下来，打开沾满污泥的包脚布，把那只冻木了的脚伸到炉子跟前。

奥达尔卡正在案板上切甜菜。她是一个养路工人的妻子，在这里给厨师打下手。……她切起菜来真有功夫，不一会儿案板上便堆成了一座小山。

奥达尔卡轻蔑地瞥了保尔一眼，挖苦他说：“你怎么啦，等饭吃哪？还早点。你这小伙子准是偷懒溜出来的。你把脚丫子伸哪儿去啦？这儿是厨房，不是澡堂子！”她训斥着保尔。

一个上了年纪的厨师走了进来。“靴子全烂了。”保尔解释了一下他到厨房来的原因。

厨师看了看破靴子，对奥达尔卡点了点头，说：“她男人是半个鞋匠，让他帮帮你的忙吧，没鞋穿就别想要命了。”

奥达尔卡听厨师这样说，又仔细看了看保尔，感到有点不好意思。“我把您错当成懒虫了。”她抱歉地说。

保尔笑了笑。奥达尔卡用行家的眼光翻看着那只靴子。“我们当家的才不补它呢——不顶事了。我家阁楼上有一只旧套鞋，我给您拿来吧，可别冻坏了脚。受这种罪，哪儿见过呀！明后天就要上大冻，那您可够受的。”奥达尔卡同情地说。她放下菜刀，走了出去。

【1】以上选文出自《_________》，作者是__________

【2】选文着重抓住了保尔的“烂皮鞋”这一细节进行描写，有何作用？

【3】联系全书，谈谈今天我们可以从保尔身上汲取到哪些精神？

【4】下列关于文学名著内容及常识的表述不正确的一项是（   ）

A.《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的，晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖也是“义”。

B.《骆驼祥子》中的祥子来自农村，他老实、健壮、自尊好强，经历了人生的三起三落后，变得更加坚强起来。

C.《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。

D.《傅雷家书》中傅雷教育傅聪的信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。

15、少年时代，有人生中最难忘的诗章。少年闰土能装弶捉小鸟雀，心里有无穷无尽的稀奇事；少年杜小康，跟着父亲去放鸭，注定了要在这里接受磨难；少年李京京，对往事充满眷恋，抑制不住想在课堂上朗读课文的渴望……

正值青春年少，你的天空想必也如同他们一样五彩斑斓……

请以“少年的天空”为题，写一篇作文。

要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名校名。