广东省汕头市2025年小升初（三）语文试卷（含解析）

1、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A．天骄            赃物            淘神废力            附庸风雅

B．鲜妍            箴言            富丽堂皇            形消骨立

C．漫游            轻觑            红装素裹            李代桃僵

D．旁骛            恣雎            理至易明            相得益彰

2、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）

A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B. 树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

C. 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。”

D. 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

3、下列句子中加点的词语使用不恰当一项是（ ）

A.在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿矜持。

B.临沂举办诸葛亮旅游文化节，各地游客纷至沓来。

C.面对临沂的飞速发展，我们岂能在心中无动于衷？

D.大型科幻电影《流浪地球》呈现了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。

4、下列词语中没有别字的一项是(　　)

A. 烈缝　　滚烫　　溜达　　不毛之地

B. 帐篷　　废虚　　酬劳  沉默寡言

C. 硬朗　　造就　　呼萧　　刨根问底

D. 流淌　　水渠　　微薄　　无边无际

5、下列词语中没有错别字的一项是（  ）

A.帷幕  漂移  敞蓬车  消声匿迹  不知所措

B.演绎  羁绊  晾衣架  相辅相承  轻歌曼舞

C.雾蔼  翌日  马前卒  名符其实  自圆其说

D.枷锁  震撼  制高点  接踵而至  戛然而止

6、下列说法有误的一项是（   ）

A．《散步》通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动的展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

B．《秋天的怀念》秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。

C．《我的老师》通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡芸芝老师对“我”和同学的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。

D．《再塑生命的人》语言精美而流畅，富有诗意，感情真挚而深沉。

7、下面加点字注音完全正确的一项是（ 　）

A. 弧形（hú） 丘壑（hè） 蔓延（màn） 罅隙（xià）

B. 蔷薇（qiáng）  摄取（niè）  地穴（xué） 黏土（nián）

C. 考订（dìng） 行旅（háng） 簇拥（cù）   擅长（shàn）

D. 遒劲（jìn）   田畴（chóu） 雕镂（lòu） 扒掘（bā）

8、阅读下文，回答问题。

送东阳马生序（节选）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐，备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

【1】本文的作者是____代文学家______（人名）。

【2】解释下列加点词语在文中的意思。

（1）走送之（________）   （2）或遇其叱咄（________）

（3）皆被绮绣（________）   （4）预君子之列（________）

【3】作者因“以中有足乐者”，所以才能忽略物质生活上的不足。请根据选文写出两件使作者感到快乐的事。

【4】品析下列加点词语，分析其表达效果，任选一句作答。

（1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。

（2）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

（3）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

【5】请写出三点使作者取得成功的优秀品质。

9、阅读下面一首词，完成下列小题。

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

【1】“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”句中“悠悠”一语双关，有哪两层含义？

【2】本词为咏史怀古之作，你认为它咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情？

10、近年来，青少年沉迷网络短视频的问题越来越严重，调查显示，20%的青少年“几乎总是”在看短视频。为此，学校准备举行“防沉迷”综合性学习活动，请你完成以下任务。

(1)国家网信办要求短视频平台研发防沉迷系统“青少年模式”，下面的图画就是这种“青少年模式”。请根据图片用自己的话简要介绍这种模式的功能。（不超20字）

(2)本学期以来，小明越来越沉迷于看短视频，大家都为他着急。作为同学，请你对他说几句话，劝他不要沉迷短视频。

11、诗句默写。

（1）山际见来烟， 。

（2） ，明月来相照。

（3）假如生活欺骗了你， ， ！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。

（4）万里赴戎机，

（5） ，对镜贴花黄。

12、《水浒传》片段阅读

①只说李逵在柴进庄上，住了一月之间，忽一日见一个人赍一封书，急急奔庄上来。柴大官人却好好迎着，接书看了，大惊道：“既是如此，我只得去走一遭。”李逵便问道：“大官人，有甚紧事？”柴进道：“我有个叔叔柴皇城，是在高唐州居住。今被本州知府高廉的老婆兄弟殷天锡那厮，来要占花园。呕了一口气，卧病在床，早晚性命不保。必有遗嘱的言语分付，特来唤我。想叔叔无儿无女，必须亲身去走一遭。”李逵道：“既是大官人去时，我也跟大官人去走一遭如何？”柴进道：“大哥肯去时，就同走一遭。”柴进即便收拾行李，选了十数匹好马，带了几个庄客。次日五更起来，柴进、李逵并从人都上了马，离了庄院望高唐州来。

②柴进看视了叔叔一回，却出来和李逵并带来人从说知备细。李逵听了，跳将起来，说道：“这厮好无道理！我有大斧在这里，教他吃我几斧，却再商量。”柴进道：“李大哥，你且息怒。没来由和他粗卤做甚么！他虽是倚势欺人，我家放着有护持圣旨，这里和他理论不得，须是京师也有大似他的。放着明明的条例，和他打官司。”李逵道：“条例，条例，若还依得，天下不乱了！我只是前打后商量。那厮若还去告，和那鸟官一发都砍了。”柴进笑道：“可知朱仝要和你厮拚，见面不得。这里是禁城之内如何比得你山寨里横行。”李逵道：“禁城便怎地？江州无为军偏我不曾杀人！”柴进道：“等我看了头势，用着大哥时，那时相央，无事只在房里请坐。”正说之间，里面侍妾慌忙来请大官人看视皇城。

③至第三日，只见这殷天锡骑着一匹撺行的马，将引闲汉三二十人，手执弹弓、川弩、吹筒、气球、拈竿、乐器，城外游玩了一遭，带五七分酒，佯醉假颠，迳来到柴皇城宅前。勒住马，叫里面管家的人出来说话。柴进听得说，挂着一身孝服，慌忙出来答应。那殷天锡在马上问道：“你是他家什么人？”柴进答道：“小可是柴皇城亲侄柴进。”殷天锡道：“我前日分付道，教他家搬出屋去，如何不依我言语？”柴进道：“便是叔叔卧病，不敢移动。夜来已自身故。待断七了搬出去。”殷天锡道：“放屁！我只限你三日便要出屋。三日外不搬，先把你这厮枷号起，先吃我一百讯棍。”柴进道：“直阁休恁相欺！我家也是龙子龙孙，放着先朝丹书铁券，谁敢不敬！”殷天锡喝道：“你将出来我看。”柴进道：“现在沧州家里，已使人去取来。”殷天锡大怒道：“这厮正是胡说！便有誓书铁券，我也不怕。左右，与我打这厮。”

④众人却待动手，原来黑旋风李逵在门缝里都看见，听得喝打柴进，便拽开房门，大吼一声，直抢到马边……

【1】下列对文段的分析和概括，不正确的一项（ ）

A.李逵一贯粗鲁率直，野蛮残忍，但从选文第①段看，他也有细心和重情义的一面。

B.选文第②段划线句，柴进说这句话的目的是希望李逵冷静处理，不要无端生是非。

C.选文第③段划线句中“慌忙”二字，写出了柴进面对殷天赐到来的慌张，体现他的胆小懦弱。

D.从选文第③段划线句“便有誓书铁券，我也不怕”中能看出殷天赐目无王法。

【2】在如何解决殷天锡的问题上，柴进想用条例解决，而李逵想用暴力解决，根据选文内容，你觉得哪种方法更好？请说明理由。

13、阅读下面材料，完成下面小题。

“碎片化”主题阅读

（材料一）

中国成年人使用在线阅读、手机阅读等各类数字媒介的阅读率为24.5%，其中更有约2.8%的人只阅读数字媒介而不读纸质书。中央民族大学一学生说：“上大学后开始接触新媒体，主要有手机报浏览新闻或直接浏览网页，以及看电子书。这种新媒体作用于人们无聊的、碎片的时间，方便而快捷，操作也容易，更利于随身携带，见缝插针地阅读。”

（材料二）

“微博体”“微信体”走马灯般亮相，你方唱罢我登场，一句“你来或者不来”就堂而皇之成了“见与不见体”。每一个“体”都很短命——存活时间三天至一周不等，它的生命取决于下一个“体”到来的频率。“甚至有学生感叹：都不知道140字以上的东西怎么写了。”上海一中学语文教师对此表示担忧。

（屈一平《要屏幕阅读，还是图书阅读》）

（材料三）

一个《我用1000条微博的时间来读一本书》的帖子，引起了网民的热议和大量转载。文中提到：“作家要写成一本书，不同于写一篇博客，写一次报道，他动用的是他全部的人生经历，从构思到写作，花上几年，每一个句子都有过推敲，每一个观点都是深思熟虑过的，再静静等待从流行到成为经典。”

（罗荣海《网络时代别冷落了经典》）

（材料四）

读书现状调查表

【1】根据材料，下面对“碎片阅读”的不良影响理解分析错误的一项是（ ）

A.“碎片阅读”注重信息读取，缺乏深层的思考。

B.“碎片阅读”容易使读者养成随意性的习惯。

C.“微博体”“微信体”琳琅满目，学生无所适从。

D.“碎片阅读”容易导致学生书面表达能力下降。

【2】请结合材料概述什么是“碎片阅读”。

【3】初中学生经典阅读存在什么问题？请结合材料三简要分析经典阅读的必要性。

14、阅读下面的文章，完成下列小题。

养一朵听话的云

⑴在我刚刚辞职回家，还没有找到新工作的那些日子，天总是阴沉沉的。虽是春日，但似乎也无甚春光。正如我困顿时期的心情，疲惫，不知道人生是否像书上所写的一样——阳光后总会有彩虹。

⑵我总是躲进书房里，去那些平日里被我束之高阁的书籍里引经据典，试图为自己的心开启一扇窗口。女儿常常来敲门，学着小品演员的腔调，调皮地用“多国语言”喊我吃饭：“发则儿，饭已OK，快来米西。”

⑶妻子和女儿，是我那黯淡时光中的最后一缕阳光。想起女儿，我不禁又酸楚起来，我已经很久没有给孩子礼物了，不仅因为囊中羞涩，更重要的是，作为一个男人，一个父亲，我的事业遭到灭顶之灾，我所有的篮子都已空空如也。

⑷周末的时候，全家人蜷缩在家里，一起等阳光的出现。我照例躲进书房里，用颓废的窗帘把自己囚禁起来。灰黑的厚重的窗帘似乎一下子遮住了外面所有的光线，我突然觉得生活有些让人绝望。

⑸因为又不能去公园玩了，女儿噘着小嘴，不停地埋怨着：“该死的云彩，把大阳都给迷住了，什么时候才能晴天啊？”妻子不想“火上浇油”，就耐心地劝着不开心的女儿：“这不是云彩的错，其实云彩很乖的，它能带来雨，有了雨庄稼才能生长，农民伯伯就有了好收成，我们才有粮食吃啊。”“是吗？云彩那么好啊！”小家伙有些疑惑地问道。“是啊！”妻子说：“它还能美化我们的世界，使空气更干净，你看它在天空上是不是像一块大手帕……”女儿果真趴到窗子上，认真“研究”起云彩来。

⑹妻子说：“云朵还会变呢！你想什么它就会变成什么。”

⑺女儿忽然间来了兴致，她风风火火地在书桌上摆满了画纸和画笔，妻子问她要做什么，她说：“我要画一朵云彩，把它养起来，像我养的那只猫一样听话，我让它什么时候来，就什么时候来，那样我想什么时候去公园就什么时候去，农民伯伯也会年年都有好收成啦。”

⑻养一朵云，多美好的想象啊！我在这个美好的想象里看到了女儿纯净的心灵，看到一颗善良的种子，在那里悄悄发芽。

⑼接着，我听到了她们让我感动的对话：

⑽“为什么要养一朵云？”

⑾“因为，它可以随时变成我想要的东西。”

⑿“那你现在想要什么呢？”

⒀“现在我要它把阳光变出来，我要带爸爸去公园玩，我还要它变成很多很多的礼物，我要送给爸爸，让爸爸开心。”

⒁一朵云，从怀念的心上，思念的眼底慢慢飘散，就这样一点一点在尘世积攒纯洁的诗篇，慢慢铺下一张幸福的白色床单。一朵云，带给我对人生的洗涤和过滤，让我在纯净中守住了自己的心灵。让我蓦然感到，我生命里的阳光并没有消失，只是在云彩里打着盹。

⒂我豁然开朗起来，是孩子为我指了路，为我开启了那扇窗子。

⒃每个人的生命中都会有被云朵遮住阳光的时刻，关键是你要懂得如何驾驭这些遮住阳光的云朵，它们既是阻止你前行的障碍，也是人生路上难得的风景。我收拾好遍布阴霾的心灵，重新制作了我的简历，准备在明天早上太阳升起的时候去一家新的公司应聘。

【1】文章以“养一朵听话的云”为题，好在哪里？

【2】请说说“云”在文中有哪些象征义？

【3】第15段“我豁然开朗起来，是孩子为我指了路，为我开启了那扇窗子”与前文哪句话形成照应？

【4】请结合具体事例简要分析文中“女儿”这一人物形象的主要特点。（不少于两点）

15、写作

跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。那种才长半尺就要结穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不饱满，甚至是瘪的，根须扎得越深越久，春日才能猛蹿猛长。

以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。