黑龙江省双鸭山市2025年中考模拟（三）历史试卷（附答案）

1、如图为法国大革命前的漫画，画中贵族和神职人员像猴子一样被驱赶到树上。由此可知，该漫画（     ）

A．突出了启蒙运动的局限性

B．反映了大革命的彻底性

C．体现了革命基础的广泛性

D．揭示了革命的反封建性

2、1949年新中国成立，开国大典以及以后的国庆等节日中，五星红旗、北京天安门、《义勇军进行曲》等核心元素所构成的国家形象符号体系，在仪式上实现了合法化、神圣化。这些措施

A．提供了人民民主的制度保障

B．宣告了中华人民共和国的成立

C．扩大了新中国的国际影响力

D．强化了民众对人民政权的认同

3、据考古资料可知，西汉中期以后，从整地、播种、中耕、灌溉、收获到谷物的加工贮藏，一整套的农业生产工具已经齐备，门类品种相当齐全。据此可知，汉代（     ）

A．农业精耕细作获得了工具保证

B．政府以官营方式垄断铁器的生产

C．创新耕作技术提高了生产效率

D．铁器时代的开启使粮食产量提高

4、宋之前，御史台官主要纠察百官言行违失，谏官主要纠正皇帝决策失误。宋仁宗将原门下省改为谏院，谏院成为与御史台共同运作的另一最高监察机构，其职能有所扩大，“官曹涉私、措置失宜、冤滥未伸，并仰谏官奏论。”这一变化（       ）

A．改变了武将擅权局面

B．强化了中央集权制度

C．加强了君主专制集权

D．削弱了士族门阀势力

5、它在近代条件下，给农民革命指示了一条摆脱封建羁绊，甩开落后空想，继续前进的方向和道路。这是当时符合历史发展、推动社会进步的唯一的方向和道路。尽管由于军事局势，根本没能实行，但它在思想史上的意义是重大的。这里的“它”是指（     ）

A．《海国图志》

B．《天朝田亩制度》

C．《资政新篇》

D．《天演论》

6、安徽宏村的承志堂有“民间故宫”之称。起伏错落的马头墙使住宅有了封闭独立的内向型围合空间，其主体建筑以前、后两堂为中轴，是两进三间结构，前厅是整个家庭的“政治文化中心”，后厅是主人侍奉父母、长辈的地方，俗称“高堂”。东西两侧的书房、仆人用房、偏厅、厢房、后花园等为辅助建筑。这种民居的设计（     ）

A．布局讲究对称、主次分明

B．带有列柱围廊的中心庭院

C．采用混凝土和砖木的结合

D．有效解决了住房紧缺问题

7、周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）;封周公于鲁，都奄（今山东曲阜）;封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封制（ ）

A．推动了文化的交流与文化认同

B．强化了君主专制权力

C．实现了王室对地方的直接控制

D．解决了贵族之间的矛盾

8、秦朝乡及其以下的官吏虽不由皇帝或官府任命，但却规定，要由地方推举当地有产业、有德行的人担任。从这一规定可以看出秦朝（     ）

A．沿袭先秦的行政管理

B．轻视地方的行政管理

C．各级官吏均出自富有之家

D．地主绅士是其基层治理的基础

9、一些学者评论早期殖民主义时代的某两国：“吃了亚非拉，肥了尼德兰（荷兰）”，“成为欧洲名副其实的“黄金的漏斗”。这里的“某两国”最可能指的是

①葡萄牙   ②西班牙   ③英国   ④法国

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

10、古代中国的春秋战国时期与古希腊的城邦国家时期处于同一时代，但却创造了不同的政治文明模式。造成这种不同的主要原因是（     ）

A．地理环境的巨大差异

B．人的思想意识的差异

C．文化繁荣程度的显著不同

D．经济活动形式的显著不同

11、史学家钱穆在《国史新论》中说：“汉代是首长制，唐代是委员制。”首长可能只有一个，委员却或许有很多，中央最高权力机构从汉代首长制到唐代委员制的变化反映了（     ）

A．丞相位高权重

B．民主思想形成

C．行政效率降低

D．皇权不断加强

12、美国学者博克斯把美国社区治理模式称为“以公民为中心的智力结构”，市政府进行某项涉及社区利益的政策变动，首先要召开社区听证会，听取居民的意见；社区最高权力机构——社区董事会通过选举产生，向社区居民负责；社区居民可以建立独立的自治组织或参加社团来表达自己的利益诉求，影响社区董事会以及地方政府的决策。这可以说明美国（　　）

A．民众拥有广泛政治权利

B．社区运作不受政府的限制

C．中央政府权力逐渐下移

D．社区治理呈现民主化趋向

13、近年来，某国际化物流企业优化组织结构，集中资源，提高效率，并研发了柔性自动化仓储系统，利用AI在内的技术创新，打造全面智慧化自动化的物流体系，每天可以处理上亿件快件，更加快速高效地满足全球用户需求。该企业的行为（     ）

①体现了集约化的经营模式   ②开启了经济全球化的进程

③为制造业现代化提供范例   ④得益于人工智能技术进步

A．①②

B．①③

C．①④

D．②④

14、太平天国控制着中国最繁华、最富庶的地区，且太平天国不承认西方侵略者强迫清政府签订的一系列不平等条约，这使侵略者攫取的侵略权益在中国最繁华、最富庶的地区兑现不了。据此推断，列强帮助清政府镇压太平天国运动的主要原因是（       ）

A．维护列强在华既得利益

B．维护清政府的封建统治

C．阻碍中国近代化的步伐

D．保护富饶地区的生产力

15、中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内容，承载着中华民族的精神追求。其中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“富贵不能淫，贫贱不能移”等诗句，体现出的中华民族精神是（     ）

A．自强不息

B．和而不同

C．崇德尚贤

D．家国情怀

16、下图中的四位思想家追求的共同理想是（     ）

A．怀仁义以相接

B．清静，无作为

C．封建中央集权

D．重建社会秩序

17、下图所示为某同学制作的资料卡上的关键词。该资料卡的主题最可能是（     ）

A．古代西亚文化成就

B．古代埃及文化成就

C．古代印度文化成就

D．古代希腊文化成就

18、下图是我国 1956-1966 年工业总产值和农业总产值以及国民收入指数(以 1952年为100) 的变化。这一时期，我国（     ）

A．经济建设在探索中曲折发展

B．工农业总产值指数逐年递增

C．确立了家庭联产承包责任制

D．社会主义市场经济体制建立

19、有学者在评价苏（俄）的一项经济政策时说∶"从政策实施的内容来看，它是利用市场机制发展社会经济，它实行的是一种主要运用商品货币关系和经济核算作为经济杠杆的新管理体制"。该经济政策

A．集中人力物力财力保卫了新生政权

B．允许自由贸易促进了社会经济恢复发展

C．实现了苏联向社会主义的直接过渡

D．优先发展重工业造成国民经济比例失调

20、列宁指出：“现在，你们从实践中以及从我国所有的报刊上都可以清楚地看到，结果是商品交换失败了。……我们应当认识到，我们还退得不够，必须再退，再后退，由国家资本主义转到由国家调节买卖和货币流通。”由材料可知，列宁强调（     ）

A．利用市场和货币调节生产关系

B．通过干预直接过渡到共产主义

C．采用和平方式推翻沙皇统治

D．采取经济手段应对协约国干涉

21、1984年，石家庄市造纸厂职工马胜利请求承包亏损的企业，他通过改变“吃大锅饭”的现状等手段，承包第一年就为厂里盈利140万元，4年后利润增长21.94倍。当时全国范围内掀起了承包企业的高潮，十多个省份专门下达学习马胜利的红头文件。据此可知，这一时期（     ）

A．企业的经营自主权在扩大

B．市场经济体制初步确立

C．政企不分的弊端得以解决

D．生产资料公有制被冲击

22、巴黎和会上，北洋政府派出的是熟谙国际法则和国际惯例的职业外交官。他们在会上进行了有理有节的外交斗争，不但改变了过去“始争终让”的弱国形象，而且也奠定了以后在华盛顿会议上开展“均势多边外交”的基础。华盛顿会议上中国政府有条件地收回了山东权益和相关利权，在一定程度上是外交战略的成功。这表明北洋政府（     ）

A．继续维持传统的宗藩体系外交

B．开展与国际外交接轨的现代外交

C．彻底废除了过去的不平等条约

D．维护了在均势外交中的平等地位

23、明朝天启元年（公元1621年），农学家王象晋在《群芳谱》中提及：“番柿，一名六月柿，茎如蒿，高四五尺，叶如艾，花如榴，一枝结五实或三四实，一树二三十实。缚作架，最堪观。火伞火珠，未足为喻，草本也。来自西番，故名。”这是中国最早有关番茄的详细记载。这段记载可用来说明此时

A．东西方间物品交流速度加快

B．海上丝绸之路得到稳步发展

C．我国可用食物种类更加丰富

D．中国与美洲开始了直接往来

24、常驻外交使节制度最初在13世纪出现于意大利各城市国家。15世纪，意大利城市国家对西班牙、德国、法国和英国派遣常驻代表，其他国家纷纷仿效。特别是1648年《威斯特伐利亚和约》以后，该制度在欧洲各国之间发展成为普遍的制度。这一制度（     ）

A．使欧洲形成均势局面

B．有利于稳定国际秩序

C．消弭了国家间的冲突

D．奠定了国际法的基础

25、新变化

（1）就业结构变化：农业和工业的就业人口所占比重逐渐下降，从事________的人口所占比重增加。

（2）“中间阶层”人数增加：他们一般不拥有________，但有较高的收入，有可观的生活资产。

26、________、________是近代中国最早开眼看世界的人。

（1）林则徐面对英美官员交涉鸦片烟土需要国际知识，便在广州开办译馆，罗致译员，收集有关西洋各国的消息情报和国际知识，包括国际法知识，汇译成《________》等书稿，供对外交涉时参考。林则徐被贬后，把《四洲志》交给他的朋友魏源。

（2）________注意收集外国史地知识，在《四洲志》基础上编成《________》一书

A.这部书按照世界五大洲介绍各国历史、地理、社会现状以及军事、科技等，是近代中国最早介绍外国________的书籍之一，被誉为了解外国知识的“百科全书”

B.魏源在书中提出了“________”的思想。

（3）福建布政使________是又一位开眼看世界的人。

A.他在福建处理对外交涉事务，留心搜集外国事物和西人著述，撰成《________》一书

B.《瀛寰志略》系统介绍了当时世界上近80个国家和地区的地理位置、历史变迁、经济文化、风土人情，内容丰富，叙述完备，尤重对欧美各国的考察和介绍，是中国近代第一部________著作。

27、帝国主义在拉丁美洲的殖民体系瓦解

（1）古巴：1959年，以卡斯特罗为首的古巴革命力量推翻了____扶植的傀儡政权。1961年，卡斯特罗宣布古巴是社会主义国家。

（2）巴拿马：1999年，从美国手中收回了____的全部主权。

28、军事基础：孙中山组织了多次反清武装起义，给清政府以沉重打击。1911年4月27日的________引起了巨大震动

29、2021年福建适应性高考历史试卷分析

  ——新高考中的变与不变

本次福建省的适应性考试历史试卷在承袭了全国1卷的基础上有了一定的变动。

一、立德树人、突显素养能力的主题不变

1、以史育才，牢牢把握立德树人根本任务。

此次福建省历史适应性考试，始终坚持以立德树人为核心，以服务选拔为导向，以提高试题质量为要求，遵循稳中求进，提质增效的工作总基调，试题厚重大气又不乏活力，时代感鲜明。试题学科特点突出，既注重基础主干知识考查,又强调历史学科素养和关键思维能力的培养，测试目标明确，难度适宜。

紧跟时代，培养关键能力与核心素养。

考查核心能力及历史学科的核心素养仍然的是不变的主题之一。关键能力，就是能运用科学的史学理论和方法来认识和解释历史的能力。本卷中的试题主要考查了：

（1）运用唯物史观的基本观点认识并说明历史事物的能力；如第1 题考查先秦时期的文化同源问题。

（2）准确掌握历史时序，将历史事物置于特定历史环境下进行分析的能力；如第17题，分析英国资产阶级代议制的形成与完善过程。需要学生掌握英国代议制的发展历程，并运用所学知识进行概括。

（3）收集、辨析并能运用史料的能力；如第7题，通过史料分析得出闽粤是了解世界的重要窗口。

（4）解释历史的能力，包括能运用归纳、概括、比较等思维方法分析历史事物的能力；科学解释历史事物，认识事物本质的能力；全面、客观评价历史人物、历史事件以及历史现象的能力；发现和论证历史问题，独立提出观点的能力。如第18-19题。进行中外的比较，两位人物的比较，不同时空背景的分析。

二、时空主线、基础知识考查的要求不变

能力考查是一个关键的部分，但考查能力也不能忽视了基础知识的理解与掌握。都说论从史出，史论结合。因此本次考试中仍然有诸多的基础知识的理解。选择题共16小题，按时序排列，先中后外，大致可以分为中国古代史（6题）、中国近现代史（5题）、世界史（5题）三大板块，本套试题选择题部分既有传承又有创新，既继承了全国1卷选择题“三分天下”的命题特点；又有所创新，打破了三部分比重均衡的传统，中国史所占比重增大，且题量增加明显。具体知识点如下表：

选择题部分

非选择题的知识分布较为广泛，但与国卷也有相同之处，即考查古今中外的联系与对比，突出对基础知识的理解及迁移运用能力。

非选择题部分具体如下表

整体模式发生了变化

题量和时间增加，适应新高考的单科模式。本次模拟卷历史试题的巨大变化，特别是从综合卷转化成为了单科卷。从12+3，变成了16+4。时间从50分钟（按文综三科150分钟，平均一科50分钟算）到75分钟。

题型发生了变化，特别是非选择题。此次福建卷的非选择题增加到了4题，且全部为必做题，不再有三选择一的题目。而是把选修的改革放在了选择题之中（北魏孝文帝改革、明治维新），把人物放在了材料题的最后一题。再者，论述题也增加到了2题。且出现了非主题类的论述题（第17题）。因此这一题将是今后复习过程中需要重点关注的题型，题型仍然会不断变化。

四、二轮复习策略及建义

1、夯实双基，优化历史思维。在古代史复习时，注重基础知识教学，力争做到点透、线通、面全，形成立体动态知识网络结构。把握主干知识和核心历史概念，建立知识的框架和宏观体系，把握历史规律和历史阶段特征。可以侧重必修内容的复习，同时注意选修与必修的关联内容的复习。

2、加强能力的专题训练。借助课堂的任务驱动、增强探究与开放性、改进作答指向等手段，加强对在平时训练中对学生批判性思维、历史辩证思维能力的培养。同时要丰富学生的语言表达、组织论述能力。

3、拓宽历史视界，引导学生增进知识见识。历史试题强调对学生历史视野的拓展，通过创设情境和要求学生联系所学，全面认识问题和分析解决问题，在更高层面上对问题的复杂性、深刻性进行着眼全局的把握。因此在下一阶段的复习过程中，老师要通过补充相关材料信息，引导学生利用所学知识和运用历史的基础能力去分析解读材料。要注意对历史问题的现实思考和对现实问题的历史思考，将历史、热点、中外现实等有机结合起来，尤其要适当关注本年度的重大社会热点问题。

30、民族交融往往通过战争、和亲、改革与管理、经济交往等方式实现。按照这种分类，与下列事件对应，填写在答题纸上（填写序号和文字）。

①征伐匈奴    ②设河西四郡  ③孝文帝改革 

④文成公主进藏  ⑤建立榷场  ⑥设宣政院    

31、下图是某一时期政权更迭图，在图中序号里填上正确的朝代（政权）。

（1） ______ （2）______  （3）______  （4）______  （5）______ （6）______  （7）_____

32、主张：

①万物本原为抽象的“________”。这是中国古代朴素的唯物史观。

②包含朴素的辩证法。

③政治上主张________，无为而治，甚至退回到________的时代。

33、食物物种交流的影响：提高全球粮食产量，使世界____。

34、影响

（1）各地拥护新文化运动的刊物纷纷出版，使全国______面貌为之一新。

（2）妇女解放、婚姻自由、______等口号的提出，使其涉及的内容更为广泛和深刻。

（3）高举民主与______的旗帜，推动了思想文化革新，有解放思想的重大意义。

35、赫鲁晓夫的改革的措施有哪些？如何评价这些措施？（从政治、经济和意识形态进行总结）

36、春秋战国时期中国社会发生重大变革，各种思想流派纷纷提出治国济世的主张，出现了“百家争鸣”局面。这时期的学术思想大放异彩，成为后世思想文化发展的源头。请结合所学知识回答以下问题：

（1）请从经济、政治、阶级关系和思想文化等方面分析“百家争鸣”局面出现的时代背景。

（2）儒、墨、道、法四大学派在历史上影响深远。请指出儒、墨、道三家学派的创始人和法家的集大成者。

（3）在秦统一中国的过程中，哪一家学说起了重要作用？为什么？

（4）战国时期最著名的道家学派继承人是谁？其学说最突出的是什么？

（5）儒家学说在西汉时成为封建政府的统治思想的主要原因是什么？

（6）宋明时期儒学发展到理学阶段，请说出程朱理学的主要内容是什么

（7）明清之际出现活跃的儒家思想，其根本原因是什么？列举明末清初三位思想家及其核心思想。

37、丰台区某中学开展了一系列的社会实践活动，了解历史、感受历史。

（1）通过了解实践活动一，回答：火烧圆明园与19世纪中期发生的哪个重要历史事件有关？当时中国社会发生了怎样的变化？

（2）通过实践活动二的参观学习，结合所学，说出以孙中山为代表的革命党人为挽救民族危亡做了哪些努力？

（3）如果你和朋友来到北大红楼参观，你要向朋友介绍发生在98年前的五四运动，你将怎样表述？（从时间、起因、经过、意义几个方面介绍）

38、美国构建单极世界的影响是什么？

39、某校历史探究学习小组以“中国的过去与未来”为主题，决定举办一次中国近代现代对外关系演变历程的展示活动。请你参加活动并回答下列问题：

展示一近代屈辱外交篇

展示二现代独立自主篇

20世纪50年代，新中国积极同邻近国家和新兴独立国家发展友好关系，参加了一系列外交活动并产生了积极的影响，国际政治舞台开始有了“中国的声音”。

展示三新中国不同时期的“握手”篇

请回答：

（1）据展示一，在材料中的AB处填入相应的条约名称。

（2）据展示二，20世纪50年代，“中国声音”在国际政治舞台上是如何体现的？

（3）图1反映了中国怎样的外交政策？它的积极意义是什么？

（4）图2反映了什么历史信息？促成这次“握手”的主要因素有哪些？