山西省运城市2025年中考模拟（一）语文试卷含解析

1、下列文学文化常识有误的一项是（   ）

A. 《卖炭翁》是一首乐府诗，乐府最初是朝廷的音乐机构。

B. “四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。

C. 辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋婉约派词人，与李清照并称“济南二安”。

D. 《论语》是语录体，由孔子的弟子及再传弟子编写，记录孔子及其弟子的言行。

2、下列句中加点成语运用不正确的一项是（     ）

A．富有创造力的人总是不由自主地汲取知识，使自己学识渊博。

B．我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。

C．要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗。

D．活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法用的不对，可以万像同毁；刀法如果用的对，则一笔下去，画龙点睛。

3、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（     ）

A．呜咽/咽喉     新鲜/鲜为人知     迥乎不同/炯炯目光

B．学校/校补     白露/锋芒毕露     深恶痛绝/恶人告状

C．朝鲜/朝阳     斗争/气冲斗牛     拈轻怕重/沾沾自喜

D．镐头/稿子     契约/锲而不舍     亘古不变/断壁残垣

4、在下列横线处依次填入词语，最恰当的一项是（     ）

中国人__________用筷子，与早期中国人的食物结构__________。作为农业国家，中国人的蔬菜摄入量要远远高于肉类，__________不需要切割功能强大的刀叉。另外，中国人习惯吃热食、熟食，热的食物当然不方便直接手食，客观上也需要筷子这样的__________。

A．为什么       休戚相关   因此   载体

B．之所以       休戚相关   从而   媒介

C．为什么       密切相关   从而   载体

D．之所以       密切相关   因此   媒介

5、下列加点字注音有误的一项是（ ）

A.所恶（wù）  一箪食（dān）  一豆羹（gēng）

B.蹴（cù）   苟得（gǒu）   不屑（xiè）

C.弗（fú）   勿丧（sàng）   有所不辟（pì）

D.礼义（yì）  万钟（zhōng） 得我与（dé）

6、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A．颁发（bān）          雕镂（lòu）          鲜腴（yú）          坦荡如砥（dǐ）

B．畸形（qí）            镌刻（juān）        兴味（xìng）       杳无消息（yǎo）

C．虬枝（qiú）          踌躇（chú）          濒临（pín）        锐不可当（dāng）

D．嶙峋（xún）          遒劲（jìn）          题跋（bá）          春寒料峭（qiào）

7、下列句子划线成语使用恰当的一项是（ ）

A．老妇人又捧起土来继续往坟上盖，她要做一个名副其实的坟堆。

B．这伙犯罪分子非常嚣张，竟以锐不可当之势冲向善良的群众。

C．日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。

D．他原有一个幸福的家，前几天他妈妈发生车祸，真是祸不单行啊！

8、在七年级我们遇到春秋时代儒家创始人孔子，在八年级我们遇到战国时代儒家代表人物孟子。请阅读孟子的《得道多助，失道寡助》，完成下面小题。

得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【1】下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）

A.三里之城  亲戚畔之 B.环而攻之  环环相扣

C.兵革之利  天时地利 D.委而去之  相委而去

【2】翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（_____）

（甲）天时不如地利，地利不如人和。

翻译：天时比不上地利，地利比不上人和。

理解：孟子认为，在战争中，好的天气、时令等因素不如地理条件优越；而地理条件优越，又不如人心所向上下团结的力量大。所以，战争胜利的最重要条件是“人和”。

（乙）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

翻译：使人民定居下来（而不迁到别的地方去）不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山间溪流的险要，震慑天下不能靠士兵的勇猛。

理解：孟子认为划定边疆界限，有险要的山河、强大的武力，都不能使人民安居、国家稳定。

（丙）故君子有不战，战必胜矣。

翻译：所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。

理解：可见孟子期待战争，认为只要君主施行仁政，战争就一定能胜利。

【3】上文的结论是“得道者多助，失道者寡助”。结合下面（链接材料），简要说明“得道多助，失道寡助”在西伯与纣王身上是如何体现的。

（链接材料）

百姓怨望①而诸侯有畔者，于是纣乃重刑辟，有炮烙之法。以西伯昌、九侯、鄂侯为三公②。九侯有好女，入之纣。纣不喜九侯女，杀之，而醢③九侯。鄂侯争之强，辨之疾，并脯④鄂侯。西伯昌闻之，窃叹。纣囚西伯。西伯之臣求美女奇物善马以献纣，纣乃赦西伯。西伯出而献洛西之地，以请除炮格之刑。纣乃许之，赐弓矢斧钺，使得征伐，为西伯。……西伯归，乃阴⑤修德行善，诸侯多叛纣而往归西伯。西伯滋大，纣由是稍⑥失权重。

（节选自《史记·殷本纪》，有删改）

注：①怨望：怨恨。 ②以西伯昌、九侯、鄂侯为三公：任命西伯姬昌、九侯、鄂侯，为掌握军政大权的最高官员。 ③醢（hǎi）：肉酱。这里指一种把人剁成肉酱的酷刑。 ④脯（fǔ）：肉干。这里指一种把人制成肉干的酷刑。 ⑤阴：暗暗地。 ⑥稍：逐渐。

9、阅读下面两首诗，完成题目。

【甲】

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

【乙】

无题

李商隐

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂①东。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀②一点通。

隔座送钩③春酒暖，分曹④射覆⑤蜡灯红。

嗟余听鼓应官去，走马兰台⑥类转蓬。

【注释】①画楼、桂堂：都是比喻富贵人家的屋舍。②灵犀：旧说犀牛角有神异，角中有白纹如线，直通两头。③送钩：也称藏钩。古代腊日的一种游戏，分二曹以较胜负。把钩互相传送后，藏于一人手中，令人猜。④分曹：分组。⑤射覆：在覆器下放着东西令人猜。⑥兰台：秘书省，掌管图书秘籍。

赏析甲、乙两首诗，完成对话。

刘海：这两首诗的题目都是《无题》，它们都是李商隐情诗中的名作。

张明：是的。【甲】诗以“①____________”字为诗眼，描述了一对恋人的离别之痛与相思之苦，其中也流露出对矢志不渝的忠贞爱情的赞美之情，

刘海：是的。尤其是【甲】诗中的名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，更是运用②____________与双关的修辞手法，写出了对爱情的至死不渝。

张明：【乙】诗着重抒写相爱而受到重重阻隔不能如愿的怅惘之情。首联交代时间和地点，即昨夜身处星辰高挂、静谧幽深的夜空下；颔联抒写今夕对意中人的思念，彩风比翼双飞，常被用作③____________的象征；颈联写送钩射覆、酒暖灯红之乐，衬托出萧索孤独的情绪；尾联回忆今晨离席应差时的情景，自叹事业无成而身不由己。

刘海：总之，从这两首诗中，可以窥见封建时代士大夫们那种隐秘难言的爱情生活的特点：他们一面④____________，另一面又对封建礼法心存重重顾虑。

10、综合运用

亲爱的同学，你在语文的天地里畅游，汲取着文学的养分、丰富着自我的精神家员。今天，我们邀请你走进文学部落，一起来参加丰富多彩的活动。

（呤诗诵文部落）

【1】部落的同学们对《秋天的怀念》中一句话的朗读设计产生了分歧，你认为设计恰当的一项是：

母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

A.重读“扑”“抓”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要连读，重读“忍住”“在一块儿”，“好好儿活，好好儿活……”朗读时要气缓声长。

B.重读“母亲”“我”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间要停顿，重读“咱娘俩”“在一块儿”，“好好儿活，好好儿活……”朗读时要高亢急促。

【2】“飞花令”原是古人行酒令时的文字游戏。吟诗诵文部落借鉴这一游戏举行赛诗会，每场比赛设置一个关键字，选手轮流背诵含有此字的诗句进行比拼。本次指定的字是“雨”，请你写出一句含有“雨”字的诗句。____________________________________________

（经典共赏部落）

【3】经典共赏部落开展了“集对联，猜文常”知识竞赛，下列作家作品与对联对应完全正确的一项是：

（1）万世文章祖，历代帝王师   （2）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

（3）鬼狐有性格，笑骂成文章   （4）万物复苏春光里，百鸟欢唱绿色中

A.（1）诸葛亮   （2）鲁迅   （3）《世说新语》   （4）《春》

B.（1）诸葛亮   （2）朱自清  （3）《聊斋志异》   （4）《秋天的怀念》

C.（1）孔子   （2）朱自清  （3）《世说新语》   （4）《秋天的怀念》

D.（1）孔子   （2）鲁迅   （3）《聊斋志异》   （4）《春》

11、默写。

（1）庭下如积水空明，___________________，___________________。

（2）重岩叠嶂，__________________________。

（3）两岸石壁，__________________________。

（4）自非亭午夜分，__________________________。

（5）夕日欲颓， ______________________。

（6）______________________，回清倒影。

（7）郦道元的《三峡》一文中，与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是___________________，___________________。

12、阅读名著片段，回答问题。

①我身边的人都听见了远处的笛声，听到了牧童的歌唱，而我什么也听不见，这对我是何等的羞辱啊！为此，我痛苦不堪，陷入了绝望之中，甚至想到了自杀。可是，我没有去死，是艺术最终留住了我的生命。我想在还没有把艺术使命完成之前，我还不能离开这个世界。于是，我就开始忍耐这种悲惨的生活。尽管，身体的一点变化都有可能损坏我的健康，我还是要坚持下去，直到死神最终割断我的生命线为止。

②两周前看完《卓别林自传》，对1920至1954年间的美国有了一个初步认识，那种物质文明给人的影响，确非我们意料所及。一般大富翁的穷奢极欲，我实在体会不出有什么乐趣可言。那种哄闹取乐的玩艺儿，宛如五花八门、光怪陆离的万花筒，在书本上看看已经头晕目迷，更不用说亲自经历了。像我这样，简直一天都受不了：不仅心理上憎厌，生理上、神经上也吃不消。

（1）片段①中的“我”是指______________，片段②中的“我”是指____________。

（2）阅读以上材料后，你从中得到了哪些启示？

13、阅读下文，完成下面小题。

把鲜花和掌声送给“备份英雄”

①10月16日凌晨，神舟十三号载人飞船伴月升空，由航天员翟志刚、王亚平、叶光富组成的“新太空出差三人组”开始了为期半年的空间站生活。至此，我国圆梦太空的航天员已有13位，这一数量是我国所有航天员人数的三分之一。今年早些时候，执行神舟十二号飞行任务的聂海胜在天宫号空间站展示了一张我国现役共34位航天员的合影。其中有一个人显得很特别，他是我国第一批航天员中唯一尚未执行飞天任务又仍在现役的邓清明。自1998年宣誓成为一名航天员，23年间，邓清明每一天都在为实现飞天梦想而努力。因为微弱的差距，他先后错过了成为神舟九号、十号、十一号执飞航天员的机会，并数次进入备份乘组。每一次从零开始备战，邓清明都和主份航天员一样完成同样数量、难度和标准的训练。

②如今，55岁的邓清明依然坚持训练。他说他永远记得，和自己同为第一批航天员的陈全说过，不管主份备份，都是航天员的本分——“我绝不容忍自己在号角催征时，还没有准备好。”通过媒体报道，人们了解了邓清明的故事，给予了他不亚于任何飞天航天员的肯定和赞扬——“虽未披甲征战，已是鞠躬尽瘁。”“鬓微霜，又何妨？”“你同样是中国航天的英雄。”

③事实上，除了邓清明，在中国航天史上，还有包括陈全等在内的5名直到退役也没能飞上太空的航天员。然而，正是有了他们与战友间相互督促、你追我赶的训练，才让我国拥有了各方面素质均过硬的飞天好手；正是因为他们坚持多年一丝不苟地执行备份任务，才让所有参与发射任务的人既踏实又安心。在那些圆梦太空的航天员中，最海胜也曾3次备份，驾驶神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器顺利对接的刘旺，则为那一刻整整准备了14年！

④这样的“备份英雄”，同样存在于其他领域。在2015年的纪念抗战胜利70周年阅兵仪式上，经过严格训练的女飞行员陶佳莉作为备份和编队战机一起起飞，但没有通过天安门广场。她说，这也是一种受阅，检阅的是集体主义精神和对待不同分工的工作态度。

⑤任务或有主份备份之分，对待任务的态度却没有主份备份之别。今年的东京奥运会上，作为替补选手的王曼昱在队友因伤退出后临时出战，以出色发挥帮助中国女乒拿下团体金牌。不难想象，如果没有自备战起就有与拟上场队员同样强度和标准的训练，没有与她们同样的实力，她很难有那样的好状态。聂海胜在展示航天员的合照时说，空间站的建设和运行，是全体航天员的任务和责任，因此带大家上太空“感受感受”。实际上，除了有幸被亿万人关注的执飞航天员，除了因“北京明白”而走红的调度员，我国每向航天强国的目标迈进一步，背后都有许多默默付出的人。让人感动又惊喜的是，受邓清明影响，他的女儿也成了一名航天人——在不被聚光灯照亮的地方，为实现国人对浩瀚宇宙的探索贡献着力量。

⑥功成不必在我，功成必定有我。一代传一代，一代接一代。正是因为在每一个行业、每一个领域，有诸多像邓清明这样的基石一般的存在，我们的国家和社会才能一次次触摸新高度、实现新突破。而对于每一个个体而言，面对荣誉竟而不争，面对机会时刻准备，只要尽到最大努力，无愧于最开始对梦想的承诺和执着，即使一生都在备份着，也同样值得被尊重，同样应该获得鲜花和掌声！

（选自《工人日报》，有删改）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．23年来，邓清明每天都在为实现飞天梦想而努力，他错过了无数次执飞航天员的机会，且经常进入备份乘组。

B．从文中陶佳莉作为“备份”起飞的事例，可见“备份”的身上体现出了集体主义精神和甘于奉献的工作态度。

C．备战时王曼昱若没有经历与拟上场队员同样的训练，实力也欠缺，她就很难作为替补选手在奥运会上出色发挥。

D．正是因为各行各业都有诸多这样的“备份英雄”，我们的国家和社会才能一次次地达到新高度，实现新的突破。

【2】下列对原文的概括与分析，正确的一项是（     ）

A．文章借我国现役共34位航天员的一张合影，引出了“备份英雄”邓清明及其事迹。

B．由文章②③段可知，只有有了“备份英雄”的一丝不苟，才会有发射者的安心踏实。

C．第⑥段用举例、比喻、对比等多种论证方法，诠释了备份英雄的巨大贡献和高尚精神。

D．文章采用了总一分一总的论证结构展开论述，观点明确，思路清晰，论证令人信服。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．作为“备份”航天员，邓清明离太空如此之近，却也离圆梦太空如此之远。尽管如此，他的训练却从未松懈。

B．通过媒体报道，人们才了解所有“备份英雄”的事迹，同时也给予他们不亚于任何“主份英雄”的肯定和褒奖。

C．《孤勇者》中有一句很火的歌词，“谁说站在光里的才是英雄”，这与文中阐述的“备份英雄”的认识是类似的。

D．文章第⑥段中“功成不必在我，功成必定有我”的表述升华了观点，即使一生“备份”，同样应该获得鲜花和掌声。

14、《朝花夕拾》主题阅读

（甲）从百草园到三味书屋（节选）

不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。

“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

“人都到那里去了？”

人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：

“读书！”

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

（乙）五猖会（节选）

因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

粤有盘古，生于太荒，

首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。去罢。”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。

我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

【1】（《朝花夕拾》·阅）

小兴：《朝花夕拾》是鲁迅先生创作的一部回忆性散文集，文章中介绍了两位老师。一位是三味书屋的寿镜吾先生，另一位是鲁迅先生留学日本时认识的_____。

小吉：“三人行，必有我师焉”，我认为_____（《朝花夕拾》中的人物）也可以视作“我的老师”，理由是_____。

【2】（《朝花夕拾》·读）

小兴：鲁迅先生在三味书屋读书的时候，虽然年龄尚小，但是已经能够体会到世态人情了。比如说，当他向寿镜吾先生请教“怪哉”这种虫却被拒绝时，他心中感慨“年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。”这句话中“_____”和“____”两处要重读，这样才能体现出“我”心中的_____。

小吉：你理解得真棒！

【3】（《朝花夕拾》·析）

小吉：我还发现鲁迅先生用字是十分考究的。“父亲”教“我”读书的场景，他这样写：“他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。”这两处“一句一句”我丝毫不觉得重复，因为前一处表现出父亲_____，后一处表现出我_____。

【4】（《朝花夕拾》·思）

小吉：你有没有发现，《朝花夕拾》中蕴含了作者对儿童教育问题的深层思考，无论是寿镜吾先生陶醉其中的古文，还是“父亲”命“我”背诵的《鉴略》，都是我们根本读不懂的内容，可是“我”却死记硬背了下来，还在《朝花夕拾》中进行了详细的描述。

小兴：我想鲁迅先生的用意就是________。

【5】（朝花夕拾·荐）

小吉：《朝花夕拾》中的很多作品都适合我们阅读，我想把它推荐给即将上初一的小清。你看我应该先把哪篇作品推荐给小清呢？

小兴；我看不如推荐_____，因为_____。

15、日日走过的路，最平淡，最熟悉，长大后却最思念，最难忘。那正是我们的成长之路。

请以“成长的路上”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。