广东省梅州市2025年中考真题（1）语文试卷及答案

1、选出下列句中加点成语使用不正确的一项。（  ）

A．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，无异于直接走向死亡。

B．熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，不仅孩子们笑得前仰后合，也令一向严肃的大人们忍俊不禁地大笑起来。

C．叶老对普通话有些生疏，于是不耻下问，让他的学生帮助修润。

D．我们不要相信天上会掉馅饼，更不要相信那些莫名其妙的中奖短信。

2、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（   ）

A. 怔怔／症状   沧海／悲怆 载重／风雪载途

B. 空地／空闲   滂沱／磅礴 贻害／心旷神怡

C. 提供／供给 差劲／差生 斗胆／气冲斗牛

D. 嘹亮／潦倒   根茎／旌旗 肠胃／一场透雨

3、选出划线字注音没有错误的一项（ ）

A．发髻（jì）   肌肤（fǔ） 澄清（chéng）   应（yīng）和

B．伦敦（dūn）  着落（zhúo） 镶边（xiāmg）   抖擞（sou）

C．狭窄（zhǎi）  宽敞（chǎng）  贮蓄（chǔ） 黄晕（yùn）

D．水藻（zǎo） 害羞（xiū） 济南（jǐ）   酝酿（yùn niàng）

4、（原创）下列句中加点词语使用有误的一项是( )

A.每逢佳节，与亲人团聚，共享天伦之乐，是坚守岗位的人们的一种奢望。

B.清明时节，墓地里花团锦簇，花圈摆放得整整齐齐，扫墓的人络绎不绝。

C.湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝丫，随风轻轻摇曳着妖娆的身姿。

D.在闲暇时间练练书法，做做运动，写点小文章，是一种怡情悦性的享受。

5、（题文）下列句中加点的词语使用不正确的一项是（ ）

A. 福凯与欧文曾是并肩打击偷猎者的盟友，但后来因在策略上意见不合而分道扬镳。

B. 交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。

C. 满江画着的片片墨色山影，使人恍惚沉进恬静的梦境。

D. 中国历代文人视为至宝的笔墨纸砚，是中国传统文化的代表性符号。它们并没因为现在高科技手段的广泛应用而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。

6、下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（     ）

夏夜，月光______，知了聒噪，更显出一片_______。床角洒满了清光，我就这样香甜入梦。梦里，月下的花儿静静_________。

A．皎洁     安宁     开放

B．皎洁       寂静       绽放

C．洁净     安宁     开放

D．洁净       寂静       绽放

7、下列选项中表述不正确的一项是（ ）

A．《假如给我三天光明》作者是美国作家、教育家、慈善家海伦·凯勒。

B．《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

C．《藤野先生》中作者弃文从医的原因是：要使国民的身体变得强壮。

D．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。

8、阅读下面两个语段，完成下面小题。

【甲】

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

（选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】

相命肆农耕①，日入从所憩②。桑竹垂余荫，菽稷③三随时艺④；春蚕收长丝，秋熟靡⑤王税。荒路暧⑥交通，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法⑦，衣裳无新制。童孺纵行歌，班白⑧欢游诣。

（节选自陶渊明《桃花源诗》）

【注释】①相命肆农耕；桃花源中人相唤共同致农耕。肆，尽力。②憩：休息。③菽稷：泛指核食作物。④艺：种植。⑤靡：无。⑥暧：遮蔽。⑦俎豆犹古法：祭祀仍遵古礼法。俎（zǔ）豆：俎和豆。古代祭祀、宴飨时盛食物用的两种礼器。亦泛指各种礼器。⑧班白：指须发花白。班，通“斑”；头发花白，指老人。

【1】下列选项中加点词语解释相同的一项是（     ）

A．武陵人捕鱼为业/不足为外人道也

B．便舍船，从口人/土地平旷，屋舍俨然

C．见渔人，乃大惊/乃不知有汉，无论魏晋

D．乃记之而去/停数日，辞去

【2】翻译下面的句子。

率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

【3】文段【甲】中桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？这句话对故事的发展起什么作用？

【4】根据你对文段【甲】【乙】的理解，你认为“世外桃源”有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表达了怎样的社会理想？

9、塞下曲

(唐)李 白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

注：斩楼兰：据《汉书·傅介子传》：“汉代地处西域的楼兰国经常杀死汉朝使节，傅介子出使西域，楼兰王贪他所献金帛，被他诱至帐中杀死，遂持王首而还”。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的艰苦。

B．颔联中“笛中闻折柳”蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。

C．全诗意象雄奇壮美，意境开阔，体现出作者高超的诗歌创作艺术。

D．尾联运用典故，写出了战士们杀敌的决心，也暗示作者壮志难酬。

【2】“宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。

10、综合性学习。

在成长的历程中，有的人需要战胜孤独和恐惧，有的人伤痕累累，有的人见证了世态的炎凉……学校举行主题为“话说成长”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。

（1）如果这次活动由你主持，你的开场白会怎样说？

_______________________________________________

（2）阅读下面几则关于成长的名言，说说它们分别是从哪个方面解读成长的。

①先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫

②成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心

③有些路看起来很近，走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。——沈从文

_______________________________________________

11、默写古诗文。

（1）__________________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）

（2）无可奈何花落去，__________________。__________________。（晏殊《浣溪沙》）

（3）兴尽晚回舟，__________________。（李清照《如梦令》）

（4）__________________，行止依林阻。（曹植《梁甫行》）

（5）已而之细柳军，____________，锐兵刃，____________，持满。（司马迁《周亚夫军细柳》）

（6）在特定情景中，我国历代文人总是善于借用典故来表达复杂的情感。例如，杜牧《赤壁》“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。__________________，__________________”在慨叹历史的同时，别出心裁地借用典故表达自己空有抱负却无从施展的无奈；李贺《雁门太守行》“________________，________________”借用燕昭王招贤纳士的典故，表达诗人忘身报国的决心；王绩《野望》“相顾无相识，____________”引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情。

12、在不同时代背景下，即便是同一意象，所传达出的情感往往也不尽相同。请结合诗歌内容，简要分析下面三首诗中“日”传递出的不同情感。

13、阅读下面文章，完成后面小题

故乡的银杏

张粉英

①谷雨这个季节一到，无论走在何处，只要看见银杏树，我都会抬头，寻找枝头叶间藏着的花蕊。判断它的雌雄，像个有经验的老农。

②我的谷雨，是与银杏树连在一起的，故乡的一棵银杏树。

③那是一棵高大的银杏树。有多大呢?一个人抱不过来。曾经的夏天，我们一家人坐在树阴下吃饭；枝丫间用绳子吊一只小板凳，我们坐上去荡秋千；我哥哥小时候被打，偷偷爬到树上躲避惩罚，顺便睡过几次午觉。

④银杏雌雄异株，要想丰收，必须人工授粉，这是我大学毕业后才知道的。那一年，我去离家100多公里的一所乡村学校上班，父母不放心，叫我哥哥去看我。我哥哥一进学校大门，第一眼就见院子里的一棵高大银杏树，欣喜若狂：“这白果树是公的！”原来，在我上大学的那几年里，银杏价格飞涨，家家都指望卖银杏发财，我的故乡正在经历一场银杏狂欢。但家乡的雄性银杏树极为稀少。那几年，雄性花蕊只能依赖外地输入，它成为谷雨季节供不应求的商品，最贵的时候被炒到300元一斤，一度被称为“树黄金”。

⑤我哥哥于是摘些雄花花蕊带回去。他满载而来，腾空包里捎来的爆玉米花、花生、蚕豆、咸鸭蛋等等、只带银杏的花蕊回家。

⑥五年后，我调动工作，到了另一所乡村学校。学校所在的小镇上有许多银杏树，就栽种在街道两边。我有了一个小家，哥哥也去了外地，送银杏花蕊成为我的任务。与此同时，银杏价格不明原因地遭遇狂跌，雄性花蕊也不再值钱了。但我渐渐养成习惯，一到谷雨季节就要想着回一趟娘家。有-一年，我居然骑着自行车回家，单程是55公里。谷雨季节，我最为关注的就是银杏花蕊的成熟与采摘时间。花蕊可以在自然状态下保存三四天。我学会用纸盒子装着敲落的花蕊，下面垫上白纸。黄黄的花粉洇在纸上，那是最有生命力的花粉。将花粉泡在水里，用喷雾器洒到银杏枝头，雌花就会坐果，

⑦那时候家里还没有电话，奇怪的是，我每次远远地就看见母亲站在银查树下眺望，朝着我回家的方向。风儿撩起她散乱的白发，她佝偻着身体，一手扶着银杏树、不时抬头向路上张望，一只手不时捶打着弯曲的脊背。母亲已经眼花了，我走近了她才认出我，随即就是一声叹息：“女儿、你又瘦了！”听着母亲的话，我的眼眶湿润了。

⑧前些年，哥嫂已经在大庄子上另外建了楼房、生活设施齐全，可父母却死活要住老宅，老宅与新房子隔着一条河，在一块大田中间，连自来水都不通，只能使用井水，父母就那样守着老宅、守着银杏树，直到相继去世。老屋倒塌了，最后的命运是被拆掉，推平还田。老屋周围有竹园和各种杂树，都被薅得光光的，只留下那棵银杏树。母亲去世后，头个周年我回去时，老屋的位置灿烂着一片油菜花、中间是孤零零一棵巨大的银杏树，浓阴密布。我的眼泪瞬间就出来了。

⑨没有人在谷雨季节等我回家了，再也没有了！

⑩母亲说过，银杏花粉很轻，可以依靠风传媒，如今的谷雨季节一到，我就希望刮西风，希望这异地的花粉随风飘呀飘的，一直飘到我老家那棵银杏树上去，让它坐满果实。

（选自《扬子晚报》2019年5月13日，有删改）

【1】联系上下文，说说作者为什么说“我的谷雨，是与银杏树连在一起的”?

【2】根据要求回答问题。

（1）第④段“我的故乡正在经历一场银杏狂欢。”说说句中“狂欢”的含义。

（2）第⑧段“母亲去世后，头个周年我回去时，老屋的位置灿烂着一片油菜花，中间是孤零零一棵巨大的银杏树，浓阴密布。”请从修辞手法的角度说说这样写的好处。

【3】文章⑦⑧段都提到“我”流泪。请结合具体内容，简要分析两次“流泪”的原因。—

【4】文章第⑩段有何作用?

【5】阅读第⑦段画线句和下面的链接文字，回答问题。

（链接）可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

（节选自《背影》）

两段文字在描写人物的方法和表达的情感上有何相同之处?

14、材料一

①家庭要发挥在劳动教育中的基础作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地，坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能。鼓励学校（家委会）和社区等组织开展学生生活技能展示活动。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案，鼓励孩子利用节假日参加各种社会劳动。家庭要树立崇尚劳动的良好家风，家长要通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。

②学校要发挥在劳动教育中的主导作用。学校要切实承担劳动教育主体责任，明确实施机构和人员，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。明确学校劳动教育要求，着重引导学生形成马克思主义劳动观，系统学习掌握必要的劳动技能。根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳动项目，采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力。统筹安排课内外时间，可采用集中与分散相结合的方式。组织实施好劳动周，小学低中年级以校园劳动为主，小学高年级和中学可适当走向社会、参与集中劳动，高等学校要组织学生走向社会、以校外劳动锻炼为主。

③社会要发挥在劳动教育中的支持作用，充分利用社会各方面资源，为劳动教育提供必要保障。各级政府部门要积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织要组织动员相关力量、搭建活动平台，共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参与社区治理。

（选自《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》）

材料二

材料三

①不知道从什么时候起，我们爱把受教育的人看成瓶子，瓶子里短少些什么，就给装进些什么。譬如，发觉思想政治教育不够好，立刻想到恢复政治课，发觉学生的劳动观点不怎么强，他们不怎么热爱劳动，立刻想到在语文课里补充些“劳动教材”（有关劳动模范，先进生产者之类的文章）。这样做法，目的很明显，愿望很单纯。把政治课装进瓶子，思想政治教育就见成效了，把“劳动教材”装进瓶子，学生就加强劳动观点，热爱劳动了。

②仔细想想，恐怕并不是这么一回事。

③说惟有政治课能收思想政治教育的成效，言外之意就是其他学科跟思想政治教育不大发生关系，至少收不到什么成效。依我的想法，其他学科跟思想政治教育都有关系，只要教得好，都能收思想政治教育的成效。不着眼在其他学科上，光把希望寄托在政治课，政治课也会像其他学科一样，收不到思想政治教有的成效。

④认为多读几篇“劳动教材”就可以增强劳动观念，热爱劳动，倒过来说，不就是学生所以不爱劳动，在乎少读了几篇“劳动教材”吗？天下事有简单到这般地步的吗？依我的想法，读几篇“劳动教材”固然没有害处，可是也起不了多大作用，我相信这是习惯的问题，是生活实践的问题。学生劳动的习惯，应该而且可能在各学科的学习中养成，在课外的各种活动中养成，逐渐养成，不断实践，这才能够终身以之。

（选自叶圣陶《瓶子观点》有改动）

【1】下列对以上材料理解和判断，正确的一项是（     ）

A．家庭只要树立崇尚劳动的良好家风，就可以让孩子养成从小爱劳动的好习惯。

B．学校要切实承担劳动教育主体责任，中学生可适当走向社会、参与集中劳动。

C．整理与收纳、家用器具使用与维护、农业生产劳动自始至终贯穿在劳动课程中。

D．叶圣陶认为读几篇“劳动教材”没有害处，极大增强学生劳动观念，热爱劳动。

【2】阅读材料一，说说新时代大中小学劳动教育该如何加强。

【3】读八年级的哥哥和读四年级的弟弟在参与劳动的过程中发生了分歧，下面是两人之间的对话，请你结合材料二的内容指出两人谈话中出现的错误认识，并填写A、B处的内容。

弟弟：明天学校组织少先队员去敬老院做义工，我很想去。哥哥能给我点建议吗？

哥哥：你年纪小，做不了义工。还是老老实实在家里做清洁卫生吧。到了我这个年纪就不需要再做清洁卫生了，就可以去敬老院做义工了，甚至可以 A 。

弟弟：虽然你说的事我现在干不了，但是我可以和你一样在服务性劳动中做些事，比如 B 。

【4】阅读材料三，“这么一回事”指的是什么？作者对这一问题是什么看法？

15、根据要求写作。

小奇：互联网、软件等科技手段有助于我们的学习，查找资料便捷，学习效率提高，我的综合能力也增强了。

小霞：我还是喜欢去图书馆看书和查找资料，因为我上网时会忍不住直接去找作业答案，还会把时间花在游戏和无意义的浏览、聊天上。

上述对话引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章，文体不限（除诗歌外），不少于600字。不得出现真实的校名、人名等相关信息。