广东省梅州市2025年中考真题（2）语文试卷及答案

1、下列词语书写全部正确的一项是（ ）

A.慰籍   奢靡   按捺   黯然失色

B.强悍   琼浆   训戒   天空寥廓

C.崛起   缉拿   游逛   如坐针毯

D.澄澈   腻烦   狭隘   郁郁寡欢

2、下面对两首诗词的理解和分析不正确的一项是（     ）

【甲】

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【乙】

八月七日初入赣过惶恐滩①

苏轼

七千里外二毛人②，十八滩头一叶身。

山忆喜欢③劳远梦④，地名惶恐泣孤臣。

长风送客添帆腹⑤，积雨浮舟减石鳞⑥。

便合与官充水手，此生何止略知津？

【注】①本诗是作者遭贬赴惠州途中所作。②二毛人：头发斑白的人。③喜欢：地名，在大散关上。这里代指故乡山水。④劳远梦；忧思致远，忧惚如梦。⑤添帆腹，劲风鼓帆，使帆如大腹鼓起。⑥石鳞：水在石上流，其波如鱼鳞。

A．两首作品均巧妙运用了数字。甲词上片“千”突出了跟随苏轼出猎的人数众多；乙诗首联的数字突出了作者被贬路程之遥远、神态之憔悴、处境之艰难。

B．甲词下片用典故，以魏尚自喻，表明作者渴望报效国家，希望朝廷重用自己。

C．乙诗颔联一语双关，写出作者在途中心境的凄凉和仕途的险恶。

D．两首作品表现了作者不同际遇下的心境。甲词用出猎聊以自慰，排遣心中的抑郁情怀，乙诗以顽强的意志和达观的态度去面对人生劫难。

3、依次填空，排序恰当的一项是（ ）

在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天，______。我常常出神地凝视着那些美丽的星星，______。这些眼睛每一霎动，就像赠予我一次祝福。________，我的眼睛湿润了。

①天幕上的几颗明星我抬头便可以望见

②我抬头可以望见嵌在天幕上的几颗明星

③他们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦

④他们带着深深的关心望着我，从不厌倦，像一个人的眼睛

⑤无数蓝空里眼睛似的闪烁着的星子被我望着

⑥望着蓝空里眼睛似的闪烁着的无数星子

A.①③⑤ B.①④⑤ C.②③⑥ D.②④⑥

4、下列句子中加点成语使用正确的一项是（   ）

A. 人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》，不由得触目伤怀。

B. 金乡电视台举办了“少年演说家”比赛活动，选手们的精彩表现成为同学们茶余饭后津津乐道的话题。

C. 不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。

D. 月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。

5、下列各句，没有语病的一项是（ ）

A.山西省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一，成为中国产煤大省。

B.青岛市在经济发展方面采取了卓有成效的改革，取得了很大成绩。

C.冯小刚导演的影片《芳华》，刚一上演，就在全国掀起了观影热潮。

D.来这里聚会的朋友，都被他清晰的思路、开朗的性格以及乐观的情绪感染了。

6、古今中外，也有许多人物和邰慧一样拥有着一份赤诚的热爱。下列人物表述有误的一项是（     ）

A．居里夫妇怀着对科学的热爱，献身事业，忘我工作。

B．北宋王绩怀着对田园的热爱，躬耕东皋，歌怀采薇。

C．美国斯诺怀着对真相的热爱，穿越封锁，西行采访。

D．托尔斯泰怀着对祖国的热爱，自我审视，批判现实。

7、下列句子中加点词语使用错误的一项是（     ）

A．要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。

B．每逢佳节，与亲人团聚，共享天伦之乐，是坚守岗位的人们的一种奢望。

C．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。

D．在观众震耳欲聋的助威声中，苏炳添首当其冲，率先跑过终点，夺得国际田联百米大战的冠军。

8、阅读下面两段文言文，完成下面小题。

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“【甲】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！【乙】微斯人，吾谁与归？

【乙】

上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②廉肚耳，肤当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，【丙】安用重法邪？”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。

（选自司马光《资治通鉴》）

【注】①〔上〕皇上，这里指唐太宗。②〔不暇〕顾不上。③〔徭〕古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④〔升平〕太平。

【1】下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是

A．故不暇廉肚耳／温故知新   不以物喜／物以类聚

B．或异二者之为／或请重法以禁之   请重法以禁之／鸿鹄之志

C．何时而乐／而不知太守之乐其乐   或异二者之为／大有作为

D．是进亦忧／自是数年之后   予尝求古仁人之心／实事求是

【2】翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其做出进一步理解，不正确的一项是

A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

翻译：在天下人忧之前忧，在天下人乐之后才乐。

理解：这句话表现出作者远大的政治抱负和博大胸襟。

B．微斯人，吾谁与归？

翻译：如果没有这样的人，我和谁回去呢？

理解：“斯人”既指古仁人，也暗指滕子京，表达了作者对古仁人的敬慕和对滕子京劝勉之意。

C．安用重法邪？

翻译：何必要用严厉的刑法呢？

理解：唐太宗认为应当“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏”，因此不需要严酷峻法，他做到了“居庙堂之高则忧其民”。

【3】中国历史上忧国忧民的人物很多。请你根据上文和下面的两则【链接材料】，概括说明忧国忧民在范仲淹、辛弃疾身上分别是如何体现的。

【链接材料一】

范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖①数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人②卒于邠，将出殡近郊，赗敛③棺椁皆所未具。公怃然，即彻④宴席，厚赒⑤给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。

（节选自宋·王辟之《渑水燕谈录》）

【链接材料二】

孝乾道四年，通判建康府⑥。六年，孝宗召对⑦延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合⑧。迁司农寺主簿，出知滁州⑨。州罹⑩兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。

（节选自《宋史·辛弃疾传》）

【注】①缞绖（cuī dié）：丧服，此指穿着丧服。②寓居士人：寄居在外的读书人。③赗敛（fèng liǎn）：下葬时入殓的衣服。④彻：同“撤”，撤去。⑤赒（zhōu）：救济。⑥通判建康府：辛弃疾到建康府做通判。⑦对：对策。⑧不为迎合：不被（孝宗帝）采纳。⑨出知滁州：出任滁州知府。⑩罹：遭受战乱。

9、阅读杜甫的诗歌《野老①》，完成小题。

野老篱前江岸回，柴门不正逐江开。渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。

长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台②。王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。

（注）①此诗写于上元元年（760年），这时杜甫刚在成都西郊的草堂定居下来。野老，村野老人。②琴台，成都的一个名胜，此代指成都。

【1】请赏析“片云何意傍琴台”一句。

【2】结合诗歌内容，说说全诗表达了诗人哪些复杂的情感。

10、阅读下面材料，按要求答题。

（材料一）中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周1课时。

（材料二）目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。

（摘自“新浪网”）

（1）在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。

（2）武汉市某中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典，请你从（论语》（唐诗三百首》《西游记》等三部作品中任选一部，拟写一句推荐语。

示例：《水浒传》——从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像

11、根据提示用课文原文填写。

（1）《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是：____________________，________________。

（2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“__________________，________________”两句诗为逆境中的友人送去温暖。

（3）《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：______________________， ______________________。

（4）《天净沙·秋思》中的诗句“______________________，______________________， ______________________”连用九个名词，勾画出一幅绝妙的深秋晚景图。

（5）《论语》中，“____________，___________”两句说明只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的新知。

12、（1）《白洋淀纪事》以其清新、含蓄、明净的语言风格成为作家_______的代表作，其中《荷花淀》与《芦花荡》这对“姊妹篇”最负盛名。在《芦花荡》中塑造了一位具有高超撑船技术的英雄，他是______。

（2）《湘行散记》是著名作家_____的散文集。这部散文集，是他构建“文学湘西”世界的一块重要拼图，其中《____》（填篇名）是以地点来命名的。这样经典的作品，不仅要读通，而且要读懂。

（3）《西游记》最善于塑造人物，孙悟空号称“美猴王”、“____”、“_____”，是其中塑造得最为成功、最受人欢迎的艺术形象之一。

13、阅读下面文章，完成小题。

写给女儿的一封信

贾平凹

浅浅是我的女儿，从小就喜欢写诗，我只觉得好玩可爱，但从不鼓励她将来要当作家诗人。文坛上山高水远，风来雨去，人活得太累，并且我极不爱听文二代之说，这样的帽子很容易被戴上，既丑陋，又恪得脑袋疼。在二三十年里，我仅呵护她的上学，就业，结婚，指望着一切能安康平顺，岁月静美。等到她的两个孩子终于上小学了，家里没了零乱和嚣烦，有一日她送我烟酒还有几首诗，我才知道她其实还一直写诗，只是有的写在日历上，有的写在手机上，有的能念出来还没有写下来。

唉，诗这东西像种子一样，有土壤水分了就要拱土发芽，生叶抽枝的。我读了那些诗，觉得有意思，她说够不够发表水平，我说，就是够发表水平也不要发表，诗可以养人，不可以养家，安分过一般日子吧。

她是听我话的，生活得简单而安静，偶尔给我手机手发一首诗。我对她的诗越来越辅导不了，以我的爱好，总是回复一句好或是不好，建议她给她认识的几个诗人发去让人家看看。此后很久的时间，她不再发诗给我，或许她觉得我老打击她，或许也觉得我真的不懂诗。后来我所知道的，是一些朋友认为她写的还好，竟替她把一些诗稿投给杂志，竟受到肯定，有了许多赞许的话。

人真是奇怪，受了鼓励，就像火山爆发一样，虽然这火山上冰雪覆盖。这一点上她有点像我。

她现在已经不小了，说起来有父女的名分，实际上我是我，她是她，她早不崇拜我，我也无法控制她，何况诗是她的，与我毫不相关。她的诗在各种杂志上不断地发表，偶尔我读到了，也让我惊讶，她怎么有那么多的奇思妙想！那些句子是她这个年龄人的句子，是这个时代的句子，我是远远撵不上了，倒生出几多感叹和羡慕。

我曾经给许多人写过序，给许多书画展览、新书发布会站过位，而浅浅要作公开的诗人了，又出版第一本诗集，我却因别的事外出，不能到现场祝贺，就写几句话赠送她。我要说的是，既然一颗苗子长出来了，就迎风而长，能长多高就多高，不要太急于结穗，麦子只有半尺高结穗，那穗就成了蝇头。

培养和聚积能量是最重要的，万不可张狂轻佻，投机迎合，警惕概念化、形式化，更不能早早定格，形成硬壳。作家诗人是一生的事，长跑才开始，这时候两侧人说好说坏都不必太在心，要不断向前，无限向前。

最后，我还要说：做好你的人，过好你的日子，然后你才是诗人。

读父亲信有感

贾浅浅

读到这封信的时候，他正在书房同别人说话。我坐在他的旁边。说不上来是感动还是悲伤，心头就像压着一块石头似的喘不过气来，我忽然哭出了声，眼泪汩汩地流着，像要接满桌前放着的那块凹石。

他侧着身子，看着我，声音柔软地说：你还读哭了？！我知道他有时还拿我当小孩一样，我也故意拽着他的袖子要把眼泪鼻涕往上抹。他嘿嘿地笑了，说是写了整整一个早上。

在家里，我是最跟他没大没小的两个人。常常当着屋里屋外的人搂着他的脖子，揪他的寿眉。着急的时候他会喊：不当当（方言，意为没大没小）。过后依然在电话里按我的要求用响亮的亲吻结束。是呀，“文坛上山高水远，风来雨去”，他怎么忍心让自己女儿活得辛苦呢。这几年只有自己做了母亲，才体会得出那其中的深意。“做好你的人，过好你的日子，然后你才是诗人。”这也许是全天下所有的父母对儿女的期待。

“诗可以养人，不可以养家，安分过一般日子吧。”像开出的莲，它却长在淤泥里。

“长跑才开始，这时候两侧人说好说坏都不必太在心，要不断向前，无限向前。”这让我想起了他的创作，不就是这样吗。我划了根火柴，燃起一根烟夹在他的食指间，笑着说我想起了一句诗“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。他搔搔头说“好”。一朵兰花瓣，正悄悄落下。

（以上两文选自《文艺报》2018—02—05，有删改）

（注释）贾浅浅，作家贾平凹的女儿。贾浅浅的第一部诗集出版后举行首发式，贾平凹因故未能到场，但他提前给女儿写了一封贺信。贾浅浅读到信后，写了《读父亲信有感》。

【1】阅读《写给女儿的一封信》，根据提示完成下表。（每处不超过10字）

【2】赏析文中画线的句子。

(1)人真是奇怪，受了鼓励，就像火山爆发一样，虽然这火山上冰雪覆盖。

(2)他侧着身子，看着我，声音柔软地说：你还读哭了？

【3】“长跑才开始，这时候两侧人说好说坏都不必太在心，要不断向前，无限向前。”这句话，贾平凹要告诉女儿那些道理？

【4】读完这两篇文章，你可能会颇有感触。请写一段推荐语，将其推荐给同学或父母。（任选一个角度，60字左右）

14、阅读下面的文字，完成下列小题。

你的手，我的眼

许闲

（1）二月，春寒料峭，两个残疾人互相搀扶着走向他们的“战场”。

（2）无臂男子用肩膀艰难地顶着失明的男子爬上了一棵杨树。失明男子爬上树后，按照无臂男子的指示，摸索着砍下树枝，然后小心翼翼、慢慢地溜下了树。接着，他又按照无臂男子的指示，捡起地上的树枝放到无臂男子背上的筐子里。直到筐里装满了树枝，失明男子拉着无臂男子空荡荡的袖管，两人亦步亦趋地向远处的河滩走去。

（3）到了河边，失明男子帮无臂男子脱掉了棉鞋、袜子，并卷起裤脚。当无臂男子把脚踏入冰冷的河水时，他倒吸了一口冷气。但他很快就习惯了刺骨的冰冷，驮着树枝，淌过了二十多米宽的河流。放下树枝后，他又走回来，背着失明男子再过一次河。

（4）踏上了满是石子儿的河滩，他们便开始种树，石子儿地不好挖坑，得先用粗钢棍打眼，这自然是失明男子的工作，可他看不见，一不小心便一锤子敲在了自己的手上。他忍着疼痛，在地上砸出了四五十厘米的洞眼，把树枝插进去，填上土。

（5）与此同时，无臂男子歪着脑袋，用脖颈夹着装在塑料水桶上的木棍，在河边艰难地取水，一棵树枝需要半桶水灌溉，一天栽百十来棵树，他就得来回打几十趟水。

（6）无臂男子叫贾文其，失明男子叫贾海霞，他们同是河北省石家庄市井陉县人，生活在一个叫“冶里村”的村子里。从2002年开始，经过十几年的坚持与努力，他们在荒滩上种活了一万多棵树木，使河滩变得绿树成荫。

（7）曾经有一家媒体在采访他们时问：“你们这样辛苦地种树为了什么？”

（8）两位朴实的男子汉回答媒体说：“我们种树，等树大了，卖了变钱。”

（9）“不行，不行，你们可不能这样说，你们这样说我们可就拍不了了。”

（10）可事实上，他们植树的初衷确实是为了过生活。

（11）他们俩是邻居，房子就隔几米远，从小就是“好哥们”。他们一起上小学、初中，关系非常铁。贾文其三岁时因为触电失去了双臂，一路走来，多亏了贾海霞的帮忙和照顾。

（12）贾文其初中毕业后去了林业队种树、看护园林，为家里挣工分。

（13）贾海霞则考上了高中，去了邻镇继续学习。高中毕业后，他娶妻生子，过着波澜不惊的日子。两人各自有了自己的生活，渐行渐远。

（14）但命运似乎注定要把他们拴在一起。2000年春天，不幸再次降临到左眼因先天性白内障导致从小失明的贾海霞身上。在采石场干爆破工作的他，在一次爆破事故中被炸瞎了右眼。一瞬间，天塌地陷。

（15）但这次事故，也为他们俩再次走到一起创造了契机。

（16）2001年春天，原本跟着残疾人艺术团在全国演出的贾文其因要照顾突然偏瘫的父亲回到了村子。他回来之后，待在家中没有收入。为了生活，他决定开始干他的老本行——种树卖。但想去做这样一份事，仅凭他一个人是无法完成的。可谁又会和他这样的残疾人合伙呢？他想到了贾海霞。

（17）同病相怜的两个人一拍即合。为了生活、为了尊严、为了陪伴，贾海霞是贾文其的手，贾文其是贾海霞的眼，他们决定在灰暗的人生中成为彼此的色彩。

（18）经过冶里村村民委员会同意，2002年春，老哥俩在河滩上种起了树。

（19）第一年，他们在荒滩上种柳树，栽了八百多棵，结果只活了两棵，剩下的全都旱死了。村里人把他们当成了笑话，但贾文其并不灰心。“有驴不怕慢，只要天天赶，总会走远的。”他说。

（20）第二年，他们吸取教训，从河边离水最近的地方开始栽树，除了栽柳树，还栽了更抗旱的杨树。他们总算是找到了正确的方向，但立马又碰到了困难：没钱买树苗。他们只好采用扦插法种树，可是本村的杨树和柳树少，完全不够他们获取扦插所需的树枝。于是，他们跑到几里以外的邻村四处砍树枝，为此没少挨骂。

（21）春季过去，夏、秋是管理的季节，浇水、剪枝、割草……，冬季，他们也不能闲着，树场需要看护，以免自己的努力在干燥的冬天付之一炬。

（22）那一年，他们种的树，成活了一百多棵。

（23）接下来的十年，他们每年种三千多棵树，总有一千棵左右的树能成活。

（24）每年从农历二月到立冬，他们不知一起淌过了多少次河流，也不知有多少次一起摔倒在河中央。就这样，他们俩你借我双手，我借你双眼，你以我为眼，我以你为手，残残相助。现在两人的配合已经非常默契。

（25）如今河边的50亩荒滩，已被贾海霞和贾文其“联手”变成了绿洲，身处林中，密得要看不见蓝天。

（26）“烦恼了，我们就来种树。造了这一片，我们也感到了成功。坐在树底下一看，天都被遮没了，我们好像造了一片森林。种树改变了我们的生命，让我们觉得很有存在感，甚至是成就感。”贾文其自豪地告诉记者。

  （选自《知识窗》2016年第9期，有删改）

【1】贾文其和贾海霞配合默契，请结合上下文，完成表格中的相关内容。

【2】请选取一个角度，对下面的语句加以赏析。

二月，春寒料峭，两个残疾人互相搀扶着走向他们的“战场”。

【3】从全文看，第（11）至（14）段运用了插叙手法，请分析其作用。

【4】无臂男子和失明男子是怎样的人？请结合上下文简要分析。

【5】请结合文章内容，联系生活实际，说说成功的合作需要哪些要素？

15、大作文。

题目：   的节日

要求：（1）补充完整题目；（2）表达真情实感；（3）适当运用描写、议论、抒情等表达方式；（4）字数不少于600字；（5）文中不得出现真实的校名、人名。