1、阅读下面的古诗,完成题目。
竹里馆
(唐)王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
下列对本诗的内容和情感的理解,不正确的一项是( )
A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗,刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然,仿佛信手拈来,就写出了清幽的氛围与淡泊的心态,达到“诗中有画”的高超境界。
C.“明月来相照”运用拟人的手法,把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友,显示出诗人新颖而独到的想象力。
D.这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状,表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞、无限惆怅之情。
2、下列有关课文内容的说法不正确的一项是( )
A.课文第1段先点明背景,匈奴大举入侵,边关吃紧,这样就将周亚夫戍边将领的身份摆出,更有利于表现人物性格。
B.周亚夫是文章的主人公,可课文并没有过多描写他,而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。
C.皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是:周亚夫军纪严明,令行禁止,治军有方,是值得信赖的守边大将军。
D.皇帝最后迫于周亚夫的军威,不得已“改容式车”“使人称谢”。
3、为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解,班主任准备开展以“珍爱生命”为主题的班会活动。同学们拟定了以下几个选题,你认为最不适合作为选题的一项是( )
A.珍爱生命与健康饮食
B.珍爱生命与仿生技术
C.珍爱生命与远离毒品
D.珍爱生命与见义勇为
4、下列说法中错误的一项是( )
A.《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。社,在绍兴指一种居住区域。
B.《诗经》,先秦时叫作《诗》或《诗三百》,是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源头,汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。
C.《登勃朗峰》的作者和《汤姆·索亚历险记》的作者是同一人,都是美国作家马克·吐温。
D.《礼记》,是战国至秦汉间儒家论著的汇编,相传是西汉经学家戴圣编纂的。
5、下面句子没有语病的一项是( )
A. 他聚精会神地坐在那里,专心地听老师讲课。
B. 李琳穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
C. 改革开放以来,中国发生了很大的变化。
D. 坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。
6、岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世。下面是关于岳阳楼 的一副对联,在横线处依次填入词语,将这副对联补充完整,正确的一项是( )
去老范一千年,后 先 ,几辈能担天下事;揽 ,南来北往,孤帆曾系画中人。
A.悲 喜 八百里大湖
B.乐 忧 大湖八百里
C.喜 悲 大湖八百里
D.忧 乐 八百里大湖
7、结合语境,下列加点词语运用错误的一项是()
A. 对待每一件对自己有益的事,我们都应该持之以恒地去做。
B. 北京的新老建筑和谐衬托,相得益彰,令人惊叹。
C. 药能活人,亦能杀人,生死关头,间不容发,可不慎欤!
D. 她看上去很大胆,善于一成不变而且无所忌惮,她正是这样一个人。
8、阅读下面的文言文,完成下列小题。
祖逖北伐
初,范阳祖逖,少有大志,与刘琨俱为司州主簿,同寝,中夜闻鸡鸣,蹴琨觉,曰:“此非恶(è)声也!”因起舞。
及渡江,左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口,纠合骁健,言于睿日:“晋室之乱,非上无道而下怨叛也,由宗室争权,自相鱼肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土,今遗民既遭残贼,人思自奋,大王诚能命将出师,使如逖者统之以复中原,郡国豪杰,必有望风响应者矣。”睿素无北伐之志,以逖为奋威将军、豫州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自召募。
逖将其部曲百余家渡江,中流击楫而誓曰:“祖逖不能清中原而复济者,有如大江。”遂屯淮阴,起冶铸兵,募得二千余人而后进。
(选自《资治通鉴》)
【1】将下列句子翻译成现代汉语。
(1)晋室之乱,非上无道而下怨叛也。
(2)祖逖不能清中原而复济者,有如大江。
【2】从选文所写祖逖言行中,可概括出他具有怎样的品格和精神?
9、阅读苏轼的《水调歌头》,完成题目。
(1)词的上片中词人从幻想上天写起,最后又回到热爱人间的感情上来,这中间显示词人感情起伏的词语一个是“我欲”,一个是“___________”,一个是“ _________”。
指出下面词语或句子所表达的情感。
(2)“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感:
(3)“但愿人长久,千里共婵娟”表达的情感:
10、综合性学习
身处互联网时代的我们,正享受着互联网的便利,电子阅读已经成为阅读的一种常见方式,信息量大、方便快捷,你认为电子阅读该不该取代传统阅读?谈谈你的看法。
11、诗词默写
(1)在《观刈麦》中,侧面表现农民劳动繁忙的诗句是: ,童稚携壶浆。
(2)苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的主人公,壮志未酬的感叹的句子: ,鬓微霜,又何妨!
(3)了却君王天下事, 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(4)《出师表》中表明作者志趣的句子:苟全性命于乱世, 。
(5)在《陈涉世家》中,表明陈胜从小就有远大理想的句子: 。
12、下面是两部名著的插图,请任选一幅,简述与画面内容相关的故事情节。
①《水浒传》②《西游记》
13、阅读下面现代文,回答问题。
孩子,我为什么打你
毕淑敏
(1) 有一天与朋友聊天,我说;“就是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人。我这一辈子,从没打过人……”你突然插嘴说:“妈妈,你曾经打一个人,那就是我…… ”
(2) 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话都心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认:在这个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人就是你。
(3) 在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞,将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳,无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。
(4) 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。
(5) 第一次打你的起因,已经记不清了。人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器--这就是殴打。
(6)假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。
(7)我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免--打是爱。世人将这一份特权赋于母亲,当我行使它的时候臂系千钧。
(8)我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手……每一次打过你之后,我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,那怕它将苛烈十倍。但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥馑中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时,才会理解。
(9)打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具:戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
(10) 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力,便是遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量,不至于失手将你打得太重。
(11) 我几乎毫不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为,重要的不是身累,而是心累……
(12) 孩子,听了你的话,我终于决定不再打你了。因为你已经长大了,因为你已经懂得了很多道理,毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人,都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。
(13) 孩子,打与不打都是爱,你可懂吗?
【1】根据以上下文理解第(2)中划横线词语的含义。刻骨铭心:
【2】品析第(3)段中画线句子的表达效果。
【3】为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服“我”都不曾打他?(请用文中原句来回答)
【4】怎样理解第(11)段的“重要的不是身累,而是心累?
【5】第(13)段在文章的结构和内容上有什么作用?
【6】你对于父母责打孩子是怎样看的?谈谈你的理解。
14、父亲和铺子
于芬
①病了一场的父亲,再也没力气去干修配电动车的活了,我们几个孩子就商量给他把修车铺转让出去,可父亲坚决不同意。他说:“我修不了车子,我可以卖些车子零件啊?我能养活自己的。不用你们管的。我在这路口修车子十多年了,上班下班的人,上学放学的孩子,谁的车子有点毛病,都习惯来我这里,怎么能说关门就关门?”拧不过父亲也就只能依了他的想法,只要别累着,不为挣多少钱,这也算他的一份事业吧!
②父亲是个老实人,他总想让自己的孩子学他这个修车技术,可是我两个弟弟,一个做生意一个有正式工作,都不愿意学。他有时候对我说:“唉。你说说,修车这活多好啊,拾掇拾掇人家就给钱,打个气还给两毛钱,哪天不比上班强?这个才是稳当牢靠的活计。”我就说父亲,要不你也收个徒弟吧,把你的手艺传承下来。父亲听了我这主意,脸上仿佛点起了亮光,他说,对啊,我怎么没想到哩,收个徒弟,我也就是老师了,也不枉费我一身的好技术了啊!
③父亲要收徒弟的消息一传出,就来了四五个小伙子,还有一个四十多岁的。父亲挨个看了看,摇了摇头,说:“不行,我还得再想想,你们先回吧。”我就很纳闷,不是同意收徒弟吗?为什么来了又让回去?父亲说:“你不明白的,来的这几个小伙子,你看看都油头粉面的,哪个是干活的料?还有那个四十多的,一看就是好吃懒做的人,我可不能当这样的人的师傅。我收徒弟首先品德要好,要实实在在的,能吃苦的才行。”对啊,父亲说的简单,细品起来还有点哲理。
④父亲的身体大不如以前了,来个修车子的,父亲偶尔动动手,一般情况下,都是他指挥着人家自己修,修好扔给他一两块钱。这样的状况持续了几个月,生意就不如以往。大家都知道父亲干活不大行了,车子再坏了就去别的地方修了,铺子冷淡下来,父亲就有点心情不好,但又坚决不愿意转让。
⑤日子就这样一天天过着,这天,我到父亲的修车铺,老远看到我父亲和一个年轻人蹲在一辆车子前,旁边还有个人在那里站着。我走到跟前,看到父亲正在手把手的教那个年轻人,用火补电动车里胎,那个年轻人一脸的木纳,好像很笨的样子。父亲看到我就笑了:“你看看我的徒弟小亮。”我点了点头,心里极不愿意。我把父亲拉到屋里,说:“你看看你收的这是嘛徒弟啊,一点也不精神。”父亲笑了,说:“这小伙子就是东边家属院的。他父亲得病很早就没了,他娘没工作经常出去拾废品,他去厂里上班,别人看他老实都欺负他。这孩子老实,能吃苦,什么精神不精神的,修车子不是修飞机,用不着那么精密不是吗?他跟我学会了,他就有了一辈子的饭碗,挣不大钱,养活他娘俩没问题吧?”我听明白了,也觉得父亲说的有道理。
⑥父亲的生意因为有了帮手,慢慢好了起来。过了几个月,父亲打电话让我们姊妹四个都来修车铺,我们带着各种疑惑看父亲,父亲的表情有着从来都没有的轻松。父亲说,我出了一辈子力,该回老家窦管屯养老了,我把铺子交给小亮。”我们四个听着父亲说这些,就好像小亮成了我们家的一员,敢情父亲这是要把铺子给他啊?父亲也并没有征求我们的意见,他说:“就这样吧,给我收拾收拾,咱回家吧。”我们面面相觑,这铺子要怎么算呢?父亲看出我们的意思,他说,你们别管了,我给小亮说好了,等他挣了钱,把零件钱给我就行了。”什么都不想了,只要父亲觉得好就是好。
⑦父亲坐上弟弟的车,把车窗摇了下去,伸出头。我看到他的眼里满满的泪,有的泪滴顺着他脸上的纹路弯曲着流下来,他没有看他的铺子,他在抬着他的眼睛看他的那块修车的牌子,那块因为年数长了,因为做工有点简单,掉了油漆,破了几个洞的牌子,父亲舍不得它。也或者那块牌子也这样看着父亲,看他从一个中年变成一个瘦老头,而这瘦老头开始更老下去,牌子也是舍不得他的主人。可是他不知道这铺子换了主人,会不会连它也要换去,弟弟不忍父亲伤心,加了油门,父亲离开了这县城,离开了他的铺子。小亮始终立在铺子外面,看着父亲离去,他也并没有想换新的牌子,他觉得那个老牌子就是父亲。就是父亲的影子!
中国作家网2021年1月31日,有删改
【1】文章围绕“父亲的铺子”记叙了哪几件事?请分条概括。
【2】请结合内容,从句式和作用两方面分析以下句子。
(1)怎么能说关门就关门?
(2)他跟我学会了,就有了一辈子的饭碗,不挣大钱,养活他娘俩没问题吧?
【3】最后一段运用了哪些方法来描写人物?是如何表现人物的?请选取两个角度分析作答。
【4】结合文章内容探究:“我”在文中起到了什么作用?
15、校报(雏鹰)举办征文活动,围绕“破防”这一话题给出了两个作文题目,请任选一个,写一篇作文,向(雏鹰)投稿。
请以“令我破防的时刻”为题,写一篇记叙文,向“生活点滴”栏目投稿。
要求:①表达意图明确,内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。