1、下列关于文学常识的表述有误的一项是( )
A.《说和做》一文围绕闻一多先生的“说和做”选取了典型事例刻画闻一多先生作为学者和革命家的形象。
B.《阿长与<山海经>》选自鲁迅先生的《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是一部回忆鲁迅先生童年、少年和青年时期生活的散文集。
C.《孙权劝学》采用侧面烘托的手法,表现吕蒙读书后的惊人变化,说明读书学习对提高人的素质的重要性。
D.《土地的暂言》是作家端木蕻良在“九一八”事变十周年后怀着难以遏制的思乡之情写下的短篇小说。
2、下列加点词语运用正确的一项是( )
A.电影《狼图腾》,以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特,赢得了广大观众的一致好评。
B.以城市生活为题材的电视剧《蜗居》播出前并未大肆宣传,可播出后却成为了人们争相谈论的热门话题。
C.为了救活这家频临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑。
D.正是旅游的黄金季节,各地游客绵绵不绝地来到中国十大名胜之黄山。
3、下面各组词语中加点字的读音,完全正确的一项是( )
A.绯红(fēi) 教诲(huì) 解剖(pāo) 深恶痛绝(wù)
B.鲜腴(yú) 窒息(shì) 匿名(nì) 恹恹欲睡(yān)
C.丘壑(hè) 濒临(bīn) 纤维(xiān) 惟妙惟肖(xiāo)
D.喧嚣(xiāo) 遒劲(jìng) 畸形(jī) 无动于衷(zhōng)
4、下列病句修改不正确的一项是( )
A. 汉语智能语音识别技术的提升,极大地缓解了中外交流不畅。(在“交流不畅”后加上“的状况”)
B. 我们不仅要在课堂外、在生活中学语文,更要在课堂上、在教科书中学语文。(“在课堂外、在生活中”与“在课堂上、在教科书中”互换位置)
C. 我们要主动地在实践中丰富语文能力,提高人文素养。(“丰富”改为“培养”)
D. 作为新时代的公民,我们要养成并且提高认真阅读的习惯。(“并且”改为“和”)
5、下列词语使用正确的一项是 ( )
A. 进入初三以来,一向学习成绩平平的王红特刻苦,进步很大,真叫人不得不另眼相看。
B. 长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式,已根深蒂固地存在于人们头脑中。
C. 这篇散文没有中心,东拉西扯,内容空洞,语言贫乏,令人莫衷一是。
D. 百名教授学者十余年来殚精竭虑,通力合作,《现代汉语规范词典》终于问世了。
6、对下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是( )
A.两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了,它勇敢地盘旋在山腰,又试探着前进。(拟人)
B.凌空鸟瞰西直门立交桥,有人说它犹如满月,有人说它好似盘龙。(比喻)
C.庐山自然景色优美,终年空气清新,气候凉爽宜人。(排比)
D.物候现象来临决定于哪些因素呢?首先是维度,其次是经度,第三是高下差异。(设问)
7、依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
国家主席习近平接受专访时引用《时间都去哪儿了》的歌词,催发人们去思考。
①这样的时间付出,无疑是最有价值意义的。
②尽管有很多人的时间也是被工作占了,但是,有些所谓的工作时间,并没有创造出足够价值,甚至虚度了。
③时间都被工作占去了,而这份工作的结果,是在为社会提供福祉,是为人们创造美好未来。
④不论是哪种,如果是去向一个没有价值意义的所在,那么,对于生命来说,就是浪费。
⑤当然,更多人虚度时间,还是在工作之外。
A.④③②①⑤
B.③②①⑤④
C.④②③①⑤
D.③①②⑤④
8、[甲]
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
(节选自《桃花源记》)
[乙]
是日风顺不及午已抵浦口宿大山家。明日,宿旦子冈①,甫②行数里,见四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗,妇女亦耕田力作,以视西北男子游惰不事生产者,其俗洵③美矣。偶舍骑步行,过一农家,其丈夫方担粪灌园,而妇人汲井且浣④衣,门有豆棚瓜架,又有树数株郁郁然,儿女啼笑,鸡犬鸣吠。余顾而慕之,以为此一家之中,有万物得所之意,自恨不如远甚也。
(节选自戴名世《己亥北行日记》)
[注释]①旦子冈:在今南京市江宁区附近。②甫:刚。③洵(xún):确实。④浣:洗。
【1】解释下列句中加点实词的含义。
(1)具答之
(2)便要还家
(3)咸来问讯
(4)处处志之
(5)其丈夫方担粪灌园
(6)余顾而慕之
【2】选出与“盖江北之俗”中“之”字用法、意义相同的一项( )
A.心乐之 《小石潭记》
B.操蛇之神 《愚公移山》
C.乃记之而去 《小石潭记》
D.寡助之至 《得道多助,失道寡助》
【3】选出画线句子停顿恰当的一项( )
A.是日风顺/不及午/已抵浦口/宿大山家
B.是日/风顺不及/午已抵浦口/宿大山家
C.是日/风顺不及午/已抵浦口/宿大山家
D.是日风顺/不及/午已抵浦口/宿大山家
【4】用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉。
(2)老幼男女俱耘于田间。
【5】请用简洁的语言概括出甲乙两文所写的农民生活的共同之处。
【6】语段【甲】作者为什么要虚构一个世外桃源?
9、阅读《行路难》,完成下面小题。
行路难
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路雄,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
【1】古代诗词中典故的运用,使诗词表意丰富,意境扩大,表现力增强。如本诗借姜尚垂钓和伊尹梦日两个典故,表达了诗人的所愿是___________。而苏轼《水调歌头·明月几时有》结尾“_____,______”两句巧妙用典,化用了《月赋》中“隔千里兮共明月”的诗句。
【2】在品评诗歌的学习活动中,同学们对“直挂云帆”和“千帆过”哪种表达更有气势展开了讨论,结合诗句内容,说说你的看法。
10、某中学为纪念1931年爆发的“九一八事变”,开展了“铭记历史,振兴中华”主题活动。京剧社的同学们积极参与,对现代京剧《沙家浜》中的经典唱段进行了改编,在校内进行演出宣传。演出后,语文老师和历史老师各指出了唱词中的一处错误,请你找出来。
【二黄】
“九·一八”,日寇在沈阳开了枪,东北国土遭沦亡,
尸骨成堆鲜血淌,满目焦土遍地火光。
义勇军共产党来把敌抗,历尽艰辛,想尽千方,
深入敌后,解放集镇与村庄,红旗举处歌声朗,八年抗战终见天光。
好消息,定要对着大家讲,
就在昨天①,日寇终于签下了字,交出了枪。
我的家乡即将终于迎来了解放!
欢庆时,莫忘国耻,为我中华谋富强!
注:①[昨天]指1945年9月2日,是盟国在东京受降日,后来把次日“九月三日”定为抗战胜利纪念日。
错误一:
错误二:
11、填空。
(1)回乐峰前沙似雪, 。(李益《夜上受降城闻笛》)
(2) ,思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法,表达对朋友深切的同情与关切的诗句是: , 。
(4)《次北固山下》在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣的句子是 , 。
(5)《天净沙•秋思》中点明主旨,直接道出天涯游子之悲的句子是: , 。
12、结合你对《西游记》的阅读,简要说说为什么铁扇公主不肯将芭蕉扇借给孙悟空。你如何看待她不借的理由?
13、阅读下面文章,完成下面小题。
人生最难是简单
潇然
①如果将赚一个亿的资产和始终保持一种平和的心态作对比,大多数人可能认为前者的难度是后者的千万倍。然而周润发却认为,人生最难是简单。要始终保持一种平和的心态,其难度远超赚得巨额财富。
②周润发这样说,固然与他现实的身份、获取巨额财富的能力有关。如果撇开这些因素,从美国心理学家马斯洛的需要层次论出发,探究物质化的资产和精神化的心态这两个要素间的差异,其实可以发现,积攒财富能够满足的更多是生存需要、安全需要和一部分的尊重需要。而始终获取内心的平和则是追求最高层次的精神自我满足。
③人生最难的,永远是给灵魂寻觅到一处最佳安放之所。少年常常将心灵的丰盈建立在优异的学业之上,青年常常将灵魂寄托于美好的爱情,中年人总是以功成名就为人生的最大目标,只有识尽人间滋味的老年人才会最终发现,原来万物皆为浮云,唯一能寄放灵魂的,是剔除了一切物欲的简单而无忧无虑的生活。平平淡淡,才是生活的本真。
④这当然不是说积攒钱财便是一种过错。事实上,只要是建立在诚实劳动的基础上,每一分钱都挣得心安理得,这样的生活也未尝不是简单而无忧无虑。只是,人皆言商场如战场,要想在获取巨额财富的过程中不经历大风大浪,只怕是痴人说梦。
⑤绝大多数的生命,都必然经历由浮躁到日渐沉淀直至最终完全安宁的过程。在此过程中,人的心智和价值追求经历着不停歇的自我修养与完善。最终能够拥有的豁达,只能是历尽千帆之后的觉悟。如果周润发终日为衣食而忧,哪里又能以一种放下的心态,轻松地将巨额财富转给慈善事业,只为自己留下简单而无忧无虑的生活?
⑥因此,当我们面对周润发裸捐这一事件时,我们要从周润发身上学习的,一是他奉献慈善的悲悯之心,二是他甘于简单而无忧无虑的生活的本真之心。周润发知道自己需要什么,然后朝向自己需要的方向款步而行。从他身上,我们看到了责任担当,更看到了人之为人终究应该抵达的那方圣土。
⑦人生最难是简单,简单需从舍得始。
【1】本文第③段主要采用的论证方法是什么?有何作用?
【2】简要分析文章的论证思路。
【3】第④段文字能否删去?简要说明理由。
14、阅读《乡间茶伴五彩花》一文,完成下面小题。
乡间茶伴五彩花
吴昌勇
①陕南出好水,好水养好茶,陕南人的茶杯不缺好茶水。
②茶是口粮,亦是亲水的五谷。陕南人习惯把茶杯唤作茶碗。其实常是一只搪瓷缸子,缸身绘着图案,伞状的缸盖,把缸口捂得严严实实。
③乡间的老茶人,用清冽的山泉水,在茶碗里泡一款好茶汤。他们喝茶讲究口劲,习惯冲泡谷雨过后烘炒出的叶子,或许观感粗糙,少了品相,但有“嚼头”。每一片叶子有着阳光和雨水的印记,经得起滚水反复萃取和浸泡。茶叶个头大,茶汤味道就浓酽,饮一口,反复在唇齿之间咂摸几下,总想用舌头挑破每一滴水珠,掏空每一口茶香。
④乡下人的茶碗殷实,接地气。当然也有讲究的,冲泡绿茶,一定要选择透明的玻璃杯,让茶绿借着水温慢慢浸出。茶泡好了,看茶叶在杯中浮浮沉沉,好似观景一般。一杯绿芽,让整个屋子氤氲着春天的草木香。
⑤四季更替,眼前的景致也在变换。尤其到了夏秋两季,杯中渐渐丰富起来。来自大山深处的花朵和叶芽一道在水中舒展开来。
⑥旧年冬天泡了玫瑰、茉莉、金桂的杯子,到了春天,便开始耐心等待另一朵花开。
⑦通常是暮春时节,一场春雨过后,园子里的牡丹,在蜜蜂的簇拥下走出叶子的怀抱。淡雅的花香里,花农小心地将它采摘、烘干,让还未绽开的花瓣紧握着和风细雨、呢喃燕语,从大地的枝头走向一杯杯春水。杯中,大朵大朵的牡丹如闪着光芒的浪花。一抹淡淡的浅黄或浅红漾开,牡丹便再次有了春日的妆容。幽幽花香从舌尖上滑过,春天的根须就这样深扎在水中,和春光、春雨、春风一道,用杯子端了起来。
⑧牡丹花茶清热凉血,活血化瘀,适宜消解春困。到了夏日,野生的金银花又成了杯中的新贵。院子里,大捧大捧的花针,在簸箕里有节奏地起起伏伏,除去叶片和杂草后,在石板案子或者竹篾晒席上滚几个日头,花朵再次收紧如火柴棒大小。
⑨入伏,往杯子里投上几颗,再放一小撮茶叶,滚水注入的瞬间,花朵和叶子倏然从杯底冲向杯口,好似清水放出的风筝,翻飞着,追逐着,欢腾着。少顷,花骨朵渐渐打开,花色绸白,花蕊刚刚露出一抹浅黄。这些纤柔的花朵亦茶亦药,泛着微苦的花茶水,带着一丝清凉,如徐徐凉风拂过舌尖,周身跟着柔和起来,也安静下来。
⑩金银花一直喝到深秋。这时,金丝皇菊如天空撒下的大把金子,在蓝天白云和浓浓秋色里闪着耀眼的金光。一朵花就是一簇光,柔和,飘逸,饱含深情。花瓣散开在天空和大地之间,如阳光的羽毛,在微凉的风中轻轻抖动。满眼爱怜的花农将这些大地上的云朵,和稻谷、高粱、苞米一道搬进晒场。这些花朵,会把丰收的喜悦送达更远的地方——未来的某时某处,金丝皇菊在水中完完整整地打开,如一团绽放的阳光。花丝在杯子里斜射出道道光芒,为饮者增添了一抹融融暖意。
⑪大山养育出的五彩花朵,丰盈着杯中的茶水,也丰盈着寻常的日子。在群山绵延、清水悠长的乡野,大地的枝头从不缺少花朵。只要对生活抱以热爱,杯子里就有如花的光景。一杯花茶,一段光阴,一幅在清水中缓缓铺开的生态水彩,被淳朴的山里人捧在手心,敬献给蓝天白云,也敬献给轮回的四季。
(选自《人民日报》)
【1】陕南人喝茶有哪些特别的习惯?请结合②~④段内容加以概括。
【2】请结合语境,品析第⑦段画线句中加点词的表达效果。
幽幽花香从舌尖上滑过,春天的根须就这样深扎在水中,和春光、春雨、春风一道,用杯子端了起来。
【3】请结合全文分析,“乡间茶伴五彩花”的含义。
【4】下面对文章的理解分析,不正确的两项是( )
A.第②段中“茶是口粮,亦是亲水的五谷”,说明陕南人因为偏僻贫穷,只能把茶当作五谷粮食来对待,更对喝茶的器具不讲究。
B.一年四季的鲜花制成花茶,让山里人的茶杯丰富了起来,一杯花茶入口,他们身心无限愉悦和宁静,喝花茶成了他们生活中不可或缺的内容。
C.第⑩段“金丝皇菊如天空撒下的大把金子,在蓝天白云和浓浓秋色里闪着耀眼的金光。一朵花就是一簇光,柔和,飘逸,饱含深情”一句,运用比喻修辞,形象展现了金丝皇菊灿烂饱满的色彩形象特点,而“饱含深情”一词则将其在水中的情态刻画得妩媚雍容。
D.作品中认为花茶兼有茶和药的双重功效,比如牡丹花消解春困,金丝皇菊特别适合夏天和秋天的时候喝,而金银花则可以喝过整个冬天。
E.作品用陕南人爱喝花茶的习俗说明了一个道理:“山间茶”与“五彩花”是大自然馈赠给陕南人的珍贵礼物,而陕南人则用对生活的爱去追求“如花的光景”来回报自然,人与自然生态和谐,美好共存。
15、阅读下面材料,按要求作文。
爱是一种博大而深厚的情怀,生活中的每一时刻、每一空间都有爱的存在。给亲人一个拥抱,为沮丧的朋友送去一份鼓励,给风雨中的清洁工递上一把雨伞,为社区老人义务服务……善待他人,真心付出,你会发现,你也收获了很多很多。
读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请以“爱的力量”为题目,写一篇文章。
要求:①紧扣材料,自选角度,自定立意。
②除诗歌外,文体不限,不少于 600 字。
③文中不得出现真实的人名、地名、校名。