贵州省遵义市2025年中考真题（1）语文试卷-有答案

1、对下面文段中所使用的修辞方法的作用，理解有误的一项是（   ）

  ①春天的青岛之海，是美的。

②当寂静的树林悄悄朦胧出一层鹅黄，当天真的燕子开始娇羞地呢喃，青岛之海，便以她耀眼的天姿国色，吸引了纷至沓来的游人。

③在和煦春风的吹拂之中，大海如同一册被打开的浅蓝色的诗集，无边无垠，一片蔚蓝。那天使般翔飞的海鸥，是诗行；那蝶翅般竞发的船只，是诗行；那自由自在、缓缓涌动的波浪，是诗行；那于阳光下湛蓝的浪丛辐射出的斑斓的光束，更是诗行……这一行行绝美的诗句，怎不令游人频频驻足，一咏三叹？

A. 选文第②段中的“娇羞地呢喃”，运用拟人的修辞方法，形象地表现了初春时青岛之海的天真与娇羞。

B. 作者把“大海”比喻成“被打开的浅蓝色的诗集”，生动地写出了在春风的吹拂下，蔚蓝色的大海广阔无边的景象。

C. 作者反复运用“那……，是诗行”的句式，强调了海面上海鸥翔飞、船只竞发、波浪涌动、光束斑斓的绝美景象带给人的美好感受。

D. 结尾一句，运用反问的修辞手法，表达了作者对春天里青岛之海的绝美景象的强烈的赞叹之情。

2、下列加点的字注音有误的一项 （     ）

A．幌子（huǎnɡ）     怯懦（qiè）     雕梁画栋（dònɡ）

B．忌讳（huì）     拾掇（duo）     骂骂咧咧（liě）

C．侦缉（jī）     捣蛋（dǎo）     咬牙跺脚（duò）

D．凄惨（cǎn）     耷拉（dā）     另请高明（mínɡ）

3、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）

A．契约qiè 譬如 bì 晌午shǎng 如释重负sì

B．修葺qì##dot## 累赘zhui 取缔dì ##dot## 悲天悯人mǐn

C．拖沓tà 竹篾 miè 滞笨 zhì 诲人不倦huǐ

D．烦躁 zào 震悚sǒng 愧怍zuò 大廷广众tíng

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（     ）

早有调查显示，一个人读书和获取知识的水平和他的收入是成正比的。我想，只有你的书读得足够多了，_____。_____。 。 。 中国人的信仰千百年来并不是仅仅靠宗教来支撑的，它就在唐诗宋词中，在爷爷、姥姥讲给你的故事里。在《三国演义》里，在《红楼梦》里，在《西游记》里，在无数的经典书籍中，至今依然被文人那种美丽的方块字写在字里行间。

①但是这还不是最重要的

②更重要的是，在阅读中能寻找到我们的信仰和精神支柱

③你才会更有创意，才会更自信，你才会更有底气，才能获取更多的物质回报

④书读得多了，你在情感方面会是一个充沛的、获益很多的人，你的依靠会更充实

A．③②①④

B．②③①④

C．③①②④

D．③①④②

5、下列说法不正确的一项是（     ）

A．“不以为然”的意思是不放在心上，不在乎，不在意。

B．“锲而不舍”的“锲”是雕刻的意思，“鲜为人知”的“鲜”是少的意思。

C．从昨天开始，一直在下雨，所以，这件事被耽搁了。这句中“从”是介词，“一直”是副词，“所以”是连词。

D．他年纪虽小，但才气已是锋芒毕露。

6、下列对名著《骆驼祥子》相关内容的表述，不正确的一项是（     ）

A．《骆驼祥子》是一部颇具地方特色的小说，老舍创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，让朴素的语言更添“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”。

B．《骆驼祥子》生动形象地刻画了各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，以及大学教授曹先生和不给仆人吃饭的杨太太等。

C．《骆驼祥子》讲述人力车夫祥子三起三落的人生经历。第三次理想的升起是虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，而破灭则是为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

D．《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说通过描写一个普通人力车夫的一生，无情地批判了当时的社会——它不让好人有出路，表达了对下层农民的关注和同情。

7、下列对病句的修改不正确的一项是( )

A. 雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加大了城市的交通拥堵状况。(把“也”改为“而且”)

B. 中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。(在句末添加“的方法”)

C. 进入初中后，他一直始终参加书法班的学习。(删掉“始终”)

D. 在学习的过程中，我们应该自觉培养处理和发现问题的能力。(将“处理”和“发现”调换位置)

8、文言文阅读

[甲]予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?

(节选自<岳阳楼记))

[乙]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳未秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

(节选自(醉翁亭记))

【1】解释下列加粗词在文中的意思。

（1）朝晖夕阴，气象万千  

（2）此则岳阳楼之大观也

（3）然则北通巫峡  

（4）佳未秀而繁阴

（5)山间之四时也

【2】翻译下面的句子。

（1）览物之情，得无异乎?

（2）日出而林霏开，云归而岩穴暝。

【3】[甲][乙]两段都写了观景时的感触，请把有关句子摘写出来。

[甲]：

[乙]：

【4】[甲]写登楼所见，[乙]写登山所见。除此之外，两段文字所写的景物还有哪些不同?

9、阅读下面的诗歌，回答问题。 

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“ _______________________”终。以“ __________________________”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。（请用诗中的原句作答）

【2】这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。

【3】颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。

10、今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利73周年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。

（l）从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。

①_________________________________________________________________。

②__________________________________________________________________。

（2）看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。

______________________________________________________________________

11、请根据课文,补出下列空缺的词语或句子。

(1)啊!黄河!/你是中华民族的____!/五千年的古国文化,/从你这儿_____。 

(2)啊!黄河!/你一泻万丈,/____,/向南北两岸/伸出千万条铁的______。

12、   不过，不过有一点可以肯定，这受到威胁的虫子意识到了危险，它看到自己面前出现了一个幽灵，高举着弯钩，准备扑来；它觉得碰到了死神，尽管现在逃跑还来得及，可它却没有这样做。它擅长跳跃，可以轻而易举地跳到A勾爪的远处；它有着粗壮的后腿，是跳跃的健将；可此刻，它却傻乎乎的待在原地，甚至还慢慢地向对手靠近。

据说，小鸟看到蛇张开嘴巴，会吓得不敢动弹；他会为蛇的眼光所迷惑，忘记飞走，束手就擒。很多时候，蝗虫也是这样。现在，他已经处在摄取其心魄者的控制范围内了，A的两只弯钩猛砸下来，爪子抓住它，两把锯子收拢起来，紧紧的将它夹住。可怜的蝗虫徒劳挣扎着；它的大颚空咬着，绝望地向空中踢着腿，它活该倒霉。A收起翅膀，这是它的战旗；它恢复到正常的姿势，开始用餐。

【1】语段选自《　　　　》，作者（姓名）　　　　，文中的A是　　　

【2】请列举出本书中其他两种动物的进食习性。

【3】《昆虫记》享有“昆虫的史诗”的美誉，堪称科学与文学完美结合的典范，请你谈谈科学性和文学性在选文中的体现。

13、阅读下文，完成小题。

敲雪

(1)睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。

(2)好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。

(3)父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。

(4)可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。

(5)走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？”

(6)我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。”

(7)“真的还早么？快了快了！可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。”

(8)我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。

(9)“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。

(10)我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。

(11)这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？”

(12)“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。

(13)“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。

(14)晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？

(15)半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。

(16)天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。

(17)第二天，父亲就病了。

(18)冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！”

(19)父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？”

(20)“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！”

(21)父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！”

(22)我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。

【1】用简洁的语言概括选文的主要内容。

【2】选文第（3）段能否去掉，为什么？

【3】选文第（11）段中，父亲为什么问我“今晚还会下雪吗？”

【4】分析选文中加点词的表达效果。

父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……

【5】请分析文中“父亲”的性格特点。

【6】为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。

14、阅读文段，回答问题。

穿红裙子的语文老师

又一个夏季。

炎热的田野，火热的山林。她穿着一件红裙子。带着几个小学生，说说笑笑走出校门，步入校园树丛的绿色中了。

这是所“老龄”的村级小学，已经65年了。任课老师大多都五十多岁了。学校生活在“老”的色彩中变得默默无语。

那年我刚上小学，20岁的她走进了校园。她一头乌黑的头发，穿了件美丽的红裙子。

学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上语文课与众不同：有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑……

课堂上，学生跟着她进入了情境。一会儿是没捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上，一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。

她那漂亮的红裙子飘在课外活动场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到课本以外的精彩世界。不久，班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“乐器”的“交响曲”在校园小戏台上演了，惹得近处几个“玩船迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺。小学生们把课本剧演到了家里，课本里的故事家长们也熟悉起来。学校变得丰富多彩起来，它驱散了丛林深处的宁静，赶走了村民们的无聊和疲惫。

放学回家的学生吃了饭就吵着要上学，学校充满了令家长费解的诱惑。再也没有搜肠刮肚的找借口的“逃学生”了。更没了爸妈拿棍赶着上学的孩子了。村民们在议论：学校变了。原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了，主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起来……

有一次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是五天。这可苦了这些山里娃。

他们一天三次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。等到第三天，五年级的一个女生不知从哪里得到的消息，泪水汪汪地告诉大家：红裙子飘到城里的学校了！

坐到太阳落下了尖角山，带着一种无名的惆怅、一种失落感，几个不甘心的小学生背着书包，拖着沉沉的脚步告别了最后一抹余晖，才依依不舍地回家。

第六天，她从城里回来了。她带来了锅碗瓢盆，带来了批改作业的小方桌，还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不会去。

激动、兴奋的孩子们把她围起来，许多学生流着泪笑了。在红裙子的映衬下，这些满含渴望的笑脸多么动人，多么纯真！

【1】从全文来看，“红裙子”贯穿全篇，因此，从结构上来说，它是文章___________；从内容上说，它象征着________________________。

【2】理解文中画线句子的含义。

（1）她那漂亮的红裙子飘在课外活动场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到课本以外的精彩世界。

（2）原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了，主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起来……

【3】文章刻画“红裙子”形象主要采用什么相结合的手法，这样写有什么好处？请简要分析。

【4】“红裙子”给小山村带来了什么样的变化？为什么会有这样的变化？

15、按要求作文。

从依稀记事到青葱岁月，有许多“那一刻”令你久久回味。那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后，那一刻，你的世界春暖花开，充满阳光。

请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题目，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的人名、校名；③不得抄袭；④不少于650字。