贵州省安顺市2025年中考真题（2）语文试卷-有答案

1、下列关于作家作品知识和文化常识的表述有误的一项是（     ）

A．骈文，讲究对仗的工整和声律的铿锵，它起源于汉代，盛行于南北朝，《答谢中书书》和《与朱元思书》被称为南朝的“骈文双璧”。

B．《三峡》选自北魏地理学家郦道元撰写的《水经注校证》，此书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。

C．律诗是近体诗的一种，通常的律诗共计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颈联，第三联是颔联，第四联是尾联。

D．新闻特写——用类似电影“特写镜头”的手法来反映事实，以描写为主要表现手段，集中笔力，主要展示新闻事件中的某一横剖面，着重描写精彩瞬间。

2、下列句子是有关我国传统礼节——座次的表述，依据其内在关联组成语段，排列最恰当的一项是（   ）

①古代帝王召见群臣议事便坐于此，故有“南面称帝”之说；

②“堂”多用于举办活动，其中坐北朝南的位置最为尊贵；

③我国古代建筑格局通常为前堂后室。

④而沿用至今的“左尊右卑”是明朝建立后才固定的。

⑤“室”则用于居住，一般东西长，南北窄，遵循“东向为尊，西向为卑”的原则。

A．③④②⑤①

B．②④①⑤③

C．③②①⑤④

D．②③⑤①④

3、古诗文默写正确的一项是（     ）

A．采菊东蓠下，悠然见南山。《陶渊明《饮酒（其五）》

B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马啼。（白居易《钱塘湖春行》）

C．月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）

D．出则无法家拂士，入则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

4、对下面句子的理解错误的是（  ）

A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

理解：该句用三个“起来”的句式，增强语气，更加强烈地抒发出对春天的期盼之情。

B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

理解：句中小山会低声说话，用的是拟人的修辞手法。

C.雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。

理解：“水声在屋檐下”的“下”是一个动词。

D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

理解：“春天像小姑娘”一句，本体“春天”和喻体“小姑娘”之间用“像”比喻词连接，是明喻。

5、下列关于文学常识的表述正确的一项是   （  ）

A．泰戈尔是印度著名诗人，其作品有《飞鸟集》《园丁集》《假如生活欺骗了你》等。

B．古代文人喜欢以“居士”命名。如白居易号香山居士，欧阳修号六一居士，李白号青莲居士。

C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了秦朝到汉朝的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。

D．老舍是我国著名的作家，曾被授予“人民艺术家”称号，代表作有《骆驼祥子》《白杨礼赞》等。

6、下列说法不正确的一项是（ ）

A.“姑娘”“早晨”“前方”“提高”都是名词。

B.“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。”解说：这一句的标点符号使用正确。

C.“没有冻结的牛铃摇响乡村的歌谣。被雪覆盖的田园上，那麦苗和雪亲切地耳语。”解说：这个句子运用了拟人的修辞手法。

D.“令爱这次获儿童全国大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。——“令爱”一词用在这里不合适。

7、下列句子中，朗读停顿划分有误的一项是（   ）

A. 山不/在高，有仙/则名

B. 苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青

C. 无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形

D. 南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭

8、阅读下面的文段，完成各题。

越人溺鼠

鼠好夜窃粟①。越人置粟于盎②，鼠恣啮③，且呼群类入焉。月余，粟且尽，主人患之。人教以术，乃易粟以水，浮糠④覆水上，而鼠不知也。是夜，鼠复呼群欣然而入，不意咸⑤溺死。

（选自《燕书》，有删改）

【注释】①粟：谷子，小米。②盎：古代一种腹大口小的器皿。③恣啮（zì niè）：放肆咬。④糠：稻、谷子等作物子实的皮或壳（多指脱下来的），质地松而不实。⑤咸：全，都。

(1)解释下列句子中加点的词语。

①鼠好夜窃粟：_____

②粟且尽：_____

③鼠复呼群欣然而入：_____

(2)这个故事中越人溺鼠的方法是什么？请你用自己的话阐述说明。

9、（一）

送人之荆门

[明]浦源

长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。

三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。

云边路绕巴山色，树里河流汉水声，

此去郢①中应有赋，千秋白雪②待君赓③。

（二）

送友人

[唐]李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

【注释】①郢（yǐng）：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。②白雪：也称“阳春”阳春白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。③赓（gēng）：继续。

【1】《送人之荆门》的颔联和颈联分别从______、______两个方面来表现荆门的特点。

【2】对比阅读两首诗歌的尾联，诗人所抒发的情感有何不同？请简要分析。

10、班级准备开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成以下任务。

(1)“探究家书魅力”，这个活动让我们了解到注重对子女的教育是中华民族的优良传统，古往今来，总有一些家书流传于世。苏轼在湖州上任时曾为学生王巩家中的“三槐堂”写过铭词（见下图），与流传的家书在教育上有异曲同工之妙，请你欣赏并把这题词工整地抄写下来，注意上下句顺序。

(2)如果你是“我爱文学”读书活动的组织者，你想从“开卷有益”的角度说一段话来激发同学的阅读兴趣，请把你要说的这段话写下来。

(3)在这次“走进文学部落”活动中，你们策划了《西游记》读书交流会，请你完成下面任务。

①如果从《西游记》中推荐一个“明星人物”，你会推荐哪一个？说出你推荐的理由。

“明星人物”：__________________

推荐理由：_______________________________

②在读书交流会中，有个“角色”与“故事”配对环节，请你给下面角色配对，把与角色相应的故事填到对应的括号里。

A.金刚琢打孙悟空       B.流沙河点化沙和尚

11、古诗文默写。（共8分）

（1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）

（2） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

（3）“布鞋院士”李小文衣着朴素，平日里穿布鞋、坎肩、衬衫，拎小布兜，他只醉心于学术研究的快乐，正如宋濂《送东阳马生序》中所言“   ，   ”。

（4）青春，是激情燃烧的岁月。朝气蓬勃的少年不会向往“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然，不会沉溺“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的伤感，热血沸腾的身躯里涌动的是“ ，   ”（王安石《登飞来峰》）的豪迈，是“   ， ”

（李白《行路难》）的自信。

12、阅读下面的文字，完成下列小题。

他想不到做官发财，置买产业;他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是买车:非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这件事,计算他的钱;设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己只是个会跑路的畜生，他拉着总不起动，好像背着块石头那么不自....上车再说，买上车再说!有了车就足以抵得一切!

【1】这段文字出自作家_______的长篇小说《_________》。作品主人公是_________，从这段文字可以看出他最大的梦想是________________________。

【2】这篇作品中还刻画了哪些人物？试举两例并写出其性格特征。

_______________________________________________________

13、阅读下面的文字，完成问题。

海棠树里的张望

史铁生

①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。

③“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树枝，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无垠的天空。

⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊“你就不能劳驾去洗洗菜，没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜、胡乱一洗了事。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，又会有一阵子愣愣地张望。

⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦——唰啦——”院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你，还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”这样我才明白，她为什么不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。

⑦她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。

⑧所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段到底是什么意思？”我看也不看就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”

⑨奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知己无法弥补。但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……

⑩而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她……奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

(1)文中讲述了奶奶和作者的故事，请根据故事的顺序，用简洁的语言，把下面的内容补充完整。

①春天，奶奶唤我帮她糊纸袋。

②____________________

③秋天，奶奶不要我帮她扫院子。

④____________________

(2)从奶奶的故事中，可以看出她希望做怎样的人？请结合文中事例完成下面填空。

①奶奶希望做一个 _______的人，例如她 ____________________

②奶奶希望做一个 _______的人，例如她 ____________________

(3)文中有许多人物动作、神态的描写，使人如临其境。请填写下表，完成对例句的理解。

(4)文章题目“海棠树里的张望”有什么含义？在结构上有什么作用？

(5)请你代作者写几句话，表达对奶奶“定格的思念和永生的痛悔”。

14、阅读《猫》节选的文字，完成下面小题。

①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。

③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”

⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”

⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。

⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。a

⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”

⑩b张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

⑪c大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。

⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”d

⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪鸣”，便逃到屋瓦上了。

⑭我心里还愤愤地，以为惩戒得还没有快意。

⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！

⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

⑲我无改正我的过失的机会了！

⑳自此，我家永不养猫。

【1】“于是猫的罪状证实了。”是从原文中抽取出来的，根据文意，这句话所处的最恰当的位置应该是

A．a

B．b

C．c

D．d

【2】对画线句子运用的描写方法判断正确的一项是（     ）

A．心理描写             肖像描写

B．心理描写             动作描写

C．动作描写             语言描写

D．语言描写             肖像描写

【3】按照故事发展过程，给“芙蓉鸟事件”的每一个情节拟一个小标题，正确的一项是（     ）

A．买鸟---凝望----被疑---蒙冤---受罚---真相

B．买鸟---凝望----蒙冤---被疑---受罚---真相

C．买鸟---凝望----蒙冤---受罚---被疑---真相

D．买鸟---凝望----被疑---受罚---蒙冤---真相

【4】对选文内容理解错误的一项是（     ）

A．从艺术上看，选文心理描写真挚细腻。文中不仅写了猫，还写了人，尤其是人的所思所想，不同的感情浓度表达得恰如其分。

B．选文表现了知识分子的自省意识和悲天悯人的宽厚情怀，作者由一只猫的死引出如此深切的悔恨，这份忏悔非常真诚而感人。

C．作者描写了真实的家庭生活，选文中的“我”就是作者本人，没有虚构的成份，因此文章给我们带来的心理震撼更加的强烈。

D．文末加点的“永不”一词，显示出了作者态度的决绝，放在文章最后，既呼应了开头，又开拓了文意，也是对全文的总结。

15、任选一题作文。

题一：

芳华，汉语词汇，也作“芳花”。其释义有：①香花。②美好的年华。③茂美。芳华，源自内心的梦想与希望。在这个活力四射、精力充沛的年华，在这个不忘初心、方得始终的时代，我们心中的芳华，那么纯粹，那么美好，值得我们去呵护，去滋养。让我们在这份芳华的陪伴下，去创造属于自己的芳华人生。

请以“这才是我们的芳华”为题，写一篇文章。

题二：

近日，北大校长林建华的一封道歉信刷屏了。他在信中就在校庆大会致辞中读错“鸿鹄”发音一事致歉。他说：“作为北京大学校长这个错误让很多同学失望了，说实话，我的文字功底的确不好。”很多时候，坦然承认错误需要勇气。

请以“勇气”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。