安徽省池州市2025年中考真题（1）语文试卷-有答案

1、选出下列加点字字形和读音都没有错误的一项（   ）

A.恪守（kè） 濡养（rǔ） 矫揉造作（jiāo） 随声附和（hè）

B.眺望（tiǎo） 飘逸（yì） 未雨绸谬（móu）   自惭形秽（huì）

C.阔绰（chuò） 毗邻（bǐ） 惟妙惟肖（xiào） 吹毛求庛（cǐ）

D.庇护（bì） 褴褛（lǚ） 相形见绌（chù）   好高骛远（wù)

2、下列说法有错误的一项是

A.“倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽宥的。”是条件关系的复句。

B.“语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。”是个病句，应当把“只要”改为“只有”。

C.“新居落成，我明天搬迁。为答谢诸位，特于寒舍备下薄酒，恭请光临。”这句中的“寒舍”是谦辞。

D.“根深蒂固”“经世奇才”“茅塞顿开”“玄虚之至”这四个短语的结构各不相同。

3、下列文学常识有误的一项是（  ）

A.《三峡》作者是郦道元，《水经注》是我国古代地理名著，有较高的文学价值。

B.两次荣获诺贝尔奖的居里夫人是波兰人，原籍是法国人。

C.托尔斯泰的代表作有《复活》、《战争与和平》等。

D.新闻特写主要展示新闻事件的某一横剖面，而通讯一般展示新闻事件的纵剖面。

4、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A．酝酿（niàn） 挑衅（xìn） 羸弱（léi） 入场券（juàn）

B．粉奁（lián） 狡黠（xiá） 憎恶（zēnɡ） 鲜为人知（xiǎn）

C．笑靥（yè） 狩猎（shǒu） 几绺（liǔ） 蹑手蹑脚（nì）

D．倒坍（tān） 嫉妒（jí） 追溯（shù） 怏怏不乐（yānɡ）

5、下列加点字注音全都正确的一项是（   ）

A．溃退(guì)   要塞(sài)   白洋淀(dìng) 仄歪(zè)

B．绥靖(suí)   阻遏(è)   孤孀(shuāng)     地窖(gào)

C．寒噤(jìn)   拂晓(fú) 箱箧(jiá)   荒谬(miào)

D．提防(dī)     惊骇(hài)   瓦砾(lì) 纳粹( cuì)

6、下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（   ）

A. 湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝丫，随风轻轻地摇曳着它妖娆的身子。

B. 去凤凰，是在一个细雨绵绵的日子，凤凰的美便弥漫在这烟雨中。

C. 阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，呕心沥血地吮吸着知识的营养。

D. 小草虽然是微不足道的角色，却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。

7、关于李逵的死因，下面说法正确的一项是（   ）

A. 在宋江坟前自尽   B. 被高俅等奸臣毒死   C. 被宋江毒死   D. 生病病死

8、阅读《出师表》，完成下面小题。

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

②宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

【1】对下列句子的朗读节奏划分错误的一项是（  ）

A. 是以众议/举宠为督。

B. 此悉/贞良死节之臣也，

C. 苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸候。

D. 未尝不叹息痛恨/于桓、灵也。

【2】对画线句子的翻译正确的一项（  ）

A. 您应该诚恳地广泛听取意见，来发扬光大先帝留下的美德，发扬有志之士的士气，不应该随意看轻别人，说话不恰当，以致于阻碍了忠臣进谏的道路啊。

B. 您应该诚恳地广泛听取意见，来发扬光大先帝留下的美德，发扬有志之士的士气，不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致于阻塞了忠言进谏的道路啊。

C. （陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己；说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。

D. （陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当看不起别人，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。

【3】对选文内容的分析错误的一项是（  ）

A. 表，是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬，恳切。《出师表》本文是诸葛亮北上伐魏前，感到刘禅暗弱，颇有内顾之忧，故上表劝诫。

B. 本文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出三条建议：开张圣听、严明赏罚、亲贤远佞。其中最重要的一条是亲贤远佞。

C. 选文⑥⑦两段在追述自己身世经历时，五次提到“先帝”，表现诸葛亮对“先帝”知遇之恩的感激之情，表明自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高，希望以情动人，鼓励刘禅奋发图强。

D. 选文最后一段，总结全文，提出要求，对“已”，承“讨贼兴复之效”；对“贤臣”，扬“兴德之言”；对“后主”，行“自谋”之宜。各方面的职责分明，要求明确，言辞恳切，表达了诚挚的希望，显示了作者对自己和对朝廷诸臣的严格要求。

【4】对选文理解分析错误的一项是（  ）

A. 《出师表》感情充沛的特点和所表达的忠君爱国之情是一脉相通的，率真质朴的语言形式是和文章的思想内容统一的。

B. “报先帝”“忠陛下”思想贯穿全文，处处不忘先帝“遗德”“遗诏”，处处为后主着想，期望他成就先帝未竟的“兴复汉室”的大业。全文既不借助于华丽的辞藻，又不引用古老的典故，但每句话不失臣子的身份，又切合长辈的口吻。

C. 《出师表》前部分重在动之以情，后部分重在晓之以理。文章以议论为主，融以叙事和抒情，全篇文字从作者肺腑中流出，析理透辟，真情充溢，感人至深。

D. 《出师表》多以四字句行文，还有一些整齐的排比对偶句式，如“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”“受任于败军之际，奉命于危难之间”，体现了东汉末年骈体文开始兴起的时代风尚。

9、阅读下面古诗，完成下面小题。

《次北固山下》

唐·王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

【1】对这首诗语句的理解有误的一项是（ ）

A.题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。

B.首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。

C.颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。

D.颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮的情景。

【2】“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。

10、综合性学习活动

疫情突如其来，我们沉静面对。停课不停学，锻炼强体魄！复学后，班级开展“疫情促我成长”综合性学习活动，请你参加并完成任务。

(1)【活动一：补写标语】阅读下面这段文字，根据你的理解与感悟补全本次活动的宣传标语，要求：使本标语紧扣主题、句式整齐。

一帆风顺，显示不出水手的坚强；百转千回，才有百炼成钢。不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求，因为——人的青春只有不断磨砺才能出彩，人生的意义也因不停奋斗而进一步升华。

宣传标语：__________________，人生因奋斗而升华

(2)【活动二：策划栏目】为使本次活动取得更佳效果，班委会决定制作一期“疫情促我成长”主题板报，请仿照栏目一，再设计两个栏目名称。

栏目一：抗疫有我，学不停     

栏目二：______________     

栏目三：______________

(3)【活动三：走近榜样】下面是《襄阳晚报》3月6日发布的一则消息。请阅读这则消息，若你有机会以小记者身份对王晓冬进行采访，你将提前设计的一个采访问题是什么？

3月5日，襄阳市中医医院护师王晓冬荣获“全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人”称号……随着疫情的发展，王晓冬在一线的工作量逐渐增大。10多天时间，她已瘦了4斤多。高强度的工作及环境压力没有压倒这位32岁的护理骨干，相反，医护人员的职责与使命，让她在工作中越战越勇。

(4)【活动四：表情达意】疫情期间，老师、家长助力我们成长，为我们付出了很多。请你写一段话，表达对其中某个给予你帮助的人的感激之情。

11、诗文名句积累。

（1）水何澹澹，________。（曹操《观沧海》）

（2）乡书何处达？________。（王湾《次北固山下》）

（3）花有德，人有品。我们应该如出水之莲，保持高洁质朴的品性，正如周敦颐《爱莲说》所说：________，________。

（4）面对发展中的困难和压力，每一个时代的奋斗者都要有坐不住、等不起的紧迫感，都要有“________，________”（《〈孟子〉三章》）的危机感，都要有勇于担当、造福人民的使命感。

12、名著阅读

（A）的眼睛是笑盈盈的，（A）的笑，常常笑得和孩子似的。（A）是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那个孩子的帽子取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”  孩子们都知道了（A）的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。

选文选自   （人名）的《呼兰河传》，文中的（A）是 。

13、阅读下面文章，完成下面的题。

防疫的智慧，藏在中国传统礼仪中

①纵观我国历史，疫情并不少见。在殷墟出土的甲骨文中，便有“蛊”、“疾”等文字的记载，“疡”字亦多见于《尚书》《山海经》，这表明中国人很早就对疫病有初步了解。

②但中国古人的智慧之处在于，他们懂得防疫以预防为先。中国是礼仪之邦，衣食住行，宴饮坐卧，礼仪无处不在，在古代传统礼仪中，也处处体现着防疫的智慧。

③相较国际通用的握手礼，中国古人传统的拱手礼历史更悠久，也更有历史底蕴。甲骨文上记录的象形“人”字，就是由拱手的人演化而来。

④作为颇具中国特色的一种问候礼仪，拱手礼俗称作揖。“揖礼”源于周代以前，于今已有3000多年的历史。“揖”就是以站立姿势、不用跪拜的礼节。诸子百家先贤们的画像，老子、孔子、孟子、庄子无一不是行着拱手礼。

⑤古人见面拱手作揖，一般在一米开外，保持一定距离，无形中降低了疾病传染风险，且显得有礼有度。所以很多礼学专家都认为，拱手礼不仅是最体现中国人文精神的见面礼节，而且也是最恰当的一种交往礼仪。

⑥最早中国古人穿着的衣服是紧袖子的，从安阳殷墟妇好墓出土玉雕人像得知，商代衣着为上衣下裳制，上穿交领窄袖式短衣，衣上布满花纹，是紧袖子的，直到西周中期才开始流行宽袍大袖。

⑦说到袖子，很多人会认为，古人把东西都藏进袖子里，所以大袖是用来装东西的。这个说法有些片面，因为不是所有汉服的袖子都可以装东西，一般来说只有琵琶袖才可以在里面放东西，垂胡袖也可以放一些，但窄袖、剑袖、直袖、方袖是无法放东西的，广袖也很宽大，却也放不了东西。

⑧但说话时习惯性地用广袖掩鼻，却很大程度地减少了飞沫的传播。从“掩涕”“掩面”“掩泣”等词语中可以看出，在古代生活习俗中，宽大的衣袖真能当毛巾、手帕，用来拭泪、擦汗、遮面、挡阳等。“掩袖工馋”说的就是一个以袖掩鼻的故事。当然，宽袍广袖今天已无必要，但古人那种互不相扰的公共意识则是必须的。

⑨《马可·波罗行记》中提到，“元制规定，向大汗献食者，皆用绢巾蒙口鼻，以防唾沫污染食品”，表明中国人元代便有使用“日罩”的习惯。

⑩由于防疫的需要，“分餐制”的用餐方式开始被提倡。很多人以为分餐制是西方的礼仪，但其实，我国很早就有分餐而食的传统。

⑪比如，《周礼》记载：“设席之法，先设者皆言筵，后加者为席。”古人席地而坐，筵和席都是宴饮时铺在地上的坐具，筵长、席短。铺设好坐具后，作用类似小餐桌的“案”“几”等分别放置在筵席之上，而一人一案，西周时期的贵族们按礼仪分开落座、分开进食。

⑫有些古代的分餐制度为了突出地位的不同，会根据宾客身份，准备规格不同的食物，但也有一些贵族为了表现自己礼贤下士，采取规格相同的食物分餐。

⑬此外，今人一直呼吁大家“勤洗手”以保持个人卫生，古代同样如此。《礼记·玉藻》中记载：“日五盥。盖谓洗手不嫌频数耳。”说的是每天要洗五次脸，而洗手的次数那是越多越好了。

（选文有删改）

【1】选文从四个方面说明了藏在中国传统礼仪中的防疫智慧，请补充完整以下内容。

拱手作揖保持距离→（1）__________________→分餐而食降低风险→（2）__________________

【2】请联系上下文，简要分析第⑦段加点词的作用。

【3】阅读全文，结合文意，说说下面这段文字应该放在第几段末尾？为什么？

《史记》记载：“孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒，以饭不等，辍食辞去。孟尝君起，自持其饭比之。客惭，自到。士以此多归孟尝君。”

14、阅读《春天的心》，回答问题。

早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。

公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。

我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。

不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。

冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。

我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？

当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残废孩子。

我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如花的春天里留下一个完美的记忆。

那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。

（选自《读者》，有改动）

【1】文章记述了一件怎样的事？

【2】文章标题“春天的心”内涵具体指的是什么？

【3】你认为文章开头两段对春天的景物描写有什么作用？

【4】文章有许多词语的运用，都非常具有表现力，请你就下面句子中带加重号的词语进行赏析。

（1）阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下。

（2）一下子就钻进了迎春花丛中。

15、⑴阅读下面材料，按要求作文。

一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。他答应了。可是，他的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：“房子归你了，这是我送给你的礼物。”木匠感到十分震惊：木匠住的房子这么难看，太丢人了呀，要是他知道这是在为自己建房子，他就不会干出这样差的活了。

你就是那个木匠，每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊地发现，你将不得不住在自己建的并不尽如人意的房子里。

要求：选择一个角度构思作文。自立题意，自选文体，自拟题目。

（2）请以“接受磨练，也是成长”为题，写一篇文章