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安徽省池州市2025年中考真题(1)语文试卷-有答案

考试时间: 90分钟 满分: 75
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第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共7题,共 35分)
  • 1、选出下列加点字字形和读音都没有错误的一项(   )

    A.守( 养( 揉造作(jiāo 随声附

    B.望(tiǎo 未雨绸móu   自惭形huì

    C.chuò 邻( 惟妙惟xiào 吹毛求

    D.护( 相形见chù   好高远(wù)

  • 2、下列说法有错误的一项是

    A.“倘若我不能准确地断定彗星的形成之因,那么我是应当受到宽宥的。”是条件关系的复句。

    B.“语文学习不是一朝一夕的事,只要多读多写,日积月累,才能真正学好语文。”是个病句,应当把“只要”改为“只有”。

    C.“新居落成,我明天搬迁。为答谢诸位,特于寒舍备下薄酒,恭请光临。”这句中的“寒舍”是谦辞。

    D.“根深蒂固”“经世奇才”“茅塞顿开”“玄虚之至”这四个短语的结构各不相同。

  • 3、下列文学常识有误的一项是(  )

    A.《三峡》作者是郦道元,《水经注》是我国古代地理名著,有较高的文学价值。

    B.两次荣获诺贝尔奖的居里夫人是波兰人,原籍是法国人。

    C.托尔斯泰的代表作有《复活》、《战争与和平》等。

    D.新闻特写主要展示新闻事件的某一横剖面,而通讯一般展示新闻事件的纵剖面。

  • 4、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )

    A.酝(niàn) 挑(xìn) 弱(léi) 入场(juàn)

    B.粉(lián) 狡(xiá) 恶(zēnɡ) 为人知(xiǎn)

    C.笑(yè) 猎(shǒu) 几(liǔ) 手蹑脚(nì)

    D.倒(tān) 妒(jí) 追(shù) 怏不乐(yānɡ)

  • 5、下列加点字注音全都正确的一项是(  

    A.退(guì)   (sài)   白洋(dìng) 歪(zè)

    B.靖(suí)   (è)   (shuāng)     (gào)

    C.寒(jìn)   晓(fú) (jiá)   谬(miào)

    D.防(dī)     骇(hài)   (lì) ( cuì)

     

  • 6、下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是(   )

    A. 湖边的那棵柳树,依旧舒展着美丽的枝丫,随风轻轻地摇曳着它妖娆的身子。

    B. 去凤凰,是在一个细雨绵绵的日子,凤凰的美便弥漫在这烟雨中。

    C. 阅读课上,同学们像一只只勤奋的小蜜蜂,扑在书上,呕心沥血地吮吸着知识的营养。

    D. 小草虽然是微不足道的角色,却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。

     

  • 7、关于李逵的死因,下面说法正确的一项是(   )

    A. 在宋江坟前自尽   B. 被高俅等奸臣毒死   C. 被宋江毒死   D. 生病病死

二、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、阅读《出师表》,完成下面小题。

    ①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

    ②宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司,论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。

    ③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

    ④将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

    ⑤亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

    ⑥臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

    ⑦先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

    ⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。

    1对下列句子的朗读节奏划分错误的一项是(  )

    A. 是以众议/举宠为督。

    B. 此悉/贞良死节之臣也,

    C. 苟全性命/于乱世,不求闻达/于诸候。

    D. 未尝不叹息痛恨/于桓、灵也。

    2对画线句子的翻译正确的一项(  )

    A. 您应该诚恳地广泛听取意见,来发扬光大先帝留下的美德,发扬有志之士的士气,不应该随意看轻别人,说话不恰当,以致于阻碍了忠臣进谏的道路啊。

    B. 您应该诚恳地广泛听取意见,来发扬光大先帝留下的美德,发扬有志之士的士气,不应该随意看轻自己,说话不恰当,以致于阻塞了忠言进谏的道路啊。

    C. (陛下)你实在应该扩大圣明的听闻,来发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋有远大志向的人的志气,不应当随便看轻自己;说不恰当的话,以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。

    D. (陛下)你实在应该扩大圣明的听闻,来发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋有远大志向的人的志气,不应当看不起别人,说不恰当的话,以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。

    3对选文内容的分析错误的一项是(  )

    A. 表,是古代向帝王陈情言事的一种文体,言辞往往恭敬,恳切。《出师表》本文是诸葛亮北上伐魏前,感到刘禅暗弱,颇有内顾之忧,故上表劝诫。

    B. 本文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出三条建议:开张圣听、严明赏罚、亲贤远佞。其中最重要的一条是亲贤远佞。

    C. 选文⑥⑦两段在追述自己身世经历时,五次提到“先帝”,表现诸葛亮对“先帝”知遇之恩的感激之情,表明自己为蜀国鞠躬尽瘁,劳苦功高,希望以情动人,鼓励刘禅奋发图强。

    D. 选文最后一段,总结全文,提出要求,对“已”,承“讨贼兴复之效”;对“贤臣”,扬“兴德之言”;对“后主”,行“自谋”之宜。各方面的职责分明,要求明确,言辞恳切,表达了诚挚的希望,显示了作者对自己和对朝廷诸臣的严格要求。

    4对选文理解分析错误的一项是(  )

    A. 《出师表》感情充沛的特点和所表达的忠君爱国之情是一脉相通的,率真质朴的语言形式是和文章的思想内容统一的。

    B. “报先帝”“忠陛下”思想贯穿全文,处处不忘先帝“遗德”“遗诏”,处处为后主着想,期望他成就先帝未竟的“兴复汉室”的大业。全文既不借助于华丽的辞藻,又不引用古老的典故,但每句话不失臣子的身份,又切合长辈的口吻。

    C. 《出师表》前部分重在动之以情,后部分重在晓之以理。文章以议论为主,融以叙事和抒情,全篇文字从作者肺腑中流出,析理透辟,真情充溢,感人至深。

    D. 《出师表》多以四字句行文,还有一些整齐的排比对偶句式,如“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”“受任于败军之际,奉命于危难之间”,体现了东汉末年骈体文开始兴起的时代风尚。

三、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 9、阅读下面古诗,完成下面小题。

    《次北固山下》

    唐·王湾

    客路青山外,行舟绿水前。

    潮平两岸阔,风正一帆悬。

    海日生残夜,江春入旧年。

    乡书何处达,归雁洛阳边。

    1对这首诗语句的理解有误的一项是( )

    A.题目中的“次”本是“停驻”之意,这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。

    B.首联中的“客路”指的是诗人要去的路,“青山”指的是题目中的北固山。

    C.颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象,随着春潮的起涨,放眼望去,江面似与岸平,舟中人的视野也因此而开阔。

    D.颈联透露出诗人是于岁暮腊残,连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮的情景。

    2“海日生残夜,江春入旧年”历来得到人们的好评,请选一个角度,作简要赏析。

四、综合性学习 (共1题,共 5分)
  • 10、综合性学习活动

    疫情突如其来,我们沉静面对。停课不停学,锻炼强体魄!复学后,班级开展“疫情促我成长”综合性学习活动,请你参加并完成任务。

    (1)【活动一:补写标语】阅读下面这段文字,根据你的理解与感悟补全本次活动的宣传标语,要求:使本标语紧扣主题、句式整齐。

    一帆风顺,显示不出水手的坚强;百转千回,才有百炼成钢。不能因现实复杂而放弃梦想,不能因理想遥远而放弃追求,因为——人的青春只有不断磨砺才能出彩,人生的意义也因不停奋斗而进一步升华。

    宣传标语:__________________,人生因奋斗而升华

    (2)【活动二:策划栏目】为使本次活动取得更佳效果,班委会决定制作一期“疫情促我成长”主题板报,请仿照栏目一,再设计两个栏目名称。

    栏目一:抗疫有我,学不停     

    栏目二:______________     

    栏目三:______________

    (3)【活动三:走近榜样】下面是《襄阳晚报》3月6日发布的一则消息。请阅读这则消息,若你有机会以小记者身份对王晓冬进行采访,你将提前设计的一个采访问题是什么?

    3月5日,襄阳市中医医院护师王晓冬荣获“全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人”称号……随着疫情的发展,王晓冬在一线的工作量逐渐增大。10多天时间,她已瘦了4斤多。高强度的工作及环境压力没有压倒这位32岁的护理骨干,相反,医护人员的职责与使命,让她在工作中越战越勇。

    (4)【活动四:表情达意】疫情期间,老师、家长助力我们成长,为我们付出了很多。请你写一段话,表达对其中某个给予你帮助的人的感激之情。

五、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 11、诗文名句积累。

    (1)水何澹澹,________。(曹操《观沧海》)

    (2)乡书何处达?________。(王湾《次北固山下》)

    (3)花有德,人有品。我们应该如出水之莲,保持高洁质朴的品性,正如周敦颐《爱莲说》所说:________________

    (4)面对发展中的困难和压力,每一个时代的奋斗者都要有坐不住、等不起的紧迫感,都要有“________________”(《〈孟子〉三章》)的危机感,都要有勇于担当、造福人民的使命感。

六、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 12、名著阅读

    (A)的眼睛是笑盈盈的,(A)的笑,常常笑得和孩子似的。(A)是个长得很高的人,身体很健康,手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管,遇到了小孩子,每每喜欢开个玩笑,说:你看天空飞个家雀。趁那孩子往天空一看,就伸出手去把那个孩子的帽子取下来了,有的时候放在长衫的下边,有的时候放在袖口里头。他说:家雀叼走了你的帽啦。  孩子们都知道了(A)的这一手了,并不以为奇,就抱住他的大腿,向他要帽子,摸着他的袖管,撕着他的衣襟,一直到找出帽子来为止。

    选文选自   (人名)的《呼兰河传》,文中的(A)是

     

七、现代文阅读 (共2题,共 10分)
  • 13、阅读下面文章,完成下面的题。

    防疫的智慧,藏在中国传统礼仪中

    ①纵观我国历史,疫情并不少见。在殷墟出土的甲骨文中,便有“蛊”、“疾”等文字的记载,“疡”字亦多见于《尚书》《山海经》,这表明中国人很早就对疫病有初步了解。

    ②但中国古人的智慧之处在于,他们懂得防疫以预防为先。中国是礼仪之邦,衣食住行,宴饮坐卧,礼仪无处不在,在古代传统礼仪中,也处处体现着防疫的智慧。

    ③相较国际通用的握手礼,中国古人传统的拱手礼历史更悠久,也更有历史底蕴。甲骨文上记录的象形“人”字,就是由拱手的人演化而来。

    ④作为颇具中国特色的一种问候礼仪,拱手礼俗称作揖。“揖礼”源于周代以前,于今已有3000多年的历史。“揖”就是以站立姿势、不用跪拜的礼节。诸子百家先贤们的画像,老子、孔子、孟子、庄子无一不是行着拱手礼。

    ⑤古人见面拱手作揖,一般在一米开外,保持一定距离,无形中降低了疾病传染风险,且显得有礼有度。所以很多礼学专家都认为,拱手礼不仅是最体现中国人文精神的见面礼节,而且也是最恰当的一种交往礼仪。

    ⑥最早中国古人穿着的衣服是紧袖子的,从安阳殷墟妇好墓出土玉雕人像得知,商代衣着为上衣下裳制,上穿交领窄袖式短衣,衣上布满花纹,是紧袖子的,直到西周中期才开始流行宽袍大袖。

    ⑦说到袖子,很多人会认为,古人把东西都藏进袖子里,所以大袖是用来装东西的。这个说法有些片面,因为不是所有汉服的袖子都可以装东西,一般来说只有琵琶袖才可以在里面放东西,垂胡袖也可以放一些,但窄袖、剑袖、直袖、方袖是无法放东西的,广袖也很宽大,却也放不了东西。

    ⑧但说话时习惯性地用广袖掩鼻,却很大程度地减少了飞沫的传播。从“掩涕”“掩面”“掩泣”等词语中可以看出,在古代生活习俗中,宽大的衣袖真能当毛巾、手帕,用来拭泪、擦汗、遮面、挡阳等。“掩袖工馋”说的就是一个以袖掩鼻的故事。当然,宽袍广袖今天已无必要,但古人那种互不相扰的公共意识则是必须的。

    ⑨《马可·波罗行记》中提到,“元制规定,向大汗献食者,皆用绢巾蒙口鼻,以防唾沫污染食品”,表明中国人元代便有使用“日罩”的习惯。

    ⑩由于防疫的需要,“分餐制”的用餐方式开始被提倡。很多人以为分餐制是西方的礼仪,但其实,我国很早就有分餐而食的传统。

    比如,《周礼》记载:“设席之法,先设者皆言筵,后加者为席。”古人席地而坐,筵和席都是宴饮时铺在地上的坐具,筵长、席短。铺设好坐具后,作用类似小餐桌的“案”“几”等分别放置在筵席之上,而一人一案,西周时期的贵族们按礼仪分开落座、分开进食。

    有些古代的分餐制度为了突出地位的不同,会根据宾客身份,准备规格不同的食物,但也有一些贵族为了表现自己礼贤下士,采取规格相同的食物分餐。

    此外,今人一直呼吁大家“勤洗手”以保持个人卫生,古代同样如此。《礼记·玉藻》中记载:“日五盥。盖谓洗手不嫌频数耳。”说的是每天要洗五次脸,而洗手的次数那是越多越好了。

    (选文有删改)

    【1】选文从四个方面说明了藏在中国传统礼仪中的防疫智慧,请补充完整以下内容。

    拱手作揖保持距离→(1)__________________→分餐而食降低风险→(2)__________________

    【2】请联系上下文,简要分析第⑦段加点词的作用。

    【3】阅读全文,结合文意,说说下面这段文字应该放在第几段末尾?为什么?

    《史记》记载:“孟尝君曾待客夜食,有一人蔽火光。客怒,以饭不等,辍食辞去。孟尝君起,自持其饭比之。客惭,自到。士以此多归孟尝君。”

  • 14、阅读《春天的心》,回答问题。

    早春的一个中午,煦风微送,晴空万里。阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下,暖暖地照在每个人的身上。

    公园里,一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤,一面夸张地宣扬身姿,一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵,把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展,向春天的深处伸展。

    我忍不住了,就用手里的摄像机,记录这早春的时刻。

    不知什么时候,竟涌过来一大帮十几岁的孩子,他们一来到这片迎春花前面,立刻像兴奋的小鸟儿,一下子就进了迎春花丛中。有的使劲儿唤着花朵,有的把脸埋进了迎春花的枝条里面,他们完全陶醉了。

    冷不丁地,一个男孩子跑到我面前,对我说道:“叔叔,你能不能为我们录一段像?”看到他脸上的期待,我点了点头,准备为他们录像。可就在这时,却见一个女孩子走到他面前,小声地说了几句话,随后,就见那个男孩子皱着眉头想了想,又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后,那个男孩子大声对其他孩子说道:“叔叔摄像机里面的电不多了,为了能够快些录完,咱们就来一种新颖的方式,围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样?”他的话刚说完,刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是,那帮十几岁的孩子就排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。

    我一边给他们摄像,一边纳闷儿:这些孩子怎么了?我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀,况且,就算是要快些摄完的话,他们围着迎春花跑一圈儿就可以了,可为什么要并着双腿跳呢?

    当我为那些孩子摄完像,并将录像带交给他们后,他们向我致了谢,一起向公园里别的地方走去。可是,这个时候,我却突然发现他们当中的一个女孩子,走路竟然一跛一跛的。她,是个残废孩子。

    我一下子就明白过来:原来,刚才那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为她,是为了让她和他们一样,在这如花的春天里留下一个完美的记忆。

    那一刻,看着那些孩子离去的身影,我忽然感到:其实,这早春里最美的景色并不是那些迎春花,而是这些灿烂纯真的孩子,他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳,明亮、温暖,向四周散发着光芒。

    (选自《读者》,有改动)

    【1】文章记述了一件怎样的事?

    【2】文章标题“春天的心”内涵具体指的是什么?

    【3】你认为文章开头两段对春天的景物描写有什么作用?

    【4】文章有许多词语的运用,都非常具有表现力,请你就下面句子中带加重号的词语进行赏析。

    (1)阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下。

    (2)一下子就进了迎春花丛中。

八、作文 (共1题,共 5分)
  • 15、⑴阅读下面材料,按要求作文。

    一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主,他不想再盖房子了,想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬,但他该退休了。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜,就问他能不能再建一栋房子,就算是给他个人帮忙。他答应了。可是,他的心思已经不在干活上了,不仅手艺退步,而且还偷工减料。木匠完工后,雇主来了。他拍拍木匠的肩膀,诚恳地说:“房子归你了,这是我送给你的礼物。”木匠感到十分震惊:木匠住的房子这么难看,太丢人了呀,要是他知道这是在为自己建房子,他就不会干出这样差的活了。

    你就是那个木匠,每天你钉一颗钉子,放一块木板,垒一面墙,但往往没有竭尽全力。终于,你吃惊地发现,你将不得不住在自己建的并不尽如人意的房子里。

    要求:选择一个角度构思作文。自立题意,自选文体,自拟题目。

    (2)请以“接受磨练,也是成长”为题,写一篇文章

     

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得分 75
题数 15

类型 中考真题
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、文言文阅读
三、诗歌鉴赏
四、综合性学习
五、名句名篇默写
六、名著阅读
七、现代文阅读
八、作文
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