广东省清远市2025年小升初（2）语文试卷(解析版)

1、下列句子的排列顺序，正确的一项是（   ）

给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和旧相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落，   ；梦游江南，   ；游走大漠，   ；探访名山，   ；江南的烟雨客，独到塞北看寒雪……所有的一切，需要我们在路上！

①聆听佛语梵音，晨钟暮鼓

②感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答

③入目的便是黄沙白草，长河落日

④坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸

A. ③①④②   B. ④②③①   C. ①②③④   D. ②①④③

2、下面语段中根据拼音写汉字、给加点字注音完全正确的一项是

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴（     ）的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，xù xù（     ）（     ）叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳（     ）’，你小时候最爱吃那儿的wān（     ）豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

A．chuì     絮絮       shàn        碗

B．cuì       絮絮       shàn        豌

C．cuì       嘘嘘       sàn          豌

D．chuì     嘘嘘       sàn          碗

3、广元是中国历史上唯一的女皇——武则天的出生地。下列选项中，描写武则天的一副对联是（ ）

A．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣

B．武周政治得发展，无字之碑任后评

C．调整政策呈开元，沉淫酒色误王国

D．陈桥兵变成君主，限制武功向文治

4、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）

A．概率（lǜ） 轮廓（kuò） 迸溅（bìng） 鲜为人知（xiān）

B．点缀（zhuì） 吞噬（shì） 修葺（qì） 气冲斗牛（dǒu）

C．吟唱（yín） 钦佩（qīng） 恳切（kěn） 诲人不倦（huǐ）

D．烧灼（zhuó） 忏悔（qiàn） 累赘（léi） 悲天悯人（mǐng）

5、阅读古诗，完成小题。

（甲）过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（乙）金陵①驿②

文天祥

草合③离宫④转夕晖，孤云飘泊复何依？

山河风景元无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子⑤傍谁飞？

从今别却江南路，化作啼鹃带血⑥归。

（注释）①金陵：指文天祥抗元兵败被俘，由广州押往元大都路过的地方。②驿：古代官办的交通站，供传递公文的人和来往官吏休憩的地方。③草合：草已长满。④离宫：即行宫。皇帝出巡时临时居住的地方。⑤旧家燕子：化用刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。⑥啼鹃带血：蜀王死后化为杜鹃鸟的典故。

对上面两首古诗理解和分析有误的一项是（  ）

A.（甲）（乙）诗的首联从个人和国家的角度，感慨个人命运与国家存亡的密切相关。

B.（甲）诗的“惶恐”“零丁”暗示了形势的险恶、诗人境况的危苦和对前途的忧虑。

C.（乙）诗的颈联运用比喻的修辞手法表达了国破恨、家亡仇、飘离苦。

D.（甲）（乙）诗的尾联都表达出诗人视死如归、以死报国的坚强决心。

6、下列解说不正确的一项是（ ）

A.“‘凤城·悦读’活动，可以激发学生读书的兴趣，”王书记继续介绍说，“让每一个学生从小养成热爱书籍的好习惯。”

解说：这个句子标点符号使用正确。

B.“请你把这本书读完！”

解说：这句话是祈使句。

C.自从王明吟唱出这动人的诗句，他那富有磁性的嗓音，征服了许多同学。

解说：这句话的句子主干是“王明征服同学”。

D.11月11日，“凤城·悦读”读书节活动在海光小学如火如荼地开展了。

解说：这句话中加点的成语使用正确。

7、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（     ）

树木失去了根就会___________，江河失去了源头就会______，灵魂失去了家园就会_______。世界无限广阔，我们渴望到广阔的天地里去闯荡，但是请记住，一定不要__________了回家的路。拥有精神家园，才能获得精神的宁静。

A．枯竭 干涸 坠落 失去

B．枯竭 干旱 堕落 迷失

C．枯萎 干旱 坠落 失去

D．枯萎 干涸 堕落 迷失

8、阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

（节选自郦道元《三峡》）

【乙】

江水又东径黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿①，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”

（节选自郦道元《水经注·卷三十四》）

【注释】①信宿：连住两夜，也表示两夜。

【1】解释下列句中加点词的意思。

（1）略无阙处 阙：

（2）至于夏水襄陵 襄：

（3）良多趣味 良

（4）犹望见此物 犹：

【2】用现代汉语翻译下列句子。

（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

（2）最外高崖间有石，色如人负刀牵牛。

【3】请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。

绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

【4】两文所描写的江水有何异同点？请结合文章内容简要分析。

9、阅读下面古诗，完成下列小题。

五月十九日大雨

（明）刘基

风驱急雨洒高城，云压轻雷殷①地声。

雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。

（注）①殷：震动。

【1】试对本诗描述的夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象作简要分析。（提示：请先分别概述前两句和后两句所描绘的画面，再分析这样写的作用。）

【2】诗人喜欢通过自然景观抒发人生的哲理，使天籁中赋有理趣。本诗蕴含着怎样的理趣，请作简要分析。

10、综合性学习。

东营市某初中学校开展以“聚力‘双减’促发展”为主题的综合性学习活动，邀你参加。

材料一

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》：一是减轻学生的作业负担；二是减轻学生的校外辅导负担。这样做的目的是从政策方面来规范和约束，促进教育更好发展。

材料二

垦利区坚持全面落实“双减”工作原则，从加强作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理着手，全面压减作业总量和时长，确保一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。同时，倡导学校布置一些小手工、家务活、社会实践、科普知识等作业，让孩子能有更多时间锻炼身体、观察自然、了解社会，从社会“大课堂”中汲取知识。

材料三

某中学成立研学实践教育基地，邀请区科协中心工作人员，利用课后延时时间，为六年级师生上了堂别开生面的科普课；同时将“创客基地”和“劳动基地”向广大师生开放，这是“双减”政策下为青少年课外活动提供的科普实践场所。

(1)研读以上三则材料，写出你探究的结果。

(2)国家重视教育，“双减”政策的提出，表明当代人对“育”人有了更深刻的理解。“育”甲骨文写作，本义是妇女生子。《管子·牧民》“养桑麻，育六畜也”中的“育”引申为___________。《孟子·告子下》“尊贤育才，以彰有德”中的“育”则解释为___________。

(3)请你为学校开展延时服务提一条可行性建议。

11、根据要求填空。

(1)曹刿请见鲁庄公的根本原因是“_________,__________”。 

(2)曹刿认为“可以一战”的条件是“_________,__________,____________”。 

(3)曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是“_________,_________,___________”。 

(4)曹刿判定敌方确系溃败的依据是“___________,_______”。

12、下面是《朝花夕拾》相关内容的叙述，先画出错误之处，然后在横线上改正。

⑴ 《阿长与山海经》里的长妈妈是个纯朴、善良、热情且给幼年鲁迅以极大关爱的劳动妇女，作者以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵”表达对长妈妈的深切怀念；作者也真实描述了长妈妈长期受封建思想的毒害，说“我实在很佩服她”。

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⑵ 《藤野先生》中的藤野严九郎是个生活随便、不拘小节的人，但是治学严谨，对留学日本的作者虽有一点民族偏见，照样给予真诚的帮助和指导，使作者终身难以忘怀。

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13、阅读《笑，不苦口的良药》，完成下面小题

①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。

②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在8个小时。然后，通过超声波测量患者肱①动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。

③人生来就会笑，但很少有人知道，人持续大笑100次，对心脏的血液循环和肺功能的锻炼，相当于划10分钟船的运动效果。只要发笑，嘴角和颧②骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴和两眼向上提拉。这种面部按摩，可以阻止面部线条下坠。每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保持青春的美容操吗？

④不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。笑作为一种有效的深呼吸运动，已被越来越多的人们所认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。一张一弛之间，使劳累的肌肉在运动中得以放松。

⑤生活需要笑声，的确，每一个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大自然的天籁，让绷紧的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。引人发笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。

⑥笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默等资料，品味其间自是忍俊不禁；只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。

⑦朋友，今天你微笑了吗？

（注释）①肱：gōng 胳膊上从肩到肘的部分，也泛指胳膊 。 ②颧：huán眼睛下边两腮上面突出的骨头。

【1】为什么说“笑”是“不苦口的良药”？请结合全文说说理由。

【2】第③段划线句除列数字外，还用了哪种说明方法？请具体说说它的作用。

【3】“每笑一声，从面部到腹部约有 80 块肌肉参与运动”句中的“约”能删掉吗？为什么？

【4】下面对文章内容理解正确的一项是 （ ）

A.基因不是恒定不变的，只不过常常处于休眠状态。人体基因通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。

B.腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，犹如一张一弛的按摩，使劳累的肌肉在运动中得以放松。

C.大笑时，随着呼吸肌群的运动，使支气管和胸腔先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度。

D.因为笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒，所以微笑就会在脸上绽放。

14、阅读下面的文字，完成下面小题。

母亲的刺绣时光

①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。

②刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。

③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。

④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。

⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。

⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。

⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。

⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一画里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？

⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。

【1】围绕刺绣，“我”和母亲之间发生哪些事情？请把下表的内容补充完整。

【2】结合语境，品析第⑤段画线句中加加点词的表达效果。

结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。

【3】联系全文，说一说“刺绣时光”有哪些含义。

【4】分析文章最后一段的作用。

15、请以“我为我的___________而自豪”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①将题目补充完整；②有真情实感，不得套作抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征明显；④不得透露个人相关信息。