湖南省益阳市2025年小升初（二）语文试卷(解析版)

1、下列说法不正确的一项是（  ）

A．《红星照耀中国》，题目的比喻义是中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀中国。

B．茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《骆驼祥子》、《春蚕》等。

C．消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。

D．《曾子烹彘》和《商鞅立木》是古代关于“信”的故事。

2、字词积累——下列加点字的注音完全正确的一项是( )

A. 分歧(qí)   憔悴(jiāo) 祷告(tāo) 匿笑(nì)

B. 菡萏(dàn) 侍弄(shì)   瘫痪(tān) 霎时(shà)

C. 嫩芽(nèng)  诀别(jué)   攲斜(qī)   姊妹(zǐ)

D. 粼粼(nín) 淡雅(yá) 徘徊(huí) 反悔(huǐ)

3、下列加点的成语运用不恰当的一项是　(　　)

A. 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

B. 不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。

C. 参加保险，虽不能使人化险为夷，但却能在灾祸不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。

D. 纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。

4、下列句子中加点的成语运用正确的一项是（ ）

A．青少年要远离毒品，增强自我保护意识，否则就会遭致飞来横祸。

B．“中国好诗词”比赛内容涵盖文学、史学等多个方面，可谓琳琅满目。

C．年关到来的时候，各种春节特色产品成了各大商场炙手可热的畅销商品。

D．老师常常给我们讲红军二万五千里长征中的故事，我们每次都听得津津有味。

5、下列句子中加点成语使用恰当的一项是(       )。

A. 汽车工业，盲目崇洋，妄自菲薄，不利自主品牌发展。

B. 你客观地分析前因后果，做将来的借鉴，重蹈覆辙，将来一定会取得更大的成就。

C. 惊闻姚贝娜癌症复发离世的消息，歌迷们自发地组织起来，有条不紊地召开了一场歇斯底里的聚会。

D. 门生想替老禅师服务，把他当日应做的工悄悄地都做了，但这位不二法门的老禅师，那一天便因自己没做工而不肯吃饭。

6、下列各项中语法分析正确的一项是（     ）

如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就会悄无声息地坍塌 了。它纸糊的墙壁化为灰烬，白雪的顶棚变作泥泞，露水的地面也将成为沼泽，江米纸的窗 棂破裂，露出惨淡而真实的世界。你的精神，孤独地在风雨中飘零。

A．“灰烬”、“沼泽”都和“地震”一样是名词，而“泥泞”是形容词。

B．“悄无声息”是主谓短语，“在风雨中飘零”是偏正短语。

C．“你的精神，孤独地在风雨中飘零”一句中的“飘零”做谓语。

D．“如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就会悄无声息地坍塌了”是条件关系复句，因为有关联词“不必”

7、下列句子中加点字解释不正确的一项是（       ）

A．俄而雪骤（急）                                 好之者不如乐之者（快乐）

B．元方入门不顾（回头看）                      仁在其中矣（仁德）

C．人不堪其忧（能忍受）                         差可拟（大体）

D．太丘舍去（舍弃）                               饭疏食，饮水（冷水）

8、文言文阅读 

（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉女外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同.

【1】解释下列句子中加点的实词的含义。

⑴屋舍俨然：__________

⑵阡陌交通：__________

⑶不独子其子：_________

⑷便要还家：__________

【2】选出下列加点虚词含义、用法相同的一项是(   )

A. 有良田美池桑竹之属/予独爱莲之出淤泥而不染

B. 并怡然自乐/然后有伯乐

C. 天下为公/武陵人捕鱼为业

D. 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养/后遂无问津者

【3】用现代汉语翻译下列句子。

⑴黄发垂髫，并怡然自乐。

⑵选贤与能，讲信修睦。

【4】（甲）文中描绘的理想境界和（乙）文中阐述的大同社会有什么相似的地方？

9、赏析《卜算子•咏梅》，完成下面小题。

卜算子•咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。

【1】下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．“卜算子”是词牌名，唐骆宾王作诗喜用数字，人称“卜算子”，词家遂取以为名。

B．“驿外断桥边”点明梅的生长环境偏僻，“更着风和雨”突出其处境恶劣。

C．词中“妒”是“嫉妒”的意思，作者以“妒”写梅，赋予梅以人的情思。

D．词以独白的抒情方式咏梅，流露出作者真实的内心情感。

【2】这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，你体会到作者怎样的言外之意？

10、为推动“与经典同行”的读书活动，某校发起了倡议，学生宣读了《倡议书》。请阅读下面的《倡议书》，回答问题。

倡议书

①“书籍是人类进步的阶梯。”人类一点一滴的进步都离不开书籍。中华民族之所以成为礼仪之邦，之所以成为文明古国，是因为A中华民族是一个热爱书籍、勤奋读书的国家。为了民族繁荣昌盛的延续，我们要勤奋学习，刻苦读书，知书达礼，智慧生活。B经学校决定和研究，于4月在全校开展“与经典同行”的读书活动。在第21个“世界读书日”即将到来的这个特别的日子里，我们向全体老师和同学发出如下倡议：一、崇尚读书。二、品读经典。三、博览群书。四、读以致用。五、终身读书。

②阅读，是视野的远行，你能博览到多姿的风景。你可以从“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中领略到山河之壮，你可以从“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中欣赏到西湖之美，C________。（续写一句）阅读，是智慧的远行，你能收获到智者的启迪。史铁生告诉我们要坚韧乐观，诸葛亮劝诫我们要修身养性，D______________________。（联系课本内容，续写一句）阅读，将为我们赢取一笔丰厚的财富。

③老师们、同学们，读书吧！与书籍为友，与经典同行，与名家对话，让书香飘逸！

（1）《倡议书》第①段中的A、B两句有语病，修改如下：

A将_______________修改为_______________。

B将_______________修改为_______________。

（2）仿照第②段画横线句子，在C、D处续写。

_____________________________________________。

（3）请你在班级读书会上向同学们介绍一种读书方法。

_____________________________________________。

11、请将下面诗文语句补充完整。

（1）______________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

（2）深林人不知，______________。（王维《竹里馆》）

（3）草树知春不久归，______________。（韩愈《晚春》）

（4）______________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）

（5）《登飞来峰》中表现诗人不畏艰险的一句是______________，_____________。

（6）《游山西村》中表现民风淳朴、热情好客的一句是______________，______________。

12、名著导读

不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》的词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。他寻思道:“何不就书于此?倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒性，磨得浓墨，得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道:“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧山丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双频，那堪配在江州!他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”

按要求完成下列各题。

(1)该选段出自我国古典文学名著 《_________》，“他”指的是____________。

(2)请用简要的语言概括选段的故事情节，并说说这一情节导致了怎样的后果：________________________。

13、“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教育他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”

“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。

“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”

【1】选文写奥楚蔑洛夫时所运用的手法是 。

A．对比

B．铺垫

C．反衬

D．象征

【2】从文段可以看出，奥楚蔑洛夫这个人的性格特点是什么？

【3】奥楚蔑洛夫为什么说“你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了”？

【4】人群里有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”，奥楚蔑洛夫会怎么想？试揣摩他当时的心理活动。

14、阅读余秋雨《闲读梧桐》，完成问题。

闲读梧桐

余秋雨

①我也说不清楚，从啥时起，就注意那棵梧桐了。

②梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。

③它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的部分了。

④不久，秋风乍起。楼壁上串串爬山虎最先感知到了，开始把自己的叶子次第染红，染给底端的根和茎看，染给千百双仰望的眼眸看，也染给对面那株无言的梧桐看，然后金箔一般风风光光飘洒下来，而这棵大树，在秋风的万千呼唤下，才逐渐将绿叶变黄，再过渡到深褐，一切都在不经意之间。

⑤渐入深秋，梧桐竟似未觉，依然笑对风霜。它伸开高冠，仿佛大自然母亲摊开手掌安抚我们。寒意点点的黄昏，走在树下，我感受到脉脉温情被纷乱的叶子滤筛后，斑斑驳驳洒落肩头。我不明白，人们为什么总是将梧桐与“落寞”这个灰色意象联系在一起。

⑥某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。

⑦浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有威威”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合，不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。思绪翩跹间，我竟然入眠了……

⑧次日醒来，红日满窗，竟是大晴。

⑨念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！

⑩于是，我读懂了梧桐的落寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。

⑪又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓，俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

(1)标题“闲读梧桐”的“读”字用得好。作者临窗闲读的仅仅是梧桐？请谈谈你的理解。

(2)第⑤⑩段两个“落寞”的含义一样吗？结合上下文分析其表达作用。

①我不明白，人们为什么总是将梧桐与“落寞”这个灰色意象联系在一起。

②于是，我读懂了梧桐的落寞。

(3)任选一句，从修辞角度赏析句子的表达效果。

①它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至迹住了整个身躯。

②惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。

(4)末段语言优美，富有诗意，且意境深远。请从表达方式或表现手法角度进行赏析。

又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

(5)作者在夜风中再读梧桐，从树到人，思绪翩跹。请你发挥想象，在第⑦段末补写我的梦境。

思睹翩跹间，我竟然入眠了____________________。

15、进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学，也一定结交了不少好朋友，请你把与朋友之间难忘的、感人的故事记下来，留作永久的纪念。

写作提示： ①自拟题目，不少于500字；  

②除诗歌外，文体不限；

③避开真实的人名、地名、校名； 

④书写规范，卷面整洁。