广东省清远市2025年小升初（1）语文试卷(解析版)

1、下列句子中加粗成语使用有误的一项是（ ）

A.闻一多先生研究学问兀兀穷年，呕心沥血，令人敬佩不已。

B.美国理论物理学家奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

C.近年来，微博逐渐成为舆论引导的一线阵地，政府部门开设微博已蔚然成风。

D.有的人即使看到电线杆上标着“高压危险”的提示，依然奋不顾身地放起风筝。

2、下列文学常识和课文内容表述有误的一项是（   ）

A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》。社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是每年所演的“年规戏”。

B.《桃花源记》的作者是陶渊明，他生活在战火频繁的东晋。他为我们描绘了一个理想中的美好世界，来寄托自己的社会理想。

C.《恐龙无处不有》与《被压扁的沙子》选自英国科幻小说家阿西莫夫的作品《新疆域》。这两篇文章分别从不同的视角来探讨恐龙灭绝的原因。

D.《核舟记》选自清代张潮编的《虞初新志》，作者是明朝的魏学洢。

3、下列各项中分析正确的是（ ）

①四周的景色非常秀丽。②盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓退回去了。③水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。④像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。

A.为了前后句子衔接连贯，第④句应放到第②的后面。

B.“四周的景色非常秀丽。”这句话的主干是“景色秀丽”。

C.“盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。”从语气角度讲，是祈使句。

D.“还有调皮的小虾”，用“调皮”来修饰“小虾”，就把“小虾”人格化了，写出了“小虾”的活泼、可爱。

4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（     ）

A．这些矛盾处理好了，笔画和偏旁就能各得其所，整个字就会成为和谐完整的统一体。

B．因为我们每个人的潜能都是无限的，所以我们没有任何理由对任何人妄下断语：“你是庸者，你是天才。”

C．你们的意见大相径庭，我无法找到一个折中的办法让你们握手言和。

D．某男明星很有范，花枝招展的，走到哪里，哪里就有成群的粉丝跟着。

5、阅读下面一首宋词，完成下题。

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

下列对这首词的解读，不正确的一项是（  ）

A．“聊”，姑且，暂且；“骑”，一人一马的合称；“天狼”，星名，传说天狼星“主侵掠”（《晋书天文志》），喻指侵扰西北边境的西夏军队。

B．词的上片以记叙为主，记叙了身为太守的词人一次带领全城兵民激情出猎的情景；下片以抒情为主，抒发了词人对即将领兵出征西北为国御敌立功的热切期盼。

C．本词气势豪迈。一个发狂出猎亲射虎的太守，一个开怀畅饮意气风发的老夫，词人年老而轻狂的表象中充满了渴望出征杀敌报效国家的激情与豪迈。

D．本词善用典抒情。“孙郎”是词人以孙权自喻，表示勇武可用。同是用典，辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中的“生子当如孙仲谋”，表示自已有孙权一样的雄心壮志。

6、下列关于名著的说法有误的一项是（       ）

A．《骆驼祥子》除描写祥子外，还描写了残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的小福子、抢车的大兵、诱骗祥子的孙侦探等。

B．《红岩》中的小萝卜头在艰苦的生活环境中，以无瑕的心灵和对敌人的蔑视，感染着囹圈中的人们，最终却惨遭敌人的杀害。

C．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。

D．《西游记》中的孙悟空号称“美猴王”“齐天大圣”，是中国古典小说中塑造得最为成功、最受人欢迎的艺术形象之一。

7、下列句子中没有语病的一项是

A.杭州举办2022年第19届亚运会，这将推动奥林匹克运动的发展，同时将加强杭州的国际知名度，促进杭州全面发展。

B.通过加强城区部分校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障，家长更为放心。

C.杭州市道德模范施永忠先后几十次自费前往云南、贵州调研，为西部地区编写教材《走进桃花源》。

D.我们应该站在可持续发展的高度，发展低碳经济，倡导低碳生活，杜绝以牺牲环境和后人利益为代价。

8、阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声。如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小谭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

（乙）自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍足，其长可十许步。其流抵走石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行圩，睨若无穷，然卒入干渴，其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭②。可列坐而庥③焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。

（注释）。（注释）。①渴(hé)地名，指袁家渴。②箭，小竹。③庥（xiū），竹荫．

【1】解释下列句子中加点词的含义。

(1)如鸣佩环，心乐之（_________）  (2)卷石底以出（_________）

(3)民桥其上（_______）   (4)逾石而往有石泓（_________）

【2】用现代汉语翻译下列句子。

(1)闻水声，如鸣佩环，心乐之。

(2)风摇其巅，韵动崖谷。

【3】甲乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请简要概括。

9、淮上与友人别

郑 谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

【1】对这首诗分析理解，不正确的一项是（     ）

A．“杨柳”，“柳”与“留”谐音，古人常借依依杨柳表达依恋、挽留之意。“渡江人即将乘船远行的作者和“友人”。“离亭”，驿亭，是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，故称离亭。

B．在美好的春天时节，诗人却要在扬子江头渡口与友人分手作别，更添离别之苦。与通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇水湘水之地（今湖南一带），自己则北向京城长安。

C．风轻气爽的春天，出门远行的渡口，青青缠绕的柳丝，随风飘荡的杨花，盛情设宴的离亭，远处传来的美妙笛声，阵阵吹过的晚风，在诗中都有特殊的意蕴，烘托出二人之间浓重的离情别意。

D．诗中的“愁”是两人的离情，是好友分离的不舍，是南北远隔的思念，是漫漫旅程的孤寂，是漂泊天涯的忧虑。同是朋友离别，王勃在《送杜少府之任蜀州》中表达的“无为在歧路，儿女共沾中”情怀，则显得乐观而豁达。

【2】请用自己的语言描绘诗中的画面与作者的情感。

10、某实验中学为了激励初三的学子，特开展“踏浪前行风正劲，不负韶华争朝夕”为主题的百日誓师大会，请你参加并完成各项任务。

(1)请在下面按顺序依次写出“华”字的笔顺。

(2)请补充下面的对联。

上联：十年卧薪尝胆欲酬壮志，

下联：_____

(3)如果你是活动策划人，请参考示例，设计一个活动方案。

参考示例：活动主题：奋斗百天，不留遗憾

活动形式：最美校友演讲

活动目的：给学弟学妹提供宝贵经验，忠告大家努力奋斗

我的设计：活动主题：_____

活动形式：_____

活动目的：给学生加油助威，增强中考冲刺的勇气和信心。

(4)你的好朋友王刚平时学习勤奋努力，可在这几次模拟考试中成绩不够理想，他感到前途渺茫打算放弃中考，你会怎样鼓舞他？请至少引用一句古诗词来劝说。

11、默写。

山川之美，古来共谈。“庭中有奇树，（1）________”（《庭中有奇树》）是叶绿花盛的春日之美；“树树皆秋色，（2）_____”（《野望》） 是秋意颇浓的山野之美；“（3）______，（4）______”（《黄鹤楼》）是登楼远眺的江景之美；“（5）______，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》） 是西湖早春的秀丽之美。

然览物之情，各有不同。而对富春江的奇山异水，吴均忘情于山水，感慨“（6）_______，窥谷忘反”（《与朱元思书》），产生了鄙弃尘俗之念；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“（7）_______？松柏有本性”（《赠从弟《其（二）》）的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是“（8）_________，万里送行舟”（《渡荆门送别》）的思乡之情；看到百姓家园荒芜，曹植写下“（9）柴门何萧条，________”（《梁甫行》）寄寓悲悯之情；面对衰老，曹操“（10）_________，志在千里”，要老当益壮、自强不息。

12、经典阅读品人物

元末明初，随着正统诗文的衰微以及长篇白话小说的问世，一向被排斥在主流文学之外的小说，终于在文学的舞台上显示出强大的活力。九年级一班开展“阅读经典小说，走进人物内心”的语文综合性学习活动。

【1】在活动中，语文科代表找来了上面的两幅图画，要求大家完成小说人物品读卡在班级阅读分享会上进行交流，请你填写好相关内容。

小说人物品读卡

【2】讽刺是在真实的基础上，用比喻、夸张等方式揭露腐朽落后现象，批判愚昧蠢笨的行为，使人发笑而予以否定的一种创作方法，从以上两部作品中选择一个人物，结合其生平经历分析人物的讽刺意义。

A.周进（《儒林外史》）             B.高俅（《水浒传》）

13、请阅读下面的文字，回答问题。

①随着他的再次到来，丘察姆家的矛盾激化到了极点。老头子听说他又来了，大动肝火，在家里又吵又闹，胡搅蛮缠。老头子没有料到会遭到妻子和两个女儿的强烈反抗，双方互相敌对，彼此仇视。通向老两口房间的过道已经钉死，一小间厢房租给了柯察金。房租已预先付给了老头子。他似乎很快就平静下来了

②老头子去合作社工作之前，会两门手艺——鞋匠和木匠。现在，他把板棚当成作坊，一有空就在里面干活，挣点外快。他很快就把工作台移到保尔的窗户下面，有意要为难这个房客。他使劲敲着钉子，心里乐滋滋的。他知道，这样可以妨碍保尔看书。

③“你等着吧，总有一天我要把你从这儿撵走……”他时常低声地自言自语。

④远处，在接近地平线的地方，轮船喷出的烟柱像一片乌云似的舒展开来。一群海鸥尖叫着向海面俯冲。

⑤柯察金双手抱头，陷入沉思之中。他的一生，从童年时代一直到现在，一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样？好呢，还是不好？他一年又一年地回顾，像一个铁面无私的法官检查着自己的一生。结果他十分满意，他这辈子过得还挺不错。当然，由于愚蠢，由于年轻，更多的是由于无知，也犯了不少错误。但最主要的一点是，在火热的斗争年代，他没有睡大觉，在夺取政权的残酷搏斗中找到了自己的岗位，而且在革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。

⑥在精力全部耗尽之前，他没有离开过队伍。现在他的身体垮了，不能再坚守阵地，唯有一条路可走——进后方医院。他还记得，在华沙附近的激战中，有个战士被子弹射中，从马上摔下来，跌倒在地上。同志们急忙包扎好他的伤口，把他交给救护人员，又继续向前飞奔，追赶敌人去了。这个骑兵连并没有因为失去一个战士而停止前进。为了伟大的事业进行斗争时，就是这样，而且也应该这样。当然，也有例外，他就见过没有双腿的机枪手，坐在机枪车上坚持战斗，他们是使敌人闻风丧胆的勇士，他们的机枪给敌人送去死亡和毁灭。他们凭着钢铁般的意志和百发百中的枪法成为各个团队的骄做。不过这样的人并不多见。

⑦现在，他的身体彻底垮了，归队已经无望。他应当如何处置自己呢？他终于从巴扎诺娃口中了解到了真实病情：应当有思想准备，将来他还会遇到更可怕的事。那么，究竟应该怎么办？这个没有解决的问题犹如阴森森的黑洞摆在他的面前。

③既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？A在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁规者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？只是朝心口打一枪，一切难题都解决了！过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命。一个生死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？

⑨他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地拘出了手枪。

⑩“谁能想到，你会有这么一天？”

⑪枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。B你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难玫克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”

（节选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改）

【1】请阅读选文，并结合原著，概括内容要点，完成思维导图。

【2】小雅和小文两位同学就小说中“枪口轻蔑地望着他的眼睛”这个句子的语序产生了分歧，小文要如何说服小雅呢？

这句话的逻辑顺序不对，应该改为“他的眼睛轻蔑地望着枪口”

我认为原文的语序是合理的。因为_______________________。

【3】请结合“知识卡片”，说说文中A、B两处内心独白的作用。

知识卡片:

内心独白是作品中人物语言的表现形式之一，指通过人物的内心表白来揭示人物隐秘的内心世界，充分地展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。

【4】比较阅读是一种通过比较、对照、鉴别，从而加深作品理解和提高鉴赏力的读书方法。请完成下面表格，并选取一个角度比较这两部名著，写出你的心得。（角度参考：理想与奋斗、逆境与成长、个人与社会、爱情与人生……）

14、 阅读下面的文章，完成下列小题。

会飞的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻___(yíng)地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”

妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……

带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”

从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。

一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇___(nèn)的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”

很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。

从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……

这不正是每一个山里母亲期待的吗?

(选文有改动)

【1】根据注音写出汉字。

①轻________(yíng)②娇________(nèn)

【2】文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用?

【3】文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是： 。

【4】在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和_____________________有关。妈妈这样做的用意是：___________________________________________________。

【5】文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么?

【6】文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义?

15、读下列材料，按要求作文。

一路行来，每个人都有着属于自己的故事与风景，每个人也都会在若有所得或若有所失中奋进前行。

一路行来，你是你自己的力量，你是这季节的温馨。

请结合材料启示写一篇文章。要求自拟题目，自定立意，选定文体，不少于600字。注意不出现真实地名（校名）、人名。