广东省云浮市2025年小升初（一）语文试卷(解析版)

1、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（     ）

A.校园艺术节上，一幅妙手回春的梅花图令大家纷纷驻足观赏。

B.治理雾霾没有捷径可走，需要各方面协同努力，不可能一蹴而就。

C.电视连续剧《人民的名义》，剧情抑扬顿挫，反腐尺度之大前所未有，反映了一定的社会现实。

D.卢沟桥上石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，俯仰生姿。

2、下列句中加点成语使用不正确的一项是（   ）。

A. 读书要仔细阅读，认真思考，不能不求甚解，只追求速度和数量。

B. 对于这个周末去哪里活动这个话题，大家热烈讨论后，有了结果，决定分两路人马，野炊和远足，各得其所，大家都很满意。

C. 经过老师的一番讲解，她恍然大悟，拍了一下脑袋说：原来这么简单！

D. 刚才还热闹非凡的步行街一下子就安静下来，成了人迹罕至的地方。

3、下列加点词语运用不正确的项是（     ）

A．面对人民解放军百万大军横渡长江的形势，国民党反动派依旧从容不迫。

B．刘姥姥进了大观园，见识了各色风景和各种珍贵物件，简直感到眼花缭乱。

C．鲁迅先生的作品给当时麻木的国人一剂思想良药，起到了振聋发聩的作用。

D．斗转星移，故乡早已是物是人非，沧海桑田。

4、下列说法有误的一项是（  ）

A．词可以分实词和虚词。虚词包括副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。助词又分为结构助词、动态助词和语气助词。

B．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1300多年的史事。

C．闻一多，诗人、学者、民主战士。在课外阅读中，读过他的《太阳吟》、《静夜》、《春水》感受他的精神追求。

D．圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考，也是一种治学的方式。

5、依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）

在高原，   。她的枝条是古铜色的，一如藏民古铜色的脸庞； ，犹如冈底斯山脚下黑色的岩石。高原的风雪不仅改变了她的形象，也重新塑造了她的个性和品格。

A. 杨柳是见到最多的树种   粗壮底矮是她的树干

B. 见到最多的是杨树   粗壮底矮是她的树干

C. 见到最多的是杨树   她的树干是粗壮而低矮的

D. 杨柳是见到最多的树种   她的树干是粗壮而低矮的

6、【字词迷宫】下列词语字音和字形全部正确的一项是（     ）

A．①④⑧⑩

B．③⑤⑦⑪

C．②⑥⑧⑩

D．③④⑨⑫

7、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）

A.炽热（zhì）   禁锢   深恶痛疾（wù） 眼花瞭乱

B.溃退（kuì）   建术   翘首而望（qiào）   杳无消息

C.锃亮（zèng） 诘责   正襟危坐（jīn） 和颜悦色

D.黝黑（yǒu）   滞留   锐不可当（dǎng） 诚皇诚恐

8、曹沫劫齐桓公

曹沫者，鲁人也，以勇力事①鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑②之地以和③。犹复以为将。齐桓公许与鲁会于柯而盟。

桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦以甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之。”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍④其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快弃信于诸侯失天下之援不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地。曹沫三战所亡地尽复予鲁。

（节选自《史记·刺客列传》）

【注释】①事：为……做事。②遂邑：鲁国的地名。③和：求和。④倍：同“背”，背弃。

【1】下列句子中加点词语解释不正确的一项是（     ）

A．齐桓公许与鲁会于柯而盟（答应）

B．桓公左右莫敢动（指齐桓公身边的人）

C．君其图之（考虑）

D．北面就群臣之位（就是）

【2】请用三条“/”给文中画线的句子断句。

夫 贪 小 利 以 自 快 弃 信 于 诸 侯 失 天 下 之 援 不 如 与 之 。

【3】请结合选文说说曹沫这个人物具有怎样的性格特点。

9、诗歌鉴赏。阅读下面杜甫的两首诗，回答下列问题。

望  岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

春 望

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

【1】两首诗都用一个“望”字统领，而“望”的内涵却不同。

《望岳》中“望”可理解为：远望群山连绵，仰望泰山巍峨，细望归鸟飞翔，展望人生未来。

《春望》中“望”可理解为：    

【2】请就【甲】 【乙】两诗句任选一句作简单赏析。

【甲】会当凌绝顶，一览众山小。  【乙】感时花溅泪，恨别鸟惊心。

我选【  】，

赏析：  

10、综合性学习活动。

在“敬老爱己，从心做起”综合性学习过程中，班级安排了“亮主张、广宣扬、抒感想”等系列活动。

图一 图二

（1）【亮主张】班委会设计了“图一”作为活动标识，请结合活动主题解析其主张。

（2）【广宣扬】在“祥泰之州”广场宣传时，几位老奶奶不明白“图二”中“把它放冰箱里”的意思，请你向她们做解说。

（3）【抒感想】活动总结时，一位受邀家长用《傅雷家书》中的一段文字作为交流发言的结束语，请结合其内容和活动主题写一段60字左右的感想。

这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，绝不至于大惊小怪……慢慢地你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，终不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。

11、名句回放

①心中的风雨来了， 。

②这是你至爱的女儿含着泪叠的，   。

③ ，江春入旧年。

④春色满园关不住， 。

⑤ ，吹面不寒杨柳风。

⑥门前流水尚能西， 。

⑦青女素娥俱耐冷， 。

⑧江山代有才人出， 。

⑨   ，万夫莫开。

⑩东风不与周郎便， 。

12、披文入情，深度解读。

小说的结尾往往对整部作品起到勾连作用，耐人寻味，给人启迪。《骆驼祥子》的结尾如是写道：“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！”

请结合小说的内容，说说作者这样作结有何用意。

13、文段一

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

【1】【1】请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来。

a.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，   e.从动物写到植物

高大的皂荚树，紫红的桑椹;

b.也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的   f.由高到低写动物

黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽

然从草间直窜向云霄里去了。

c.整体部分从“菜畦、皂荚树、桑椹”   g.由低到高写静物

到“鸣蝉、黄蜂、叫天子”。

d.局部部分从“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”   h.从植物写到动物

到“何首乌、木莲、覆盆子” 。

14、阅读下面的文字，完成小题。

永远的仙人掌

刘德刚

①爷爷从讲台上下来的时候，我的父亲刚满十八。爷爷对我父亲说，你必须得去代课，鹰嘴岩小学是离不得人的。年轻气盛的父亲有他自己的理想，磨蹭着，没有立马行动，爷爷迅速暴跳如雷，去也得去，不去也得去！代代课教教书有什么不好？边教书自己边复习，兴许还有希望去参加高考。

②父亲到底没能拗得过爷爷，接过爷爷早就给他准备好的包裹，就到乡中心校去报到。见到校长，校长乐呵呵地说，好啊，我们正愁找不到代课的老师呢，你文化高，来代课，那太好不过了，不过，先把你安排到你父亲教书的那个学校去吧，虽然条件差点，但我们后面慢慢想法，委屈你了，小伙子。父亲没有多说什么，点点头，离开中心校，走向了二十里开外的鹰嘴岩村小。

③翻山越岭，跋山涉水，约摸三个小时后，天已擦黑，父亲才带着一身汗水，走到了鹰嘴岩小学。学校唯一的王校长，顶着夜色在校门口耐心地等待我的父亲。累了吧，王校长说。还行，父亲喘口气。接过王校长递过来的水，父亲问，学校一共就我们两个人？对，就我们两个人，王校长说：“以前是跟你爸爸一起，现在又跟你了，你子承父业，了不起啊！”“呵……”父亲叹了口气。

④昏暗的灯光下，我的父亲和王校长一起，支起铁锅，架起柴火，煮了一碗面条。王校长说，这就算是你参工的第一顿饭了。父亲没说什么，只是在他用筷子翻动面条时，才发现，面条最下面，还有两个香喷喷的煎鸡蛋，一种朴实的感动，就悄然涌进了我父亲的心头。

⑤第二天，父亲开始了他第一天的教师生涯，周围的群众听说前几天退休的那个刘老师的儿子又来代课了，都跑到学校看来了。王校长说，没什么好看的，人家小刘是高中生，你们还有什么不放心的吗？哪儿是不放心嘛，人群中，有人说，我们就是想来看看，其实也没别的意思，不过，顺便看看他有什么需要帮忙的。没了，没了，父亲说，挺好的，有什么需要帮忙时，我再找你们。听了这话，大家感觉才放心了一样，留下衣兜或裤兜里装着的两个鸡蛋，或是两把绿豆，说着，笑着，心满意足的样子，离开了学校。

⑥后来，父亲对王校长说，学校是不是该绿化一下，栽点花草，漂亮一些。王校长说，是啊，可是，这山太高，缺水，土地贫瘠，沙化，差不多的花草是养不活的。我和你爸爸以前也栽过，什么芍药牡丹，月季玫瑰，娇，栽好了，没过多久，枯了。王校长叹口气，继续说，条件差，连好一些的花都是留不住的。

⑦父亲抬起头，他看见，王校长的眼里，隐隐有一种失落。父亲听得出来，王校长所说的好花是留不住的，应该是什么意思。那这样吧，父亲说，名花条件太苛刻，我们不栽名花，栽那些好养易活的花草，就能留住了。王校长笑了，饱经风霜的脸上，千沟万壑的皱纹如水纹般一圈圈荡漾开来。

⑧父亲回到中心校，对校长说，想在中心校的花台里分移些花草到鹰嘴岩小学。校长的说法跟鹰嘴岩村小王校长的说法一样，校长说，你们那儿，山高，缺水，土地贫瘠，沙化，好花不易栽活，你就分些仙人掌去吧，仙人掌不择条件，不需要太多的水分和养料，放到哪儿都能存活，你们那儿，很适合仙人掌栽植的。

⑨在父亲的努力下，学校有了花台，花台里有了唯一的花草——仙人掌。仙人掌真的是一种好养易活的花，真的没有需要太多的水分和养料，每天，伴着朗朗书声，它悄悄拔节生长，几个月后，在仙人掌的顶端，竟然有了好几朵骄傲开放的小花。

⑩几个月后，我的父亲也从乡中心校领到了他半年来的工资——五十元钱的代课金，他所教的那三个班获得了全乡第一名的好成绩。

⑪一年后，王校长问我父亲，你还代吗？父亲一头雾水，说，当然还代，教书挺好的，不代，这里的孩子怎么办？王校长握住我父亲的手，哽咽着说，谢谢。时光如梭，转眼，父亲在鹰嘴岩村小扎根有三十年了。

（节选自《小小说选刊》）

【1】默读课文，梳理文章主要情节和父亲的情感，用简洁的语言将内容补充完整。

【2】结合小说语境，完成下面对话。

【3】小说以“永远的仙人掌”为题，好在哪里？请加以分析。

【4】下面链接材料是原文的另一个结尾方式。有人认为这是狗尾续貂，多此一举，有人认为是画龙点睛。你更认同哪一种观点，请联系链接材料和文章内容，说明理由。

（链接材料）

高考落榜后，不知为什么，我竟没有找到拒绝我父亲的理由。尽管在此之前，我曾在他面前赌咒发誓说，我是绝对不会去他那个鹰嘴岩村小代课的。

同父亲一起来到那所村小，父亲也像当年的王校长一样，支起铁锅，架起柴火，给我煮了一碗面条。翻开面条，我发现，碗底，仍然有两个黄灿灿的煎鸡蛋。我忽然有一种说不出的感动，泪水夺眶而出，我背转身，将面条吃得呼呼响，以掩盖我那轻微的啜泣声。

第二天，我发现，父亲曾说起过的那些仙人掌，当年，稀稀拉拉，而现在，早已枝繁叶茂，层层叠叠。在花台的西南角，那簇最繁茂的仙人掌下，又有一抹新绿，嫩嫩的，正以一种扎根黄土的姿势，努着力，拼命地向上生长。

（有删改）

15、阅读下面文字，根据要求作文

心路漫漫，点滴温暖，你能看到心灵之花悄然开放；征途茫茫，绝处览胜，你能看到哲理之花悠然开放；历经坎坷，荣登舞台，你能看到成功之花灿然开放……这些花儿都绽放在我们生命的花季里。

请以“又见花开”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌、剧本以除外）；②600字以上； ③卷面整洁，书写工整。