山东省德州市2025年小升初（二）语文试卷(解析版)_山东省德州市2025年小升初（二）语文试卷(解析版)下载-范文来试卷

1、下列对作家作品及文学、文化常识的表述有误的一项是（）
A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分风、雅、颂三个部分。
B. 《诗经》多采用重章叠句的形式，经常使用比、兴的手法。比，指先说别的事物，引起的咏的对象；兴，即比喻。
C. 《小石潭记》的作者柳宗元，唐代文学家，“唐宋八家”之一。
D. 《社戏》的作者鲁迅，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的两个短篇小说集是《呐喊》《彷徨》。
2、下列各项的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（）
A.原句：我无时无刻不在呼吸，我无时无刻不在幻想。
改句：我每时每刻都在呼吸，我每时每刻都在幻想。
B.原名：这只藏羚羊还没有听到火车远远的鸣笛声，就惊恐不定。
改名：这只藏羚羊只有远远地听到火车的鸣笛声，才惊恐不定。
C.原句：她醒来的第一句话就问：“我爸去哪了？”
改句：她醒来的第一句话就问她爸去哪了。
D.原句：过桥的时候，我差点摔下去了。
改句：过桥的时候，我差点没摔下去。
3、下列对句子修辞手法判断有误的一项是（）
A．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（设问）
B．夺取全国胜利，这只是万里长征的第一步。（夸张）
C．希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（反问）
D．为什么我们必须学习良好的技术呢？因为良好的内外科技术就意味着能使更多的伤病人员好得快，减少他们的痛苦。（设问）
4、下列词语书写完全正确的一项是（）
A．慰勉仁慈眼花瞭乱任劳任怨
B．酒肆娴熟白手起家深恶痛疾
C．私塾紧绷和颜悦色油光可签
D．禁锢由衷从容不迫殚精碣虑
5、下列何子所作的判断与分析,不正确的一项是( )
A. 当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊!中国军人屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了,”这句话用了反语的修辞。
B. “道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。
C. 欧阳修,号放翁,晚年号六一居士,“唐宋八大家”之一。
D. “语言,人们用来表情达意；文字,人们用来记言记事,”这句话的标点使用是正确的。
6、小明特别关注《深圳读书月发展规划（2021-2030）》，收集了以下信息。其中没有语病的一句是（）
A.经过多次修订、讨论，写作组拟定了《深圳读书月发展规划（2011-2021年）》提纲。
B.大家认为深圳读书月开展 20 年来，有效促进了深圳市民的阅读热情，引领了全国全民阅读风潮。
C.通过向读书月各主要承办单位发放调查问卷，使他们了解各相关单位在活动组织及推广方面取得的成果。
D.正因为这一高贵的坚持，让这座年轻的城市因阅读而受人尊重，崇尚读书、热爱读书已成为当今深圳人的新风尚。
7、对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是（）
A. 品味——品行
解说：两个“品”字意思相同，都是“辨别好坏”的意思。
B. 见异思迁——异想天开
解说：两个“异”字意思不同，“见异思迁”的“异”是“别的、另外的”的意思；“异想天开”的“异”是“奇异、奇特”的意思。
C. 触景生情——春和景明
解说：两个“景”字意思相同，都是“景物”的意思。
D. 修长——修葺
解说：两个“修”字意思不同，“修长”的“修”是“修饰”的意思；“修葺”的“修”是“兴建”的意思。

8、阅读选文，完成问题。
（甲）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（乙）
晏丞相殊留守南京，范公遭母忧①，寓居城下。晏公请掌府学，范公常宿学中，训督学者，皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生读书，寝食皆立时刻，往往潜至斋舍诇②之，见有先寝者诘之其人绐③云：“适疲倦，暂就枕耳。”仲淹问“未寝之时，观何书？”其人亦妄对。仲淹即取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者准以为法。由是四方从学者辐凑④，其后宋人以文学有声名于场屋⑤朝廷者，多其所教也。
（注释）①母忧：母亲的丧事。②诇（xiòng）：刺探，查看。③绐（dài）：撒谎。④辐凑：车轴凑集于毂上，比喻人或物集聚在一处。⑤场屋：科举考场。
【1】选出加点词意思和用法相同的一项（）
A．往往潜至斋舍洞之虽有至道，弗学，不知其善也《虽有佳肴》
B．其人亦妄对其真无马邪《马说》
C．出题使诸生作赋使人之所恶莫甚于死者《鱼我所欲也》
D．其后宋人以文学有声名于场屋朝廷者有亭翼然临于泉上者《醉翁亭记》
【2】用现代汉语翻译句子
（1）仲淹即取书问之，其人不能对，乃罚之。
（2）由是四方从学者辐凑。
【3】用“/”给下面的句子断句（断两处）
见有先寝者诘之其人绐云
【4】甲乙两文让我们看到了范仲淹在“为官”和“掌学”上的共同点：甲文A____________能体现范仲淹为官的特点；乙文B____________、C____________能表现范仲淹“掌学”特点。（均用文中的句子或短语回答）

9、阅读下面一首诗，完成后面小题
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【1】赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”两句的妙处。
【2】这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

10、“天行健，君子以自强不息”，这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。
（1）请你仿照例句，在横线上补写两个句式相同的句子。
古往今来，自强不息的精神，就是陆游《自伤》中的“世间万事俱茫茫，惟有进德当自强”，就是① ，就是② ，……这些自强不息的精神激励着我们中华儿女奋勇前行。
（2）请向同学推荐一部讲述人物自强不息的名著，并说说推荐的理由。

11、古诗文填空。
① ，杨柳依依。
②兔从狗窦入，。中庭生旅谷，。
③当年万里觅封侯，。
④天下英雄谁敌手？。。
⑤眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，！
⑥臣诚知不如徐公美。，，，
。
⑦出自《祖逖北伐》的一个成语是，现在人们常用来比喻有志报国的人及时奋起。

12、“勇敢，就是在你还没开始的时候就知道自己注定会输，但依然义无反顾地去做，并且不管发生什么都坚持到底。一个人很少能赢，但也总会有赢的时候。”下列哪个人物形象具有勇敢这一特质？结合名著内容，说明理由。
A.孙悟空（《西游记》）
B.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
C.简·爱（《简·爱》）

13、阅读《山水画的意境》选段，完成下面小题。
①画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。
②什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。
③在我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色；然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。
④毛主席的诗句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一个字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。
【1】请试着概括选文的主要内容。
【2】选文第③、④段以李太白和毛主席的诗词作为论据，是否脱离文章主旨？为什么？
【3】请结合选文有关意境的论述，对刘方平的《月夜》一诗进行赏析。
月夜
刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今年偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
14、阅读下面语段，完成下面小题。
乡音
耿立
①父亲终于肯来城里住些日子，春夜，朦胧中，听到他折身起来，听他念叨，惊蛰了，有雷响。我揉着惺忪的眼，见窗外还黑乎乎的，侧耳听去只有死寂的静，哪里有什么声音？父亲笑了，你能听到花开的声音吗？你能听到虫子从地里爬的声音吗？你呀心不静，自然就听不到！第二天起来，果然觉得窗外的鸟叫声清楚了许多，也许是城里的噪音把我的耳朵磨钝了。
②童年在乡下，耳朵是有福的，捣衣声、牲口嘶鸣声、草虫鸣叫声、落雪声……这些声音衬出了静，而静又给那些声音镶上了金色的边。那种静不是无声，而是一种乡间的寥廓。
③那时的声音该热烈就热烈，该清净就清净，总是那么和谐恰切。往往在春夜的某个时分，先是一两声，似乎在试探；过不了几天，蛙声便如万箭齐发，整个乡村都被蛙鸣包围，就连牛的哞哞、羊的咩咩，也都与蛙声产生了共鸣……
④辛弃疾说蛙声是成片的。我说是成吨的，如果窃窃私语的蛙鸣可以论斤论两，那晒着白肚皮鼓腹而鸣，不给乡村留下一丝空余、一点闲暇的集体大合唱，无疑有万吨的分量。
⑤秋虫呢，好一些，懂节制、有韵律。蟋蟀、蝈蝈、秋蝉，它们似乎被乡间的乐师调教过，总是各谋其位，有的上半夜，有的下半夜；有的星月下，有的阳光里；有的黄昏，有的黎明；独奏也好，合奏也罢，高处和低处，疾徐和宏细，莫不合工尺谱。
⑥乡音里还包括人声，文人陈继儒说“销魂之听，当以卖花声为第一”，因为远超“溪声、涧声、竹声、松声”这些天籁之音。
⑦卖花声第一？乡间的父老是不认可的。早晨卖豆芽、卖香油的声音，冬季里弹棉花的木梆声，唯这样的声音才属于乡间。到了春天，乡人的耳朵里，会传来“小鸡苗，赊小鸡”的声音。那时卖小鸡的把雏鸡装在两只竹筐里，用扁担桃着走村串庄地叫卖。叫卖声拉得很长，那不是吆喝，是合乎梆子的唱腔：卖小——鸡苗—卖小——！明明赊小鸡，他吆喝的却是卖小鸡。到了秋天，他来村里大街上只一喊：“收小鸡子账的来啦，都来交钱喽！”赊鸡的人家便纷纷过来按账交钱，还春天的债。
⑧上了年纪，真正在自己心底千回百转的，还是母亲留在我记忆中的那些“乡音”。
⑨儿时，逢夜间醒来，耳朵里会钻满嗡嗡的纺车声，那时的夜静极了，仿佛整个乡村只有这一种声音。有时是母亲，有时是姐姐，寒冷的油灯下永不疲倦！她们盘腿坐在一个高粱叶编的草墩上，脚下是芦苇缨子缝的草鞋。常听到她们说“脚像猫咬的”，那是被冻麻了。而之后，随着夜间连续不断的纺车声到来的，可能是我的一双新球鞋，饭桌上的一颗煮鸡蛋……
⑩逢冬日上学，早早爬起天还很黑，母亲知道我怕黑就陪着我。但母亲是小脚，颠颠簸簸的，我说，娘，回去吧。娘不放心，说在身后看着，看不见了就喊一句：到了不？我就答一句：还没！到了不？还没！等看到学屋破烂的大门，又一次听到身后母亲的呼喊：到了不？那时我就响亮地答一声：到了！
⑪那背后传来的母亲的声音，如同温暖的臂弯，时时在漆黑与冷中支持着我、护佑着我，听到它便有了面对未知的无限气概。
⑫到了傍晚，随着炊烟散去，乡间便响起各种呼唤声。母亲们的呼唤首先响起，此起彼伏，而我每次都会一边答应着、喊着娘，一边跟着小伙伴一起欢欢喜喜回家去吃饭。其间夹杂的还有动物们的呼唤，只是各有各的路数罢了，归栏的归栏，回巢的回巢，到处是各种调式的声音。就像很喜欢的一首诗：
村口，夕阳下
那棵古老的白杨
树下，谁家的娘
呼唤孩子，一声，又一声
树上，归巢的鸟儿
上上下下，叽叽喳喳
远处，背着草篓的孩子
悠长的，甜甜的应答
缓缓归来的羊群，
大羊叫一声，小羊叫一声
大羊和小羊在说着什么话
再没有一声呼唤属于我
远远地，我也往村子里走
看鸟儿回巢，看羊儿归栏
看娘和孩子走进自己的家门
千万不要回头看我
那样
我会哭出声来
⑬随着乡间各处娘唤孩子的声音响起，羊回来了，鸟回来了，孩子回来了。回到白杨树的鸟是快活的，一路说着“话”回家的羊是快活的，那些被母亲喊着满囤、铁锁、罗圈的孩子的应答是甜蜜的……
⑭但真正戳中人心的是“我”的蓦然出现，在鸟、羊和被呼唤的孩子后面，还有另一个孩子。这形只影单，没人喊也没人等的，一下刺痛了我，直接扎到鼻孔发酸，扎到悲悯的七寸之处。我眼泪流了下来……
⑮自从母亲过世之后，我一直以为自己就是诗里那个孩子，直到这次回木镇老家，还有三里二里的路程，就听到了那有时嘈杂有时幽微的各种“乡音”，像是在一起暖暖地迎我归来。再听到有点硬的这土地的方言，那感觉就像尝到了一葫芦头老酒，醇凛浓烈，只一下，就把人整得微醺趔趄、热泪盈盈。
⑯那一刻，心底不禁喊出一声：娘，我回来了……
（节选自《木镇记》有删节修改）
【1】通读全文，完成下面的对话。
【2】阅读下面的句子，完成括号内的问题
①那时的声音该热烈就热烈，该清净就清净，总是那么和谐恰切。（朗读时，重音可以帮助传情达意。你认为这句话哪些词语可以重读？请简述理由。）
②那背后传来的母亲的声音，如同温暖的臂弯，时时在漆黑与寒冷中支持着我、护佑着我，听到它便有了面对未知的无限气概。（恰当地运用副词可以更好地抒发情感。请分析加点字蕴含的情感。）
【3】文中引用的小诗有何作用？请结合文章内容加以分析。
【4】作家王彬说，散文无非是一种包孕情感的文学自述而已。本文作者想通过“乡音”诉说什么？请结合全文分点谈谈你的理解。

15、身处青春期的我、成长中离不开身边每一个重要的“你”：思想深邃的你，拯救痴迷的我；善解人意的你，帮助叛逆的我；聪明灵活的你，带动拖延的我……我在与你的或亲近或交流中渐渐成长。
请以“________的你，________的我”为题，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整，抄写在答题卡上；
②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
③字迹工整，书写规范，字数600—800字；
④文中请不要出现真实的姓名、校名；
⑤不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。