山东省潍坊市2025年小升初（1）语文试卷(解析版)

1、下列句中成语使用不正确的一项是(   )

A. “平型关”大捷，用家喻户晓来形容恐怕并不为过。

B. 对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。

C. 那些年代久远、发黄褪色的老照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。

D. 创造的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。

2、选出下列加点字注音全对的一项（     ）

A．叉港（chà）       糜子（mí）     亢奋（kàng）        晦暗（huì）

B．归省（xǐnɡ）   行辈（háng）     撺掇（duo）       凫水（fú）

C．羁绊（jī）       蓦然（mò）        冗杂（rǒnɡ）   戛然而止（gā）

D．斡旋（wò）       翩然（piān）     连翘（qiào）     缄默（jiān）

3、下列文学、文化常识及名著的相关信息对应不正确的一项是（  ）

A．庄子——墨家学派的代表人物

B．雅正——属于敬辞

C．《诗经》——分为风、雅、颂三个部分

D．诸葛亮——六出祁山

4、下列表述错误的一项是

A．《藤野先生》中，匿名信事件侧重写弱国国民受人歧视，看电影事件侧重写中国老百姓的不觉悟，它们都刺激了作者，使他决心弃医从文。

B．传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点等都必须是准确的。但是传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。

C．郦道元的《三峡》一文中，作者采用先总后分的结构，开篇先总括三峡的概貌形势，然后按夏、春冬、秋的顺序分述三峡四季的特点。

D．狭义的新闻，就是指消息。其结构包括：标题、电头、导语、主体、结语，五个部分，其中标题、导语、主体是必不可少的。

5、下列对这首词赏析有误的一项是（     ）

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

宋·辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

A．这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵等多种军营生活。

B．这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。

C．这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。

D．这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。

6、选出下列加点字音形完全正确的一项。（     ）

A．风骚sāo               娉婷pīng             干系gàn             彬彬有礼bīn

B．流盼1iú               拙病zhuō             侥幸jiǎo            自吹自擂1ěi

C．虚妄xū                 愧赧nǎn               勾当gòu             顿开茅塞sè

D．游弋yì                 促狭xiá               循词dùn             箪食壶浆dān

7、对文章内容理解正确的一项是（     ）

A．《故乡》中的“我”是小说中的一个重要人物，就是作者本人。鲁迅是一个同情、热爱劳动人民，具有民主进步思想倾向的知识分子。

B．“菲利普被这种高贵的吃法（贵妇人吃牡蛎）打动了”，表现了他强烈的虚荣心，但这个细节对故事情节的发展作用不大。

C．《中国人失掉自信力了吗》一文，批驳论点的方法是直接批驳和间接批驳相结合。先用驳论点的方式直接批驳后，后用正面立论的方法间接批驳。

D．《怀疑与学问》，开头引用程颐和张载的话，提出了本文的中心论点，实际上也引起了论据的作用，使论证很有说服力。

8、阅读下面文言文，回答以下各题

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

【1】解释下列语句中加点词的意思。

（1）略无阙处_____

（2）沿溯阻绝_____

（3）虽乘奔御风_____

（4）属引凄异_____

【2】用现代汉语翻译下列句子。

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）空谷传响，哀转久绝。

【3】下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ）

A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。

B．作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美；春冬的三峡显示出清幽美；而秋季的三峡却展示着凄婉美。

C．本文多用对偶句，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。

D．文章第四段中作者引用渔歌歌谣，运用正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

【4】阅读下面的链接材料，回答问题。

【链接材料】

《宜都记》曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲①，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所象类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响、泠泠不绝。所谓“三峡”，此其一也。

（选自郦道元《水经注•江水》）

①纡曲：迂回曲折。

链接材料中的“山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月”这句话，与《三峡》一文中的哪些句子意思相同？请简要分析二者写法上的相同之处。

9、第5首

茅屋为秋风所破歌

[唐]杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

【1】诗句开头是怎样描绘风雨肆虐的情景的？为什么要作这样的描绘？

【2】请简要描述“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”所展现的画面。

【3】“安得广厦千万间……吾庐独破受冻死亦足”几句表现了诗人怎样的精神境界？

【4】（统编课后思考探究改编）诗中有不少精彩的描写，如对恶劣天气和生活环境的描写。试结合具体诗句作简要分析。

【5】（统编课后思考探究）这首诗分为四节，试概括每节的内容，并说说其中蕴含着诗人怎样的思想感情。

10、受2023年兔年春晚标识的启发，同学们用“亦字亦画”的理念设计了“激扬文字·激荡年华”语文主题学习活动的宣传画。请你观察宣传画，阅读“设计说明”，完成下面任务。

设计说明：

以文字为基础的语文犹如一方厚土，蕴含了古今的德才智慧。年轻的学生犹如树木，扎根其中，汲取营养，“激扬文字”必能“激荡年华”，使中华少年“华”年多彩，灼灼其“华”！

(1)宣传画中“激扬文字·激荡年华”几个字使用的书法字体是（     ）

A．楷书

B．行书

C．隶书

D．草书

(2)宣传画选取了“忠、勇”等体现中华优秀文化的字充当“厚土”，你最认同其中的哪个字？请说明理由。

(3)根据“亦字亦画”的设计理念，美术课代表将宣传画中“华”字的第一笔——撇变成了“树叶”。请你展开联想与想象，描写这片“叶子”，突出其生机与美丽。（提示：可从形态、色泽等角度描写）

11、根据课文内容填空。

(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：_______________________________ 。

(2)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：__________________ ?

(3)写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：____________________________________。

(4)写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：________________________________________________________________________。

(5)写木兰矫健英姿的句子是：_______________________________________________。

(6)写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子是：__________________________。

12、根据示例，请为《红星照耀中国》中的一位中国共产党和红军重要领导人写一段简短的人物简介（不超过 100 字）。

示例：他出身书香门弟，是大官僚家的儿子；他外表清瘦英俊，眼睛深邃充满了热情；他在青少年时期就有了为中华的崛起而奋斗的觉悟，他就是我们敬爱的周恩来总理。

13、阅读下面文章,完成下面小题

为什么不读经典

①“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克•吐温这句话道出了经典的尴尬处境——没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？

②因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写《红楼梦》，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。

③因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其中，烛照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入的分析。《安娜•卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。只有列夫•托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。

④因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表层和细节，在表现形式上，有时会显得呆滞笨重，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人，待人接物八面玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神，往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋。

⑤以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。

⑥因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。

⑦我们还可以有这样那样疏远经典的理由，这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之，让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这些，我们就应该有所行动。

（作者：彭程。有删改）

【1】经典相较于一般作品具备独特的特征,下列说法中不准确的一项是（  ）

A. 经典更能展现作者的所感所思、作者的欢欣疼痛。

B. 经典根本不在意故事情节,而是瞩目事物内部,触及事物内核,揭示生活本质。

C. 经典在不那么具备观赏性的背后,总能体真正的深刻和独特的禀赋。

D. 经典在节奏、韵味、布局谋篇上,更加微妙精细,有比一般作品更纯粹的文字之美。

【2】关于人们不读经典的原因,下列说法中不准确的一项是（   ）

A. 人们缺乏相应的阅读兴趣和理解能力去阅读经典。

B. 人们缺乏独特的人格和精神去阅读经典。

C. 快节奏的生活、丰富乃至泛滥的的信息培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。

D. 铺天盖地的碎片化,娱乐化信息占用了人们的阅读时间。

【3】阅读经典能给我们带来帮助,下列说法中不准确的一项是(   )

A. 阅读经典,我们将拥有提高阅读理解能力的动力。

B. 阅读经典,当别人看故事情节时,我们可以看到内在的人性根源。

C. 阅读经典,我们可以获得充足的时间,从容的心境,培养良好的阅读习惯。

D. 阅读经典,我们可以收获深刻,睿智,经由艰苦求索而获得精神愉悦

14、文学作品阅读

邮政局长

泰戈尔

我们这位邮政局长一参加工作，就被派往乌拉普尔村任职。乌拉普尔村很小，附近有一家靛蓝作坊,作坊的老板费了九牛二虎之力，才在这儿建立了一所新邮政局。

邮政局长是加尔各答的年轻人。来到这座小村庄，他的境况，与从水中捕获扔在岸上的一条鱼类似。他的办公室设在一间铺八扇草顶的昏暗茅屋里。不远处，长满浮萍的池塘四周，是茂密的树丛。靛蓝作坊的账房先生和员工，平时没有空闲,被认为是不配和文化人交往的一群人。

这个加尔各答青年也不善于与人打交道，到了一个陌生地方，不是过于清高，就是过于拘谨。所以，他和当地人几乎不交往。每天他的业务不多，有时候写两首诗，诗中抒发的情绪，让人觉得，他一整天望着飒飒颤抖的树叶和天上的云彩,日子过得相当舒畅。然而，心灵之神知道，如果《天方夜谭》中的哪个魔鬼跑来，一夜间砍光枝繁叶茂的树木，修筑一条宽阔的马路，一排排摩天大楼挡住人们仰望天上云彩的视线，那么，这个半死不活的有教养的人就能获得一种新生活了。

邮政局长的工资很少，必须自己做饭吃。村里一位失去双亲的孤女为他干活儿，换一口饭吃。这女孩名叫罗德娜，十二三岁光景，她出嫁的可能性至今尚未显现。

黄昏时分，从牛厩里冒出熏蚊的一圈圈白烟，灌木丛中蟋蟀㘗㘗地叫着。远处的村子里，如痴似狂的一群包乌尔游方艺人，敲锣打鼓，吟唱民歌。诗人独自坐在幽暗的游廊里，望着抖动的树叶。当心中涌起一阵微澜时,他就在屋子的角落里点亮一盏光线微弱的油灯，喊道：“罗德娜。”

罗德娜坐在门口，正等着他叫喊。不过，听到他叫一声她不进屋，故意问：“什么事，先生？干吗叫我？”

 邮政局长问：“你在干什么?”

“我得马上去生火——厨房里——”

“厨房里的活儿先放一放，先给我装袋水烟。”

罗德娜立即鼓起腮帮子，使劲儿吹着水烟管，走进屋里。

邮政局长从她手里接过水烟，忽然问道：“嗯，罗德娜，你想你妈妈吗？”

好多年前的事，罗德娜还记得一些，可有一些已忘掉了。比起妈妈，她更喜欢爸爸。她至今隐隐约约记得爸爸的模样。干了一天的活儿，爸爸傍晚回到家里，有一两天傍晚的情景，像画一样清晰地印在她的心扉上。

罗德娜一面说话一面走过去，坐在邮政局长脚边的泥地上。她记得她有一个弟弟。在几年前雨季的一天，姐弟俩在池塘边，用折下的树枝当钓鱼竿，假装钓鱼。比起其他许多重要事情，这一幕更多地在她心里浮现。

就这样聊着聊着，夜渐渐深了，邮政局长也累了，不想再做饭。好在还有上午的剩饭，罗德娜赶紧生火，烙了几块饼，两人凑合着吃了顿晚饭。

一天又一天，傍晚时分，在这间大茅屋的角落里，邮政局长坐在办公室的木椅子上，也讲自己家里的事儿。谈他的弟弟、母亲和姐姐，谈他独自旅居他乡想起来让他心里恓惶的人。久而久之，这个少女仿佛成了他家的成员，交谈的时候，也称他家某人是妈妈、姐姐和哥哥，好像早就是她的亲人似的。甚至把她想象的他们的模样，画在她幼小的心版上。

“我一点一点地教你识字吧。”邮政局长说。

说罢，一个中午，他教她读孟加拉语字母：o、a……没过几天，就教她复合字母了。

斯拉万月，阴雨绵绵。河流、沼泽、沟渠里涨满了雨水。白天黑夜，雨声、蛙声不绝于耳。乡村的土路上，几乎没有行人。去赶集，必须乘船。一天早晨，下起倾盆大雨。邮政局长的女学生在门口等了很久，也没有听到平日准时听到的呼叫声，就拿着书本，蹑手蹑脚地走进屋里，只见邮政局长躺在床上。她以为他在休息，就又无声地往外走去，却忽又听见喊声：

“罗德娜!”

她急忙转身问：“大哥先生，刚才你睡着了？”

“我觉得身上不太舒服，”邮政局长有气无力地说，“你用手摸一下我的额头，看看是不是发烧了。”在举目无亲的外地忍受病痛的时刻，他在心里是多么渴望母亲和姐姐那样温柔的女性坐在自己的身旁啊。他这个外地人的心愿没有落空。少女罗德娜已不再是少女，此时此刻，她充当了母亲的角色。她请来郎中为他看病，按时喂他丸药，整夜守在他的床头，为他做有营养的饭菜，上百次地关切地询问:

“噢，大哥先生，你感到好一点儿了吗？”

几天以后，瘦弱的邮政局长从病床上起来了。他暗自打定主意，再不能拖延，无论如何都要从这儿调走。他向加尔各答总局写了报告，陈述当地卫生条件极差，要求调动工作。

完成了照顾病人的任务，罗德娜回到了门外原先的位置上，再也听不到邮政局长像先前那样叫她。她常常向屋内窥视，看见邮政局长心不在焉地坐在椅子上或躺在床上。在罗德娜期望他叫她时，他心神不定地在等候总局的答复。她坐在门外，上千次地温习她的旧功课。她担心哪天他突然叫她，她会把学过的复合辅音念错。过了一个星期，一天傍晚，她终于听到期望的喊声，她兴奋地走到屋里，明知故问:

“大哥先生，你叫我吗？”

“罗德娜，我明天要走了。”邮政局长说。

“去哪儿？”罗德娜问。

“回家。”

罗德娜忙问:“哪天回来？”

“不回来了。”

过了一会儿，罗德娜慢慢地站起身，进入厨房烙饼，动作不像往日那么麻利。也许是许多杂念涌上了她脑际的缘故。邮政局长吃完饭，罗德娜问道：

“大哥先生，你把我带到你家去吗？”

邮政局长笑笑说：“那怎么行！”

终究是什么原因不能带她去，他觉得没有解释的必要。

整整一夜，无论是清醒时还是在梦中，她耳边一直回响着邮政局长带笑的声音。

“那怎么行！”

邮政局长早晨起床，看到他的洗澡水准备好了。按照加尔各答的习惯，他每天用新打的河水洗澡。她不便问他什么时候动身，而估计一大早又需要用水，所以夜里就从河里把他的洗澡水打来了。

洗完澡，邮政局长喊了一声。罗德娜轻手轻脚地走进屋里，静静地看了一眼他的脸，等候他吩咐。

“罗德娜，”邮政局长说，“我会叮嘱接替我工作的人像我一样照顾你。你不要因为我离去而发愁。”

毫无疑问，这番话说得非常真诚，发自一颗仁慈之心。可谁真正懂得女人的心呢？罗德娜这一段日子默默地忍受了主人的多次责备，可她忍受不了这番温和的话语。她心潮翻滚，流着泪说：

“不，不，不用你对那人说什么，我不想再待在这儿。”

邮政局长以前从未见过她这样拒绝别人的好意，一下子愣住了。

新邮政局长来了。老邮政局长把邮政点的事务交代完毕，准备动身。临走的时候,他把罗德娜叫来说：“罗德娜，我从未给过你什么东西，今天我要走了，给你留下点东西，能帮你过一段日子。”

留下了路上的费用，他从口袋里取出了所有的薪水。

罗德娜咚地跪倒在地，抱着他的脚说：“我求求你，我求求你了，别给我什么东西。我求求你了，用不着别人为我操心。”说完，飞快地逃走了。

卸任的邮政局长长叹一声，手提着旅行包，把伞扛在肩上，画有蓝白线条的一只铁皮箱子，让脚夫头顶着，慢慢地朝码头上的船走去。

他登上船。船开了。

雨季满涨的河水好像大地汹涌的泪水，在船的四周潺潺地流淌着。这时，他感到一阵心酸。一个普通农村少女的凄楚面容，仿佛是遍布世界无从言传的隐痛的显现。他起过“返回去，把人世之怀外面的孤女带走”的念头。但此时风鼓满白帆，水流湍急，村子被抛在后面，河边的焚尸场清晰可见。他这位在河流上飘零的旅人淡漠的心中不禁产生一个理性的看法：生活中有多少这样的离别，多少这样的死亡啊。我回去有什么好结果？这世界上，谁是谁的什么人呀!

    但是，罗德娜心里没有产生任何理性的看法。她在邮政局长的屋子的四周，流着泪走来走去。也许，她心里有过一丝希望：大哥先生要是回来的话——受这个想法的束缚，她一直不愿远远地离开这儿。

（本文有删改）

（1）根据选文的内容，完成情节脉络图。

（2）泰戈尔短篇小说的强烈“诗化”是独树一帜的，其作品充满了抒情的格调。请从文中找出一处能体现其“诗化”特点的句子并加以赏析。

（3）选文中最后写道：“她心里有过一丝希望：大哥先生要是回来的话——受这个想法的束缚，她一直不愿远远地离开这儿。”如果要进行小说的续写，下列哪项更符合最终的结局。请简述理由。

A.邮政局长永远也不会回来了，罗德娜的希望落空。

B.邮政局长不久归来，带走了罗德娜。

15、题目：假如我是

请将“假如我是 ”补充完整并以此为题，发挥想象和联想，写一篇文章。

作文要求：⑴要自由、有创意地表达出真情实感。⑵文体不限。⑶不少于500字。⑷文字和标点书写要规范、整洁。