西藏自治区那曲市2025年小升初（1）语文试卷(解析版)

1、下列关于语法、修辞知识表述正确的一项是（ ）

A. “长寿村的风景真美啊！”是感叹句。

B. “在挫折和磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士?”标点使用正确。

C. “要是你早点儿来，就能见到他了。”是条件复句。

D. ““一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。”运用了借代修辞。

2、下列各句中，加点词语使用正确的一项是（   ）

A.日暮西山，在深山老林里转了三个钟头的他依然无法分辩方向，看来今晚难以准时回到营地了。

B.对自然的向往、对劳动的欣赏、对亲情的眷恋——李子柒在视频平台上展现的这些美好，给年轻朋友的成长带来莫大的启事。

C.为了体育测试顺利达标，九年级的同学们在课间齐拥操场，加强锻炼，呐喊声、助威声，如雷贯耳。

D.齐白石提倡纯朴的民间艺术风格与传统的文人画风相融合，徐悲鸿则强调把国画改革融入西画技法，两人画风可谓迥乎不同。

3、下列关于文化知识的描述，不正确的一项是（     ）

A．《诗经》中主要的表现手法是赋比兴，赋是借物譬喻，比是直陈其事，兴是托物起兴。

B．《庄子》一书是庄子及其后学弟子的著作，《北冥有鱼》节选自《逍遥游》，《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自《秋水》。

C．游记与照片不一样，它比照片丰富得多。照片是静态的，靠形象、构图、光线表情达意；游记则是动态的，要写出游览的所见所闻，还要渗透作者的情感。

D．“黄发垂髫”指老人和小孩，“黄发”旧说是长寿的特征，代指老人。“垂髫”是指垂下来的头发，代指小孩。

4、下列关于文学常识、文体知识表述不正确的一项是（ ）

A.剧本，是戏剧演出的文字依据，也是戏剧活动的基础和起点，主要由剧中人物的对话、独白、旁白、舞台提示组成。《屈原》是由郭沫若创作的一部历史剧。

B.契诃夫是英国作家、戏剧家，代表作有《第六病室》《装在套子里的人》。《变色龙》是他的一篇批判现实主义讽刺小说。

C.太学是我国古代设在京城的最高学府。元、明、清时期不设太学，设国子学或国子监。

D.《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体和纪传体史书。

5、下列句子中加点的成语使用有误的一项是

A.我们要通过持之以恒的努力，创造更多的就业机会，让广大劳动者各尽所能、各得其所。

B.所谓“爱岗”，就是要干一行，爱一行，热爱本职工作，不能见异思迁，站在这山望那山高。

C.这里人迹罕至，连草坪都被踩坏了。

D.小李是外科医生，他对手术技术精益求精，患者送他个绰号“李一刀”。

6、下列词语书写没有误的一项是（       ）

A．元霄   大抵   宽慰   嘱咐

B．松懈   过隐   懒惰   回驳

C．撺掇   糜子   慨叹   蓦然

D．褪色   朦胧   躁热   斡旋

7、列语句中没有语病的是（   ）

A.在学习中，我们应该注意培养自己观察问题，解决问题和分析问题的能力。

B.这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。

C.同志们的认真负责，使我很受教育。

D.她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起吃饺子，放鞭炮。

8、阅读《马说》对比阅读回答下列小题

【甲】①世有伯乐然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有;故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也;是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也!③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

【乙】七年，入见，帝从容问曰：“卿得良马否?”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。鞍甲而不息不汉，若无事然。此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗揣，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽纯之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”

【注释】①帝：宋高宗赵构，此次谈话后遂封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫(chǐ)：脱去，卸下。④秣：喂食。

【1】解释加点字的意思

（1）策之不以其道（_____）（2）食马者不知其能千里而食也（_________）

（3）比行百里始奋迅（_______）（4）褫鞍甲而不息不汗（______）

【2】用斜线(/)为乙文中画浪线的句子标出两处停顿。

受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也

【3】请将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。　　 （2）然非精洁则不受。

【4】两段文字表面谈马，实则都告诉人们什么道理?结合具体实例，谈谈你对这个道理的认识。

9、寻陆鸿渐不遇

（唐）皎然

移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

【1】诗人寻访友人的季节是秋季，友人家的居住环境有 _______的特点 。

【2】全诗无一字着笔友人，却处处写友人。请结合诗句友人是一个怎样的人？

10、请你参与以“节，中国人的诗意”为主题的综合性学习活动，完成下面小题。

四时有节

【1】阅读语段，完成任务。

春，是绿水逶迤，是暖风拂面，是芳草长堤，是花香鸟语，是秀山丽水，让人陶醉而欣喜；秋，是秋风（1）xiāo 瑟，是北雁南飞，是枫叶似火，是落叶金黄，是硕果累累，让人感伤而满足。可是，你是否想过，那盎然的春色是历经严寒洗礼后的英姿，那绚烂的秋景是接受酷暑róng（2） 炼后的结晶……

（任务一）根据拼音，写出相应的汉字。

（1）_______   （2）______

（任务二）下面词语中加点的字和“硕果累累”的“累”字读音相同的一项是（_______）

A.累赘 B.累积   C.劳累

天地有节

【2】古诗文名句填空。

时空浩渺，亘古永恒。天地万物，往来不息。天地以日月星辰为笔，以山川河流为墨，时时给人类以启迪。“青林翠竹（1）____”是她在说，有些特质，不能丢；“（2）____江春入旧年”是她在说，时序更替，不可逆转；“莫言下岭便无难，（3）____”是她在提醒，身处顺境，谨慎；“（4）____，柳暗花明又一村”是她在指引，陷入困境，不要放弃；“（5）____，______”（龚自珍《己亥杂诗》）是她在说，贡献自己，不要保留；“（6）____，______”（周敦颐《爱莲说》）是她在叮嘱，世间纷杂，坚守自我；“（7）____，______”（刘桢《赠从弟》）是她在说，万物有节，时穷乃现。

生命有节

【3】根据同学们积累的材料，完成相关任务。

（任务一）根据所学，解释下面三则材料中加点的词。

A.苟利社稷，死生以之。

（《左传·昭公四年》）

B.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

（《论语·子罕》）

C.吞舟之鱼，不游枝流；鸿鹄高飞，不集洿池。 

（《列子·杨朱》）

（1）社稷：

（2）夺：

（3）集：

（任务二）请你将（任务一）中的三则材料作为书签内容，填在相应词语下方的横线上。（填序号）

11、默写。

（1）它没有婆娑的姿态，没有 。也许你要说它不美。

（2） ，而伯乐不常有。 （  韩愈《马说》）

（3）夕阳西下，   。（马致远《天净沙 秋思》）

（4）知之者不如好之者，   。（《论语 雍也》）

（5） ，高斋闻雁来。（韦应物《闻雁》）

（6）抽刀断水水更流， 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

（7）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》）

（8）《陋室铭》中描写无任何干扰而清静修学的两句    ，   。

12、阅读下面的文字，按要求作答。

一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯，不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。

（选自吴承恩《西游记》）

语段描写的人物是谁？他是如何利用“项下骷髅”帮助唐僧师徒渡河的？请简要概述。

13、阅读下面的文段，完成下面小题

尘世小暖

①她是一位70多岁的老人，满头银发，佝偻着背，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。我是公司的一名普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天地，只因偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集。

②那是多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水间，把迎面而来的人撞了个趔趄。她是位年长的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠。我正要开口道歉，她反而先问道:“姑娘，撞到你了吗?”我笑着摆手说:“我走得太快了。”随意聊了几句后，才知道她做清洁工已有些年了。爱人早年因病去世，她一个人辛苦养活儿子。如今儿子娶妻生子，90岁的老母亲又瘫痪在床，原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作。总其大半生，可谓命运多舛，令我感叹。然而，说起这些时，老人却是一脸的平静，她说，“在我小的时候，吃不饱穿不暖的，现在的生活很好，很知足了。”

③过了几天，我整理出一摞旧报纸，然后喊她上楼，说:“这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以换些零花钱。”她感激得连声道谢。那以后，我经常把一些旧报纸送给她。她见到我会主动微笑打招呼。后来又有几次，我整理出女儿穿不着的衣服，拿去给她的小孙女，老人每回都是既欢喜又过意不去，连声道:“谢谢，真是谢谢你了。”

④有一天临时加班，直忙到暮色四合，当我拖着疲惫的身子走出厂门口时，见她站在风里眺望。看见我后，她赶紧迎上来，手里提着半袋玉米面……

⑤她没读过几年书，“投之以桃，报之以李”的道理她说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当做一种感恩。这让我感到羞赧，我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成的“礼物”。我抱着那半袋面离去，如同怀抱着一颗沉甸甸的心。

⑥后来，这样的场景不时的出现。她不时从老家为我带来新鲜的蔬菜或甜脆的瓜果，为了不拂她的好意，我笑着接了过来，之后再用别的方式，悄悄地还之以礼。有时她在清扫地面，看到我走过，会停下手里的活，朝着我温和地笑笑。如果看我不是太忙，还会上前搭几句话。

⑦一天，她在路上等我，递上一卷透着香气的烙馍。我谢过她正要离去，老人关切地说:“姑娘，写文章很费脑子的，你看上去瘦了，记得多吃点饭啊!”我点点头，认真地说:“好，我记得了。”

⑧就在我转身的那一刻，只觉得心绪如同起伏的波涛，万千奔涌。在这座城市里，除了老公和孩子以外，我没有别的亲人。如今，我已近不惑之年，只有她仍称呼我姑娘，留意我的胖瘦，我知道她是真的心疼我。那一刹那，我的心中涌起一股难言的感动。

【1】本文写了“我”和老人之间发生的故事，这给“我"带来了丰富的内心感受。

阅读作品，填写下表。

【2】请从修辞的角度赏析文中第⑤段中划线的句子。

【3】下列对本文的理解，有误的一项是( )

A.第①段“我是公司的一名普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。”强调“我”工作生活的单调是为了与下文作者受到老人关心时的温暖形成强烈的对比。

B.第②段老人一生命运坎坷，一个人抚养儿子，原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作，然而说起这些时却“一脸的平静”， 可见老人对苦难的生活已经近乎麻木了。

C.第③段当我整理出一摞旧报纸给老人，后来又整理出女儿穿不着的衣服，拿去给她的小孙女，这些都让老人感受到了真心相待的温暖，因而也给我送玉米面、烙饼之类的，可见老人是个懂得感恩的人。

D.第⑧段“在这座城市里，除了老公和孩子以外，我没有别的亲人。如今，我已近不惑之年，只有她仍称呼我姑娘，留意我的胖瘦，我知道她是真的心疼我。”老人对“我”嘘寒问暖的关心，使“我”产生了一种家人般的久违的亲切感。

14、阅读《新年，你好》完成下面小题。

新年，你好

汪国真

①总是在不知不觉中，新年踏着轻盈的脚步悄悄来到。新年的钟声在零点敲响，预示着那将到来的是一个崭新的早晨。新年，你好！

②北方，雪挂美丽地结在树梢，在一阵阵寒风里，跳起了晶莹的舞蹈。大街上，叫卖的老大爷和老大娘，举着那一串串糖葫芦，红红的像火苗，点燃了过往孩子快乐的欢笑。新年，你好！

③南国，海，摇起来还那么蓝；帆，悬起来仍是那样高。快放假了，同学们的心，一半已飞出校园，像天上的白云飘呵，飘。新年，你好！

④朋友，我知道：在过去的一年里，你有那么多的忧郁，那么多的烦恼。那么，就让它像去年的秋叶永远飘落吧，再让岁月把它掩埋掉。在新的一年里，祝你好运，愿那好运像阳光，像空气，给你温暖，给你馨香，将你拥抱。新年，你好！

⑤朋友，我知道：在过去的一年里，你有那么多幸运，那么多欢笑。那么，就让它像去年留下来的种子，在新的一年里破土发芽，叶长得更绿，花开得更艳，果结得更好。新年，你好！

⑥在新的一年里，祝愿孩子们好：祝愿祖国的花朵，绽放出千般妩媚，万种娇娆；

⑦在新的一年里，祝愿年轻人好：祝愿早晨八九点钟的太阳，冲破层层乌云，身披霞光万道；

⑧在新的一年里，祝愿老人们好：祝愿晚霞如朝霞，一样迷人的火红，一样熊熊地燃烧；

⑨在新的一年里，祝愿我们的祖国好：祝愿祖国更加繁荣昌盛，前进时脚步如滚滚奔腾，不可阻遏的万里大潮……

⑩新年，你好！

【1】文章第①句话说明时光易逝，时不我待，由此可联想到孔子|《论语》中的“____________，____________。”

【2】“新年，你好！”在文中反复出现的作用是

【3】品读第⑤段，谈谈你对划线句子的理解。

【4】寒假将至，新年临近，你也一定会有许多祝福的话要对老师说，请你仿着第⑥段的格式，把对老师的祝福写下来。

15、题目：成长中的寂寞。

要求：写一篇不少于 600 字的文章，立意自定，文体自选，文中不要出现真实的个人信息。