辽宁省营口市2025年小升初（三）语文试卷(解析版)

1、下列对李白《行路难》（其一）一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

A.诗歌采用乐府古题 “行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。

B.诗人在写行路难时，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。

C.“闲来”两句运用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。

D.诗的结尾，作者在沉郁中振起，坚定了信心，重新鼓起扬帆济海的勇气。

2、下面是一位同学为《西游记》做的读书卡， 表述有误的一项是（     ）

A．A

B．B

C．C

D．D

3、下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（  ）

A．偏僻（pì）   行辈（xíng） 亢奋（kάng）

B．欺侮（wǔ）   眼眶（kuàng） 马前卒（zú）

C．羁绊（bàn）   两栖（xī） 冗长（rόng）

D．追溯（shὺ）   斡旋（wὸ） 悄然（qiάo）

4、下列加点的成语使用有错误的一项是（   ）

A.长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸。

B.如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

C.当年的共和国奋斗者已经年逾花甲，让我们为他们点赞，有了他们昨日的殚精竭虑，才有了今天的幸福生活。

D.新通车的长安北路，融入了范仲淹在兴化任职、岳家军在乌巾荡抗金、张荣在得胜湖大捷等历史元素，令人眼花缭乱。

5、下列句子中，成语使用不恰当的一项是（     ）

A．不管面对多么惊心动魄的场面，他总是临危不惧，让人十分钦佩。

B．家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片，这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。

C．向书本学习，向老师学习，向同学学习，向生活经验学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。

D．清明时节的淄博，一场不期而至的暴风雪，给人们的生活来了个措手不及。

6、选出对下列课文内容理解有误的一项（ ）

A．《背影》一文中“于是扑扑衣上的土，心里很轻松似的。”这一句话表现了父亲此时的心情，买橘子虽然辛苦，但是为儿子办事，心里却是高兴的。表现了父亲的爱子之情。

B．“这四本书，乃是我最初得到的，最为心爱的宝书。”这四本书指的是《山海经》，之所以这样说，不仅表现了鲁迅先生得到书的兴奋还表现了自己对阿长妈妈的感激。

C．“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。”这是一段肖相描写，写出了老头子的自尊。

D．“每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相等。”、“却车费减半”这些句子表现老王忠厚老实、心地善良的性格特征。

7、阅读下面这段文字，后面各项关于文字内容的理解与分析，正确的一项是（）

无人机由军用进入民用领城后，用途十分广泛。地质勘探、电网巡检、交通流量统计、大气污染检测等，都可以借助无人机的一臂之力。当地震、洪水、爆炸等灾害发生，无人机可快速飞至救灾人员无法抵达的现场，实施救援。2013年，四川芦山地震后，在交通中断的情况下，就是通过无人机航拍灾区情况，为救灾提供了第一手资料。

A.第一句话表明对无人机的介绍由军用转入民用。

B.本段通过大量详实的事例来介绍无人机的作用。

C.芦山地震的例子说明无人机已能完全替代人的工作。

D.本段的例子是为了说明中国无人机的发展领先世界。

8、阅读下面文言文，完成下面小题。

①楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁①大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪致死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优盂曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。”

②王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓②为椁，楩、枫、豫章为题凑③，发甲卒为穿圹④，老弱负土，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食大牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎！”于是王乃使以马属太官⑤，令“葬之于人腹肠”。

（选自《史记·滑稽列传》、有删改）

【注】①棺椁（ɡuǒ）：套棺。②文梓：有纹理的梓树。③题凑：指护棺的木块。④穿圹（kuànɡ）：摭墓穴，挖坟坑。 ⑤太官：主管宫中膳食的官员。

【1】解释下列句中加点的词语。

（1）使群臣丧之   ( )     （2）左右争之       ( )

（3）优孟闻之       ( )     （4）王惊而问其故( )

【2】用现代汉语翻译下列句子。

（1）有敢以马谏者，罪致死。

（2）诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。

【3】简要分析优孟是以怎样的方式劝谏楚庄王的？

9、阅读《山坡羊•潼关怀古》，完成下面小题。

山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

【1】下列对这首散曲的理解有误的一项是（       ）

A．“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目。整首曲开篇写景，而后怀古抒情，最后生发议论。

B．曲中“聚”字化静为动，表现峰峦的众多和动感；“怒”字把河水人格化，写出波涛的汹涌澎湃。

C．“山河表里潼关路”一句写潼关外有黄河，内有华山，表现出潼关一带山河雄伟、地势险要的特点。

D．作者在曲中表达出一种深沉的情感，使他产生这种情感的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。

【2】咏史怀古类诗歌常以历史事件或人物为题材表达思想情感。请结合本曲和杜牧的《赤壁》，简要分析作者是如何借历史事件或人物来表达思想情感的。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

10、九年级某班以“我看诗词”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）调查数据我探究

《中国诗词大会》的热播让诗词文化的继承和发扬受到社会各界的重视。下面是中国青年报关于“背诵古诗文”的两组调查数据，请写出你的探究结果。

能背出的古诗文来源

背诵古诗文是否有用

_______________________________________

（2）诗词寄语我修改

班级举办的“诗词大会”结束后，班长写了一段寄语。以下是寄语的部分内容，请你按要求帮他修改。

诗词是中国人的精神礼赞，诗词并不给人输赢的力量，[A]它真正的力量在于对读诗者灵魂的熏染，给人以修养，给灵魂以港湾。[B]在快速发展的现代社会，熟知、普及重要的古典诗词对新时代中学生的健康成长很有必要。让我们把学习古诗词，当作一生的学习任务。

①[A]处画线句中有用词不当的问题，应将“__________”一词改为“__________”。

②[B]处画线句中有语序不当的问题，应将“__________”和“__________”调换位置。

（3）参加诗社我劝说

班级成立了诗社，你想和杨明一起参加，但他的父母却认为这对学习没帮助，还浪费时间和精力，因此持反对态度。作为杨明的好朋友，你如何劝说杨明的父母。

_______________________________________

11、在下面的横线上填写出相应的句子。

（1）蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。（《诗经·蒹葭》）

（2）《邹忌讽齐王纳谏》一文中既描写了进谏人多的场面，又说明齐国确实有许多积弊的句子是：“ ，   ”。

（3）“布鞋院士”李小文衣着朴素，平日里穿布鞋、坎肩、衬衣，拎小布兜，他只醉心于学术研究的快乐，正如宋濂《送东阳马生序》所言：“ ，   ”。

12、阅读名著,完成小题。

新春将至，为了丰富文化生活，展示学生的才艺和文化品味，学校将举行“迎新春，诵经典”的朗诵比赛，你的好友小涵也要参加，向你征求建议：①这三个片段，选取哪个片段，出自哪部名著？②朗诵会要给这个片段配上哪种风格的音乐？（供选风格：激情昂扬、活泼跳跃、悲伤低沉、平缓抒情。）③朗诵这个片段，要表达出什么样的情感？

作为好友，请给出小涵合理的建议吧！

13、   材料一

非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。

（摘编自中国日报网《非物质文化产》）

材料二

在当下的“非遗”传承中，出现了一批“95后”“非遗”传承人，他们捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，也让中国“非遗”更加自信地走向国际。

郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟重妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实，郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》，生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件，这些作品让人感到，“非遗”离我们的生活并不遥远。

郎佳子彧以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新，像他这样的年轻人，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进大众有了可能。

（摘编《北京日报》《“95后”传承人捏面人20年：把“面人郎”变网红》）

材料三

创新是传统手工艺类“非遗”自力保护的内在要求，但在创新发展中，又不能为了创新而忘记传承。以文人艺术中国水墨画为例，由于诸多新水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上，传统水墨画的内在精神在这些新水墨画中已经荡然无存。

在传承中创新，是传统手工艺类“非遗”在历史发展过程中一直践行着的基本原则。手工艺与纯艺术不同，它的本源是日常生活需要，因而，无论如何创新，都不应丢弃其生活器物的本性。例如在当代，由于远离了日常生活需要，苏绣传承一度出现了危机。手工艺类“非遗”还应在技艺上不断革新，不断超越。此外，不能因为创新就远离本民族固有的审美心理。秦淮灯彩传承人说：“做灯是讲究寓意的，要讨喜，我创作过飞机灯，但不制作枪炮子弹灯，因为它们的寓意不吉祥。”

（摘编自季中扬 陈宇《论传统手工艺类非物质文化遗产的创新性保护》）

【1】下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）

A.非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。

B.“95后”“非遗”传承人捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。

C.由于文人艺术中国水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上传统水墨画的内在精神已经荡然无存。

D.秦淮灯彩传承人不制作枪炮子弹灯。做灯讲究吉祥的寓意，这符合中华民族固有的审美心理。

【2】材料二中关于郎佳子彧面塑作品的说法，不正确的一项是（ ）

A.“烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌高手等面塑作品，包含了流行元素，赢得了很多人的喜爱。

B.郎佳子彧的面塑作品更偏爱表达内心感受，他高中时创作的《花季》就体现了这一特点。

C.郎佳子彧的面塑作品反思当代人社交生活，回应社会热点事件，让人感到“非遗”离我们的生活并不遥远。

D.郎佳子彧的面塑作品以影像的方式进行传播，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进了大众。

【3】胶州大秧歌是国家级非物质文化遗产。上述三则材料，为促胶州大秧歌的传承与创新提供哪些启示？请简要概括。

14、阅读下面的文章，完成下面小题。

①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。

②到了行动的前一天。将近下课，我说：“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。”忽然有学生问：“回来可是要作文？不如先说题目，我们今天就写好。”我说：“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说：“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起来。王福举起手说：“好，我打下赌！”我说：“王福，你赌什么？”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大叫一声：“老师，要字典。’

③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本字典愈加神圣。我每次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说：“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说；“但有一个条件，竹料要到我们三队去砍。”我说：“可以。明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。”王福并不泄气，说；“好，明天我在队里等大家。”

④第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。

⑤走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹，放在肩上，一晃一晃地向我们走过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说：“我赢了。”我说：“还没开始呢，怎么你就赢了？”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。他说：“走，我带你们进沟，大家做个见证。”

⑥山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点 点，多了，如在下雨。忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀清理枝权，手起刀落。那人是王七场。“老王，搞什么名堂？”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑眯眯地说。“我和我爹，昨天晚上八点开始上山砍料、砍够了二百三十根，抬出去几十根，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。”王福看一看班长，说，“你做公证吧。字典”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤“我赢了。”

⑦我呆了，看看王福，看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说：“好，王福。”却心里明白过来，不知怎么对王福表示。

⑧王福看着班长。班长望望，我慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。王福看看我。我叹了气说。“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。”王福急了，说：“我把作文拿来。”我说：“不需要了。我们说好是你昨天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的 你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说：“我输了。我不要。我要抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。”

⑨我想了很久，说：“抄吧。”

（节选自阿城《孩子王》，有删改）

【1】一本小小的字典，为什么会成为“圣物”？请结合文章，谈谈你的理解。

【2】第⑥段画线的句子在文中有何作用？

【3】抓住加点的关键词分析下面句子反映出人物怎样的心理。

王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤，“我赢了。”

【4】文中的“我”通过“赌字典”这件事告诉学生关于写作文的道理是什么？

【5】结合选文，分析王福这个人物形象。

15、从下面两题中任选一题，按要求完成任务。

题一：成长路上，有你真好

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600 字以上的记叙文。②文章叙事清楚，结构完整，内容充实。③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④作文中不得出现真实的校名和姓名。