福建省平潭综合实验区2025年小升初（三）语文试卷(解析版)

1、下列字形完全正确的一项是（     ）

A．宽敞        澄清        粗犷        花枝招展

B．抖擞        草垛        决别        咄咄逼人

C．吝啬        干涩        锤打        翻来复去

D．盔甲        感慨        企盼        由然而生

2、下列各句没有语病的一项是

A．我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。

B．光明中学举办与策划的经典诗文朗诵活动，对发展学生语文核心素养有着积极作用。

C．在一切生产均已高度社会化的当下，只有通过阅读和写作还顽强地保持着语言的美感。

D．最美“逆行者”充分展现了中国人民面对生死考验时坚守岗位、不畏艰险。

3、下列各组词语的字形及加点字的注音全都正确的一项是：

A. 家眷(juàn)   迁徙(xǐ) 诬蔑(miè)   挑拨离间(jiān)

B. 蛮横(hénɡ)   赋予(yǔ) 缅(miǎn)怀 格物致(zhì)知

C. 怠(dài)慢 敦(dūn)实   蜿(wān)蜒   怒不可遏(è)

D. 襁(qiǎng)褓 营(yíng)绕 绚(xuàn)丽 强(qiǎng)词夺理

4、下列选项中加点字意思不相同的一组是(　　)

A. 悉如外人　　并怡然自乐   B. 缘溪行　　　便扶向路

C. 便要还家　　余人各复延至其家   D. 鸡犬相闻　　闻有此人

5、下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（     ）

A．马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。

B．李白是唐代浪漫主义诗歌的代表诗人，而杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。

C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作。善于运用寓言故事说理，想象雄奇现丽，是《庄子》的特色。

D．“记”是古代的一种文体，用来记事、记游、状物或表达情感，如《礼记》《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》等。

6、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（       ）

A．殷红(yīn)        晌午(shǎng)        土匪(fěi)        亘古(gèn)

B．滞笨(zhì)        模样(mó)            默契(qì)          字帖(tiě)

C．愧怍(zuò)       粗拙(zhuō)          丰饶(ráo)        嗥鸣(háo)

D．伛偻(yǔ)        震悚(sǒng)          污秽(hùi)        哺育(bǔ)

7、下列对句子的描写角度的分析不正确的一项是（    ）

 A．“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”是听觉描写。

 B．“又酸又甜”是嗅觉描写。

 C．“从后窍喷出一阵烟雾”属于视觉描写。

 D．“用手指按住它的脊梁”是触觉描写。

8、【甲】

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

节选自《史记·绛侯周勃世家》

【乙】

穰苴与庄贾①约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏②待贾。贾素骄贵，以为将己之军而己为监军，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵③，申明约束④。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞⑤大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援枹鼓⑥之急则忘其身。今敌国深侵邦内骚动士卒暴露于境君寝不安席食不甘味何谓相送乎！”召军正⑦问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，遂斩庄贾以徇三军，然后行。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食。病者皆求行，争奋出为之赴战。

节选自《史记·司马穰苴列传》，有删改

【注释】①穰苴（ráng jū）:齐国将领。庄贾：齐王的亲信贵族。②立表下漏：古代计时的方法，设置日晷、漏刻以计时。③约束：规章，法令。④行军勒兵：巡视营地，整饬军队。⑤不佞：不才，谦称自己。⑥援枹（fú）鼓：擂鼓进军。⑦军正：即军中的司法官。

【1】对文中加点字词的解读，其中有明显错误的一项是（     ）

A．成语“素不相识”中的“素”是“向来”的意思，以此推断，“贾素骄贵”中的“素”为此意。

B．“徇”有“示众”“追求”“迅疾”等意思，文章中“遂斩庄贾以徇三军”的“徇”应为“示众”之意。

C．“成礼而去”和“日中而贾不至”中的“而”的用法是一样的。

D．“及”从又，从人。本义是从背后追上并抓捕，后引申为“到”“赶上”“比得上”等。文中“未及反”的“及”为“赶上”之意。

【2】下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（     ）

A．今敌国深侵／邦内骚动士卒／暴露于境／君寝不安席／食不甘味／何谓相送乎

B．今敌国深侵邦内／骚动士卒／暴露于境／君寝不安席／食不甘味／何谓相送乎

C．今敌国深侵邦内／骚动／士卒暴露于境／君寝不安席／食不甘味／何谓相送乎

D．今敌国深侵／邦内骚动／士卒暴露于境／君寝不安席／食不甘味／何谓相送乎

【3】用现代汉语翻译文中画横线的句子。

约束既定，夕时，庄贾乃至。

【4】请结合甲乙两文分析穰苴与周亚夫有什么共同点？ 简要概括穰苴有什么独特之处？

9、阅读李白的《渡荆门送别》，完成小题。

渡荆门送别（李白）

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

【1】颈联描绘了两幅图画，第一幅是______________图；第二幅是______________图。

【2】“仍怜故乡水，万里送行舟”这两句诗句表达了作者怎样的感情？

10、2017年12月13日是第4个南京大屠杀死难者国家公祭日。为此，班级拟开展“铭记历史，珍爱和平”的主题探究活动。请你完成下面的任务。

【1】同学们参与国家公祭网网上活动时，发现国家公祭网有以下特点，请概括并填写。

【2】请用一句话概括下列简讯的主要内容，作为班级板报的摘要。

【《解放日报》2017年12月13日讯】昨天，上海淞沪抗战纪念馆参与全国联动公祭，同步举行南京大屠杀死难者国家公祭日悼念活动，以告慰逝者，惕厉生者。上午十时整，伴随着雄壮的国歌声，悼念仪式准时开始。升国旗、下半旗、念祭文，部队指战员在无名英雄纪念碑前敬献花圈。全场默哀，悼念南京大屠杀中的死难者和所有在抗战中壮烈牺牲的抗战先烈、死难同胞。

 ________________________________________________________________________

【3】作为当代中学生，请你在祈愿环节为抗战英烈献上对联，以告慰英灵。请根据上联填写下联(不考虑平仄)

  上联：忆往昔，齐心抗日山河壮；

  下联：______ ，_____________ 。

11、默写。

（1）深林人不知，______________。（王维《竹里馆》）

（2）______________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（3）有约不来过夜半，______________。（赵师秀《约客》）

（4）______________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》其五）

（5）登高望远，可生情悟理。陈子昂登幽州台，生发出“念天地之悠悠，_____________”的喟叹；杜甫登泰山，纵目眼前神奇秀丽的景象，油然而生“______________，一览众山小”的豪气；王安石登飞来峰，和杜甫一样收获了“______________，______________”的人生感悟。

12、请结合《傅雷家书》中相关内容，用简明的语言谈谈其中蕴含的亲情及家国情怀。

13、时光笔墨

①她斜倚在车的后座上，眼睛微眯，嘴角翘起，似笑非笑，和暖的阳光越过车窗，轻抚着她花瓣般柔滑光洁的脸庞。她从书包里掏出“随身听”，轻晃着身子听起歌来，仍是那首《时光笔墨》，边听边跟着低声哼唱：一念成执著，沧海变荒漠，轮回中，我像飞鸟经过……歌声清凉如水，荡漾着，溢满车内。

②我仔细倾听了会儿，忍不住摇头轻笑。她刚满十七岁，年少强说愁，又怎会真的懂得沧海翻转，时光凉薄。当然也只是想想，无须道破。车窗外，人声、车声，嘈杂喧腾，一浪接一浪地涌来，但似乎又被这歌声抵消，消融于黄昏里。

③她今年读高三，“随身听”是我送给她的生日礼物，想让她在周末闲余时适当放松。之前她乘公交车往返学校，不用接送。近来逢城市修路，公交车改线后，没了直达校区的车。距高考不足百天，作业如山如海。每周末回来一天，她埋头做题，恨不得时光滞流，将寸寸光阴拢入指尖。周日下午返校时，为了赶时间我打车送她，路上约半小时的车程，成了她难得的静享时光。

④正想着，车颠了几下，我趔了下身子，朝她伸出手去。她不用侧头看，便明了我的心意，与我的手交握在一起，十指相扣。她知道我晕车厉害，用力攥紧我的手，那是一种无声的语言：别担心，有我在呢!我们是母女，犹如两棵相依相偎的树，彼此的根根脉脉，枝枝叶叶，都勾连交错，熟悉相互的气息。

⑤我心头一热，甚而期望，在她毕业前这条路不要修好，能多陪陪她。“十年心事十年灯，芭蕉叶上听秋声。”一个又一个十年过去，不觉已人到中年，愈来愈觉得人生有太多的变数，能握住的东西是有限的，莫不如珍惜当下，这一份体己的温暖。

⑥她刚考上市重点高中时，我着实高兴了一阵儿，可待到第一次月考成绩出来，如一盆冷水浇灭心底的喜悦。她有几门功课不及格，在班上排到30多名。我有些失望，要知道初中时她的学习还算优秀，这让整日疲于奔碌，陷入生活旋涡里的我，一度以此宽慰。

⑦她垂手站立，斜着眼悄瞄着我的脸，叹道：“这次没考好。”我故作轻松地给她鼓劲：“可能是还不适应，下回努力。”她仰起年轻鲜亮的小脸，眼睛亮亮的一闪，慌慌地点头。

⑧然而第一学期下来，她的成绩时上时下，但始终徘徊在中等水平。一次家长会后，很多家长围住班主任问这问那，我也挤上前，揣着小心说：“我是小豆妈妈……”“哦，你女儿好人缘哦，走哪都是焦点，课堂上也这样，话多得刹不住闸……”轻飘飘的话，如一片片羽毛般落下。我尴尬地回道：“得跟她好好谈谈了。”

⑨“在课堂上乱说话，这是咋回事呢？”我一进家就厉声问道，脸沉郁得如一片雨做的云。她绯红着脸，急切地辩道：“我没有，不是那样的，同学经常忘带钢笔、橡皮或尺子，课上管我借，我就给他们喽。”我心里一软，但仍板着脸说：“别岔开话，给自己找理由”她委屈道：“妈妈，你不是总说要多帮别人吗？”

⑩不管怎么说，做人善良一点儿，总没错的。我走上前握住她的手，想要安慰几句，发现那双手软软的，凉凉的。正疑惑间，她笑着说：“妈妈，我把毛裤借给下铺的同学，她穿得单薄，前几天下雨冻感冒了……”我长叹了口气，怒气如潮水般退去。

⑪这么思来思去，我倒也看开了。孩子就像花儿，只要肯努力，早晚都会绽放的，有的只是开得慢了点，那又何妨呢!

⑫正乱想着，车到了学校门口。我跳下了车，掏钱，付钱，一扭身，不见了女儿。再一抬头，见她已跑到马路对面，跳着脚冲我摆手。

⑬我小心地穿过车流，气喘吁吁地站到她面前，刚想嗔怪几句，话到嘴边却凝住了。她手里举着张贺卡，上面画有一簇花，旁边一行漂亮的楷书：祝妈妈母亲节快乐!在我心里妈妈永远是年轻美丽的，我长大了以后，会带妈妈一起出去旅游，看各种风景，吃各地美食，妈妈永远是我最爱的人!

⑭我心里明白，无论有多么不甘不舍，难以体面地退出，都必须试着放手。十余年的寒窗蛰伏，正是为了有一天破茧而出，飞向更辽阔的远方，而我只能目送着你的背影远去。或许有一天，你回过头来会发现，我仍在原地守望。那目光，穿过重重光阴，与你一世相随，且从未远离。

【1】母亲的心总被孩子牵动，结合选文，根据提示内容完成下表

【2】分析文章第8段写班主任的反馈有和作用？

【3】品味下列加点的词语，分析其表达效果。

（1）她垂手站立，斜着眼悄瞄着我的脸，叹道：“这次没考好。”

（2）一次家长会后，很多家长围住班主任问这问那，我也挤上前，揣着小心说：“我是小豆妈妈……”

【4】文章以“笔墨时光”为题有什么妙处，请结合文章做简要分析。

14、大青衣

①原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔走相告：今晚李大户家请柳月如来唱戏。

②说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱歌，一睹她的风采，是很多人的梦想。

③日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇跟在人群后。李大户家院里，灯火通明，高高的戏台前挤满了人，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子，铆着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。

④锣鼓铿锵，乐声四起，柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转，一翘兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地。青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑。

⑤戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲不走，她悄悄来到后台。

⑥柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。小丫头，怎么还不回家？青莲紧盯柳月如，紧闭双唇不语。柳月如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿，说，真是个唱青衣的好坯子。可不管柳月如说什么，青莲就是不说话。最后，柳月如问，愿意跟我学戏吗？青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样。

⑦青莲跟着柳月如学戏，大家都说青莲家祖坟冒青烟了，要知道，柳月如不轻易收徒的。柳月如对青莲很严，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活灵活现。

⑧不知从何时起，看戏的人少了。台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几。青莲的满腔激情，在日积月累中慢慢消散。

⑨一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐，我们公司正在包装歌星，以你的形象和唱功，绝对能够火，你可有兴趣？青莲想也没想，说，我没兴趣！男人说，传统戏在本地已经没市场了，现在还有谁看戏？说着，男人把一张名片放在桌上。青莲小姐，走阳关大道，还是在一棵歪脖树上吊死，由你自己决定。说完，男人离开了。

⑩那天，男人的话不断在青莲脑子里回荡，令她坐立难安。她去找柳月如。师傅，有人说我可以做歌星。柳月如说，咱们是唱戏之人，并非戏子。青莲说，没人爱看戏了，我想另寻出路。柳月如说，即使只有一个观众，我们也要唱下去。青莲脱下戏服，说，不，我再也不唱独角戏了。柳月如说，你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门。

⑪青莲果然火了，唱歌、商演，她春风得意。热闹精彩的生活，使她早就淡忘了剧团和柳月如。

⑫五年后的一天，青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜，点了杯咖啡喝起来。青莲去得早，不远处，有几个年轻人望着她窃窃私语。作为明星，她早已习惯了人们对她的关注和议论。看，那不是歌星青莲吗？她唱歌挺好听的。听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。原来她以前是唱戏的啊，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他们的话飘进青莲耳朵里。

⑬老板来了，青莲说，有个问题我一直想问你，你当初为什么觉得我能唱出来？老板一笑，因为你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红？要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。

⑭晚上，青莲做了一个梦。梦里，柳月如和青莲唱《白蛇传》，柳月如演白蛇，青莲反串法海，两人对打起来，青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戏台上，鲜血染红了她的白衣。青莲从梦中惊醒。

⑮第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周围人打听，才知道，剧团生意清冷，半年前已经倒闭了。

⑯青莲找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说，我是月如的表姑，你是青莲吧？青莲一惊，你怎么知道？老太太说，月如说过，你迟早会来的。青莲问，师父怎么走了？老太太说道：月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。临终前，她叮嘱我把一样东西给你。说着，老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开，是一套青衣的戏服，正是她初次看师父唱戏时穿的那套。

⑰师父！青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。

⑱没多久，县剧团重新开张。剧团老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来。

【1】下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A.小说情节一波三折，从听戏、学戏到放弃戏曲，最后又重新走上戏曲的舞台，以青莲的人生选择为线索，推动情节发展。

B.小说运用肖像、语言、动作、心理等描写手法塑造柳月如的形象，突出了她深厚的功底，生动的气韵与对戏曲的坚守。

C.小说开头写安静的村庄因柳月如来唱戏二热闹，与后文“看戏的人越来越少”形成对比，为后来青莲去唱歌做铺垫。

D.小说采用留白式结尾，给人无尽的想象空间，青莲重开剧团说明青莲对月如充满愧疚，也表现了她对戏曲的喜爱。

【2】赏析第⑬段和第⑯段的画线句。

（1）青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。

（2）老太太说道：月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。

【3】从内容和结构上分析最后一段在文中的作用。

【4】将标题“大青衣”换成“戏痴”好不好？为什么？

【5】古风流行歌曲中，含有戏腔最出名的当属《牵丝戏》和《典狱司》，但歌曲里的戏腔与正宗的戏剧还是有很大的差距。作为当代少年，你要怎样继承并发展传统艺术文化？

15、请以“花开有时”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：⑴卷面整洁，自己清楚；

  ⑵文中不能透露个人相关信息；

  ⑶除诗歌外，文体不限。