广东省江门市2026年中考模拟（1）语文试卷(含答案)

1、下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）

A. 《我三十万大军胜利南渡长江》一文以极其简练的语言报道了我军顺利渡江的事件，赞扬了人民解放军的英勇善战，也从侧面反映了国民党军队的军心涣散、毫无斗志。

B. 《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，描写了中国跳水姑娘吕伟一连串精彩的跳水动作，表现了中国体育健儿奋力拼搏、为国增光的精神。

C. 《一着惊海天》是一篇通讯，报道了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的经过。

D. 《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇小说，它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索，表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。

2、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（   ）

①人的精力是有限的，虽有不甘，但心有余而力不足。②等到慢慢成熟了、懂得了，才恍然有所悟。③人的成长，其实就是由简到繁、再由繁到简的过程。④因此，人生必须学会做减法，人的一生要集中精力做一件事，做一件成一件，做一件像一件。⑤年轻时，有很多梦想，总想有更多尝试，吸收更多的东西。抓住更多机遇，但根本不可能抓住每一个机会和境遇。

A．③⑤②①④

B．①⑤②④③

C．③①②⑤④

D．⑤②③④①

3、某同学阅读《神奇的汉字》后做了以下归纳，请你帮他找出字音有错误的一项（ ）

A．应注意汉字中的一字多音现象，例如：奇（qí）迹、奇（jī）数。

B．大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：绽（dìng）开、花蒂（dì）。

C．应注意区别形近字的读音，例如：感慨（kǎi）、概（ɡài）括。

D．要注意一些易混淆的字音，例如：粗犷（ɡuǎnɡ）、静谧（mì）。

4、（题文）下列画线的词语运用正确的一项是 （  ）

A. 下周一将轮到我“课前三分钟演讲”，希望同学们能够认真聆听。

B. 五一期间在汉城做志愿者服务时，我不慎被游客的雨伞划伤胳膊，顿时感到-阵挚痛。

C. 他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。

D. 我市非物质文化遗产“琚湾酸浆面”，以其耐人寻味的独特口感吸引八方食客。

5、下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（　　）

A. 中国古代科举考试以名列第一者为元，在乡、会、殿三试中连续获得第一名，被称为“连中三元”。

B. “社稷”原指君主祈求国泰民安所祭祀的土谷之神，后指国家；“风骚”作名词时泛指文学，“风”指《诗经》中的“国风”，“骚”指屈原的《离骚》。

C. “豁然开朗”“觥筹交错”“心旷神怡”“雾凇沆砀”分别出自陶渊明的《桃花源记》、欧阳修的《醉翁亭记》、范仲淹的《岳阳楼记》、张岱的《湖心亭看雪》。

D. 古代文人常用字、号、籍贯、官职等命名著作，如《陶庵梦忆》《柳河东集》《杜工部集》分别用了字、籍贯、官职来命名。

6、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（  ）

A．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。

B．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。

C．大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。

D．深海勘探开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率

7、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A．澄清 轻捷 繁花嫩叶 各得奇所

B．嘹亮 一霎 不求甚解 喜出望外

C．憔卒 和蔼 油然而生 精神抖擞

D．攒聚 决别 人际罕至 波光粼粼

8、曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹判请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰:“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问:“何以战？”公曰:“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰:“小惠未遍，民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰:“小信未孚，神弗福也。”公曰:“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰:"可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰:"夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【1】解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)又何间焉（______） (2)小信未孚（______） (3)遂逐齐师（______）

【2】把下列句子翻译成现代汉语。

(1)牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

(2)吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

【3】下列对文章的分析理解,不正确的一项是()

A.文章详写了曹刿战前论得“民心”之重要,战时注意蓄士气、断战机以及战后论取胜之道。

B.文章描写曹刿的“请见”“问战”“请从”等简短言行表现了曹刿的深谋远虑、精明干练。

C.文章以曹刿与“乡人”作对比,突出了曹刿抗敌御辱的责任感和保卫国家的政治热忱。

D.文章批判了鲁庄公资质平庸,政治见识鄙陋,军事才能欠缺,可谓完全持讽刺的态度。

9、阅读下面的这首作品，完成后面小题

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其里。

星汉灿烂，若出其中。

幸甚至哉，歌以咏志。

【1】“星汉灿烂”中“星汉”的意思是__________。

【2】对这首作品理解不准确的一项是（ ）

A.“东临碣石，以观沧海。”两句点明了观沧海的时间和地点。

B.“水何澹澹，山岛竦峙。”两句勾勒出了大海的雄伟和壮观。

C.“日月之行，若出其里。星汉灿烂，若出其中”描绘的是虚景。

D.“幸甚至哉，歌以咏志。”两句是“套语”，与诗的内容无关。

10、阅读下面的文字，完成题目。

中华民族拥有最深厚的文化积淀，这是我们涵养文化自信的肥沃土壤。我们民族在几千年的历史长河中，涌现了孔孟老庄、程朱陆王等一大批思想巨擘，留下了浩如烟海的文化遗产，这里有“天下为公”的社会理想，“居安思危”的忧患意识，“与人为善”的处世原则，“和而不同”的东方智慧……这些延续千百年的文化精髓，构成了中华民族独特的精神世界。正如习近平总书记所强调的，中国传统文化体现着中华民族世世代代在生产生活中形成和传承的世界观、人生观、价值观、审美观等，其中最核心的内容已经成为中华民族最基本的文化基因。因此，文化自信的底气首先来自于博大精深的优秀传统文化。

(1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过16个字。

(2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。

骤起   乡邦爱   千里   三更   犹怀   家国情

11、根据课文默写。

①蒹葭苍苍，___________________。（《诗经·蒹葭》）

② ___________________，大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》）

③晓战随金鼓，___________________。（李白《塞下曲六首》其一）

④___________________，在河之洲。（《诗经·关雎》）

⑤___________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

⑥瀚海阑干百丈冰，___________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

⑦无可奈何花落去，___________________，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

⑧___________________，正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇<春江晚景>二首其一》）

⑨___________________ ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）

⑩___________________ ，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）

12、开学以来，我们接触了名著《傅雷家书》《苏菲的世界》《给青年的十二封信》，走近它们，能开阔视野，提升修养，丰富情感。下面是某同学在阅读过程中思考的问题，请你帮他解决。

（1）《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。傅雷以自己的经历为例教导居住海外的儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“______________、______________的艺术家”。

（2）阅读下面的文段，回答后面的问题。

你并非一个不知感恩的人，但你很少向人表达谢意。朋友对我们的帮助、照应与爱护，不必一定要报以物质，而往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生充满温暖。既然如此，为什么要以没有时间为推搪而不声不响呢?你应该明白我两年来没有跟勃隆斯丹太太通信是有充分的理由的。沉默很容易招人误会，以为我们冷漠忘恩，你很懂这些做人之道，但却永远不能以此来改掉懒惰的习惯。人人都多少有些惰性，假如你的惰性与偏向不能受道德约束，又怎么能够实现我们教育你的信条“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”?

傅雷认为应该如何感恩? __________________

（3）傅雷在信中给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等。请你任选其中一个方面（试卷中出现的除外），结合事例，简要探讨傅雷的教子之道：________________。

（4）学校开展“名著推荐墙”活动，要求同学们将所读名著推荐给其他同学。请你从名著《苏菲的世界》《给青年的十二封信》中选择一部，写一段能激发大家阅读兴趣的推荐语：_____________（要求：文字优美，有感召力）。

13、阅读下面的文章，完成各题。

幸福的野花

①远离都市踏青，那些楚楚动人的野花，时常能撩拨起我心灵深处的感动，甚至于带给我以无声的震撼。

②在人迹罕至的野外，无数的野花次第开放，以一己的微微之力和极尽所能的渺渺妖娆，装点春夏的容颜。一朵野生的小花，貌似微不足道，但千朵万朵地汇集起来，就斑斓若繁锦，灿烂若云霞。

③野花极易被人忽略，其因在于：一则它身处荒山野岭，二则它极不起眼。是的，零碎而散漫的野花，像无人管束的孩子，不懂得遵守秩序，不深谙高低有别，一副未经调教和驯化的恣肆模样。野花与世间的所有生命类似，有其与生俱来的烦恼，当然也有其自得其乐的欢愉，它们与日月星辰作伴，与翩跹蜂蝶嬉戏，在无人搅扰的宁静中，享受着远离喧嚷红尘的幸福。

④野花是随心所欲的，又是随遇而安的。它不像被人视作风景而精心栽培的盆花那样，时常要受到主人的摆布和支配。主人高兴了，盆花就有水奖赏，有饭犒劳，并还有可能被放置于阳台上晒太阳，或被摆放于窗外的防护网供路人观瞻。但主人一经沉溺于自己的玩乐而忘却它们的存在，它们的生计和处境就变得异常艰难——也许三五日都滴水不沾，粒米不进，从而口干舌燥，饥肠辘辘，躲在幽暗的角落里像坐监那般苦度时日。

⑤重要的是，盆花经过修剪，千人一面，相貌颇为雷同，活似同一个模子里烧制出来的一堆同等规格的瓷器。受之于恩宠，必然要付出失去自我的相应代价，这是亘古不变的铁律。相较于盆花，野花既无人领养，亦无人管护，它们张狂也好，萎靡也罢，乖巧也好，撒泼也罢，皆听令并顺应于自己的内心驱动，任何外力都无法将其左右。野花野性，百花百态：有的野花，性情孤傲，像藏之深闺的独居美人，郁郁寡欢而又多愁善感；有的野花，则像爱凑热闹的邻居大妈，呼朋唤友，拉帮结派地挤成一团。

⑥野花无名无姓，既无人作画阿谀，也无人赋诗歌赞。伴随人生活的愈发优裕，野花更是无可避免地被边缘化，就连割草的孩子也都收起了镰刀，不再亲近它们；曾经视它们为口中美食的牛羊，在禁牧令的管束下，也纷纷回归圈中，不再对它们暗送秋波。樵夫倒是偶尔从它们的身旁经过，很有可能踩踏到它们，即使它们因疼痛而无声地哭泣，粗心的樵夫却也极少回眸一望。劳累的樵夫，既无赏花的雅趣，也无赏花的工夫，他们手握砍刀，看重的，是灌木根枝的粗壮耐烧，对毫无实用价值的野花，从来都颇为不屑。

⑦但野花绝然不会像人那般一以贯之的势利态度，来调试自己的精神表情。在野花看来，有清风时常挑逗，有蝴蝶眉来眼去，有鸟儿在头顶飞来飞去，有蜜蜂在芬芳间起起落落，有杂草在周围恣肆，有藤蔓在邻近欢腾，就已相当知足。广袤无际的天地，是野花生息的院落；未沾染化肥农药的腐叶，是野花充饥的美食；从天而降的雨水，是野花止渴的甘露。白昼，温润和煦的阳光抚摸着它们的肌肤；夜晚，含情脉脉的月色亲吻着它们的脸庞……人非野花，焉知野花之乐？

⑧野花是野草的笑容。野草活得舒坦了，心里愉悦，就忍不住地要裂开朱唇微笑。不管天空澄澈，还是阴霾蔽日，无论薄情的目光对自己是高看还是轻蔑，无论轮回的季节对自己是友善还是敌视，野花皆以微笑来回应——既笑给自己，也笑给世界。

【1】请从加点词语运用的角度，品析第②段画线句子的表达效果。

以一己的微微之力和极尽所能的渺渺妖娆，装点春夏的容颜。

【2】结合“盆花”的命运，说说你对文中第⑤段画线句的理解。

受之于恩宠，必然要付出失去自我的相应代价，这是亘古不变的铁律。

【3】第⑥段作者为什么要写到孩子、牛羊和樵夫？

【4】通读全文，说说野花有着怎样的“幸福”？

14、阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

山伯家的桃树

黄廷洪

①山伯是我们家的邻居，因为他的名字最后一个字是山，辈分又比较高，村里男女老少都叫他山伯。

②山伯家的院子里有一棵桃树。每年三月，粉红色的桃花开满了枝头，村里的孩子们总是眼巴巴地望着。在那些天真而又稚嫩的眼神里，山伯家的桃树是一棵会变魔术的童话树，它能把粉红色的桃花变成又肥又大的桃子。

③布谷鸟来了，又走了；紫云英的花儿开了，又谢了；屋梁上黄嘴的燕儿会飞的时候，山伯家的桃子成熟了。孩子们在山伯老人笑呵呵地招引下，山雀似地拥进来，绕着桃树闹着。山伯婶子端着盛满桃子的笸箩，让孩子们在桃树下排成一排，给他们发桃子吃。孩子们伸出脏兮兮的小手，接过山伯婶子给的桃子，嗡地一声散去，像一群蜜蜂。

④这样的童话在山伯家的院子里上演了一年又一年。

⑤那年春上，山伯婶子对山伯说：“如今，大马路修到了门口，什么东西都能拿到镇上去卖钱了，我们家院子里的桃子又大又甜，到了镇上一准能卖上个好价钱。”

⑥山伯老汉宽厚地笑着，说，桃树长在自家的院子里，结出的桃子是孩子们的，是大家的，这是他家祖上的传统。村里一茬一茬的孩子都是吃着这树上的桃子长大的：在东北当兵的黑子，在上海当工人的冬狗，还有在省城当官的石头，每次回家的头一件事情就是来看看我的桃树，这叫什么？这叫乡情！现在你却要把桃子卖钱，这可是坏了祖上的规矩呀。

⑦山伯婶子笑山伯的脑子跟不上形势，如今到处都是市场经济了，自家的桃子拿去卖了换几个盐钱，怎么不应该？

⑧山伯沉默了，他找不出说服山伯婶子的理由。

⑨山伯婶子是个精明人，第二年，桃树刚刚开花的时候，她就跟孩子们打招呼，说她家的桃子是养着卖钱的，不准娃们再糟蹋了。打过招呼，她便关上了自家的院门。

⑩“咿呀”一声，那扇关着的门将一树灿烂的童话和一群蜜蜂似的孩子们隔开来。孩子们站在院子外面，望着那又肥又大的桃子，想了一个聪明的办法，将躲在枝叶后的桃子变成了囊中之物。

⑪稻禾扬花的时节，山伯婶子像往年一样拿着笸箩来摘桃子，可是藏在树叶中的桃子像是变戏法似的不翼而飞。山伯婶子拍着笸箩喊叫起来：“我的桃子，我的盐钱啦！”

⑫山伯知道了桃子失踪的秘密，快活得大笑起来。

⑬山伯婶子骂山伯吃里爬外，她为自己的盐钱心疼了好些时候。

⑭又过了一年，那年桃树开花的时候，山伯婶子不再关上她家的院门，而是每天都要用喷雾器往桃树上喷药。她给那些有孩子的人家挨家挨户打招呼，说我家的桃树打了农药，千万别让孩子偷那树上的桃子吃。那年，山伯家树上的桃子果然一只没丢。桃子收获的季节，山伯婶子将桃子拿到镇上去卖。可是，别人家的桃子都好卖，山伯婶子的桃子却无人问津。山伯婶子很是奇怪，她的桃子又肥又大，一点也不比别人的差呀。后来，有人说，山伯婶子家的桃子是打农药长大的，吃不得。山伯婶子急了，赶紧解释说，其实那都是吓唬孩子们的，我每天往树上喷洒的都是清水，哪是什么农药！

⑮没有人相信山伯婶子的话。她的又肥又大的桃子一个也没有卖掉，沉甸甸地拎到镇上，又沉甸甸地拎了回来，她的心里也沉甸甸的。那天晚上，山伯和山伯婶子坐在屋子里，老两口都不说话。屋子里没有开灯，山伯的红烟头一闪一闪的。第二天，山伯婶子端着笸箩，将桃子送到那些有孩子的人家，她对父母们重复着自己的话：这桃子没有打过农药，真的，我往树上喷的是清水。父母们不肯要，将那些又肥又大的桃子送回到了山伯婶子的家里。

⑯山伯老汉好像丢失了什么东西似的，心里怅然若失。山伯婶子也常常望着院子里的那棵桃树发呆。

⑰春去春又来，第二年，桃树依旧艳艳地开花、旺旺地结果，成熟了的桃子依旧又肥又大，无人问津的桃子从树丫上掉下来，落寞无声。

⑱第三年，山伯家的院子里那棵桃树没有熬过一场大旱，枯死了。山伯老汉痛心地说：“孩子的眼神是桃树最好的肥料，没有了那肥料，桃树活着还有什么意思……”。

【1】请你结合上下文，在横线处填上恰当的内容，厘清事情的因果关系。

（1）________，山伯婶子决定卖桃子。

（2）________，山伯婶子开始朝桃子“喷药”。

（3）________，桃子卖不出去也送不出去。

（4）因桃子无人问津，________。

【2】请按要求回答问题。

（1）孩子们在山伯老人笑呵呵地招引下，山雀似地拥进来，绕着桃树闹着。（赏析该句的表达效果）

（2）她的又肥又大的桃子一个也没有卖掉，沉甸甸地拎到镇上，又沉甸甸地拎了回来，她的心里也沉甸甸的。（请谈谈你对三处加点词的理解。）

【3】文中第⑥段是山伯劝告山伯婶子的话，但最终山伯没能说服山伯婶子，那么，第⑥段还有存在的

价值吗？请谈谈你的想法。

【4】文中第⑨段写到“山伯婶子是个精明人”，你认为山伯婶子“精明”吗？为什么？

【5】下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（     ）

A．“这样的童话在山伯家的院子里上演了一年又一年”，这里的“童话”既指山伯婶子给孩子们分桃子的美好情景，也指邻里之间充满温情的相处。

B．刻画某个人物的形象，既可以通过正面描写，也可以通过侧面描写。文中作者塑造山伯宽厚、重情义的形象时，只运用了语言、神态等正面描写。

C．山伯婶子一再向乡邻解释桃子并没有喷药，但乡邻们却始终不愿收下她送去桃子，是因为山伯婶子的做法破坏了邻里之间的信任，也损害了乡邻之间的情感，让大家觉得她薄情寡义。

D．孩子们期盼、渴望、感激的眼神是桃树存在的意义和价值，桃树是串联邻里之间乡情的纽带，文章以桃树的死作为结尾，言有尽而意无穷，且引人深思。

15、按要求写作。

岔口，是道路分岔的地方；岔口，是即将到来的多重选择；岔口，是明白心之所向的重要节点……

请你以“岔口”为题写作。联系自己的生活体验写作，文体不限，不少于500字。文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。