安徽省蚌埠市2026年小升初模拟（三）语文试卷及答案

1、下列说法不正确的一项是（     ）

A．纪伯伦，印度诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，《组歌》共包括六首散文诗，课文是其中的两首。

B．《组歌》中的海浪和雨水都被赋予了美好的形象，前者借海浪的形象，来曲折地表达对祖国忠贞不渝的情感，后者借雨水歌颂奉献者和使者的精神。

C．《组歌》中作者所展开的想象都不是胡思乱想、漫无边际的，而是都紧紧扣住海浪与雨水的自然特性来展开的。

D．散文诗是以散文的形式表现抒情诗的特点，是一种散文化了的诗，与一般的散文是有区别的。

2、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(   ）

A.溃退(kuì) 翘首(qiào) 澎湃(pài) 横渡长江(héng)

B.歼灭(jiān） 仲裁(zhòng)   刹那(chà) 屏息敛声(bǐng）

C.浩瀚(hàn）   梵语(fàn)   要塞(sè)   悄然不惊(qiǎo)

D.咆哮(xiào)   擎举(qíng) 镌刻(juàn)   殚精竭虑(dān)

3、下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是（   ）

A. 缄（jiān）默 褶（zhè）皱 蓦（mò）然回首 摆脱羁绊（pàn）

B. 翩（piān）然 连翘（qiào）  一撮（chuō）毛发 异常亢（kàng）奋

C. 溺（niào）炕  幽悄（qiǎo）  谈论行（háng）辈 泥土龟（jūn）裂

D. 臀（tèn）部 斡（wò）旋 黄发垂髫（tiáo）   矫首昂（àng）视

4、依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是(   )

自由地读书   有乐趣，   常常能因书中某一隽永的句子而   ，并对人生某一方面产生一种难得的顿悟。

A.即使  也   茅塞顿开 B.不仅  还   心有余悸

C.不但  而且  豁然开朗 D.虽然  但是  融会贯通

5、填入横线的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )

我们也许做不了光芒四射的太阳，那就做一盏光线柔和的路灯，照亮行人前方的路；________；我们也许做不了鲜艳欲滴的花朵，那就做一棵翠色欲流的小草，装点无边的春色。

A．我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪

B．我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海

C．我们也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪，滋润两岸干涸的土地

D．我们也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海，滋润两岸干涸的土地

6、下列各句中加横线的成语使用不正确的一项是：（ ）

A．“开车不喝酒，喝酒不开车”，面对这样的禁酒宣传标语，一些司机不以为然，等出了交通事故才后悔不已。

B．近日，游客在埃及神庙刻“到此一游”的事件在网络上引发热议，人们对这种不文明的行为深恶痛疾。

C．写文章要简洁，不可啰啰嗦嗦，拖泥带水。

D．这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。

7、下列解说正确的一项是（ ）

A. 正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花”！

解说：这句话的标点使用正确

B. 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。

解说：这一句中“厄运”“毁灭”“高尚”的词性分别是形容词、动词和名词。

C. 仙露琼浆   生机盎然   稳操胜券   姗姗来迟

解说：这四个短语的结构类型各不相同

D. 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。  苔痕上阶绿，草色入帘青。

解说：这两句诗（文）都运用了对偶的修辞手法。

8、阅读下面文吉文选段，完成下列小题.

（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。(余拏 一作：余挐)

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

——张岱《湖心亭看雪》

（乙）燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。

——袁宏道《满井游记》

【1】解释下列加点的调语。

(1)余拏一小舟

(2)偕数友出东直

(3)波色乍明

(4)然徒步则汗出浃背

【2】下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )

A.湖中焉得更有此人   二石兽并沉焉

B.余强饮三大白而别   而城居者未之知也

C.局促一室之内   如倩女之靧面而髻鬟之始掠也

D.未百步辄返   饮少辄醉，而年又最高

【3】用“/”给下面的语句断句，断两处。

晶 晶 然 如 镜 之 新 开 而 冷 光 之 乍 出 于 匣 也

【4】翻译下面文言语句。

(1)雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。

(2)夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也

【5】甲文张岱“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”而独往湖心亭看雪，体现了他________________的情趣；乙文一句“惟此官也”句中的“惟”字表现了作者________________________的内心世界。

9、阅读《野望》，完成下列小题。

野望

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

【1】对这首诗的赏析，错误的一项是

A．选自《王绩诗注》。王绩，字无功，号东皋子，唐代诗人。东皋暗指诗人隐居的地方。

B．本诗遣词造句朴素自然，意境恬淡清新，是现存较早的格律严整的五言律诗，在闲逸的情调中，带有几分彷徨和苦闷。

C．采薇是采食野菜，语出《史记·伯夷列传》，后遂以“采薇”比响隐居不仕。

D．本诗描绘了山野秋景，首尾两联抒情言事，中间两联写景，经过“景情景”这一反复，诗的意思更深化了一层。

【2】对这首诗的理解错误的一项是

A．首联“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东阜）。“徙倚”二字点明作者徘徊无依的孤独心境“欲何依”化用了曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”表现了作者想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。

B．颔联写远景、静态，侧重宏观描绘；夕阳余晖晕染下，每一棵树、每一座山，都呈现着浓浓的秋意；颈联转而写人，写动态、近景：放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。这四句宛如一幅山家秋晚图。

C．颔联和颈联所写的景物在作者笔下意味着静谧、悠闲、恬淡，这自然是诗人心绪投射于外物的反映。夕阳下景色的宁谧，农人们归家的喜悦，都冲淡不了诗人心头的忧郁。

D．尾联由外物回归自穿，首尾呼应，抒发感情，收束全诗他感觉自己并不能融入这诗一般的田园山水，孤独无依，只好向先贤那里寻找慰，诗人的彷徨、孤独、苦闷，可能是因为仕途的不得志，感觉前途渺茫，所以他三仕三隐，寄情于诗酒。

10、食品安全问题一次又一次地考验着普通百姓的餐桌，成为百姓关注的焦点。班级举行“关注食品卫生，共创安全家园”综合性实践活动，以唤起人们的责任意识。请你完成一下任务。

（1）班级需要在校园布告栏上张贴一条“食品安全”宣传标语，请你代为拟写一则（20字以内）。

（2）面对包装精美的食品，你有哪些方法可以判断其是否安全呢？至少说出两种。

（3）假如你在超市购买了一块巧克力，在外包装上没有发现有“QS”标志，你该怎样处理？

11、名著导读及古诗词填空

（1）法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是________，这本书被誉为“__________”。

（2）同样以奔马写水流湍急，郦道元用散句：虽乘奔御风，不以疾也；吴均用骈句：_____________，______________。

（3）同样抒写思乡之情，崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆：________________，__________；而李白《渡荆门送别》却用拟人手法：________________，__________________。

（4）《雁门太守行》从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张、肃杀的氛围的诗句是：_______________，_______________。

（5）_________________________，似曾相识燕归来。

（6）_________________________，猿则百叫无绝 。

12、阅读下面《水浒》选段，完成下面小题。

选段一

当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管？”原来高衙内不晓得他是林冲的娘子，若还晓得时，也没这场事。见林冲不动手，他发这话。众多闲汉见闹，一齐拢来劝道：“林冲休怪，衙内不认得，多有冲撞。”林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。

选段二

林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀！”把陆谦身上衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来。把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙来，都摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。走不到三五里，早见近村人家都拿着水桶、钩子来救火。林冲道：“你们快去救应，我去报官了来。”

【1】选段一中的“这场事”和选段二中林冲说“今日倒来害我”的事分别指什么？

【2】结合选段一和选段二情节，简要分析林冲性格的变化。

【3】阅读选段一、选段二给读者一种由憋屈到痛快的感受，请结合原著再举有关林冲的一个例子。

13、阅读《怀疑与学问》，完成题目。

怀疑与学问

顾颉刚

①“学者先要会疑。”——程颐

②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载

③学问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。做学问也是一样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。

④我们对于传说的话，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝①，便要问问：这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为萤②”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫?有什么科学根据?我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。

⑤我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则是盲从，是迷信。孟子所谓“尽信书则不如无书③”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。

⑥怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家戴震，幼时读朱子的《大学章句》④，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒⑤；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。法国的大哲学家笛卡尔也说：“我怀疑，所以我存在。”一切学问家，不但对于流俗⑥传说，就是对于过去学者的学说也__________，__________，__________，__________：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。

（注）①三皇、五帝：传说中远古时代的帝王。②腐草为萤：腐草化为萤火虫。语出《礼记·月令》。③尽信书则不如无书：语出《孟子·尽心下》。原指完全相信《尚书》，倒不如没有《尚书》，后用以泛指不要迷信、拘泥于书本。  ④《大学章句》：《大学》是《礼记》的一篇。朱熹把它独立出来，分章断句，加注释，成《大学章句》一书。⑤大儒：旧时指学问渊博的著名学者。  ⑥流俗：指社会上流行的风俗习惯（含贬义）。

【1】阅读文章内容，梳理本文的论证过程，将文章的分论点和中心论点补充完整，填写在下面的横线上。

学问的基础是事实和根据，判断事实和根据要通过事前的思索，即怀疑的精神。怀疑不仅是①_______，也是②_______。因此③________。

【2】阅读第⑥段，依据上下文，补在横线处的语句排序正确的一项是（   ）

一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也________，_____，_______，_______：要这样才能有更新更善的学说产生。

①常常和书中的学说辩论   ②常常修正书中的学说

③常常抱怀疑的态度   ④常常评判书中的学说

A. ①④③②   B. ③①④②   C. ④①③②   D. ③②④①

【3】阅读下面两则材料，请选择恰当的一个作为第五段段末的论据，并说明理由。

（材料一）真正的经典阅读，是一个需要长期付出辛劳的过程，是不能心浮气躁、浅尝辄止的。宋代理学家朱熹说：“学者读书，须要敛身正坐，缓视微吟，虚心涵泳，切己省察。”意思是说，读书的时候，应该沉潜其中，只有反复玩味和推敲，才能领悟其中之意。以前人喜欢买毛边书，鲁迅就自诩为“毛边党”，这种书印刷装订后不切光，页与页相连，看书的时候，需要用裁纸刀裁开来看。栽一页看一页，可谓静心读书的法宝。

（材料二）著名学者梁漱溟说：“简而言之，所谓学问，就是对问题说得出道理，有自己的想法。想法似乎人人都是有的，但又等于没有。因为大多数人的头脑杂乱无章，人云亦云，对于不同的观点意见，他都点头称是，等于没有想法。我从来没有想过要做学问，走上现在这条路，只是因为我喜欢提问题。提得出问题。然后想要解决它，这大概是做学问的起点吧。”

14、阅读《驿路梨花》的节选文字，完成小题。

老人家说到这里，停了一会儿，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”

我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！

瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。”

这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋   A  （修整、修补、修葺）一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些，一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。

我们正在劳动，突然梨树丛中  B （闪、跳、跑）出了一群哈尼小姑娘，走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。

瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”

老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历，十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子，她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”

“前几年出嫁到山那边了。”

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”

（《驿路梨花》节选）

【1】请从文中括号内选择恰当的词语，填写在A、B处。

A.______    B._______

【2】选段插叙了一件什么事？请从原因、经过、结果三个方面简要概括。

【3】选文中划线的句子是什么描写？有何作用？请简要分析。

【4】文章结尾引用“驿路梨花处处开”的诗句，以下对此分析有误的一项是（  ）

A．照应文章的标题，使文章首尾呼应，浑然一体，结构更加严谨。

B．抒发思古之幽情，缅怀宋将抗击金兵、收复失地的功绩；同时也增添了文章的文采。

C．这“驿路梨花”是边境盛开的洁白梨花，也是哈尼姑娘梨花，更是雷锋精神的象征。

D．含蓄而又形象地写出了雷锋精神不断发扬光大的深刻含义，升华了文章的主题思想。

15、根据要求作文。

生命是一场遇见。一个诗人，在洲渚的丰草间遇见关关和鸣的雎鸠，于是有了诗；牛郎遇见织女，留下了一场缠绵悱恻的爱情传奇。孔子遇见泰山，陈子昂遇见幽州台，鲁迅遇见藤野先生……生命的境界从此就不一样了。在人生路途中,总会有些“遇见”温暖着你的心, 人生因此拥有了璀璨的光华。

请以“遇见 ”为题，写一篇作文。

要求：①将题目补充完整，然后作文；②注意运用本学期学习的写作方法，表现主题；③不得套做，不得抄袭；④卷面整洁，字迹清楚。⑤不少于500字，最多写满格。