曲靖市2024年届高三年级第三次模拟考试(二模)语文试卷含解析

1、（题文）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是

A. 滋润/蕴含  赡养/瞻仰  调试/调和

B. 对峙/嗜好  竣工/英俊  强迫/倔强

C. 造诣/逃逸  堤岸/提拔  抹黑/抹布

D. 湖畔/装扮  怄气/枢纽  阻塞/边塞

2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

书法是一门艺术，不是日常实用的写字，   。   ，   ，   ，   ；   ，所以书法

有技法方面的规范、笔墨的规律、构成关系等诸多要求。

①我们日常生活中的写字，它的目的就是传达、沟通信息

②它没有技法、形式等方面的要求

③书法创作和日常实用写字是有本质区别的

④然而书法不行，书法是通过汉字的造型、组合，把汉字变成一个美学对象

⑤你只要能准确表达、对方能看清楚就行

⑥提供的是一个表情达意的平台

A. ⑥①②⑤④③   B. ⑥③①②⑤④   C. ③①⑥②⑤④   D. ③②①⑥⑤④

3、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）

①在红色家风中，最深沉绵长的就是爱民、敬民、惠民的情怀，老一辈无产阶级革命家对此不仅身体力行，并且一以贯之。

②中科院金属研究所博士生导师、中科院院士卢柯说：“希望现在的年轻科研人员能致力于创新，敢于冒天下之大不韪。”

③随着科技不断发展，移动支付使用人数的增长呈现出青云直上的态势，尤其是年青人，“出门只带手机”已经成为他们生活的常态。

④在交流分享的过程中，他神气十足，引起了参会来宾的共鸣和对赫基集团移动学习运营的好奇，将交流会推上一个小高潮，赢得了大家称赞。

⑤所谓“洗稿”，就是通过东拼西凑、改头换面炮制“原创”作品。这种行为严重破坏了互联网生态环境。

A. ①④

B. ②③

C. ①⑤

D. ③⑤

4、某文学社从他们喜爱的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是

第一组：《底层心声》 《贩夫风景》 《打工一族》 《夜里戴草帽的人们》

第二组：《黄山观感》 《巨木之死》 《像山那样思考》 《敬畏自然》

第三组：《贝多芬百年祭》 《最后的晚餐》 《从罗丹得到的启示》 《一代通儒顾炎武》

A. 别样人生　自然风光　艺人琐忆

B. 人间万象　自然风光　名人印记

C. 别样人生　感悟自然　名人印记

D. 人间万象　感悟自然　艺人琐忆

5、下列各句中，标点符号使用不正确的一项是( )

A．学校近期开展了以“最美郭庄”为主题的民族歌舞宜传活动。

B．看见刚进门的儿子，母亲疑惑的问：“怎么回来了，你？”

C．这个小山村实在太美，山啊，水啊，树啊，草啊，让人不能忘怀。

D．如何解决这个问题？谁来解决？是目前公司最重要的两件事。

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

遗失的寒冷

张亚凌

三十年前，站在宿舍门口，看着萌发出新芽儿的柳枝映在斑斑驳驳的土墙上的影子，我一边感慨着“春天总算来了”，一边告诉自己：在以后所有的冬天，你再也不会有寒冷的感觉了。

一晃，三十年过去了，今天的我才尝试着触摸那段遗失寒冷的岁月。

那一年，我升入初中，必须在学校住宿。褥子被子一捆，和一大布袋子红薯、糜面馍馍、玉米糕绑在一起，母亲帮我拎起来搭在肩上。背上是褥子被子，胸前是一个大布袋子，后面重前面轻，我都有些把持不住自己的身子。母亲只是交代了句“不要贪吃好的，一顿蒸上两个红薯一个糜面馍或玉米糕就行了”。

走一走歇一歇，到了学校。宿舍是一面窄窄的空荡荡的窑洞，我们直接在地上铺铺盖。

别人都是先在地上铺一个厚厚的草垫子，上面再铺个毡子毯子什么的，接下来才铺上褥子，褥子上面还有个布单子，怕将褥子弄脏了。我呢，只带了褥子和被子，压根就没有其他东西可以铺在地上。于是我就满学校找来了一些废纸片，铺在地上，才开始铺褥子。结果是：我的床铺比两边同学的低下来一截，她们都觉得我不应该夹在中间。于是，我就自觉地挪到了最边上——门口的墙下。

我的褥子几乎是直接挨着地面的，很潮湿。只要有一丁点太阳的影子，我都会迫不及待地将褥子抱出去晾晒。我现在特别喜欢冬天的太阳，甚至会深情地看上半天，恐怕就源于那个寒冷的冬天我对太阳的感激吧？那时在别人眼里，我或许是个很可笑的女孩，跑到学校似乎就是为了等太阳出来晒褥子。

冬天天冷，夜又长，起夜的学生就多。门一拉一合，冷风就直吹过来。抗击了半天寒冷好不容易才入睡的我，常常又被寒风刺醒。为了应对寒冷跟风的袭击，我睡觉不再脱衣服且蒙住了头。

我从没有向母亲提及此事，母亲看到我在家里睡觉的样子便有些想不通，曾给父亲说：“这娃书念的，成呆子了——炕中间烧得热乎乎的，她咋老蒙着头靠墙根睡？”

是那夜夜寒风吹走了我的寒冷？

记忆里，那年的冬天，下雪的日子经常有。我也清楚地记得当语文老师看着窗外纷飞的大雪吟诵“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”时，我的泪水悄然滑落。

在我，下雪天是最最难熬的日子，包括雪后的一段时间。不仅仅是褥子会一直潮湿下去，更重要的是，我只有脚上一双布鞋，不像别的孩子，还有一双可以换着穿的鞋子或是能踩雨雪的黄胶鞋。教室、饭堂、厕所，跑上几趟，布鞋的鞋底就湿了，半天下来，就湿透了。我就满教室找别人扔的纸片，厚厚地铺在鞋里。一两节课下来，又湿透了。取出来扔掉，再找纸片，再铺进去，再应付一阵，如此反反复复。纸片也不是那么好找的，那时一个本子一毛钱，都是很节省地用。

雪后若有太阳，在别人吃饭时，我就留在教室里。因为饿是可以忍受的，入骨的冰凉却是难以抵御的。等到教室里没人了，我就将凳子搬到外面，将鞋子脱下来，底朝上晒晒。我则盘腿坐在凳子上，搓揉着冰凉如石块的脚，让它暖和些。

再后来，我有些开窍了：找到塑料袋，撕开，铺在鞋底，再铺上纸，就好多了，也不用不停地换纸。有一句话我信，那就是“许多智慧来自人们对贫穷的应对”。

更多的时候，是等着鞋子自己慢慢变干。我甚至一度固执地认为，是我自己的身体暖和了脚，脚再暖和着鞋子，直至吸干鞋里里外外所有的“水分”，鞋底才会变干。

还是连续的雪天冻掉了我的寒冷？

每个周三下午有一个半钟头的活动时间，我常常趁机跑回八里外的家里取下半周吃的东西。印象最深的一次，是下着大雪。

雪大风猛，我是抄小路往家里赶的。有的地方雪没过了我的膝盖，很熟悉的小路也因大雪的覆盖变得陌生，以致我一脚踏下去摔进了雪里面——我把沟边当成了小路。从雪里爬出来，继续往回赶。我一推开房门，母亲愣住了，一个劲儿地说：“照一下镜子，看你成了啥样了，看你成了啥样了……”

父亲赶忙倒了一碗热水让我暖和暖和。我伸手去接，明明接住了，碗却摔在了地上——我的手指冻僵了！我走到镜子跟前，眼泪一下子流了下来：被雪弄湿了的头发，在风的猛刮下，直直地向上竖着！

母亲拿着梳子赶过来给我收拾头发，才惊叫道“你的头发都结了冰”。我只说，赶紧给我装吃的，我不想迟到。背起装满干粮的布袋子，我又赶往学校。

风还是那么猛，雪更大了。

我也说不清为什么 ，至今想起那个下午，都会泪流不止，包括此刻。一个十三岁的小姑娘，从独自对抗过那场大雪后，她似乎再也没有畏惧过寒冷！接下来的两个冬天，似乎都一样，冬天再也没有变出什么新花样来折磨这个小姑娘。

我也说不清为什么，至今想起那个下午，都会泪流不止，包括此刻。是那场大雪不客气地冻掉我那脆弱的寒冷？我只知道：在三十年前，我，遗失了我的寒冷。

(选自《读者》，有删改)

【1】文章为何以“遗失的寒冷”为题目？

【2】有人说：苦难是人生的一笔财富。请结合文本以及自身经历谈谈你的理解。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《孟子·鱼我所欲也》中“_______”一句表明了一个人不会做“苟且偷生之事”的原因，“_______”一句表明了一个人即使遇到祸患也会挺身而出的原因。

（2）屈原在《离骚》中说“_______，_______”，这两句以明确的转折关系，突出了他崇尚美德、修身洁行却遭受不公正待遇的命运。

（3）古典诗词常以杜鹃表达悲切凄凉之情或思念之意，如李商隐《锦瑟》中的“_______”和白居易《琵琶行》中的“_______”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫《登高》中的“________，_______”一联，用了六个意象，写出了夔州秋天萧瑟的景色。

(2)眼泪在古人心中有着深刻含义，白居易在《琵琶行　并序》中用“______”一句，含蓄而深沉地表达了对琵琶女身世以及自己遭遇的感慨。

(3)《赤壁赋》中用侧面描写来突出箫声悲凉与哀怨的句子是“_______，_____”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《小石潭记》中“__________”一句既正面写游鱼的自在，又侧面表现潭水清澈，而“__________”一句采用拟人手法写出游鱼闲适轻快、灵敏活泼的情态。

(2)杜牧《阿房宫赋)中“__________”一句直接点明阿房宫占地广阔，而“__________”则指出阿房宫是依着山势走向修建的。

(3)辛弃疾《永遇乐(千古江山》》用“__________，__________”与“四十三年，烽火扬州路”形成鲜明对比，写出了百姓安于异族统治的现状。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《论语》中，孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是“________，_______”。

（2）李商隐《锦瑟》一诗中用了“庄生梦蝶”“望帝啼鹃”两个典故的诗句是“_____，_______”。

（3）古代文人擅长借“梦”寄托情思，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“_______，_______”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子的《逍遥游》中,清楚地知道自己该做什么,不该做什么,能够辨明荣辱的界限的句子是“__________，__________。”

（2）李白在《蜀道难》中,“__________，__________。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。

（3）岑参的《白雪歌送武判官归京》中,手法、意境和李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”相似的两句是“__________，__________。”

12、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

阮郎归(绍兴乙卯大雪行鄱阳道中)① 

向子諲②

江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同③云深处望三关，断肠山又山。

天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂还？

（注）①公元1127年“靖康之变”，宋徽宗、宋钦宗二帝被金兵掳去，中原丧失，至今已近十年。②向子諲：南宋初年主战派大臣之一。③同：通“彤”。

【1】下列对本词的理解与赏析，不正确的两项是

A. “鸾辂”本指帝王所乘的车驾，这里比喻为被金人掳到异域的徽、钦二帝，词人多次听说朝廷派遣使者问候他们，只是不知二帝何时归来。

B. 上片后两句写远望中原的情形。词人在阴云密布的天空下遥望“三关”，只见群山连绵不断，可是见不到国都汴京和中原父老，令人肝肠寸断。

C. 上片前两句写景，有实有虚，前一句写大江南北风雪迷漫，这是词人路上所见眼前之景，是实写；“易水寒”为词人想象北方之景，是虚写。

D. 这首词在写法上以乐景写哀情，通过对景物深入细致地刻画，委婉地传达出了词人心中不便明言的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。

E. 下片前三句运用反衬的手法。“消除此恨难”的“难”字，与前面的“可”字“能”字对应，天老、海翻之可能，倍加反衬出消除此恨之不可能。

【2】这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成下列小题。

王安石，字介甫，抚州临川人。少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。庆历二年擢进士上第，签书淮南判官。旧制，秩满许献文求试馆职，安石独否。再调知鄞县，起堤堰，决陂塘，为水陆之利；贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。通判舒州。文彦博为相，荐安石恬退，乞不次进用，以激奔竞之风。寻召试馆职，不就。修荐为谏官，以祖母年高辞。修以其须禄养言于朝，用为群牧判官，请知常州。移提点江东刑狱，入为度支判官，时嘉佑三年也。 

安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上仁宗万言书，言改革之事，然帝未以应。后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。

安石未贵时,名震京师，性不好华腴，自奉至俭，或衣垢不浣，面垢不洗，世多称其贤。蜀人苏洵独曰:“这不近人情者，鲜不为大奸患。”作《辩奸论》以刺之。

安石性强忮①,遇事无可否，自信所见，执意不回。至议变法而在廷交执不可安石傅经义出己意辩论辄数百言众不能诎。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罢黜中外老成人几尽，多用门下儇②慧少年。久之，以旱引去，洎复相，岁余罢，终神宗世不复召，凡八年。

初，安石训释《诗》《书》《周礼》，既成，颁之学官，天下号曰“新义”。晚居金陵，又作《字说》。多穿凿傅会，其流入于佛、老。一时学者，无敢不传习，主司纯用以取士，士莫得自名一说，先儒传注，一切废不用。

元祐元年，卒，年六十六，赠太傅，谥曰文。

（节选自《宋史·列传第八十六》，有删改）

注①忮：zhì，刚愎。②儇:xuān，轻浮。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．至议变法而在廷交/执不可/安石傅经义出/己意/辩论辄数/百言众不能诎。

B．至议变法而在廷交/执不可/安石傅经义/出己意/辩论辄数百言/众不能诎。

C．至议变法/而在廷交执不可/安石傅经义出/己意/辩论辄数/百言众不能诎。

D．至议变法/而在廷交执不可/安石傅经义/出己意/辩论辄数百言/众不能诎。

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．古人的名和字之间是有关联的，名与字的意思或相近，或相对，或用典等。介，古代传说为凤凰站落之石。甫，古代男子名字下加的美称。

B．庆历、嘉祐、元祐，都是年号。年号是我国从汉武帝开始使用的用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。

C．《书》，即《尚书》，也称为《书经》，是我国第一部古典文集和最早的历史文献，以记言为主。后被列入“五经”之中，是儒家重要的经典。

D．谥，即谥号。谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族(包括其他地位很高的人)、平民按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A．王安石喜好读书，文思敏捷。他少年时读书过目不忘，写的文章看似不经意，实则非常精妙，曾受到欧阳修的赏识，后来他中了甲等进士。

B．王安石淡泊名利，不喜奢华。朝廷曾屡次征召他进京任职，都被他以各种理由推脱了。他穿衣不讲究，但苏洵认为他不近人情，是个奸邪之人。

C．王安石很有才干，政绩卓著。他做淮南判官期间，兴修水利，推陈出新。他晚年在金陵写的《字说》一书，官府用作录取读书人的标准。

D．王安石倔强刚愎，善于辩论。他曾经上万言书，洋洋洒洒阐述变法的主张。他在当宰相期间不用老成持重的人，而用轻浮有点小聪明的年轻人。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。

(2)久之，以旱引去，洎复相，岁余罢，终神宗世不复召,凡八年。

14、将下面的标题补充完整，按要求作文。

这件事使我懂得了___________。

要求：立意自定，文体自选；不要套作，不得抄袭；文章不少于600字，诗歌不少于20行。