1、在“制作人口腔上皮细胞临时装片”过程中,要防止装片上出现气泡,以下操作比较合理的是( )
A.
B.
C.
D.
2、如图表示不同昆虫的变态发育过程,D表示受精卵,下列有关叙述中正确的是( )
A.蝗虫的发育过程可表示为:D→A→B→C
B.若表示蝉的发育过程,则A→C过程中有蜕皮现象
C.家蚕的发育过程中“吐丝结茧”的是B期
D.若表示菜青虫的发育过程,则C对农作物的危害最大
3、“山水林田湖草是一个生命共同体”,这说明不同生态系统间有着密切的联系,主要表现在( )
①大气在全球范围内不停地环流
②大雁的迁徙会经过不同的生态系统
③江河奔流东去,滋润着沿途的农田
④不同生态系统现存的资源是用之不竭的
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4、关于探究过程的说法,不正确的是( )
A.探究一般是从发现问题、提出问题开始
B.探究实验后,必能得到正确的结论
C.有时实验结果与假设不一致
D.在得出结论后,还需要交流反思
5、下列展示的四幅图片中,属于动物先天性行为的是( )
①猩猩模仿掏食白蚁 ②猩猩登高取食香蕉 ③母鸡孵卵 ④老马识途
A.①
B.②
C.③
D.④
6、如图是豆目的部分分类图,亲缘关系最近的两类植物是( )
A.合欢和紫檀
B.合欢和菜豆
C.绿豆和菜豆
D.绿豆和紫檀
7、微生物一般“无影无踪”,但又“无处不在”。下列有关图中微生物的描述,正确的是( )
A.①和②的主要区别是①无成形的细胞核
B.①和②都属于原核生物
C.②是一种真菌,真菌都是多细胞个体
D.③的细胞结构简单,由蛋白质外壳和内部遗传物质构成
8、下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是( )
A.
B.
C.
D.
9、金松的学名是“Sciadopitys verticillata”,其中Sciadopitys是金松的( )
A.属名
B.科名
C.种名
D.界名
10、玉米种子萌发时所需要的营养物质由种子的哪个结构提供( )
A.子叶
B.胚乳
C.胚芽
D.种皮
11、下列有关动物的运动和行为的叙述错误的是( )
A.母鸡孵出白鹅,当起白鹅妈妈,母鸡的这一行为是后天形成的
B.小明手提大桶饮用水上楼时,肱二头肌和肱三头肌都收缩
C.家鸽发达的胸肌附着在胸骨上牵动两翼完成飞行动作
D.蚯蚓走迷宫,黑猩猩用树枝取食白蚁都属于学习行为
12、近年来有用活水蛭吸取术后淤血、使血管畅通;又用水蛭配其他活血解毒药,应用于治疗肿瘤。请问水蛭和下列哪种动物亲缘关系最近?( )
A.蛔虫
B.线虫
C.沙蚕
D.蜈蚣
13、把大米种到地里,没有长出水稻,原因是( )
A.土壤温度太低
B.土壤潮湿不够
C.种子的胚已破坏
D.阳光不够充分
14、下列有关人体结构与功能的叙述,错误的是
A.肾小管细长而曲折,周围缠绕着大量的毛细血管,利于肾小管的重吸收
B.肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成,利于肺泡与血液的气体交换
C.心房与心室之间、心室与主动脉之间、动脉血管中、静脉血管中都有瓣膜,这能防止血液在循环过程中倒流
D.小肠内表面有许多环形皱襞,皱襞表面有许多小肠绒毛,这大大地增加了小肠消化和吸收的面积
15、对于一只生活在麦田中的刺猬来说,它的环境是指( )
A.麦田中的植物和蛇、鸟等动物
B.阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物
C.除这只刺猬外的其他刺猬、其他生物和非生物
D.除刺猬外的其他生物和非生物
16、下面是“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验中的迷宫示意图及小鼠从迷宫“入口”到“出口”所用时间的实验数据,下列分析正确的是( )
次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
时间 | 2分37秒 | 1分46秒 | 54秒 |
A.小鼠一旦学会走迷宫,就不会忘记迷宫路线
B.用一只小鼠做一次实验即可得出准确的实验结论
C.不同小鼠在第一次走迷宫时所花的时间一定相等
D.若在A、B、C三处放置食物,小鼠走迷宫用时可能会减少
17、下图是光学显微镜的四个镜头,甲、乙无螺纹,丙、丁的一端有螺纹。若要在视野内看到最多的细胞,宜选用的镜头组合式( )
A.甲和丁
B.乙和丁
C.甲和丙
D.乙和丙
18、诗词是中华民族传统文化的瑰宝,其中蕴含着不少生物学现象。下列描述不正确的是( )
A.“江上往来人,但爱鲈鱼美”,鲈鱼游泳的动力来自躯干部和尾部的摆动
B.“神龟虽寿,犹有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰”,龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片
C.“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”,白鹭和鳜鱼的体温恒定
D.“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”,蝉有一对触角、三对足、两对翅,属于昆虫
19、下图中能正确表示骨骼肌附着在骨上的模式图是( )
A.
B.
C.
D.
20、每年春天,西藏林芝桃花盛开,吸引大量游客观赏。如图是从桃花到桃子形成的示意图,下列说法正确的是( )
A.①②③是桃花的主要结构
B.③与果实的形成无关,所以不重要
C.④发育成果实,其壁发育成果皮
D.⑤发育成种子,里面的受精卵发育成胚乳
21、某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组,甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来,乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部.数十天后,发现乙组的5条小金鱼全腐烂了.请根据该实验回答下列问题:
(1)本实验说明了________.
(2)本实验中的对照组是________组.
(3)该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼?________.
22、在生物的分类等级中,最大的和最基本的分类单位分别是___和___.
23、____________是人类祖先与猿分界的重要标志.
24、细胞具有整体性,其中的_____控制着细胞的各种生命活动,_____是保证细胞正常生活的一道屏障.变形虫的身体虽然只有一个细胞,但它能通过_____进行运动和摄取食物.
25、用药前,仔细阅读说明,了解药物的__________、__________、__________、药品规格__________、__________和____________等,以确保用药安全。
26、人体缺乏维生索C会患________;脂肪具有保持________和防止机械损伤等作用。
27、进入青春期后,男孩和女孩的性器官都讯速发育,男孩会出现_____ ,女孩会来_,其实这都是正常的生理现象。
28、观察是科学研究的一种方法。科学观察有时需要辅助工具,显微镜就是常用的一种。
(1)使用显微镜进行观察时,先要把装片置于_____上,尽量将观察材料对准通光孔的中心。
(2)在低倍镜下观察清楚后,无需提升镜筒,直接转换高倍镜,再旋转_____进行微调即可。转换到高倍镜后,会发现视野变_____(填写:“亮”或“暗”)。这时,可以通过调节_____大小来改善观察效果。
(3)如果观察到的物像在在视野的右下方,要想把物像移到视野中央,应将标本向_____移动。
(4)某显微镜目镜有10×和12.5×,物镜有10×和40×.用这台显微镜观察,最大放大倍数是_____。
29、某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下:
装置 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
乙 | 潮湿的棉花,置于25℃的橱柜中 | 种子萌发 |
丙 | 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 种子不萌发 |
丁 | 棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中 | 种子不萌发 |
(1)要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”,可选用______装置。
(2)乙组的种子中,有两粒种子没有萌发,可能的原因是______。
(3)玉米幼苗移栽时,需要带土坨,这样做的目的是什么?______。
(4)该实验中有______组对照实验。
(5)被誉为“玉米大王”的李登海,培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产。农业生产上常采用______的种植方法保证玉米的叶片充分接受光照,提高光作用的效率,从而提高了玉米产量。
30、生物圈中,绿色植物能够利用光能,合成________ ,因此植物是生物圈中的________ ;动物通过直接或者间接以绿色植物为食,属于生物圈中的________ ;腐生性微生物细菌、真菌以及少部分动物能够分解动植物遗体和残渣,它们属于生物圈中的________ 。
31、将下列现象与相应动物行为的类型用线连接起来:
(1)初生牛犊不怕虎
(2)红灯停,绿灯行 A、先天性行为
(3)飞蛾扑火
(4)画梅止渴 B、后天性行为
(5)蜘蛛织网
(1)______(2)______(3)______(4)______(5)______。
32、人体呼吸的主要过程包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。(______)
33、图为生产者、消费者和分解者之间的关系图。请据图回答。
(1)图中甲、乙、丙、丁分别代表________、________、________、________。
(2)在乙、丙、丁三类生物中,数量最多的是________,数量最少的是________。
(3)图中有______条食物链,在甲乙丙丁四类生物中,如果图中的丁大量死亡,图中______的数量也会随着减少。
(4)若此图组成一个生态系统,还应增加的成分是____________。
34、观察如图鸡卵的结构示意图,回答下列问题:
(1)卵细胞由[____]______ 、[⑥]____和[⑧]____三部分共同构成。
(2)鸟卵既可贮存丰富的营养物质供______ 发育需要;又有___和______ 的保护,能减少水分的丢失.
(3)鸟类的生殖和发育过程,一般包括______、______筑巢、产卵、____和____等几个阶段。