2025年安徽阜阳中考二模试卷语文

1、下列文化常识表述有误的一项是（     ）

A．“四书五经”中的“四书”指《论语》《大学》《中庸》《孟子》。

B．“五十知天命”是指五十岁之后，知道了理想实现之艰难，懂得了“听天由命”的道理。

C．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。

D．《再塑生命的人》作者是海伦·凯勒，美国作家、教育家、社会活动家。

2、下列加点词语读音有误的一项是（ ）

A．烂漫（làn） 酝酿（niàng） 应和（hè） 混为一谈（hùn）

B．烘托（hōng） 抖擞（sǒu） 创伤（chuāng） 花团锦簇（cù）

C．澄清（chéng） 拆散（chāi） 贮蓄（zhù） 分歧（qí）

D．棱镜（léng） 娇媚（mèi） 憎恨（zèng） 水藻（zǎo）

3、依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （   ）

读“史”宜映雪，以莹玄鉴．读“子”宜伴月，以寄远神。读山水小品，宜_________。读忠烈传，宜_________。读奸佞传，宜___________。读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。读“赋”宜__________。

①纵水狂呼，可以旋风

②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游

③击剑捉酒以销愤

④吹笙鼓瑟以扬芳

A. ②①③④   B. ①④③②   C. ①③④②   D. ②④③①

4、下列文学常识说法正确的一项是（ ）

A．人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的六要素。

B．《藤野先生》、《回忆我的母亲》、《背影》和《红星照耀中国》都是回忆性散文。

C．《苏州园林》出自桥梁专家、教育家叶圣陶之手，他的代表作品有《白杨礼赞》

D．古时，男子十六岁行冠礼，表示已经成年；“而立之年”一般是二十岁的代称。

5、下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（   ）

A. 被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁是西汉的史学家、文学家、思想家。

B. “笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句，李白和杜甫是我国古代诗歌史上的两座高峰，被后人称作“李杜”。

C. 《过零丁洋》的作者文天祥，南宋大臣、文学家，作品集《文山集》以其号来命名。

D. “足下事皆成”中的“足下”是古人对于别人的敬称，指对方；“欲报之于陛下”中的“陛下”是对皇帝的谦称。

6、阅读下面的文字，回答问题。

1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。

下列各项表述有误的一项是（   ）

A．“诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会”提取句子主干为：评议权属于评委会。

B．“巨款”是名词，“投资”是动词。

C．“这”是代词，“但”是连词。

D．“设立诺贝尔奖金”是动宾短语，“合法拥有者”是偏正短语。

7、表述有误的一项（     ）

A．《黄河颂》创作于抗日战争时期，唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。

B．《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，它和《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。

C．《卖油翁》《晚春》的作者分别是欧阳修和韩愈，他们都是著名的政治家、文学家，都位居唐宋八大家之列。

D．《阿长与＜山海经＞》《老王》《邓稼先》中的主人公都是善良小人物，如长妈妈谋害了“我”的隐鼠。

8、阅读【甲】【乙】两篇选文，完成各题。

【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

【乙】鲁丹三说①中山②之君而不受③也，因散五十金事④其左右。复见，未语，而君与之食。鲁丹出，而不反舍，遂去中山其御⑤曰：“及见，乃始善⑥我 若何故去之？”鲁丹曰：“夫以人言善我，必以人言罪我。”未出境，而公子恶之曰：“为赵来间⑦中山。”君因索而罪之。

（选自《韩非子》，有删改）

【注释】①说：游说。②中山：古国名。③受：接受。④事：讨好。⑤御：驾车的人。⑥善：对……友好。⑦间：离间。

【1】用“/”给【乙】文中的画线句划分朗读停顿（划两处）。

因散五十金事其左右

【2】解释下列加点词语的意思。

（1）及其家穿井             （2）闻之于宋君

（3）遂去中山             （4）君因索而罪之

【3】下列句中加点词语含义、用法相同的一项是（       ）

A．家无井而出溉汲       鲁丹三说中山之君而不受也

B．及其家穿井       因散五十金事其左右

C．国人道之       而君与之食

D．求闻之若此       若何故去之

【4】用现代汉语翻译下列句子。

（1）求闻之若此，不若无闻也。

（2）夫以人言善我，必以人言罪我。

【5】研读【甲】【乙】两文，比较宋君和中山之君在对待别人的话方面的不同之处，并说说你从这两则短文获得的道理或启示。

9、阅读下面的古诗，完成后面小题

使至塞上

[唐]王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

【1】颈联通过哪些意象勾勒出了一幅怎样的图画?

【2】“萧关逢候骑，都护在燕然”表达了诗人怎样的思想感情?

10、阅读下面两则材料，完成下列小题。

（材料一）

门，闻也，从二户，象形。门的繁体字写作“門”，是两“户”相合，所以门是双扇的，户是单扇的。门，以其“入必由之，出必由之”的特性而成为我国建筑中最活跃的因素。受礼制思想的影响，中国古代建筑从周代起，便按建筑所有者的社会地位来规范其规模和形制。对于标识居住者等级地位的“门”，古时的典章制度对油漆颜色、铺首兽面、门环用材、门钉数量等都有详尽的规范，仅从住宅的大门便可知道居住者的等级地位，故有“门户之别”的说法。例如，门的油漆颜色是很有讲究的，有红色、绿色和黑色。红色一向被认为是正色、吉庆之色，正因为如此，红色也被赋予了高贵等级的意义。它和门上的门钉、铺首一起共同组成一幅封建礼制的图像，凡皇室宫殿的大门都是红门、金钉、金铺首。

除色彩装饰外，门的数量也是等级划分的手段之一。门的数量在城市设计、宫廷建筑群的设计中，均有严格的等级，唐代《营缮令》中规定：都城每个城门可开三个门洞，大州的城正门开两个门洞，县城门只开一个门洞。《周礼·考工记》通过“三室居中，左祖右社，面朝背市，五门、三朝、六寝”的空间设计，以壮丽威严的空间处理，反映了传统宫廷的空间等级秩序。

在中国古代建筑中，门还可以是建筑主体以外的构筑物，如阙、牌坊等，它们归属于“门”类，但其功能已不在于“进出”，属礼仪崇尚的独立的标志性建筑。例如，“阙”是中国古代城门、宫殿或者陵园的一种标志性建筑。它不仅是宫殿的重要装饰物，而且是国家颁布政教法令的地方。根据汉代制度，阙有单阙、二出阙、三出阙之分。三出阙，一般耸立在帝王居住的宫廷大门前面，象征“天下独尊”之意。

（材料二）

中国古代将一个家庭的家风称为“门风”，将一个家族的资望称作“门望”；“豪门”“寒门”的概念也由此产生，至今还流传有“光耀门楣”“书香门第”“门户之见”等成语，“门”这个建筑构件就成了家庭的显著标志。“门”最基本的功能是开关，人们把具有这种功能的某些抽象事物，也用与“门”有关的词语来表示，例如“心门”“国门”等。打开自己的心门，用一种包容的心态去对待有别于自己的看法，这样才会有所学，有所成；打开国门，广泛地和别国进行交流，才能不断创新发展；   。

【1】下面是两幅古城门的图片，王勃在长安送杜少府到蜀州赴任，他们送别地的城门应该是____，杜少府到蜀州看到的城门应该是____。（填写“图一”或“图二”）

【2】西汉时，汉宣帝重臣霍光的墓前修建了三出阙，遭到了人们的非议。根据（材料一）的内容，说说其受非议的原因。

【3】阅读（材料二），请你模仿“心门”“国门”再写一个与“门”有关的词语或短语，模仿画波浪线句子，在横线上仿写一个句子。

11、经典诗文默写。

（1）落红不是无情物，____________________。（龚自珍《己亥杂诗》其五）

（2）____________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（3）可怜夜半虚前席，_____________________。（李商隐《贾生》）

（4）苔痕上阶绿，__________________。（刘禹锡《陋室铭》）

（5）_______________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

（6）而那过去了的，_______________________。（普希金《假如生活欺骗了你》）

12、阅读下面选文，完成下列小题。

（A）这话还没说完，门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短，长不够长，莲蓬篓儿似的棉袄，襟上肘上已都露了棉花。脸似乎有许多日子没洗过，看不出肉色，只有两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子。惨白的头发在一顶破小帽下杂乱的髭髭着，眉上、短须上，都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”

（B）打着那么个小东西，他低着头，弯着背，中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力地慢慢地蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿；他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀，左右的队列整齐不整齐，他走他的，低着头像做着个梦，又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼！你他妈的看齐！”他似乎也没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四外看一下。没管打锣的说什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡：不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！

【1】（A）选文写的是谁？他的遭遇对祥子有什么影响？

【2】为了能活得更体面，更舒服些，祥子甚至违背自己的良心和原则做事。在（B）选文之前出了一件大事。他出卖了谁？为什么要出卖他？被出卖人的结局如何？

【3】结合选文和原著，谈谈（A）选文前和（B）选文中的祥子有何不同？变化的原因是什么？

13、阅读下面的材料，完成小题。

材料一：

在我们的生活中，有太多太多被人为创造出来，用以吸引我们注意力的东西——偶像剧、商业大片、娱乐圈花边新闻、网络游戏、热点消息等。我们每天光是保持对自己该做的事情的专注，就已经很国难了。

拿网络游戏来说吧。背后可能是几百人的团队，用最前沿的科技、最详尽的数据。通过声、光，交互、反馈等全方位途径。在心理学、行为经济学。认知神经科学等理论指导下。精心打造而成的。目的是什么呢?创造一个虚拟空间，吸引你的注意力并消磨你的时间。

可以说，一切娱乐产品背后的庞大团队，考虑的更多的是用多种手段来减小你触及它们时的心理阻力，诱导你一次次去点击，耗费你的精力：让你忘记自己该做什么，让你很难保持专注，更不用说深度思考了。

材料二：

这个时代，我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情、我们的大脑已经习惯了轻而易举获得大量愉悦感，久而久之，当这种强度的愉悦感已经满足不了你时，你需要更高强度、更持续，更深入的刺激。相对而言，付出更多、貌似愉悦感更少的事情——比如学习，阅读、深度思考——自然也就没有人愿意去做。

材料三：

当我能够在画画中其乐陶陶时，我的生活变得令人着迷，我惊讶地发现在自然景色中还有许多以前从未注意到的东西。每当走路坐车时，附加了一个新目的，那可真是新鲜有趣之极：山丘的侧面有那么丰富的色彩，在阴暗处和阳光下不相同；水塘里闪烁着如此耀眼夺目的反光，光波在一层一层地淡下去，表面和边缘那种镀金镶银般的光亮真是美不胜收。在每一个平凡的景色中都能享有一种额外的兴味。

在美术馆，我会用一种剖析的理解的眼光来欣赏一幅幅艺术杰作，我常常看见阻碍过我的难点，被一个个绘画大师如此轻而易举地解决了。

真不知道还有什么在不精疲力竭消耗体力的情况下，比绘画更使人全神贯注了。我的日子因专注于这一目标而使每一个空闲都很充实。我感到心满意足。这就是思考带给我的福利。

(节选自英国政治家丘吉尔的《我与给绘画的缘分》)

【1】下列各项对文本的理解错误的一项是（   ）

A.在这个时代，生活中大多数人获得愉悦感，不需要动脑子，不需要付出太多精力。

B.丘吉尔获得愉悦感，却是全身心付出，经过了观察、比较、剖析、内化等-系列深度思考过程；愉悦保持时长绵长。

C.网络游戏设计目的就是创造一个真实空间，吸引你的注意力并促进人们的学习思维。

D.在生活中，我们每天光是保持对自己该做的事情的专注，就已经很困难了。

【2】下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（   ）

A.材料三中句子“我惊讶地发现在自然景色中还有许多以前从未来注意到的东西”句子的主干是“我发现东西”。

B.材料三中画线句，是承接关系的复句。

C.材料一阐述大众的深度思考能力是如何被毁掉的，

D.上述材料呼吁大众不要在一件事情上磨砺专注力和深度思考能力。

【3】这组文本引起了你哪些思考?请结合生活实际，谈谈你的感悟。

14、阅读下面短文，完成下面小题。

母亲留给他的66瓶灯油

梅寒

①他出生在上世纪五十年代，西北一个贫寒的小村。村里人世代为农，日子山寒水瘦。抱着饿得瘪瘪的肚子，那些纸质发黄的书，成了他最好的“食粮”。

②那年月，家里点的是油灯，一大家子，只有主屋里点一盏。天一黑，父亲便赶着他们上床，为的是省些煤油。他要半夜起来读书，只好趁父亲出门时偷偷地钻到他们屋里去倒一些煤油出来，然后再倒点水加进去。这件事他做得神不知鬼不觉，竟然一直那样坚持着看下去，父亲也从来没有问过。

③他是村里第一个到县城上中学的孩子。临行那天，母亲担着他的行李担子，亲自送他到小村口。“娃儿，到了学校，可别再半夜里爬起来读书了，把眼睛看坏了怎么办？”母亲轻轻地替他掸去衣角的土，眼睛里有隐隐的泪光。他把头扭向一边，装作听不见。原来，他偷灯油熬夜读书，母亲全都知道。

④离开家的他，如一条游进大海的小鱼，一路游着向海天深处去了：中学，大学，后来又参军，从普通飞行员到高级军官。他的人生道路越走越开阔，回家却越来越少。这时，他已住上了部队给安置的二层师干房，家里楼上楼下都电气化了。手头不再窘迫，每年逢年过节，他都会给老家寄去好多东西。漂亮时兴的毛衣，各种各样的地方小吃，捎带着也寄数目不等的生活费回去。那时，父亲已因病去世几年，家中只有老母亲，他更不愿意亏待她。把那些东西寄走，他的心便安宁。

⑤母亲找人写给他第一封信，也是此生中唯一的信时，他正为工作的事忙得焦头烂额。那时，他已整整五年没有回家了。母亲的信很短，只有数行：“儿啊，都五年没回家了，娘知道你一定很忙。还要点灯熬油地晚上加班么？注意你的眼睛啊。娘知道你从小就爱读书，娘给你攒了些灯油，等你回来时就带上。”读完那封信，他笑笑就将它随手放进了抽屉，边放边在心里给母亲回了信：我那可怜可爱的娘哟，现在都啥年代了，还用那玩意儿？他很快就把那封信忘到九霄云外了。

⑥却不曾想，那是母亲留给他的最后一番叮嘱了。半年后，老家发电报来，说母亲出门时不小心摔了一跤，再没有醒来。接到电报的那一刻，他才傻了眼，跌坐在椅子上半天没回过神来。在他的印象里，母亲还是那个走路风风火火、说话掷地有声的壮实老太。他以为她还有二十年三十年甚至更多的岁月在等着他，她却那么猝然地走了。年近不惑的他，眼泪抹了满脸。

⑦那66瓶灯油，是在收拾母亲的小屋时找出来的。在母亲的床底下，刷洗得油光锃亮的玻璃瓶子，被码得整整齐齐，摆了整整三排。在场的人都呆住了，竟然无人知道，老人是何时积攒下的那些东西，积攒那么多油，又是何意。他也愣了，片刻，像被什么狠狠地抽了一下，一下子清醒过来，眼泪也在那刻倾盆而下：“娘啊！……”

⑧那是母亲为他积攒的灯油啊！一辈子没有走出那个小山村的母亲，一辈子不知道电灯为何物的母亲，把一个又一个思念儿子的长夜，浸泡在那66瓶灯油里了。

【1】请分析第⑧段画线句子的深刻含义。

【2】文中的母亲具有哪些可贵的特点？文中的“他”又具有哪些优秀品质？

【3】请你说说第⑦段画线句子写“他”“愣了”和“清醒过来”的原因分别是什么。

【4】读了这篇文章，你肯定会产生许多联想，得到有益启发，请选择其中感受最深的一点谈一谈。

15、生活中各种各样的色彩，有时是闪闪明星的银色，有时是长夜漫漫的黑色，有时是生机勃勃的绿色……每一种色彩代表一种生活，或是一种态度，一种价值……无论是什么颜色的生活，我们都应在拥有的同时，用心去感受、领悟。

请结合自己的生活和成长经历，以“不同寻常的色彩”为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不要出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息；③不少于600字；④书写要正确、规范、力求美观。