湖南省株洲市2025年小升初（1）历史试卷含解析

1、下列文物可以佐证我国长江中下游是亚洲稻的起源地之一的是（     ）

A．彩陶鱼纹盆

B．稻谷遗迹

C．耒耜

D．黑陶猪纹钵

2、雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰是在（ ）

A. 5世纪前半期   B. 5世纪后半期

C. 公元前5世纪前半期   D. 公元前5世纪后半期

3、巴黎和会具有明显的大国强权政治色彩。能够佐证此结论的典型史实是（ ）

A. 英、法、日三国操纵本次会议     B. 德国在山东的特权转交给日本

C. 与会各国签订了《九国公约》   D. 美国居主导地位而且获益最大

4、虽然武则天诛杀公卿，独断专权，但不少史学家还是肯定了她的功绩，其原因是武则天（     ）

A．创立科举制度

B．始设安西四镇

C．开始削弱世族

D．促进唐朝社会持续发展

5、“当‘国际救援部队’一路打到北京时，这场排外救国的努力即被证明是失败了，结果各国公使馆被救，朝廷出逃。”上述“排外救国的努力”（ ）

A.以改良中国政治为核心目标 B.以提升近代化水平为努力方向

C.打击了帝国主义瓜分中国的野心 D.使推翻专制统治成为时代潮流

6、下列历史事件或现象按时间先后顺序排列正确的是（     ）

①百家争鸣 ②刘徽的“割圆术” ③《史记》的写成 ④道教的兴起

A．①③④②

B．①④③②

C．③①②④

D．④①③②

7、假如有一名秦朝的政府高官，他每天工作特别繁忙，除了将大臣的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。那么，这名政府高官应是（ ）

A. 丞相

B. 御史大夫

C. 太尉

D. 郡守

8、虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利。领导这场斗争的是（ ）

A. 魏源   B. 林则徐   C. 严复   D. 邓世昌

9、汉文帝和汉景帝时，政治清明，经济发展，人民生活安定。这一时期的统治局面历史上称之为

A．经济繁荣

B．“文景之治”

C．社会稳定

D．国家统一

10、图示法是我们学习历史常用的一种方法，通过绘制一些简单的图示，可以使我们对历史事件在时间和空间上的联系与发展有更直观的了解。对下列图示解读最为准确的是（     ）

A．中国民族工业艰难曲折的发展历程

B．中国走出半殖民地半封建社会的过程

C．中国沦为半殖民地半封建社会的过程

D．中国新民主主义革命的发展历程

11、“这场改革属于资产阶级性质，是俄国历史发展中一个重要转折点。此后，俄国在保留了许多农奴制残余的情况下正式走上资本主义发展道路。”这场改革的领导者是（       ）

A．查士丁尼

B．亚历山大二世

C．詹姆士一世

D．彼得一世

12、历史学家陈旭麓曾说过“它打破了历代王朝的更迭机制，否定了整个皇权体制，因而也触动了传统社会的各条神经，是政治制度和社会思想的一大跃进。”这里的“大跃进”体现在（ ）

A.戊戌变法实行了君主立宪制度

B.辛亥革命推翻了两千多年的封建帝制

C.新文化运动动摇了封建统治的思想基础

D.五四运动宣传了马克思主义

13、下列各项叙述中，史实与结论之间逻辑关系正确的是（     ）   

A．A

B．B

C．C

D．D

14、邓小平在一次会议上说：“从今以后，只要不发生大规模的外敌入侵，现代化建设就是全党的中心工作。其他工作包括党的政治工作，都是围绕这个中心工作。”这次会议是

A.中共八大

B.中共十四大

C.中共十五大

D.十一届三中全会

15、“一直把中国当成未开化的落后民族、而不以为战争对手的日本军国主义者，怕是无论如何也没有想到……散漫且分裂的中国人……在应对现代侵略战争的这种组织力日渐形成的过程中……一步步开始迈入了现代国家的行列。”这表明中国的抗日战争（　　）

A．促成了国共两党的合作

B．开启了中国现代化的进程

C．使中国走向现代民族国家

D．提高了中国的国际地位

16、《汉书·沟洫志》记载：“蜀守李冰凿离堆，避沫水之害，穿二江成都中。此渠皆可行舟，有余则用溉，百姓飨其利。”与材料有关的是

A．治理黄河

B．开凿灵渠

C．修筑都江堰

D．开凿大运河

17、下列亚非欧的古代文明中，环地中海的四个文明古国是(   )

①古埃及②古巴比伦③古印度④古希腊⑤古罗马

A. ①②③④   B. ②③④⑤   C. ①②④⑤   D. ①③④⑤

18、但在1789年以前，在英国的13个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范”。文中的“新学说”指的是（　　）

A. 文艺复兴 B. 启蒙运动 C. 马克思主义 D. 宗教改革

19、有学者指出：“经济重心的南移是我国历史发展中的一个大事件，也是迄今经济地理格局唯一的一次巨大变迁。”人们普遍认为我国经济重心南移完成的时间是在（）

A. 三国时期 B. 隋唐时期 C. 南宋时期 D. 魏晋时期

20、下列著名作品，属于下图这位文学艺术家的代表作的是

A.《神曲》 B.《哈姆雷特》 C.《最后的晚餐》 D.《蒙娜丽莎》

21、清末状元实业家张謇主动放弃高官厚禄，毅然回到家乡创办大生纱厂，带动了很多中国人走上“________”的道路；到________年底第一个五年计划的各项指标大幅度超额完成。我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

22、我国化学界的奠基人之一，被称为“世界制碱权威”的是：

23、观察陈胜吴广起义图，完成下列问题：

（1）将下列地点的英文字母代号填入图中对应的方框内。

A．陈胜、吴广发动起义的地点 B．项羽以少胜多打败秦军主力的地方

（2）据图指出，陈胜、吴广发动起义的目的是什么？

24、明清时期，君主专制空前强化。明太祖授权侍卫亲军________，兼管对臣民的监视和侦查；雍正帝设立________，由皇帝选调亲信大臣组成，使军国大事完全凭皇帝裁决。

25、北宋灭亡的标志是：________。

26、根据提示，写出相应的史实。

（1）在___________死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子”。

（2）以___________和林黛玉的爱情故事为主线的长篇小说《红楼梦》前80回的作者是___________。

（3）辽太宗时占领燕云十六州，从此双方冲突不断。宋真宗时澶州之战后议和，签署宋辽盟约称“___________”，此后很长时间，双方保持和平局面。

（4）清朝前期的商业很发达，形成一些大的商帮。山西商人组成的___________和江南徽州府商人组成的___________，对当时社会经济发展产生很大影响。

27、隋朝皇帝______在位时科举制确立；北宋________发明了世界上最早活字印刷。

28、新中国的成立，标志着中国人民推翻了帝国主义、封建主义、___________三座大山的统治。

29、太平天国颁布的《______》虽因带有很大的空想色彩而在实践中难以施行，但它反映了千百年来农民要求得到土地的强烈愿望；1947年，中国共产党召开全国土地会议，颁布《______》，规定按照农村人口平均分配土地。

30、1956年毛泽东提出在科学文化工作中实行“____”的方针，文化领域出现了繁荣景象；改革开放后，邓小平提出的科学构想基础上，形成了“____”的对台基本方针。

31、美国历史上的两次资产阶级革命是什么？他们的主要任务是什么？

32、材料一：中华民族近百年艰苦卓绝的伟大复兴的历史，关键是“中国新生”和“伟大转折”实现了国家的独立与富强。

(1)开启“中国新生”的标志性事件是什么？为保卫新生的中国，1950年国家主席毛泽东在军事上做出了什么其大决定？

(2)开启中国“伟人转折”的标志是中国共产党召开了一次历史性的会议，这次大会是什么？它确立了什么样的思想路线？

材料二：20世纪的最后20年，在世界的东方，中国进行了一场卓有成效的社会变革，解放思想的中国人焕发出蓬勃的创造力，书写了一个时代最为传奇的一页。

——（引自《复兴之路》解说词）

(3)“书写了一个时代最为传奇的一页”的总设计师是谁？2017年中共十九大确立的党的指导思想是什么？

(4)今天，中国的发展已经站在一个新的历史起点，要实现中华民族伟大复兴我们青少年应该如何去做？

33、我国幅员辽阔,各地都有自己的方言。那么,秦朝文字上的统一对政治、经济和文化发展有什么重要的作用呢?请谈谈你的看法。

34、教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的基业，而社会的发展也影响着教育体制的变革和教育内容的变化。阅读下列材料，回答问题：

材料一：同文馆于同治元年（1862年）成立。馆学最初只有英文、法文。……虽然是奉官调学生，但有人情可托的学生谁也不会去，所挑选者，大多数都是没有人情，或笨而不用功的学生。……这些学生入了同文馆以后，亲戚朋友对于本人，因为他是小孩，还没有什么鄙视，对于学生们的家庭，可就大瞧不起了，说他是堕落，有许多人便同他们断绝亲戚关系，断绝来往。

——齐如山《齐如山回忆录》

材料二：京师大学堂科目与专业设置简表

——据1904年《奏定大学堂章程》

材料三：开创教育对外开放新格局。……扎实推进“一带一路”教育行动。加强与联合国教科文组织等国际组织和多边组织的合作……促进孔子学院和孔子课堂特色发展。加快建设中国特色海外国际学校。鼓励有条件的职业院校在海外建设“鲁班工坊”。

——摘自中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》

请回答：

(1)据材料一及所学知识，指出同文馆的办学目的，并分析当时“招不到学生”的原因。

(2)根据材料二，概括京师大学堂课程设置的特点。这反映了怎样的时代需求？

(3)与材料二相比，材料三的教育内容有什么变化？综合上述材料，谈谈你对教育发展的认识。