商丘2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高二语文

1、下列语句中加点的成语使用有误的一项是（     ）

A．对于欧美国家的“甩锅”，我们不能只是付之一笑，还要做出有力回击。

B．作为史学家的他兀兀穷年，在历史的幽暗深处，寻找着蒙尘的美和故事。

C．明天就要奔赴抗洪前线，她一晚上心绪不宁，直到天快亮的时候才迷迷糊糊地酣然入梦。

D．由西方人导演并主持的纪录片《杜甫》，展示了杜甫悲天悯人的情怀和对中国人精神世界的深远影响，颇受中外舆论好评。

2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）

夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。_____________，_____________，_____________，_____________。

①一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语

②一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑

③我穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光

④那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域

A.④②③① B.③①②④ C.③②①④ D.④①③②

3、下列关于文学常识表述有误的一项是（　　）

A. 《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。

B. 《爸爸的花儿落了》通过记叙“我”的成长体验，为我们塑造了一位可亲可敬的父亲形象。

C. 《丑小鸭》是一篇童话，作者是英国的安徒生。

D. 《伤仲永》的作者是宋朝文学家王安石，方仲永的人生悲剧令人叹息。

4、下列关于文学常识的表述有误的一项是（   ）

A.《说和做》一文围绕闻一多先生的“说和做”选取了典型事例刻画闻一多先生作为学者和革命家的形象。

B.《阿长与<山海经>》选自鲁迅先生的《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是一部回忆鲁迅先生童年、少年和青年时期生活的散文集。

C.《孙权劝学》采用侧面烘托的手法，表现吕蒙读书后的惊人变化，说明读书学习对提高人的素质的重要性。

D.《土地的暂言》是作家端木蕻良在“九一八”事变十周年后怀着难以遏制的思乡之情写下的短篇小说。

5、下各项中短语类型完相同的一项是（   ）

A.外国朋友 生日礼物 老师讲课 天涯海角

B.语序不顺 换届选举 变来变去 科幻小说

C.博大高深 阅读文章 文从字顺 安排任务

D.惊心动魄 五脏六腑 改革开放 耀武扬威

6、下列字词中加点字的注音、字形都正确的一项是（ ）

A．默契（qì）　　　深霄（xiāo）　　污秽（huì）　　锋芒毕露（lòu）

B．震悚（sǒng）　掳掠（lǔ）　　　修茸（qì）　　天崖海角（yá）

C．烦燥（zào）　矜持（jīn）　　　悠寂（yōu）　　鞠躬尽悴（cuì）

D．羸弱（léi）　　俯瞰（kàn）　　炽热（chì）　　锲而不舍（qiè）

7、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A.门褴  愧作  酣然入梦  心不在焉

B.醒悟  疮疤  日不窥圆  迥乎不同

C.菩萨  震悚  微不足道  鞠躬尽瘁

D.惶恐  默契  五彩斑澜  降格以求

8、阅读下文，回答问题。

童趣

[清]沈复

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫①，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外②之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强③。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳④云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

（注释）①秋毫：鸟兽在秋天新生的细毛，比喻极细微的东西。②物外：超越有形物体之外，也指世俗之外。③强：僵硬。④唳：鸟类高声地鸣叫。

【1】解释下列加点词语在文中的意思。

(1)徐喷以烟（_______） (2)怡然自得（_______）

【2】翻译下列句子。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

【3】本文记述了几件童年趣事，请用自己的话概括其中的两件。

9、古诗文默写。

（1）__________________，不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)

（2）《陋室铭》中描写“陋室”环境雅致的句子是：____________，______________。

（3）《爱莲说》中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：____________，__________________。

10、阅读短文，完成各题。

父亲的长笛

①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。

②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们都说:“来来，吹一段儿!”“吹一段儿?”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。

③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声:“唉呀!别吹了好不好!烦死人了!”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋里。

④她三年级时，父亲的工厂倒闭。两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷:“门口那扫地的老大爷是小敏她爸!”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她恨父亲没出息!

⑤她毕竟还是个懂事儿的孩子，没有把这件事告诉父亲。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里听不到笛声了。

⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说:“小敏，你爸好酷呀，扫大街还忘不了吹笛子!”

⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵:“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了!”“啪”地一声，母亲的巴掌抽在她脸上:“你个没良心的，你怎么这样说你爸!要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道!”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀!你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……”

⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她。她还是悄悄拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发。然而，没有。自此，父亲再没提过笛子的事儿。

⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。孩子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会。儿子在家里练唱《父亲》这首歌:“想想您的背影，我感受了坚韧;抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……

⑩第二天，她买了一支上好的长笛。给父亲送去，父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说:“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑:“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来:“还是闺女疼你呀!你这条腿没白断!委屈没白啊!”“腿?没白断?”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车子给人家送货，摔断了腿……”“哎!跟孩子提这些干啥!都是过去的事儿了!”父亲笑着打断母亲，转脸看她，她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说:“来来，吹一段!”“吹一段?”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。

⑪久违的笛声，从父亲嘴边蔓延开来，飞扬在屋子里的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。

【1】根据文章内容，填写下表。

【2】请从修辞的角度赏析下面句子。

清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。

【3】下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．文章以“父亲的长笛”为题，既点明了写作对象，又提出了文章的线索，激发了读者的阅读兴趣。

B．本文以长笛为线索。先后写了女儿对父亲送笛、爱笛、扔笛、厌笛的事情。

C．第⑩段中交代了父亲腿残疾的原因，解开了前文的悬念，推动故事情节的发展。

D．父亲吹笛时，母亲陶醉的神态“格外柔美”使得文章首尾呼应，通过母亲的言行，表达了对父爱无私的欣赏，使文章主题更丰厚。

【4】请分析最后一段中“久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落”作用。并结合原文和链接材料，谈谈我们该如何对待某些亲人给予我们的难堪。

【链接材料】

安宁曾在《那些让我们难堪的亲人》中分享了这样两个故事：三十岁的儿子将患有轻微神经障碍的母亲从挤满人的洗手间拉出，并埋怨她让人家笑话；城管驱逐路边卖山东煎饼的父亲，瘦弱的儿子看着飞奔的狼狈的父亲，羞愧扫一眼围观的路人，然后匆忙掉头离开。

【5】请在文中第③段：“她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹……笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”在省略号处添加父亲的动作描写和“女儿”的神态描写。

要求：（1）符合文章情境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）字数：50-80字。

11、阅读下面选文，完成各题。

我的语文老师

①我特别感激我高中时的语文老师。

②她是南京大学的高材生，是一个高高的、身体长得非常扁平的女人，是我心目中最高贵、最美丽的人。在之后的生活中我千百度的寻找，但是再也没有找到像她这样的一位女性。

③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻的悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空着手走上来的。她望着我们说了一句话：“同学们，什么叫语文？”

④然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把头转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗？一年四季的雨是不一样的，春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”

⑤然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”

⑥然后她又说：“同学们，你们知道吗？雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”

⑦我至今还记得，所有的同学把头转向窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那片很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。

⑧大概一个星期之后，她又走上讲台，那一天是作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说：“写作文写得最好的同学是曹文轩。”这个反差太大了！

⑨对我来说，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，冲出了教室，来到了离教室不远的一条大河边。我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸向水面，一边硬，嘴里一边骂：“丑八怪！”

⑩晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得我不是轻轻的把她的门敲开，而几乎就用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑着看着我，说：“你进来坐一会儿。”

⑩然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里弄来的我的六个作文本。她把这六个作文本一本一本的摆在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，单说你的这些作文里的字，就非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一个作文本，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”

⑩她又说：“在这六个作文本里，都有一篇作文是写春天的，第一本里你写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天进行描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张，当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”

⑩她说：“才气，有时候是害人的。”

⑪我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后的漫长的人生之路。

⑫这就是我的语文老师。

【1】作者回忆了与语文老师有关的哪两件事？请简要概括。

【2】文中的语文老师是一个怎样的人？结合文章内容简要分析。

【3】分析第⑩段中画波浪线句子的含义。

才气，有时候是害人的。

【4】根据要求，品析文中画横线的语句。

（1）我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子瓦片一块一块狠狠的砸向水面，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”（从描写方法的角度赏析）

（2）夜色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。（从修辞手法的角度赏析）

【5】本文蕴含了作者对语文老师怎样的思想感情？

12、请以“特殊的 ”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）把题目补充完整；（2）要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的校名、人名。