滁州2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一语文

1、下列句子中加点成语使用不正确的一项是 (     )

A. 没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的。

B. 澳大利亚作家泰格特的小说《窗》结尾别出心裁，既在情理之中又在意料之外。

C. 为迎合考试，一部分教师也越教越碎，其后果是肢解一篇完整的美文。长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。

D. 作家陈丹青到书店为其新书《退步集续篇》签售，他坦承，这是为自己作宣传。看来，因“销量”的压力，往日深居简出的作家们也要到前台为自己摇旗呐喊了。

2、下列句子的顺序排列正确的一项是（   ）

①直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。

②但是直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。

③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感动惊愕。

④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有情感，它们也就没有泪水。

⑤第一次看到动物的泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。

A. ⑤④①③②   B. ⑤④②③①   C. ⑤④①②③   D. ⑤④③②①

3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（     ）

A．在人民群众的利益受到危害的紧要关头，有极少数干部，或无动于衷，或畏缩不前，其所作所为，与共产党员、人民公仆的身份极不相称。

B．这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。

C．两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴。

D．这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。

4、下列句子没有语病的一项是（   ）

A. 开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。

B. 熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。

C. 高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

D. 家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重如山。

5、阅读下文，完成小题。

  醉翁亭记（节选）

 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁” 也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

【1】完成下列基础题：

【2】下列对选文内容理解正确的一项是 

A．第①段中介绍了醉翁亭的秀丽风景以及交代自己建造醉翁亭这件事。

B．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”表达了作者寄情山水的情怀。

C．第②段仅从“四时之景不同”这个方面表现山水之乐“乐亦无穷”。

D．第②段“风霜髙洁”、“水落石出”写出了山间四季景色的特点。

6、【甲】

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，些事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【乙】

定风波

苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风

吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

【1】选出下列对两首诗的理解分析不恰当的一项（     ）

A．【甲】词的上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。

B．【甲】词的下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福，在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。

C．【乙】词下片“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和。

D．【乙】词“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”是全词的点睛之笔。

【2】林语堂先生说：“一提到苏东坡，在中国总会引起人亲切敬佩的微笑”，这两首词中你更喜欢哪一个苏轼，为他露出敬佩的微笑？请结合语句具体阐述。

7、五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。正值花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们走进“青春随想”综合性学习活动。

(1)【海报宣传】为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的画线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等）

曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，正值花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏，去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。

宣传语：拥有青春五彩梦，______________________________________。

(2)【板块设计】活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。

【示例】板块一：青春的宣言                 板块二：青春期知识

板块三：_______________          板块四：_______________

(3)【感言续说】在活动结束的晚会上。首兰同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵；__________，__________。啊，青春朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？“但由于太激动，她的话没有说完，这时你及时仿照肖兰的句式续说了一句，同样表达了心中的感慨。

8、在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。（10分）

  （1）子曰：“敏而好学， ，是以谓之‘文’也。” （《论语》）

  （2）足蒸暑土气， 。（ 《观刈麦》）

  （3） ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

  （4）无言独上西楼，月如钩。   。（李煜《相见欢》）

  （5）河汉清且浅，相去复几许？   ， 。（《迢迢牵牛星》）

  （6）经纶世务者， 。（吴均《与朱元思书》）

  （7） ，为伊消得人憔悴。（柳永《凤栖梧》）

  （8） ，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》）

9、心远地自偏

①喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖声、家禽的啼叫声，挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇们……而他，一名年轻的菜农，却在一堆蔬菜前，在一片喧闹中，埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书，只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼顾客。

②看他一张黝黑的面庞、一副结实的肩膀，一双粗糙的大手就知道他是地地道道的农民。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的气息。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名：嗬，《陶渊明集》？！你一位菜农，不看致富指南，不看通俗小说，竟然看古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？

③一连几天，我的脑海里不断地浮现出他在菜摊前埋头读书的情景，每次心底都会生出几分嘲笑，给他贴上“虚伪”的标签。

④直到我们又一次相遇——

⑤那天，我散步经过公园的广场。广场上一片喧闹，广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。这时，我在广场边看到了一个很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着拖把，正走向广场一角的一小块空地——巧了，原来又是那个“虚伪”的人！他又要干什么？

⑥我很好奇，只见他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一摊水渍。我走上前，只见他单手握住拖把，娴熟地挥动起来，拖把在地面上嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。只见“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”几行大字个个遒劲有力，恢宏大气。我这才明白，原来他在练字呀！在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼！

⑦回到家，我依然心境难平。我愧疚地收起了那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本，准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。

⑧第二天，我去了菜市场。菜场如一如往日地喧闹，他也一如往日，自顾自地默读着。旁边的摊主有玩手机的，有拉家常的，有 ……他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。难得能有这样一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静。我恭敬地把拓本递给他，他一脸憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界……

⑨他执意要回赠我些什么，邀我到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而读书写字给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床、一套桌椅，墙上贴满了他的书法作品，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯和获奖证书。屋外，车水马龙；屋内，墨香四溢。只见他铺纸研墨，屏气凝神，提笔蘸墨，在洁白的宣纸上行云流水般写下：“此中有真意，欲辨已忘言。”他憨笑这说：“送给你！”

⑩我恍然，种菜卖菜，为的是生存；读书练字，才是真正的生活。古典诗文和笔墨纸砚滋养了他的性情，给了他“心远地自偏”的定力。

【1】请仔细阅读选文第⑤⑥⑦段，根据提示填写下面表格。

【2】文中多处运用了对比的写作手法，请举一例，并简析其作用。

【3】按要求完成下列题目。

（1）体会下列加点词语的表达效果。

我恭敬地把拓本递给他，他一脸憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界……

（2）在下面横线上续写一句使句子构成排比，并简析这一排比句的表达效果。

旁边的摊主有玩手机的，有拉家常的，有______________

【4】文章用陶渊明的“心远地自偏”做标题，请结合全文，分析文章标题的妙处。

10、九（8）班准备举行班级诗歌朗诵会，请你参与，完成任务。

【活动流程】

资料搜集整理阶段：

【甲】

星月的来由

顾 城

树枝想去撕裂天空，

但却只戳了几个微小的窟窿，

它透出了天外的光亮，

人们把它叫作月亮和星星。

【乙】

罗伯特 ·史蒂文森

从客厅和厨房投来的灯光，

透过了布帘，栅栏和玻璃窗；

窗外有千万颗星星，

正在高空穿梭不停。

它们比一棵树上的叶子还要多，

也多过了公园和教堂里的人群。

天狼、北斗、猎户和所有的天神，

还有水手的导航精灵，

这些星星们都落进墙边的水桶，

桶里一半装着水，一半装着星。

【A】大人们发现了我，

紧抓住我的衣襟，

他们把我丢上了床，

我眼中的光辉，

却仍然闪烁不停，

脑海中，

还旋转着划过天空的星群。

【丙】

雪

图多尔。阿尔盖齐

晶莹纯洁的雪花，

我期待着你下凡。

你，栽种在蓝天上花瓣。

【B】蓝天正在凝结，

为寒冬制作项链。

整个天穹都在忙碌，

为你准备洁白的衣衫。

但是，你同星星和月亮

一起来到我们人间，

永远难免涉足尘埃，

落入那污浊的泥潭。

【1】某小组搜集了三首诗歌（如右所示）。根据诗歌内容，你认为这组诗最应安排的朗诵单元是（ ）

A．哲思短笺

B．时代浮光

C．情寄风物

D．童心无价

【2】该小组在查找诗歌的过程中，找到了乙诗不同的译本，发现标题有不同的翻译。结合诗歌内容和语言特点，为乙诗选择一个标题并说明理由。

A.睡前的逃跑 B.该睡的时候溜了

诗歌研读阶段：

【朗诵脚本设计】

【3】为更好地完成朗诵，该小组一起设计了朗诵脚本。仿照示例，从【A】【B】两句中任选一句，进行朗读设计。

朗读设计示例：《星月的来由》一诗前两句重读“想”“撕裂”“只”，尤其是“撕裂”一词，表现作者的痛苦和无奈。诗歌后两句朗读时语速渐快，语调轻快，表现作者情感由痛苦转化成希望，留给人无限的期冀和想象。

【诗歌主旨探讨】

【4】经过对诗歌的理解和研读，为更贴合这组诗歌特点，该小组决定以“星辰大海”为组名。请你整合诗歌内容和主旨，阐述“星星”意象的丰富内涵。

【撰写邀请函】

【5】诗歌朗诵会即将开始，选择一个邀请对象，根据提供的信 息，以九（8）班全体同学的名义写一则120字左右的邀请函。

邀请对象：

A：压力巨大的徐老师

B：对九年级读诗活动不支持的妈妈

活动地点：校文化礼堂；

活动时间：2021年11月20日

11、阅读下面文段，完成后面各题。

①“学者先要会疑。”——程颐

②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载

③学问的基础是事实和证据。事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲自视察。做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。

④我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。

⑤我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。

⑥怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来，许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说，也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。

【1】文中所说的怀疑精神有怎样的内涵？它对做学问有什么重要意义？

【2】第④段是如何进行论证的？

【3】下面的材料能否作为第⑥段的论据？为什么？

人称“发明大王”的爱迪生在发明电灯选择灯丝材料的实验过程中，曾经历过无数次的失败，但他不气馁，终于找到了亮度大、耐热程度好的钨作为灯丝。此后电灯便成了千家万户的“光明使者”。

12、请以“从未走远”为题目，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外文体自选，不少于600字；③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。