通辽2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文_通辽2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)四年级语文下载-范文来试卷

1、下面句子的标点符号使用不正确的一项是（）
A．奶奶关切地问：“你冷不冷？”
B．“快点！”姐姐大声喊道，“晚会开始啦！”
C．“哈哈！”他笑着说：“我是逗你玩的。
D．“对不起，我错了！”我低下头难为情地说。
2、下列句中加点词语与例句中加点词语意思相同的一项是（）
例句：当看到这则消息的时候，我的心里有着说不出的味道。
A．我闻到了糖醋排骨的味道，好香啊！
B．这本书越读越有味道
C．刚喷了消毒水，空气里弥漫着刺鼻的味道。
D．这花儿的味道我熟悉。
3、下列词语中，“假”的读音与其他不同的一项是（　　）
A．假睡
B．假装
C．真假
D．放假
4、下列句子有语病的一项是（）。
A．菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的
B．他今天穿着一件灰色的上衣和一顶蓝色的帽子。
C．通过一个学期的努力，我取得了不错的成绩。

5、我能根据拼音写出词语。
1．暖风轻fú_______，xī_______水róng_________化，迎春花展开了金黄色的花bàn__________，蜜蜂和蝴蝶人fǎng fú__________听到了春姑娘的召唤，也jù jí________过来。
2．敦煌莫高窟bǎo cún________至今的彩色壁画，lì shǐ________悠久，是中华文化的瑰宝。每一个xīn shǎng________到它的热都禁不住发出由衷的赞tàn_______之声。正是一代代wěi_____大的艺术家凭着zhì huì_______和毅力，chuàng zào______了这人间奇迹，我们应该爱护它们，让它们永远散发迷人的魅力。
6、根据拼音写汉字，组成词语。
jìnɡ _____爱　　　石_____　　　平_____
liú 姓_____　　　河_____　　　停_____
7、根据课文内容填空。
【1】让我们_______，小船儿_____，海面____着美丽的_____，四周环绕着_____。
【2】《九月九日忆山东兄弟》的作者是___代诗人_____。全诗表达了作者对家乡、对亲人的思念，最能表达这种情感的诗句是_______，_____。
【3】《池上》一诗是__代诗人____写的，其中有一句是“_____ ，浮萍一道开”。
【4】我看过《_______》，这本书主要写___________

8、看拼音写汉字。
fú zhuāng   guī zé   là zhú   cuì niǎo

bǎo guì   biàn dì   yǎn zòu   chéng shí

9、课内阅读。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
【1】这段话的中心句是第________句话。这句话在段中的作用是(　　　)
A．承上启下　　B．概括和总述　　　　C．归纳和总结
【2】“诱人”的意思是________________________。选段中具体描写奶酪诱人的句子是：________________________________________。
【3】从最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有(　　　)。(多项选择)
A. 坚强的毅力 B. 严格的纪律 C. 大公无私
10、读课文，回答问题。（12分）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）写出文中描写颜色的词语

你课外积累了几个
（2）用“ ”画出比喻句
你也能写一个
（3）菊花还会有什么颜色？请你写一写。

（4）这段话围绕哪句话写的？请写下来。
11、阅读短文，回答问题。
书是知识的宝库
书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益。”当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话……让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。
【1】联系上下文理解下列词语。
①五彩缤纷：_____________________。
②爱不释手：__________________________。
【2】这段话中的省略号表示：_____________________________。
【3】用“ ”画出文中的排比句。
【4】用“--------- ”画出全文的中心句。
【5】读了这篇短文，能联系你读书的经历，谈谈读书带给你的益处吗？
_____________________________
12、课外阅读。
鹿树
一只鹿在原野上跑，一个树根叫住了它。
树根说：“鹿小弟，我原来是一棵树，可是树被伐走了。树给一只小鸟许过愿，答应它明年春天在树上做窝孵娃娃。可是，树没有了------”树根说着，就伤心的流下眼泪。
鹿说：“放心吧，我一定会帮你的。”
鹿回到家，把自己精心装扮一番。哈哈，它完全变成了一棵树的模样。它那枝桠般的鹿角上还长着一些树叶儿，风儿一吹，树叶儿沙沙作响，像在唱一首美妙的歌。枝丫间，还开着几朵小红花，远远望去，像绿叶间跳动的几粒红火焰，真美丽。
小鹿来到树根那里，树根惊奇地说：“多美的一棵树呀。”
突然，空中响起“嘀哩哩、嘀哩哩”一串鸟叫。一只红嘴巴小鸟飞来了。它在空中盘旋了一会儿，就落在小鹿的一根枝丫上。
小鸟问：“你是我的好朋友——那棵大树吗？”
小鹿说：“是呀。才过了几个月，你就不认识老朋友啦。”
“可我的那个朋友又高又大呀。你，你怎么这样矮小呢。”
“是那个老巫婆给我施了魔法，我才变得又矮又小呢。”
小鸟它决定在这棵树的枝丫间做窝下蛋孵娃娃啦。它在鹿的枝丫间做窝下蛋孵娃娃。过了一些日子，鸟儿们孵出来了，大鸟和小鸟一起唱歌，真快活。
小鹿走到哪里，哪里都会投来羡慕的目光。大伙儿说：“多有趣儿呀，一棵会跑会跳会唱歌的树。”
【1】那个树根原先的树，对那只小鸟的承诺是什么？
______________________________________
【2】小鹿是怎么装扮自己的，请你画出短文有关的语句。
【3】和其他树相比，鹿树有什么不一样的地方？
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【4】这只小鹿的特点真有意思，你想对它说什么？
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13、课外阅读。
小老鼠立志
①小老鼠向动物们夸下海口：“诸位，我已立下了一个远大的志向：登上珠穆（mù）朗玛峰，成为第一个登上世界屋脊（jǐ）的老鼠。”
②“哈哈……”
③“嘻嘻嘻……”
④动物们忍俊不禁，发出了一片嘲笑声。
⑤“怎么，你们不相信？总有一天，你们会看见我站在珠穆朗玛峰顶上向你们招手的！”
⑥打这天起，小老鼠便想呀想，想找到一个登珠穆朗玛峰的办法。
⑦一朵白云从天边慢慢飘来，又向珠峰悠悠飘去。小老鼠想，我如果能驾白云，登上珠峰一定没问题。
⑧风唱着歌跑过来，呼啦啦向珠峰奔过去。小老鼠想，风要是肯帮忙，我的志向保证能实现。
⑨一弯月牙高高地在星空，像小船一样飘呀飘。小老鼠想，我要能搭乘这只小船该多好！双手握着桨，轻轻地摇呀，一会儿就摇到珠峰顶上去了。
⑩小老鼠不停地想呀想，好主意想出了一个又一个，一直到胡子老长老长，他也没向珠峰登一步。
⑪“小老鼠，你为什么没有登上珠峰呢？”
⑫“小老鼠，我们等着看你站在珠峰顶上向我们招手呢！”
⑬“小老鼠，你什么时候能实现自己的远大志向？”
⑭大家见了小老鼠就问。
⑮小老鼠满面通红，无言回答。
【1】用“√”或“×”判断对错。
（1）小老鼠的远大志向是成为首个登上世界屋脊的老鼠。( )
（2）小老鼠驾白云登上了珠穆朗玛峰。( )
（3）小老鼠搭小船登上了珠穆朗玛峰。( )
（4）小老鼠要登珠穆朗玛峰，动物们听说后都夸奖他。( )
【2】对文中第①自然段“海口”一词的理解，正确的一项是（       ）
A．大海的入口
B．城市的名称
C．说大话
D．像大海似的嘴巴
【3】联系上文，朗读“怎么，你们不相信？总有一天，你们会看见我站在珠穆朗玛峰顶上向你们招手的！”这句话时，要读出（       ）的语气。
A．气愤
B．恐惧
C．平静
D．悲伤
【4】小老鼠的志向没有实现的原因是（       ）
A．同伴嘲笑他，使他没信心。
B．他只是在空想，没有行动。
C．没有朋友帮助他登上珠峰。
D．他想胡子长时，再登珠峰。
【5】“小老鼠不停地想呀想，好主意想出了一个又一个……”小老鼠还想出什么好主意呢？仿照第⑧自然段，用下面的开头写写吧。
一束流星划过夜空，像一条闪光的丝带。小老鼠想，____________
14、课外阅读我能行。
背篼（dōu）
①黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着一篼柴火，他背着五彩的晚霞，他背着自己用劳动换来的收获。山风一路上梳理着他蓬乱的头发；山溪一路上对他说着悄悄话；鸟儿们一路上依依惜别，约他明天再来。
②村子里，炊烟袅（niǎo）袅升起，飘过了树梢。他觉得，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。他加快了脚步，过一道弯，过一道坎，过一截窄窄的田埂（gěnɡ），过小石桥，走进了村子,走进了自家的小院。
③他放下沉甸甸的背篼，轻轻舒了一口气，拿着几个红红的山柿子，放在小妹妹手上。他把一捆药材交给爷爷，托他明儿去镇子里换几个钱--他想自己积攒下学期的学费。然后，他温驯（xùn）地让妈妈撩（1iāo）起围裙一角，替他揩（kāi）去汗涔（cén）涔的小脸上的泥渍（zì）。他抬起头，抿着小嘴微微笑了。
④啊，在山里打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。
【1】请为文中画横线的地方选择一组正确的词。（       ）
A．绕拐走跨
B．拐   绕走跨
C．走拐绕跨
【2】读短文再填空。
( )的晚霞        蓬乱的( )       ( )地撩起
【3】小男孩的收获有柴火、___________、___________。
【4】“妈妈高高扬起的手臂”在文中是指______________________。
【5】结尾说孩子“背篼盛着一个勤劳的童年”，请你发挥想象，说说背兜里还会装着一个怎样的童年。
_______________________
15、阅读短文，完成练习。
我的家乡有一个美丽的（de dě）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（cuí chuí）柳，在微风的吹（chuī cuī）动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（lèn nèn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
【1】给短文加个题目。
【2】能说明水清的词语是：___________
【3】第2自然段先写了湖水________、_________，再写湖的四周有_____，最引人注目的是_________，接着写树下有_________和_______，最后写湖上有一座美丽的桥。
【4】用“√”选出文中带点字的正确读音。
【5】文章的主要意思是（）
A．讲了天鹅湖的美丽的景色。
B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C．讲了天鹅湖四周的景色。
D．讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。

16、按要求写句子。
（1）松鼠喜欢住在________的老树上。（把句子补充完整）
（2）军舰被朝阳镀上了一层金黄色。（改为“把”字句）
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（3）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（仿写比喻句）
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（4）小鹿侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（仿写拟人句）
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17、按要求，写句子。
（1）站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。（改为“把”字句）
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（2）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。（修改病句）
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（3）这座坚固、美丽的桥的石栏上雕刻着精美的图案。（缩句）
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（4）张择端的画很传神。（改为感叹句）
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（5）用“有的……有的……还有的……”写一句话。
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18、我会读
读对了飞机下的词，你的小飞机就会载着你去你想去的地方。
预备：起飞！教育家激动获得危险

19、修改病句。
（1）课本剧表演会上，她戴着一顶红色的帽子，一双金色的舞蹈鞋。
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（2）餐桌上摆着许多水果，有葡萄、核桃、梨和西瓜。
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20、修改语段。
下面是三年级一位同学的作文片段，请你找出其中四处有错误的地方改正过来。
当你来到我们学校，首先看到的是五颜六色的鲜花和诱人的香味。操场上，迎风飘扬。教室里，同学们大声朗读着课文。阅览室的书架上摆着排排图书崭新的，同学已经座在里面津津有味地看书了。
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21、口语交际：暑假里的新鲜事儿。
在刚过去的暑假里，你经历了哪些新鲜事儿？快跟同学分享吧！请你根据下面的情境，将打算分享的新鲜趣事儿补充完整。
小明：嗨，暑假你去哪儿玩了？
我：____________________
小明：好玩吗？有没有什么新鲜有趣的事儿？
我：____________________