北海2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初一生物

1、“锦水漾漾，银杏苍苍”，以下哪一种组织是一棵银杏树具有的？（       ）

A．上皮组织

B．肌肉组织

C．神经组织

D．输导组织

2、下表为某同学设计的探究“光对鼠妇分布的影响”的实验方案，需要修改为（　　）

A．减少鼠妇数量

B．甲组放干燥土壤

C．均放于25℃条件下

D．保持光照相同

3、雨点打在含羞草的叶上，叶片会立刻合拢，叶柄下垂，这一生命现象属于（       ）

A．生物需要呼吸

B．生物能生长和繁殖

C．生物的生长需要营养

D．生物能对外界刺激作出反应

4、下列选项中，全部属于生物的是（　　）

A．珊瑚虫、月季、机器人、鼠妇

B．长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马

C．仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫

D．病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁

5、习总书记用“眼睛”和“生命”为喻，强调推动形成绿色发展方式和生活方式。关于绿色发展，下列做法正确的是（       ）

A．乘坐电动车低碳绿色出行

B．为提高粮食产量，毁林开田

C．开拓荒山，加快城市建设

D．喷洒膨大剂，促进草莓增产

6、下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（       ）

A．整个生物体只由一个细胞构成

B．都能净化污水，对人类有益

C．大多生活在水域或潮湿的环境中

D．能够完成呼吸、消化等生命活动

7、科学家将黑鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，在适当时期移植入褐鼠的子宫内。最后产下的小鼠体色是（       ）

A．条纹

B．褐色

C．白色

D．黑色

8、很多人不仅喜爱莲花的姿态优美，更推崇莲花“出淤泥而不染”的高洁品性。关于莲花的“出淤泥而不染”，下列说法错误的是（　　）

A．“不染”是莲藕细胞和淤泥不进行物质交换

B．“出淤泥”是细胞生长、分裂和分化的结果

C．“不染”是细胞膜将不需要的物质挡在细胞外

D．“出淤泥”和“不染”都是受细胞核控制的

9、生物最基本的特征是（　　）

A．呼吸

B．应激性

C．生长

D．新陈代谢

10、下列关于动物运动和行为的叙述，错误的是（        ）

A．运动产生的过程是神经传来刺激→骨骼肌收缩→牵引骨绕关节活动

B．动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代

C．动物的行为常常表现为各种各样的运动

D．学习行为以先天性行为为基础，一旦形成就不会遗忘

11、面包等食物中的能量形式属于（　　）

A．热能

B．电能

C．糖类

D．化学能

12、如图所示为葫芦藓、肾蕨、苏铁和西瓜的分类，其中乙、丙所代表的植物分别是（       ）

A．葫芦藓、肾蕨

B．苏铁、西瓜

C．肾蕨、葫芦藓

D．西瓜、苏铁

13、生物圈里有许多单细胞生物体，它们生活在我们的周围，与我们的生活、生产关系非常密切。下列不是单细胞生物体的是（       ）

A．小球藻

B．大肠杆菌

C．紫菜

D．酵母菌

14、“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，相对于黄蝶，“菜花”缺少哪一结构层次（       ）

A．细胞

B．组织

C．器官

D．系统

15、“雨过树头云气湿，风来花底鸟声闲”。森林里水气缭绕，是因为植物的蒸腾作用增加了大气湿度，增加了降雨，参与了水循环，下列关于植物的蒸腾作用叙述错误的是（       ）

A．绿色植物的根吸收的水分，全部用于植物进行蒸腾作用

B．蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在植物体内的向上运输

C．蒸腾作用的主要器官是叶，叶片的表皮上有大量的气孔

D．蒸腾作用可以降低叶片的温度，防止叶片细胞被阳光灼伤

16、芒萁植物耐旱，靠孢子繁殖，地下茎纵横交错，它的叶柄可以编制工艺品，根系发达还可以防止水土流失，由此判断芒萁属于（       ）

A．裸子植物

B．苔藓植物

C．藻类植物

D．蕨类植物

17、下列选项中，不属于生物的是 （       ）

A．病毒

B．珊瑚

C．鱼

D．草履虫

18、玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是（       ）

A．根系不够发达

B．茎内没有筛管

C．茎内没有形成层

D．产生的有机物不足

19、为了更好地治理蚜虫，科研人员研究了某种细菌与蚜虫的关系，并做了如下实验：将若干蚜虫幼虫均分为两组，乙组饲喂抗生素溶液（能杀灭细菌）处理过的新鲜豆苗。两组蚜虫生长、发育、繁殖的情况如下表。相关分析错误的是（　　）

A．表格中的数据是各组各类数据的平均值

B．该实验的单一变量是豆苗是否新鲜

C．该细菌能促进蚜虫的生长、发育和繁殖

D．用抗生素处理豆苗对治理蚜虫有效

20、生物体不同的结构如图所示，下列说法中错误的是（　　）

A．甲图中的①③⑥是植物细胞具有而动物细胞没有的结构

B．乙图中的衣藻既是一个细胞，也是一个个体

C．丙图中叶片的基本单位是细胞

D．丙图和丁图中的生物虽然不同，但它们的细胞结构是相同的

21、显微镜成的像是________ 像．

22、下列现象体现生物的什么共同特征？

（1）爸妈生下了我：  

（2）爸妈是双眼皮，而我是单眼皮：   。

（3）听到上课铃声，我和同学走进教室：   。

（4）我们每天都要吃饭：   。

23、写关键词是对知识进行有效梳理的好办法，这种办法能让我们抓住问题的关键，便于理解．下面已经写出了呼吸作用的关键词，请你写出光合作用的关键词． 呼吸作用的关键词：

释放能量

吸收氧气

放出二氧化碳

分解有机物

线粒体

（1）光合作用的关键词

①________ 

②________ 

③________ 　

④________ 

⑤________ ．

24、小红观察了以下植物：A蕨  B油松  C花生  D葫芦藓  E水绵

请你帮她解决下列问题：没有根、茎、叶等器官分化的是______，具有正真的根、茎、叶的植物有______．能用种子进行繁殖的植物有______，种子的外面有果皮包被的是______．（此题请用字母代号回答．

25、（1）图一是显微镜结构图，请据图填写各部分结构名称。注意［ ］里填写数字， 填写名称。

（1）①是 ，②是 ，④是 。反光镜是［ ］，粗准焦螺旋是［ ］。

（2）请回答下列显微镜操作的有关问题：

图二是显微镜的目镜、物镜及观察到清晰物象时物镜与玻片间的距离。使用上述物镜和目镜观察洋葱鳞片叶时，为使视野中观察到的细胞数目最多，其目镜和物镜的组合是 ，物镜与玻片间的距离应该是图   。

图三为显微镜观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是 。

26、达尔文提出人和现代类人猿的共同祖先是________。

27、光合作用过程中包含了两个方面的转化：_____转化和_____转化．

28、水在植物体内的流向：

土壤中水分→___________→根表皮以内细胞→根___________→茎___________→叶的___________→___________→大气

29、填出花的结构图。

1 2是   3是   图1中的8发育成图2中的（ 3） ，9发育成（1+2）

5是 6是 7是  

8是   9是  

10是   11.是

30、小组同学为探究绿色植物光合作用，选择一种盆栽的银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）作为实验材料。实验装置如下图所示，请你一起参与探究并分析回答。

（1）为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，你采取的方法是： ___________________。 经过（1）的方法后，将实验装置放到阳 光下照射几个小时，再同时摘下叶片A、B， 利用酒精隔水加热进行脱色处理，然后滴加碘液，稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察实验现象。

（2）叶片A绿色部分的实验现象是 ___；

（3）通过对叶片A绿色部分和非绿色部分实验现象的比较，可以证明 ________；

（4）装置中氢氧化钠的作用是 ___。

（5）通过对叶片A绿色部分和叶片B绿色部分实验现象的比较，可以证明 _______。

（6）若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走氢氧化钠，重复上述一样的实验步骤，则通过比较叶片A、B绿色部分的实验现象可以证明 _____。

31、请将左边的现象与右边的特征匹配起来

32、呼吸作用是在叶绿体中进行的。____

33、如图为叶片横切面的结构示意图，请据图回答问题：

（1）在制作好叶片的临时切片后，先用______（填“低”或“高”）倍显微镜观察临时切片，辨认叶片的结构。

（2）叶片呈现绿色，主要是因为图中[    ]______细胞中有大量的叶绿体。

（3）图中[⑥]______主要分布在叶片的[    ]______，它是植物蒸腾失水的“门户”，也是植物与外界进行______的通道。

（4）植物根吸收、运输到叶片的水分绝大部分以______的形式通过蒸腾作用散失掉了。蒸腾作用的强弱与叶片______密切相关。

34、我县有很多农户种植花生，花生种植过程中要经过泡种、起垄和播种等环节，生长过程要进行科学的田间管理，简要的培育过程如图，请据图回答下列问题。

(1)花生果实中通常有2～4粒种子，有一个花生果实，果实中有2粒种子，是因为雌蕊的子房中含有_________ ；花生油主要来自于花生种子的__________。

(2)花生种植前要进行泡种是为了给种子的萌发提供__________。

(3)花生种子萌发时最先突破种皮的是_______。花生的根吸收的水和无机盐需经_______ 运输到花生的叶中被利用。

(4)起垄播种能保证后期“正其行，通其风”主要是考虑到环境中____对光合作用的影响。