景德镇2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)五年级语文

1、根据意思写词语。

①毫无保留地用尽全部力量。________

②渺小得不值得一谈。________

③极端错误；非常不合情理。________

2、少壮不努力，_______________________。——《长歌行》

3、课文积累。

（1）北方农家的谚语说：“_____，看谷秀。”又说：“_____，割谷喂老牛。”

（2）唐代诗人_____在《浪淘沙》（其一）中运用_____的修辞方法写出了黄河的气势，主要诗句是_______ ，_______

（3）《江南春》一诗中描写江南景物特点的诗句是：_____，_____。《书湖阴先生壁》中，引用典故书写诗人对山水的深情的诗句是“_____ 。”

4、看拼音，写词语。

xǐ què     yuè lǎn     péi yǎng     gòng xiàn

( ) ( ) ( ) ( )

zhèng zhòng     chú fáng     huǒ yàn     dàng yàng

( ) ( ) ( ) ( )

5、默写《西江月·夜行黄沙道中》《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》

_________________________________

6、阅读下面的诗文，完成小题。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】本诗作者是______（朝代）的____________（人名）。

【2】下列对这首诗的理解，不正确的一项是（       ）

A．前两句描写了干净、清幽的居家环境，侧面烘托了湖阴先生的高洁形象。

B．后两句运用拟人，一“护”一“送”赋予山水情感，从远到近写活了山水。

C．首句中的“净”是室主人“长扫”的结果，可见主人生活悠闲、心境淡泊。

D．这首诗不仅展现了湖阴先生隐居山中的思想境界，也表达出作者的志趣追求。

7、古诗文阅读。

竹石

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】本诗的作者是( )朝的 ( )

【2】解释加点字的意思。

任( )               尔 ( )

【3】下面与《竹石》写法相似的一首诗是（       ）

A．《寒食》

B．《送元二使安西》

C．《石灰吟》

D．《十五夜望月》

【4】诗中首句“咬定”运用了什么修辞手法；全诗表达了作者怎样的品质？

_____________________________________

8、阅读短文，思考后面的问题。

听蜀僧濬弹琴

李白

蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。

【注释】

①绿绮，古代著名的琴。②流水，《吕氏春秋》：“少选之间而志在流水，锺子期又曰 ， 。”③霜钟，指钟声，《山海经》：“丰山……有九钟焉，是知钟鸣。”

【1】补齐注释。

【2】这首诗写李白听蜀僧濬弹琴，并没有写弹奏的技巧和琴声，而是重点写了____________，从_______面表现音乐的高妙。

【3】下列对这首诗的赏析不正确的一项是（       ）

A．“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。”将这个峨眉山上下来的音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕。

B．“如听万壑松”用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。

C．“余响入霜钟”是说音乐终止以后，余音不绝和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。

D．“不觉碧山暮”是说音乐听着听着就到了早晨，与前一句中的“霜钟”呼应。

【4】“客心洗流水”中的“客”是诗人自谓，由此联想到孟浩然的“日暮客愁新”，我猜李白的这首诗在赞美琴声美妙、感慨知音的同时，也寓有_________________之情。

9、阅读短文，完成练习。

宇宙生命之谜（节选）

为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。

科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

【1】（ ）对选文中画“   ”句子的信息的提取，选出最准确的一项。

A.通过观测，（科学家）发现了火星表面颜色明暗变化与风有关。

B.（科学家）通过观测发现了火星颜色明暗变化与植物无关。

C.通过观测，（科学家）发现了火星表面颜色明暗变化的真正原因是风吹起火星表面的尘土。

【2】阅读选文第二自然段，结合课文内容，完成下表。

【3】请用一句话简要概括这两段文字的内容。

_______________________________

【4】臭氧层能抵御紫外线和各种宇宙线的照射，保护地球上的生物。但是目前空调、电冰箱用的制冷剂，工业废气，汽车和飞机的尾气都在破坏着臭氧层。请你写一句宣传语，呼吁人们保护臭氧层。

_______________________________

10、阅读短文,完成练习。

樱桃椒

这一天,我在邻居王伯伯家的花圃里看樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛!远远望去,绿叶丛中,似乎缀满了颜色各异的宝石,真是惹人喜爱。

走近一看,樱桃椒又是另一种姿态。看,樱桃椒的茎笔直粗壮,枝叶向四周撑开着,犹如一把绿色的小伞,有的枝条已经偷偷地伸出花盆,平卧在盆沿上;有的则刚劲挺拔,直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长,绿油油的,在阳光下闪着光亮。令人惊奇的是,这株樱桃椒上不仅缀满了绿、紫、黄、鲜红等色的圆球似的果实,还开着朵朵像梅花一样的洁白小花,真是美丽极了。听王伯伯说,这些彩色的果实长到熟老了,鲜红而形似樱桃,所以叫它樱桃椒。

看着□看着□我不由自主地说□樱桃椒□樱桃椒□你真美呀□

1.写出下列词的近义词。

姿态~(　　　)　茂盛~(　　　)

撑开~(　　　)　洁白~(　　　)

2. 在最后一个自然段的“□”中加上合适的标点符号。

3.作者按一定的顺序观察了樱桃椒。首先从　　　　看,接着　　　　细看,从樱桃椒的　　　　、　　　　、　　　　、　　　　等作了描述。

4.为什么把这种植物叫樱桃椒?

11、阅读理解

  肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，他四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦的肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”

  肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。

【1】选文主要写了__________________________。

【2】“终于”一词表示经过较长过程最后出现某种情况。从这个词语我们可以感受到________。

【3】从标下划线的“紧紧”这个叠词可以读出肖邦________。选文末尾的“才”表明_______________。

【4】从上面的选文中，你看到了一个怎样的肖邦？

______________________________

12、阅读短文，完成练习。

 我在上大学的这几年里，安妮每堂课都坐在我的旁边。   老师所授课的大多内容都不曾用布莱叶文印刷，安妮就把老师所授的内容速记下来，并又亲自一字一句地把它们写在我的手上。

安妮老师的眼睛越来越糟了。一次她们对我说，她连一英寸前的东西都看不清了。当医生得知安妮每天要为我拼五个小时以上的单词时，他（  ）了！他叫道：“沙利文小姐，你这是在干蠢事！”为此，我常常(  )已认得书上的内容，其实我连意思都不懂。我知道这是在(   )自己，但为了她少重复几次，多几次眼睛休息，我愿意这样做。

（1）选择恰当的词语写在文中的括号里。

A 震惊 B震动  C 谎称 D 假称 E 欺骗 F欺瞒

（2）在文中横线上填上合适的关联词。

A.由于  B.然而  C.于是

（3）对这段话理解正确的是（）

A.体现安妮老师对我的爱，以及我对她的感激和热爱

B.体现安妮老师对我的爱

C.我对她的感激和热爱

（4）文中划线句子是对医生的（   ）描写。从这句话中，让我们体会到安妮老师的   。这在写作方法上属于   （侧面描写  正面描写）

（5）读完这段话，你的感受是什么？

13、阅读非连续性文本，完成习题。

材料一：汉语拼音大写的规则

（1）一句话的第一个字母，诗歌每行开头的字母。

（2）汉语人名按姓和名分写，姓和名的开头字母。

（3）汉语地名中的专名和通名的第一个字母。

（4）招牌、路牌、商标图案、钱币、书刊封面、刊头等使用汉语拼音时往往全部字母大写。

材料二：

【1】李华是一个语言文字规范工作者，他去穆家湖考察语言文字规范情况。他用自己的姓名做了一个胸牌，上面的汉语拼音应该这样写：__________。在路上，他发现一块路牌上“顾榭（xiè）”的拼音标志已经模糊，应该这样标注：________。从路牌这儿出发，他离穆家湖还有________千米。

【2】下列地名的拼音是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

①南阳（Nanyanɡ）_____ ②淅川县（Xichuan xian）_____

14、阅读。

小兵张嘎（节选）

徐光耀

“别捣乱！”大个李不慌不忙，抬起枪托顶在肩窠上。压弹手紧掐着子弹，挨肩儿伺候着。小嘎子撒眼再向两边一溜：喝，玉米根里，豆叶底下，一眼眼黑黝黝的枪口，都已抬起头来。钱区队长那两只眼睛，就跟闪电似的，直朝前射出两道光去。

两个怪物越开越近，转眼就冲到玉米地头了，突然“嘎吱”一声，前面那辆刹了车：因为一条断道壕拦住了去路。可是，里头的人还没来得及动，“叭！”清清脆脆一声响，紧接着就是机关枪的“嘎嘎”大笑，随后手榴弹排枪齐放，砰砰啪啪，一阵子流星急雨，漫天扫地飞将过去。先是后面那辆汽车的车头上几股白烟一冒，随即腾起一团浓烟，一头栽进道沟去了。车厢里的人没命地翻斤斗，栽马趴，往外乱跳，砸得地上咚咚的响……

“冲啊！杀！……”

一霎间，高粱叶变成了刺刀：谷穗儿化成了子弹，刺刀迎着日头闪光，子弹冲开清风啸叫，战士们跃出青稞，蜂拥而上。前面那辆汽车早又挨了几颗手榴弹，忽忽地冒起大火，失魂落魄的伪军们乱纷纷跑进棉花地。不想棉枝棉桃牵起手来，成了一道道绊马索，他们跌骨碌，打前失，跑又跑不动，藏又藏不严，直象檬虫儿撞进了蜘蛛网。战士们呐着喊儿，赶围子似地东追西撵，一个个把他们捉起来。这中间，最勤快最着忙的，恐怕要算小嘎子了。他紧随着大个李三窜两蹦冲上去，爬上头一辆汽车一看，车厢里倒是躺着两个人，就是没有老钟叔。他随手抓起把洋刀，又跳上第二辆，还是没有。手搭凉棚，四外一望，乱哄哄遍地是人，哪一个是他呢？忽见西南角上还有几个人在跑，便跳一跳，加劲追了上去。

一个穿白衫的大胖子，圆滚滚的象只太平水缸，正一步一跌地在棉地里滚蛋，一把给小嘎子揪住了：“嗨！老钟叔在哪儿？”

那家伙呆着两只豆包眼，只顾拉风箱似地喘气，说不出话来。

“我问你老钟叔！――哑巴啦？”

“什么，老钟叔？我……不知道……”

小嘎子不等池说完，恨得踢他一脚，骂道：“你个老母猪！”便撒了他，打算再追前面一个去，不想大胖子由腰里掏出一件东西，颤巍巍递了过来，小嘎子一看，嘿！手枪！――一条真正崭新的“张嘴灯”！小嘎子只觉刷拉一亮，一颗太阳打从眼前冒出来了！他忙把枪接过来往腰里一掖，给大胖子一指道：“去，汽车那儿集合！”说罢，猛劲蹦个高几，追远处一个穿绿的去了……

【1】想一想，填一填，体会第二段场面描写中运用象声词的好处。

（1）突然“( )”一声，前面那辆刹了车：因为一条断道壕拦住了去路。

（2）可是，里头的人还没来得及动，“( )！”清清脆脆一声响，紧着就是机关枪的“( )”大笑，随后手榴弹排枪齐放，( )，一阵子流星急雨，漫天扫地飞将过去。

（3）车厢里的人没命地翻筋斗，栽马趴，往外乱跳，砸得地上( )的响。

（4）我觉得在场面描写中运用象声词的好处：

___________________________________________

【2】阅读第四自然段，体会加横线部分的句子，说说这样写有什么好处。

（1）在这个战斗场面描写中，伪军的表现是_______________________战士们的表现是___________________________________

（2）这样写的好处是_______________________________

【3】如果让你给小嘎子颁发奖状，你在奖状上会怎么写呢？

_____________________________________________

【4】从小英雄嘎子和八路军战士身上，我们看到了英勇斗争、不怕牺牲的革命英雄主义精神，正像古人说的：

“鞠躬尽瘁，_____________。”“捐躯赴国难，_____________。”

“祖宗疆土，_____________，______________。”“位卑未敢________________。”

15、爸爸对我说：“我今天晚上不回家吃饭了，你妈妈做饭，你来帮忙。”放学后，我应该这么跟妈妈说：_________。

16、燕子从湖面掠过。（扩句，扩两处。）

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17、修改病句。

（1）全校师生和教师参加了这次活动。

(2)故宫，天坛，三峡工程都是值得游览的名胜古迹。

(3)同学们讨论并听取了校长的报告。

(4)早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。

18、用关联词语把下列句子连起来。

1.秦王那么厉害。蔺相如不怕他。

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2.我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。

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3.我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。

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4.花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。

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19、地球之外还有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。（修改病句）

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20、夏天是万物迅速生长的季节。（改写成反问句）

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21、习作。

暖  泪  甜  乐  悔  盼  寻  妙  让

汉字有着丰富的文化内涵，每个字或词都有温度和故事，“暖”让我们仿佛沐浴在春日暖阳中，“泪”让我们似乎置身于秋风瑟瑟里……请你从上面选取一个感受最深的汉字（也可选其他字），写写你的学习、生活，你的喜怒哀乐。

要求：围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，题目可以选择汉字为题，也可自拟。涉及到的校名、人名等用A、B、C等代替。