青海省西宁市2025年小升初模拟（二）语文试卷及答案

1、课堂直播间。（15分）

（1）《夜书所见》是南宋诗人 的作品，其中既点明季节又表达作者思乡之情的句子是：“ ， ”；《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代诗人   ，“ ， ”这两句诗直接抒发了作者的思乡之情，成为千古名句。

（2）《风筝》一课可以分为 、 、 三部分，既写出了“我们”放时的   ，也写出了放风筝时的 。

（3）《秋天的雨》在描写秋天的颜色时，用 、 、 、 写出了秋天的五彩缤纷。

2、换个偏旁，组成新字，并组词。

红（______）（______）  

惊（______）（______）

被（______）（______）

3、比bǐ一yì比bǐ，组zǔ词cí语yǔ。

几(   ) 去( ) 马( )   下( )

儿(   )  云( ) 鸟( )   不( )

4、在括号里写出与加点字意思相反的字。

1．我的苹果少，你的苹果（______） 。

2．我的前面是小明，（______）面是小红。

3．我文具盒里的笔有的短（duǎn），有的（_______）。

4．太阳从东边升起，从（______）边落下。

5．奶奶刚把门关上，爷爷就把门打（______）了。

5、国学经典乐园。

1．三十而立；四十而不惑；五十而__________；六十而__________；七十而__________。

2．__________________，________________ ，_____________________，人焉廋哉！人焉廋哉！

3．君子_______________________，__________________________敏于事而慎于言。

4．弟子入则孝，出则悌，谨而信，________________________，________________________。

6、拓展阅读

冬夜读书示子聿

宋 陆游

古人学问无遗力②，

少壮工夫老始成③。

纸上得来终觉浅④，

绝知此事要躬行⑤。

（注释）①示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿子。

②学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。

③少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。

④纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。

⑤绝知：深入、透彻的理解。行：实践。躬行：亲身实践。

【1】借助注释说说这首诗的意思。

____________________________

【2】这首诗给你什么启示？

__________________________

7、诗歌阅读

溪边

垂柳把溪水当作梳妆的镜子，

山溪像（ ）一样平静。

人影给溪水染绿了，

钓竿上（ ）着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影（ ）了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

【1】补全诗歌。

【2】这首诗生动形象地描绘了一幅__________的画面。

【3】第一行诗中，诗人将________比作________，说明溪水很静、很平。

【4】画“_____”的句子的上文写了小溪两边都是山，山是青翠的，溪水如镜。那么画“_____”的句子的意思是（ ）

A．人影把溪水染绿了

B．人影被溪水染绿了

8、先把古诗补充完整再做题。

春晓

[唐]孟浩然

眠觉晓，处处闻啼。

夜声，花落知。

【1】先把古诗补充完整。

【2】“闻”的意思是（　　）。

A.见到 B.想到 C.看到 D.听到

【3】“晓”的意思是（　　）。

A.天刚亮 B.夜晚 C.晓得 D.知道

9、阅读。

站在最前沿

滂沱大雨日夜不停，越来越大的洪水（淹没 埋没）了庄稼。雷锋瞅着这没完没了的雨水，非常着急。

八月三日，运输连预备参加抗洪抢险。当时雷锋正在生病，连长分配他在家执勤，好让他休息一下。

命令刚传达完，雷锋跑到连部找连长，急呼呼地说：“连长，您咋能在这时候把我留在家里？”连长给他解释半天，他仍是不同意，（请求 恳求）说：“洪水正（威胁 危害）着人民的生命财产，我能眼睁睁地瞅着吗？我请求跟队伍一块走。”经过再三研究，连里同意他一道参加抗洪。

来到上寺水库，成千上万人组成一支抗洪大军，与洪水展开了（激烈 猛烈）的战斗。暴雨仍然下个不停，水库的水不断上涨，眼瞅着便要漫过大堤，情况万分紧急。防汛指挥部决定开掘洪道，并且把这个艰巨的任务交给部队。

雷锋虽然身体不好，但在这紧急情况下，他完全忘了自己的病痛，和战友们一起顶着暴风雨，踩着没膝深的烂泥，猛力地挖着。他手里的铁锨（xiān qiān）挥舞着，由于用力过猛，他的铁锨头掉进泥里了。他干脆用手挖，挖一块甩一块，一口气干了

很长时间，手指火辣辣地疼，但他一点儿也不在乎。

糟糕！手指流血了。身旁的同志催（chuī cuī）他上药，他说：“没关系，小意思。”接着用手挖起来。

连长来到雷锋身边，拍拍他的肩膀说：“小雷，快到广播室，把咱连的好人好事宣传宣传。”

雷锋飞快地跑进广播室，喇叭里立刻传出他的声音：“同志们，听我言，英雄好汉出在运输连……”他的声音在狂风暴雨中回荡，激励着奋战中的抗洪大军。

猛兽般的洪水终于在英雄的人民面前驯服了。雷锋在这场战斗中表现的那种不避艰险、不畏困难、顽强拼搏的精神、受到领导和同志们的赞扬。

【1】用“/”把文中用得不正确的词语或读音划去。

【2】雷锋是在什么情况下参加抗洪抢险的？

___________________________________________________

【3】在抗洪抢险过程中，雷锋是怎么做的？

___________________________________________________

【4】短文反映了雷锋什么样的精神？

___________________________________________________

【5】今年的3月5日，你所在的学校一定也开展了“学雷锋日”活动，说说你在这天做了哪些好事，促使你做这些好事的动机是什么。

___________________________________________________

10、阅读《暴雨筛》，完成各题。

暴雨筛

①南方的女友讲过这样一个故事。

②她说，我35岁的时候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿过五条街道去读书。一天傍晚，台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打天地。老师还会不会上课呢？我拿不准。那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。雨衣阴险地背叛了我，涨鼓如帆，拼命要裹挟我去雨中。我只有扔了雨衣，连滚带爬。在这渺无人迹的城市中，我惊惶地想到，是不是只有我一个人这样傻？也许今天根本就不上课。

③我迟疑了片刻，但咬紧牙，继续向前，好不容易到了学校，贴身的衣服已像海带一般冷硬，牙齿像上了发条似的打战。没想到看门的老人说，从老师到学生，除了你，没有一个人来！

④那一瞬间，我非常绝望，不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。

⑤老人看我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。喝着他沏的热茶，我心灰意懒。伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。我说，我是一个大傻瓜啊。

⑥他说，所有学生里，只有你一个人来上学了。看，暴雨是一个筛子，胆小的、思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆量和最不怕吃苦的人。

⑦那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。也许我不是三千学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是三千学生中最有胆量和毅力的人。

⑧从那以后，我就多了自信。你晓得，天地万物都会一起来帮助一个自信的人。所以，我就一步步地有了今天的成功。

⑨我说，那位老人，是你人生最重要的导师之一啊。

【1】老人说“暴雨是一个筛子”，筛掉哪些类型的人，表述最准确的是（ ）

A．怕刮台风

B．不愿走路

C．不想上夜大

D．胆小、思前想后

【2】对这篇文章的主要内容概括得最准确的一项是（ ）

A．雨下得很大，女友顶着台风暴雨去上夜校。

B．女友顶着暴雨去上夜校，懂得了自己是最有胆量和毅力的人。

C．女友顶着暴雨去上夜校，却发现老师和其他学员都没来，感到委屈和沮丧。

D．女友顶着暴雨去上夜校．老人的话使她受益匪浅，直到后来事业有成。

【3】文中女友的心理变化过程是（ ）

A．迟疑 自信　绝望　惊惶

B．迟疑 自信　惊惶　绝望

C．惊惶　迟疑　绝望 自信

D．惊惶　绝望　迟疑 自信

【4】对“暴雨是一个筛子”，这句话理解不正确的是（ ）

A．暴风雨像筛子筛东西一样落下来。

B．暴风雨是检验一个人意志的工具，挫折中方能见分晓。

C．暴风雨比喻人生中遇到的形形色色的挫折，筛子是分出优劣的工具。

D．经历过挫折的人，如果站起来了，将通过筛子的挑战，否则将被淘汰。

【5】文中多处描写暴雨，最主要的作用是（ ）

A．说明女友当时所处环境恶劣

B．衬托女友惊人的毅力和胆量

C．说明女友很傻，不懂得变通

D．强调老师和学生未来学校的原因

【6】“贴身的衣服已像海带一般冷硬，牙齿像上了发条似的打战。”这句话写天气很冷，你有过很冷的经历吗？请用一两句话把自己当时冷的感觉写出来。

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【7】文中第②段画线句子采用的修辞手法是什么？有什么作用？

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【8】“那位老人，是你人生最重要的导师之一啊。”你赞同这种说法吗？请联系上下文或生活实际，谈谈对这句话的理解。

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11、阅读短文。

小鱼的梦

河湾里有一条聪明可爱的小鱼，它的名字叫清清。为什么叫清清呢？因为给它起名字的奶奶最喜欢清亮的河水。

一天，清清和哥哥、姐姐到附近的一个河湾里去玩儿。它们无忧无虑地追逐着，打闹着。游着游着，它们突然闻到一股臭气。好难闻的气味呀！清清被这股从未闻到过的气味（呛 抢）得喘不上来气，使不上来劲儿。它脑袋发晕眼发花，嘴里直吐白沫。大家努力往前看，只见前面不远的地方隐隐有一道黑色的水流正向四处（曼 蔓）延。哥哥说：“你们待在这儿别动，我去看看前面究竟发生了什么。”说完，它勇敢地钻进浓浓的黑水中，任凭清清和姐姐喊破了嗓子，也不见身影。大家等了好长时间，也没等到哥哥回来。它们感到情况不妙马上跑回家把这件事告诉了妈妈。妈妈愣了好半天才缓过劲儿来。它轻声说：“那个化工厂一开我就感到不妙，没想到这一天来得这么快！”

清清边游边问妈妈：“妈妈，那些黑水是从哪儿来的？”妈妈无奈地说：“我们河湾附近新盖了一家化工厂。工厂里的人只顾（嫌 赚）钱，不加处理就直接把（废 费）水排进河里，河水就变脏了。

这天晚上，清清怎么也睡不着觉，躺在河底心里想：“要是我能变成人，一定帮助鱼儿过上幸福平安的生活。”想着想着，它进入了梦乡……

【1】划去文中括号内错误的汉字。

【2】先想想用什么方法理解下面的词语，再把词语意思写下来。

无忧无虑：_____________________

【3】妈妈说：“那个化工厂一开我就感到不妙，没想到这一天来得这么快！”妈妈担心的是（             ）

A．哥哥找不到了

B．河水被污染

C．小鱼一家要搬家

【4】“想着想着，它进入了梦乡……”这天晚上，清清会做个什么样的梦？

_________________________

【5】你喜欢清清吗，清清给你留下了什么样的印象？

___________________________

12、    

当中国国际救援队作为最早的一支国际救援队，到达班达亚齐总医院时，救援队员们不禁为眼前的惨景所震惊。这个以前当地最大的医院，如今已淹没在黑乎乎的泥浆中。由于印尼海啸造成重大伤亡，大量的伤员急需救治，因此全力清除淤泥，迅速恢复医院功能并开展工作，成为中国国际救援队最紧迫的任务。

中国国际救援队医疗人员身穿橘红色的服装，在医院到处都是迷彩服的满眼绿色中，格外引人注目。这群“中国橘红”娴熟的技艺，不怕吃苦的精神，得到患者和国际同行的肯定和赞许。在医院的走廊上，当记者询问中国医生在哪个病区时，被问的人往往不知如何回答。但当记者改问，穿着橘红色工作服的人在哪里时，他们都纷纷给记者指出方向。来自中国的橘红色，如今正在成为重灾区班达亚齐病人的一抹温暖。

为了同一个目标，来自世界各国的救援队伍，在海啸发生后纷纷来到这里。如今，这里已汇集了中、德、澳、美等多国的救援队伍。每个国家的救援队都发挥各自的优势，形成优势互补，共同推进救治工作。“合作”已经成为这里使用最频繁的词汇。

为了协调各国医疗人员力量，整合医疗资源，世界卫生组织和印尼政府13日协调成立了多国联合医疗队，各救援国家统一听从这个医疗队的调遣。在同一个诊室，来自不同国家的医生坐在一起，用不同的语言、不同的药方给病人看病，这样罕见的场景，成为人类联合起来战胜灾害的最好见证。

与此同时，各国之间还自发地进行着合作。澳大利亚救援队作为最早到达班达亚齐的外国救援队之一，一开始就和中国国际医疗队在实验室和检验等方面进行了合作。澳大利亚救援队由于直接由空军运输机运送装备，因此医疗设施齐全，而中国国际救援队则拥有经验丰富的医生。双方的合作促进了彼此的医疗工作。

澳大利亚军医约翰•克罗利亚对记者说：“我从没想到一场灾难的破坏力可以这样巨大。但让我印象最深的是，所有的人都没失去勇气。他们联合了起来，命运给勇敢者带来希望。”

勇者无畏！仁者无敌！

【1】给短文拟一个合适的题目____________________

【2】查字典：“遣”字用音序查字法，查音序   ，查音节   ；用部首查字法，应先查   ，再查   画。“遣”在字典中的解释有：①派，打发；②排解，发泄。“调遣”的“遣”应选第   种解释。“消遣”的“遣”应选第   种意思。

【3】文中“中国橘红”指的是____________________。他们得到患者和国际同行的肯定和赞许是因为________________________。

【4】引号的用法有四种：A.表示直接引用的话。B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。C.表示讽刺或否定。D.表示突出强调。文中的“中国橘红”加引号是指____________，“合作”加引号是指________________。

【5】结合文章内容思考：

“勇者无畏”指____________________________________________________________。

“仁者无敌”指____________________________________________________________。

【6】联系课文内容，写出下列句子的含义。

（1）来自中国的橘红色，如今正在成为重灾区班达亚齐病人的—抹温暖。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）我从没想到一场灾难的破坏力可以这样巨大。但让我印象最深的是，所有的人都没失去勇气。他们联合了起来，命运给勇敢者带来希望。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13、   诉说母亲（节选）

敬一丹

①记不清我妈妈对我说过多少话，但有几句话却会记一辈子。

②“享福不用学，吃苦得学啊!”我十三四岁的时候，我妈对我这样说。那时候，我家六口人散落在四个地方：爸爸进了呼兰的军管会学习班，妈妈去了北京的凤凰山农场，姐姐去了密山的生产建设兵团，我与两个弟弟留在哈尔滨上学。和当时千千万万中国人的家庭一样，家已经没了家的样子。幸好姥爷赶来，这个家才算有了一个大人，我半懂事不懂事的，就开始帮助姥爷持家了。

③当时，家里的一切对外联络都由我担当。写信给天各一方的爸爸、妈妈、姐姐，寄信、寄邮包、发挂号信都是那时学会的。记得姐姐那时信里常写着：给我寄点补丁来吧。我每每对着这样的信发愁，我拿什么寄给她呢？弟弟的裤子还没有补丁呢！那时布票多珍贵啊！布票、棉花票、线票、粮票、油票、肉票、豆腐票、糖票……都小心地放进抽屉里。我熟知那种种票证的用法，无师自通地学会了精打细算。

④妈妈偶尔回家看到我给弟弟补的裤子上补丁摞补丁，她说：“享福不用学，吃苦得学啊！”其实，当我还是小女孩时，我就已经跟妈妈学了。妈妈曾拿来两块布，剪上三角口子，绷上方补丁、圆补丁、大扣子、小扣子，让我和姐姐学着做针线活儿，像完成作业一样让她检查。那时我没想到玩一样学的本事，到过苦日子时用上了。

⑤后来我想，假如当时妈妈说：“可怜的孩子！”我也许会哭，为自己，为弟弟；而妈妈说：“得去学吃苦。”我就不以为苦是苦了，而是受了一种鼓励，去学我该学的，甚至以苦为乐。于是，我补衣服的针脚越发细密了，还学会了做棉衣棉裤、缝手套、纳鞋底、绣花。我很有兴致地在书包上绣上红字：为人民服务。还在枕头上绣上菊花，叫作：战地黄花分外香。

⑥苦日子把“物尽其用”四个字深深地烙在我的行为里。衣服褪色了，染一染；短了，接一接；实在太破不能穿了，也不能扔，用来扎拖布。直到现在，市面上有各种各样的新式拖布，但我仍喜欢自己扎拖布，扎好了，抖落抖落那整齐的旧布条，仍能体会到一种快意，一种成就感。

⑦妈妈的话让我学会吃苦，学会一种积极实际的生活态度，确实让我受用一生。

（选文有删改）

【1】（提取信息）用“﹏﹏”画出第②段中母亲所说的一句话。

【2】（合理选择）对母亲说的这句话理解不正确的一项是（   ）

A.这句话表现出母亲的坚强，表明她首先能在艰苦的生活中乐观无畏。

B.这句话是母亲对儿女最好的教育，事实也证明让儿女受用终身。

C.这句话是母亲告诉儿女要学会吃苦，学会享福。

D.这句话教会了作者如何去面对生活中各种挫折与磨难，成了她战胜各种困难的法宝，使她能够在平凡小事中不断获得满足。

【3】（整体感知）读短文，填一填。

（1）第④段中画“____”的句子，描写了___________的场景，抓住母亲的动作：__________，表现了母亲的___________。

（2）第⑥段的中心句是：_____________________

【4】（发表观点）仔细读读下面这两句话，想一想从中你受到了什么启发。

（1）我熟知那种种票证的用法，无师自通地学会了精打细算。

（2）那时我没想到玩一样学的本事，到过苦日子时用上了。

________________________________________

【5】（体会情感）短文表达了作者怎样的感情？

________________________________________

【6】（感悟道理）为什么吃苦也需要“学”呢？谈谈你的想法。

________________________________________

14、读《牛和鹅》中一段话，按要求做题。

在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫。可是叫些什么，当时自己也不知道。大概是这样叫的吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

【1】上面的句子写出了我被鹅追赶时________________的样子。

【2】读了这一段话你对哪些词句体会最深？在短文中做批注。

【3】你有没有紧张害怕的经历呢？仿照语段写一写当时的情景。

______________________________

15、按要求写句子。

(1)在一排排花花绿绿的书里，我的眼晴急切地寻找那本书。(缩句)

______________________________________

(2)我们就赶紧把闲书藏到缸里头。(改为“被”字句)

_______________________________________

(3)就像是在屋檐下躲雨，你不好意思赶我走。(改为反问句)

______________________________________

(4)难道书对我还不重要吗?(改为陈述句)

___________________________________

16、句子专列。按要求写句子。(5分)

(1)你知道胸有成竹的意思吗？你能用它再写一句话吗？

胸有成竹的意思：____________________________________________

用“胸有成竹”写一句话：______________________________________

(2)爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。(仿写句子，用上加点的词语)

____________________________________________________________

(3)魏格纳的大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。(改为反问句)

____________________________________________________________

(4)我苦苦地思索着解决的办法。忽然，我想到了一个好点子，这真是“____________________，___________________”啊！(填写古诗文)

17、照样子，给句子换个说法。

例：爸爸拾起一根又长又细的枝条。

爸爸把一根又长又细的枝条拾起。

1.他松开我的手。

_______________________________________

2.我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。

_____________________________________

3.笋芽儿脱下一件件衣服。

__________________________________

18、按要求将句子补充完整。

（1）他家的住房太小了， 。（写成夸张句）

（2）这么感人的故事， ？（写成反问句）

（3）老师是 ，我们是   。（写成比喻句）

19、仿写句子。

例：你看，在太空中生活，是不是很有趣？

你看，在太空中生活，是很有趣。

①同学们，难道我们的生活不是很幸福吗？ ________

②这道题不是很容易吗？ ________

20、按要求完成句子练习。

（1）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，观看这鲜艳的国旗。（修改病句）

_______________________________

（2）根据下面情景，在横线上填入表示“说”的词语或短语。

大街上，一群人围在一起__________：“小姑娘真是善良啊！”

21、写作。

材料：老人是这个世界上最孤独的群体，你的爷爷奶奶、外公外婆都可能等着你去看他，请以此写一篇文章，抒发一下的你的感受。