1、我知道。
1._______,不知其可也。
2.___________,_____________,是知也。
3.______,然后知__________之后凋也。
2、填上适当的量词。
一(_____)学校 一(_____)狂风 一(_____)井 一(_____)战士
一(_____)楼房 一(_____)老马 一(_____)报纸 一(_____)蝴蝶
3、看拼音写词语。
xún zhǎo tiào yuè sòng dú yōng bào xǐ yuè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yá chǐ guǎng kuò wán shu jīè féi pàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、比一比,再组词。
配( ) 腿( ) 沾( )
醒( ) 退( ) 粘( )
5、根据所学内容填空。
1.那_____的蓑毛,那全身的流线型结构,那_____的长喙,那_____的脚,增之一分则______,减之一分则_______,_______则嫌白,________则嫌黑。
2. __________,流响出疏桐。___________,___________。
6、读叶绍翁的《游园不值》回答问题
游园不值
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
⑴游园不值:想游园没能进门儿。值,遇到;不值,没得到机会。
⑵应怜:大概是感到心疼吧。应,表示猜测;怜,怜惜。
屐(jī)齿:屐是木鞋,鞋底前后都有高跟儿,叫屐齿。
⑶小扣:轻轻地敲门。柴扉(fēi):用木柴、树枝编成的门。
【1】读完这首诗,你知道了“游园不值”的“值”意思是(________),“怜”的意思是(_______)。
【2】下面对本诗的鉴赏不正确的两项是( )
A. 首句说大概是园主人爱惜园内的青苔,怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹,所以“柴扉”久扣不开,表现了主人不好客与冷漠。
B. “春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”这后两句诗形象鲜明,构思奇特,“春色”和“红杏”都被拟人化,不仅景中含情,而且景中寓理。
C. 这首诗写了诗人兴致很高地去拜访园的主人,但却吃了闭门羹,所以情绪低落。
D. 这是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记游诗,和陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”表达的意境很接近。
E. 前两句将主人不在家,故意说成主人有意拒客,这是为了给下面的诗句作铺垫。
7、古诗阅读
秋 词
(唐)刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,
便引诗情到碧霄。
【1】“我言秋日胜春朝”中“春朝”的意思是_________。该句运用了_________表达手法。
【2】这首诗,作者是( )。
A. 悲秋 B. 赞秋 C. 叹秋
【3】对“晴空一鹤排云上”理解错误的是( )
A. “排”是推、冲的意思 B. 生动地勾勒了一幅凄美的画面 C. 这幅画面是对“秋日胜春朝”的生动注脚
【4】最后两句表达了诗人怎样的情怀?
________________________________________________________________
8、阅读
清平乐
〔宋〕黄庭坚
春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。
春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。
【1】选择正确的答案,用“√”表示。
(1)“百啭”的“啭”正确的读音是:.
zhuǎn( ) zhuàn( )
(2)“除非问取黄鹂”中“问取”的意思是:
询问( ) 询问获取( )
【2】填空。
(1)词也叫____________,盛行于____________朝。
(2)这首词的词牌名是____________,我知道的词牌名还有____________和____________等。
【3】用现代汉语翻译下列句子。
(1)若有人知春去处,唤取归来同住。
______________________
(2)百啭无人能解,因风飞过蔷薇。
______________________
【4】回答问题。
根据这首词的内容,分析作者描写的是什么时节,表达了怎样的感情。
_________________________
9、课文回顾。
(1)有一个十岁左右的小女孩,专心地凝望着一尊雕像:
①、按原文填空。
②、这座没有手、没有头的雕像要告诉人们什么?
(2)“他就如同他的杰作《走路的人》一样,一直走着,不停地走着。”读一读,想一想这句话表现了罗丹怎样的艺术追求?
10、课内阅读
目之所及,哪里都是绿的。的确是林海,群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀 深的 浅的 明的 暗的 绿得难以形容 恐怕只有画家才能描出这么多的绿颜色呢
兴安岭上千般宝,第一应夸落叶松。是的,这里是落叶松的海洋。看,海边上不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽的白桦,树干是银白色的。在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?
(1)在文中的空白处加上标点。
(2)将画“——”的句子改写成陈述句.
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(3)概括短文的主要内容。
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11、阅读课内片段完成练习。
( )是在院里,( )在院外,它( )挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
【1】根据课文内容填空。
【2】照样子,填上动物的叫声。
例:母鸡咕咕
小猫_____________ 花狗_____________ 青蛙_____________
【3】用“警戒”写一句话。
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12、阅读文章,回答问题。
再读《诫子书》
《诫子书》是三国时期著名的政治家、军事家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书,选编在部编版七年级语文教材(上册)第16课,是关于家教、家风、家训的一篇优秀作品,短短百十个字将普天下为人父者的爱子之情表达得情深意切,成为后世历代学子修身治学的经典。
文章开篇第一句“夫君子之行,静以修身,俭以养德”,告诫儿子要从宁静的生活中提高自身的修养,从节俭的生活中培养自己的品德。“非澹泊无以明志,非宁静无以致远”则是从反面来论证淡泊名利才能明白自己的志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。接着讲述学习和成才的观点“夫学须静也,才须学也”,学习需要安静的环境,安静的心境,没有安静的心,整天胡思乱想是行不通的。要想成为国家的栋梁之才,就必须学习。不学则无术。“非学无以广才,非志无以成学”。又是从反面来论证学习和成才的逻辑关系。要有远大的志向,并且为了梦想而努力学习,这样才能成就自己的人生。
在阳光下,众生平等,在梦想面前,众生平等。诸葛亮被称为“卧龙先生”,在蜀国被任命为丞相,主持全国政务,但他却能做到不贪图功名利禄,内心恬淡,不慕名利,并且还告诫儿子也要静以修身,俭以养德,的确值得后人尊敬。他教育子女要修身、治学,否则时光荏苒,岁月匆匆,意气风发的少年一转眼就成了白发苍苍的老者,意志随着时光的流失而消失了,最后一无所成,悲守穷庐,到那时候悔恨还有什么用呢?“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”,悔又能怎样?
再读《诫子书》,以自己之亲身经历教育后人:要静心学习,淡泊名利,要有梦想,要有志向,并且要为了这个目标去努力奋斗!
【1】联系上下文理解词语意思。
静以修身,俭以养德:____________
时光荏苒,岁月匆匆:____________
【2】《诫子书》是(____)写给(____)的家书,目的是告诫儿子要(__________)。
【3】本文是读后感,作者想表达的中心意思是什么?
_______________________________
【4】诸葛亮是我国古代四大名著之一的《_____》中的主要人物,你还知道有关诸葛亮的哪些故事情节?请列举2----3个。
__________________________
13、阅读短文,完成练习。
葡萄
①我家的小院里种了一棵葡萄。冬天,爸爸和我在葡萄根下挖上深深的坑,在里面埋上充足的肥料。冬天刚过,棕褐色的藤蔓上长出了一颗豆粒儿般大的紫色的芽苞,这些小芽苞在春风的爱抚下,在春雨的滋润下,从顶端绽出了一片片婴儿手掌般大小的鹅黄色的嫩叶。这些嫩叶逐渐长大了,茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个绿色的凉棚,葡萄架下顿时有了一片绿荫,把我家的小院点缀得非常美丽。
②不多久,在葡萄藤叶之间的藤蔓顶端,开出了像柳絮一样的小花,银白色的小花只有小米粒儿那么大。仔细一看,每朵花有四个花瓣,每个花瓣有芝麻粒儿大小。随着春天一天天过去,一串串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄,慢慢地,这“绿宝石”长大了,由绿变淡紫,由淡紫变深紫……
③葡萄成熟了!那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上,像一盏盏精心制作的水晶吊灯。这时,已经是夏天了。
④傍晚,我搬上一个小板凳,坐在葡萄架下乘凉,乘着月光摘下一串葡萄品尝,甜甜的,一身的暑意顿时烟消云散了。
⑤甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦!
【1】短文第①~②自然段,作者主要对葡萄的叶子和花进行了细致的观察。对葡萄叶子,作者重点观察了它_______和_______的变化。
【2】读句子,完成填空。
(1)不多久,在葡萄藤叶之间的藤蔓顶端,开出了像柳絮一样的小花,银白色的小花只有小米粒儿那么大。仔细一看,每朵花有四个花瓣,每个花瓣有芝麻粒儿大小。
作者在描写“葡萄花”的这段话中,用_______和_______这两个词生动写出了花“小”的特点。
(2)葡萄成熟了!那一串串光亮亮,圆溜溜的葡萄挂在架上,像一盏盏精心制作的水晶吊灯。
这句话作者在描写葡萄“成熟的样子”时,把葡萄比作_______,写出了葡萄的_______、_______特点。
【3】从文中摘抄一句你觉得有新鲜感的句子。
______________________________
14、读下面的句子,完成练习。
盛在荷叶上的露珠,在微风的吹动下不停地滚动。槐花落在荷叶上,露珠就更加起劲地跳跃起来。
【1】这段话描写的是_____。
【2】这里运用的修辞手法是_____,这里是把_____当作_____来写的。
15、按要求完成句子练习
(1)疫情让人郁闷。疫情锻炼我的自学能力。(用一个关联词将两句合并成一句话)
_______________________________________________
(2)花坛里开着鲜花。(至少扩两处)
_____________________________________________
(3)这个地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。(仿写句子):____________,一会儿____________,一会儿____________,一会儿________________________。
(4)那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。(仿写比喻句)
__________________________________________________
16、例:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。
公主走进森林,看到一座小小的房子,小小的房子里面有几张小小的床,____________。
17、给下面句子换一换说法,句意不变。
这就是美丽的南沙群岛。
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18、按要求连词成句,并加上标点。
大树 狂风 东倒西歪 刮得
(1)陈述句:
(2)疑问句:
(3)“把”字句:
(4)“被”字句:
19、按要求做。(8分)
(1)我们班将近40人左右。(修改病句)
(2)小狐狸用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔着他的手。(缩句)
(3)我们欣赏了一幅草原风景画册。(修改病句)
(4)树叶飘落在地上。(改为拟人句)
20、写人物说话时,可以不用“说”来表达,请你在横线上改写。
我对晓彤说:“对不起。我生病了。不能和你去滑雪了。”
___________:“对不起,我生病了,不能和你去滑雪了。
21、习作。
从《骑鹅旅行记》、《爱丽丝漫游奇境》这两部名著中选一部,对书中的某个主要人物作出自己的评价,注意要多角度评价,观点要有说服力。(100字左右)