新疆维吾尔自治区喀什地区2025年中考模拟（2）语文试卷带答案

1、看拼音，写字词。

wēn nuǎn tián cài bō wén   láo dòng

（_________）  （________）   （_________）  （_________）

néng （____）够  mǎi（____）到 liú（____）下 wān （____）腰

2、根据课文内容填空

⑴读了《将相和》,我学会了两个成语故事______和______。

⑵《搭石》这篇课文引用了一句俗语:“______。”

我还能写出一句俗语: ______。

⑶《落花生》的作者是______。通过这篇课文我领悟到的做人的道理是: ____________。

⑷在______田里，时有一只______白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一副嵌在______里的画。田的大小好像是______为白鹭设计的______。

3、人们常把不会游泳的人称作“旱鸭子”，不识一字的人叫“睁眼瞎”。下面的这些人，又被称作什么呢？

专偷东西的人( )        没有依靠、远处投奔的人( )

表示思想很陈旧的人( )            没有骨气的人( )

毫无主见、随声附和的人( )     对某门知识不懂的人( )

4、根据课文内容填空。

（1）夜来____________，花落知________。

（2）床前____________，疑是________霜。

5、把下列词语补充完整

浮想联（ ）   不求（ ）解 （ ）负盛名   安然无（   ）

(   )断丝连 心安（ ）得   星罗（   ）布   （   ）然大物

6、读古诗《钱塘湖春行》后作答。

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【1】点明诗人游览地点的诗句是_____________________。

【2】诗中最能突出诗人感情的一个词语是__________。

【3】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的两个动词是________。

【4】“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”运用的修辞手法有____________。

【5】这首诗写的是_____（季节）的景象，从诗中“______、______、______、______、______”等词语可以看出来。

7、快乐阅读轻松答。

妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚。

爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫。

爸爸妈妈工作忙，我会做的事儿也不少。

【1】“我”在家里干了什么？用“____”画出来。

【2】你在家里干过什么家务活？在旁边画“√”，然后再写一句话。

8、阅读。

西江月．夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】“路转溪桥忽见”中的“见”读_______，它的意思与“_____”相同。

【2】这首词的词牌名是____________，词题是_______________。

【3】下面诗句不属于对偶句的是（               ）

A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

C．七八个星天外，两三点雨山前。

【4】本词上片以鸟惊、_______、_______这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃。

【5】这首词表达了是一种什么样的情感？

__________________________

9、课外阅读。

我没有钓住那条鱼

我这一生，有过许多令人难忘的时刻。然而，我经常会想起来的，是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天，温煦的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓线。忽然，诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿，没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。

过了许久，我感觉有什么东西在拽我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀璨的阳光下活蹦乱跳。叔叔  我掉转头（   ）地喊道 我钓住了一条  还没有哩  叔叔（   ）地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼约也不见了。我功亏一篑，快到手的捕获物眨眼间又溜走了。

我分外沮丧，可叔叔却（   ）地对我说：“记住！在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自喜，这是一个很浅显的道理。

打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就（   ）地回忆起小河边垂钓的那一幕。

【1】根据语境，选择合适词语的序母填入文中相应的括号里。

①慢条斯理②意味深长③情不自禁④欣喜若狂

【2】给文中的画线句子加标点符号。

【3】用“﹏﹏﹏”画出文中的一个比喻句，这句话中把 比作   。

【4】这个故事告诉了我们一个深刻的道理，请你在文中找到并用“ ”画出来。

10、阅读短文，完成练习。

帽子

安安放学回来，小脸阴沉着。她问：“怎么了？学校出了什么事情吗？”“老师说，古柏得了癌症，不来上学了。”安安说。

“会好的，要有信心呀。不是所有的癌都不可治的，对不对？”她想不出什么话来跟一个10岁的孩子谈论生死，古柏那样可爱的孩子，怎么会呢？安安犹豫了一会儿，怯怯地望着她：“可是，老师说，他在做化学治疗，头发都掉光了。”“不久又会长回来的……”她心里泛起了一阵悲意。“我们的同班同学里，有人明天想去医院看他。”没等安安说完，她抢着说：“好极了。你们可以在院子里剪些花儿带去。”

安安忽然吞吞吐吐起来：“我们想……想一起剃个光头才去。”她愣住了。安安终于直视着她，勇敢地说道：“带我去剃头的地方，好不好？”她不知道说什么好。安安一边在餐桌上摊开书包里的东西，一边企图游说：“是我想到的主意。我跟汤姆说，我们也把头剃秃了，好叫古柏放心，我们跟他一样，他也就不怕了。”她望着儿子，异常感动，说：“好吧。”

理发店里，安安兴奋得手舞足蹈，骄傲地宣讲着他削发的目的。不一会儿，汤姆、大伟也都来了。家长们很引以为荣。理发师傅被也感动了，对他们说：“今天算你们半价好了！”

望着那三个小光头，妈妈忽然间记起她收集的无数的帽子。小时候，她头发稀稀疏疏，不男不女，于是，每次父母带她出门或有应酬，就让她戴顶帽子，给她买帽子也因此变成她父亲的嗜（shì）好。戴帽子出门，变成她与生俱来的习惯。回到家里，她对安安说：“我有个更好的主意，明天去医院之前，请你的同学来我们家，我要送他们一人一顶帽子，你说好不好？我还有一顶最贵的帽子，是从前外祖父从法国买回来的，跟新的一样，你带给古柏，他一定会喜欢。”

安安欢喜极了，搂着她跳：“妈妈，我爱你，没头发了也爱。要一直爱下去……”

【1】结合上下文，理解下列词语在文中的意思。

（1）引以为荣：__________________

（2）与生俱来：__________________

【2】开始安安小脸阴沉着的原因是_________________。

【3】安安在理发店里又兴奋又骄傲的原因是（  ）

A．他终于说服了妈妈，战胜了妈妈。

B．他得到理发师的赞赏，得到了半价的优惠。

C．理发店来了很多同学和家长，很热闹，自己是“主角”。

D．为达到“叫古柏放心”的目的而兴奋，为自己付出真诚的爱心而骄傲。

【4】理解文章内容，回答问题。

（1）为了鼓励和安慰古柏，安安的做法是：__________________。

（2）妈妈的做法是：____________________。

（3）安安和他的同学们都很有爱心，如果你也是古柏的朋友，你又会怎么做呢？

____________________

11、阅读短文，完成练习。

生物学家通过多年的观察、研究，对蚂蚁的生活习性有了一些认识。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们会把食物分成小块，各自衔块带回巢去，或者是同心协力把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息告知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相触碰来（传送　传递 ）消息。（ ）遇到食物，又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 　热烈）。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要是靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物（辨别 　分析）方向。如果把天空和周围的景物完全（挡住 　阻挡），蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味，（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路线画断，蚂蚁就迷路了。

研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可靠的科学资料。

【1】给短文拟写合适的标题，写在文前的横线上。

【2】选择文中括号里正确的词语，画“√”。

【3】在文中的括号里填上合适的关联词语。

【4】这篇短文是按什么顺序写的？其中，第2－4自然段分别写了什么？

___________________

【5】用“ ”画出文中的设问句，并仿写一句。

12、课外阅读

第一次

马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶，而他可能还没满一周岁。

他长着细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使喚，老是哆哆嗦嗦的……但两条腿的主人——小男孩想从马路登上人行道的愿望却十分（          ），而且信心十足。

瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但孩子还没有下定決心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

然而小男孩又收回了跨出的那一步，他似乎在积蓄力量。小男孩就这么站着，既不前进，也不后退，只是固执地注视着自己的前方。

“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶?”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说：“做大人的要帮他一把。”

而孩子的妈妈并没有出手去，只是微笑着（        ）他说：“自己上，小乖乖，自己上!”

“加油!加油!”旁边的小姑娘喊道。

终于，孩子的两只脚都站到了人行道上，小胖脸同时绽开了笑容。

“好一个登山者!”胡子爷爷幽默地说。他又摸了摸孩子的头说：“一开头总是有困难的，只有坚持才能胜利。祝贺你成功!”

【1】选择恰当的词语分别填在文中的括号里，正确的选项是（       ）

A．强烈，鼓舞

B．强烈，鼓励

C．猛烈，鼓励

D．猛烈，鼓舞

【2】从文中找出下列词语的反义词。

后退( )        批评( )        容易( )        失败( )

【3】这篇短文主要写______________

【4】概括下面四种人对小男孩的态度。

（1）老奶奶的态度：______________

（2）妈妈的态度：____________

（3）小姑娘的态度：__________

（4）胡子爷爷的态度：____________

【5】你从“小男孩第一次登上人行道”这件事中，受到了什么启发？

___________________

13、_____

①小河宽宽的。

②小河深深的。

③小河上没有桥，从来没有桥。所以，河两岸的动物们，总是没法来往。

④小河的一边是一座森林，森林一直延伸到小河边上，最靠近小河的是一棵榆树。当它看到两岸的小动物们望着湍急的流水叹气，互相费劲地打着手势交谈时，心里很难过。

⑤于是，榆树把身子尽量往对岸伸。慢慢地，慢慢地，榆树贴着水面长过去，成了一座桥，一座有生命的、绿色的桥。小松鼠、小刺猬、小白兔，还有獐（zhāng）、獾（huān）、鹿，在树干上跑来跑去，可热闹了。

⑥热天，树叶子为小动物们遮阳；冷天，树枝像栏杆，大伙儿在风雪中过桥也不会发生危险。这是一座想得多么周到的小桥啊！

⑦有一天，榆树抬起头来望望森林里的其他伙伴时，发现其他树木都长得很高很高，高得就快碰到蓝天和白云了。可再看看自己——十分低矮。它忍不住叹气了，感到很自卑。

⑧这事让森林里的其他伙伴知道了，大伙纷纷对榆树说：“

⑨听到大伙儿的安慰，榆树笑了。它愿意把自己变成一座桥，一座小小的、不引人注意的桥。当然，它知道这桥有多么重要。

【1】给短文取个合适的题目，写在短文前的横线上。

【2】短文①②段分别写出了小河的两个特点：______、______。

【3】“这是一座想得多么周到的小桥啊！”这句话中的“小桥”指的是______，用“____”在文中画出体现它“周到”的句子。

【4】在文中，榆树因为自己______的外表而感到自卑。想一想，森林里的大伙儿知道后会怎样安慰它呢？联系上下文，发挥想象，把大伙儿的话写在第⑧段的空白处。

【5】读了本文后，你有怎样的体会和想法，请写下来。

____________________

14、课内阅读

詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎,‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。

【1】这一自然段是围绕哪句话写的?用波浪线画下来。

【2】用“　　”画出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

【3】从文中画线句中的四个“哪里”,你感受到了什么?

_____________________________

【4】怎么理解詹天佑经常勉励工作人员的那一番话?(　　)

A. 说明詹天佑对工作较认真,不对工程人员说“大概”这类话

B. 说明詹天佑只喜欢干实事,不喜欢听多余的话语

C. 说明詹天佑对工作一丝不苟,极端负责,对工作人员要求非常严格

【5】詹天佑这样认真工作的力量源泉是什么呢?

_____________________________

【6】从这段话中可以看出詹天佑在勘测线路时遇到____险峻和____恶劣这两方面的困难。

15、按要求写句子。

1.张军坚持锻炼身体。　张军长得很结实。(用关联词将两句话合并为一句)

2.轻纱似的薄雾笼罩着黄山。(改成“被”字句)

3.学问是一切前进活力的源泉,你能说它不重要吗?(改成陈述句)

4.我喝着可口可乐和花生米,心里舒服极了。(修改病句)

16、读例句，注意加点的词语，照样子把事物写得更加生动。

例：我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

雨过天晴，_______的 _______的空气迎面扑来。

17、根据“精神”的不同意思分别写句子。

指（人）品质：________________

指（植物）有活力又生气：_________________

18、句子训练。

1.老师说：“我要仔细检查一下门窗才行。”（用自己的话转述）

_____________________________________________________________________

2.我很着急。（改写成比喻句）

_____________________________________________________________________

3.人们掘开厚厚的堆积物。（改为“把”字句和“被”字句）

_____________________________________________________________________

4.小珍今天上午要来找她学叠花篮。（改变词序，意思不变）

_____________________________________________________________________

5.赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。（改为反问句）

_____________________________________________________________________

6.通过这次教训，使他明白了认真做事的重要性。（修改病句）

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19、读下面句子，先写出你的发现，再照样子写一句话。不能写本册课文中的句子。

你的发现：_______________

你写的句子：_____________

20、换个说法,不改变原句的意思。

1.淮南的橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?

2.从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。

21、任选一题，完成习作。

1．短文《引路人》中，作者讲述了自己与盲人大伯之间发生的事，表达了自己的感受。六年的小学生活中，哪件事触动了你，给你留下了深刻的印象？请仔细回忆一下，把它写下来。要把事情写具体，表达自己真实的感受。题目自己定，写完要认真修改。注意：习作中不要出现真实的人名和校名。

2．在小学六年的语文学习过程中，你一定读过很多书，最感兴趣的是哪一本？最喜欢书中的哪个人物？读书后你有哪些收获？请围绕上面的提示写一篇习作。要把想到的内容具体地写下来，表达自己真实的感受。题目自己定，写完认真修改。注意：习作中不要出现真实的人名和校名。